篇1：冀教版小学数学六年级下册 圆柱的表面积 教案冀教版小学数学六年级下册 圆柱的表面积 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版六年级下册第三单元第二课：圆柱体的表面积教学内容：p21—22例3、例4做一做练习四1---3题教学要求：1、通过观察、操作，使学生理解圆柱表面积是由两个底面的面积和一个侧的面积面组成。2、使学生理解和掌握圆柱体侧面积和表面积的计算方法，能正确运用公式计算圆柱的侧面积和表面积。3、培养学生观察、操作、概括的能力和利用所学知识合理灵活地分析、解决实际问题的能力。4、培养学生的合作意识和主动探求知识的学习品质和实践能力。 教学重点：圆柱表面积的计算。教学难点：圆柱体侧面积计算方法的推导。教法运用：本节课采用操作和演示、讲练相结合的教学方法。通过直观演示和实际操作，引导学生观察...
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  篇2：青岛版小学数学六年级下册 圆柱的表面积 教案青岛版小学数学六年级下册 圆柱的表面积 教案资料可供青岛市地区适用。
大致详情：圆柱体表面积教学设计一、教学目标1、学习圆柱体表面积的计算方法。2、学习圆柱体表面积计算的推导公式。3、在实践中合理的运用圆柱体表面积计算方法。二、教学重点：圆柱表面积的计算。三、教学难点：圆柱体侧面积计算方法的推导。教具：圆柱体教具、多媒体课件。学具：圆柱形纸筒、茶叶桶。四、检查复习，引入新课（一）、检查复习，引入新课 （复习圆柱体的特征）师：看老师手里的是什么图形？生：回答师问：圆柱上下两个圆形的平面叫圆柱的什么？它们的关系怎样？两底面之间的距离叫什么？这个曲面叫什么？生：回答师：那现在请同学们动手摸一摸，你们能摸到什么？生1：回答生2：回答生3：回答...
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 篇3：北师大版六年级下册数学 1.2圆柱的表面积 教案北师大版六年级下册数学 1.2圆柱的表面积 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：圆柱的表面积教学内容北师大版小学数学教材六年级下册第5~7页。教学目标知识技能1、通过想象、操作等活动，理解圆柱的侧面积和表面积的含义。2、掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法，会正确计算圆柱的侧面积和表面积。3、结合具体情境，感受数学与生活的密切联系，提高解决生活中有关问题的能力。教学思考与问题解决操作活动中，使学生经历认识圆柱的侧面积和表面积的过程，让学生掌握它们的特征。情感态度通过活动，让学生从中感受到学习的乐趣，体会到成功的喜悦，从而提高学习数学的兴趣。重点难点重点：理解求表面积、侧面积的计算方法，并能正确地进行计算。难点：能灵活运用表面积、侧面积的有关知识解决...
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   篇4：六年级下册数学 3.1圆柱的表面积 教案六年级下册数学 3.1圆柱的表面积 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《圆柱的表面积》教学设计教学目标：1、使学生理解和掌握圆柱体侧面积和表面积的计算方法，能正确运用公式计算圆柱的侧面积和表面积。2、培养学生观察、操作、概括的能力和利用所学知识合理灵活地分析、解决实际问题的能力。3、培养学生的合作意识和主动探求知识的学习品质和实践能力。培养学生良好的空间观念和解决简单的实际问题的能力。教学重点：掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法。教学难点：运用所学的知识解决简单的实际问题。教学用具：圆柱体模型教法、学法：合作探究、操作归纳教学准备：圆柱体物品教学过程：一、检查复习，引入新课：（出示复习题）师：上节课，我们学习了圆柱的特征，谁能来说说圆...
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  篇5：北京版 六年级下册数学1.1 圆柱的认识和表面积 教案北京版 六年级下册数学1.1 圆柱的认识和表面积 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《圆柱表面积》教学设计教学课题：圆柱表面积教材分析：本课内容是学生学习了长方体与正方体的表面积后，在充分理解了表面积的含义的基础上展开的。圆柱的表面积是它的侧面积与两个地面面积的和，其中侧面积是新知识，底面积（即圆的面积）是学生学过的。教材选用了来自现实生活中的问题。通过想象和操作活动，使学生知道圆柱的侧面沿着高展开后可以是一个长方形（或正方形），从而探索出圆柱侧面积的计算方法。在研究展开后长方形的长宽与圆柱的关系时，通过让学生在侧面展开成长方形和长方形卷成侧面的活动中，发现长方形的长等于圆柱的底面周长，长方形的宽等于圆柱的高。从长方形的面积计算公式，推导出圆柱侧面积的计算方法。在探索圆...
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   篇6：人教版六年级下册数学 3.1圆柱的表面积 教案人教版六年级下册数学 3.1圆柱的表面积 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《圆柱的表面积》教学设计教学内容：新人教版小学数学六年级下册21页、22页例3、例4。教学目标：1、使学生理解和掌握圆柱体侧面积和表面积的计算方法，能正确运用公式计算圆柱的侧面积和表面积。2、培养学生观察、操作、概括的能力和利用所学知识合理灵活地分析、解决实际问题的能力。3、培养学生的合作意识和主动探求知识的学习品质和实践能力。教学重点：圆柱表面积的计算。教学难点：圆柱体侧面积计算方法的推导。教法运用：本节课我采用操作和演示、讲练相结合的教学方法。通过直观演示和实际操作，引导学生观察、思考和探索圆柱侧面积的计算方法；同时通过多媒体的辅助教学，发挥互联网搜索引擎功能，使新授和练...
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 篇7：六年级下册数学教案-1.2 圆柱的表面积 北师大版六年级下册数学教案-1.2 圆柱的表面积 北师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：一、教材依据：人教版小学数学第十二册第二章第一节二、设计思想：本节课以“探究----归纳----应用”为主线，通过设置问题情境，引导学生自主探究，总结规律，并能应用规律分析问题、解决问题。以学生的自主探究为主要方式，把学习的主动权交给学生，让学生主动去学习新知、探究未知，在活动中学习数学、掌握数学，并能独立地提出问题、解决问题。教无定法，教必有法，贵在得法。根据学生的实际水平，本节课利用多媒体教学手段进行直观演示与启发引导相结合的教学方法，其步骤为：直观演示---提出问题----启发引导------归纳应用。这样的教学方式有利于集中学生的注意力，激起学生的学习兴趣；有利于培养学生的观察力，...
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  篇8：六年级下册数学表格式教案-1.2 圆柱的表面积 北师大版六年级下册数学表格式教案-1.2 圆柱的表面积 北师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：《圆柱的表面积》教学设计责任学校 责任教师【教学内容】 北师大版小学数学六年级下册第5～7页做一做、说一说、算一算及相应练习的内容。【教材分析】《圆柱的表面积 》是第一单元《圆柱和圆锥》中第二课时的内容，它是小学数学空间与图形领域的又一重点。教册教学内容的编排是继五年级下册长方体和正方体的表面积含义和六年级上册圆的面积计算之后的知识整合和运用。其中还运用到长方形面积的算理和平行四边形面积的算理。所以让学生明确圆柱的表面积构成是由两个相同的底面即圆的面积和侧面面积是关键，对于学生来说底面积就是圆的面积不是新知识，所以教册把探索圆柱侧面积...
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  篇9：六年级下册数学教案-1.2 圆柱的表面积 北师大版 (1)六年级下册数学教案-1.2 圆柱的表面积 北师大版 (1)资料可供全国地区适用。
大致详情：《圆柱的表面积》教学设计一、教材分析：“圆柱的表面积”是在认识了圆柱特点后安排的一个具有探索性的内容，教材突出了理解圆柱侧面展开的多样性，将展开图与圆柱的各部分联系起来，并推导出圆柱体侧面积和表面积的计算公式。二、学情分析：对学生来说，求表面积并非陌生的新知识，只是像圆柱这样几何体的图形，求表面积有困难。但对于六年级学生来说，动手实践能力比较强，公式的推导比较抽象、 枯燥，因此，我们更需要理论联系实践。三、教学目标知识与技能目标：通过学生参与实验，从而推导出圆柱的表面积的计算公式，并运用公式计算圆柱的表面积；解决一些有关圆柱表面积的实际问题。过程与方法目标： 通过实验推导圆柱的表...
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  篇10：六年级下册数学教案-1.2 圆柱的表面积 北师大版 (2)六年级下册数学教案-1.2 圆柱的表面积 北师大版 (2)资料可供全国地区适用。
大致详情：圆柱的表面积（p5—6）教学设计教 材：北师大版小学数学第十二册第P5-P6中的内容，完成相应的试一试和练一练第1--3题。学习目标：1.使学生理解圆柱侧面积和圆柱表面积的含义，掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法．2. 进一步培养学生观察、分析和推理等思维能力，发展学生的空间观念。3．让学生进一步增强数学在生活中的体验，培养热爱数学、学好学生的兴趣。学习重点：理解圆柱侧面积和圆柱表面积的含义，掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法．学习难点：灵活运用圆柱表面积的计算方法解决生活中的实际问题。教学、具准备：圆柱体、课件课时安排：一课时学习过程：一、 出示学习目标1、板书课题...
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 篇11：人教版六年级下册数学 3.1.2 圆柱的表面积 教案人教版六年级下册数学 3.1.2 圆柱的表面积 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第课时 圆柱的表面积1.借助对圆柱体的各部分组成的认识,总结出圆柱体表面积的构成,理解表面积的含义,探索出表面积的计算公式。2.正确地运用公式求出圆柱的侧面积和表面积。3.根据实际情况,运用表面积公式解决实际问题,学习解决问题中的近似值的取舍。4.培养学生在合作探究中获得解决问题的能力,树立学生探求知识的信念。【重点】掌握圆柱侧面积和表面积公式推导过程及计算方法。【难点】理解圆柱底面半径(直径)、高和侧面积之间的关系,进一步灵活运用公式解决实际问题。【教师准备】 PPT课件。【学生准备】 圆柱体模型,相关学具。1.辨别下列图形,说出图形的名称。(学生观察后,指名回答)...
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  篇12：人教版数学六年级下册《圆柱的表面积练习课》教案人教版数学六年级下册《圆柱的表面积练习课》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：圆柱的表面积练习课教学内容六年级下册第三单元课时数1课时设计者罗杏设计日期教学目标1、会正确计算圆柱的侧面积和表面积，能解决一些有关实际生活的问题。2、培养学生良好的空间观念和解决简单的实际问题的能力。教学重点掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法。教学难点运用所学的知识解决简单的实际问题。教学活动过程设计修改一、知识梳理1、请学生说一说和“圆柱的表面积”有关的知识。（1）圆柱的侧面积怎么求？圆柱的侧面积＝底面周长×高（2）圆柱的表面积怎么求？圆柱的表面积＝圆柱的侧面积＋底面积×22、教师在讲台上平放三个形状、大小相同的圆柱，每个圆柱的表面贴着外...
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 篇13：六年级下册数学教案 1.1 圆柱的认识和表面积 北京版（表格式）六年级下册数学教案 1.1 圆柱的认识和表面积 北京版（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题名称课题课时 圆柱的认识学科 数学 年级 六年级教材版本 北京版教学设计参与人员姓名 单位 联系方式设计者本课研究专题一、指导思想与理论依据《数学课程标准解读（2011年版）》指出：空间观念作为空间想象力发展的基础受到普遍重视，也成为我国义务教育阶段几何课程的主要目标之一。空间观念是创新精神所需的基本要素，没有空间观念和空间想象力几乎很难谈到发明与创造。二、教材分析：本单元是小学数学北京版教材六年级下册第一单元的教学内容，是属于图形与几何领域知识内容。本单元教材主要包括圆柱的认识和表面积、圆柱的体积、圆锥的认识和体积等知识。学生在低年级已经通过实物和模型直观认识了圆柱体，本...
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    篇14：圆柱的表面积经典题型-小学数学六年级下册苏教版（含答案）圆柱的表面积经典题型-小学数学六年级下册苏教版（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台圆柱的表面积经典题型-小学数学六年级下册苏教版一、单选题1．如图，把一个底面半径4分米，高6分米的圆柱切成若干等份，然后拼成一个长方体。这个长方体的表面积与原来圆柱体的表面积相比，（ ）A．不变 B．增加了24dm2 C．增加了48dm2 D．减少了48dm22．一个圆柱，如果它的高增加4厘米，表面积就比原来增加125.6平方厘米，那么圆柱的底面半径是（ ）厘米。A．12 B．5 C．10 D．33．一个圆柱侧面展开后是一个正方形，这个圆柱的底面半径与高的比是（ ）。A．1∶π B．π∶1 C．1∶2π D．2π∶14．一个圆柱形铁皮水桶（无...
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   篇15：人教版六年级下册数学 3.1.2圆柱的表面积（一）（例3） 教案人教版六年级下册数学 3.1.2圆柱的表面积（一）（例3） 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：“圆柱的表面积（ 一） （例 3） ”教学设计【教学内容】义务教育教科书人教版数学六年级下册第 21 页例 3 及相关练习。【教材分析】本节课的内容是在教学了圆柱的特征、组成及展开图的基础上进行教学的。 教材例 3 先安排了对圆柱的展开图的认识，然后进行圆柱的侧面和展开图的比较， 得出圆柱体的表面积就是两个底的面积与侧面积之和的结论，明确圆柱表面积的 含义，并在此基础上探索表面积的计算方法。这一部分内容，是以后学习其它几 何图形相关知识的重要基础。【学情分析】圆柱的表面积是在学生学习了圆柱的认识，掌握了圆柱的基本特征和圆柱侧 面展开图的基本结构，以及长方体和正方体的表面积的基础...
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   篇16：人教版六年级下册数学 3.1.3圆柱的表面积（二）（例4） 教案人教版六年级下册数学 3.1.3圆柱的表面积（二）（例4） 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：“圆柱体的表面积（ 二） （例 4） ”教学设计【教学内容】人教版六年级下册第三单元 P22 例 4 【教学目标】1 ． 进一步理解圆柱表面积计算方法的内涵，掌握计算方法。2 ． 会解决和圆柱表面积有关的简单实际问题。【教学重点】巩固圆柱体侧面积、表面积的计算方法，解决简单问题。【教学难点】理解要求的是圆柱体表面积中的哪部分，灵活地解决实 际问题。【教学过程】一、 回顾旧知1. 回忆圆柱表面积计算的方法圆柱的侧面积计算方法： S 侧=ch=πdh=2 πrh圆柱的表面积就是求圆柱的侧面积加两个底面的面积之和： S 表=S 侧+2S 底2.复习解决关于圆...
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  篇17：人教版六年级下册3.1.4《圆柱的表面积（二）》课件+教案+同步练习人教版六年级下册3.1.4《圆柱的表面积（二）》课件+教案+同步练习资料可供全国地区适用。
大致详情：3.1.4《圆柱的表面积（二）》教案 教学设计教学内容：圆柱的表面积（二）教学时间： 月 日课堂类型：新授课教学目标：1.熟练掌握圆柱表面积的计算公式，理解圆柱表面积的知识在日常生活中的应用。2.借助直观模型和空间想象，提高综合性解决实际问题的能力。3.感受数学知识与实际生活的密切联系，体会学习数学的乐趣。教学重点：熟练掌握圆柱表面积的计算公式，理解圆柱表面积的知识在日常生活中的应用。教学难点：借助直观模型和空间想象，提高综合性解决实际问题的能力。教学方法：互动导学教具准备：多媒体PPT教学过程：互动导学内容安排教学环节 师生互动 设计意图课堂导入...
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   篇18：人教版六年级下册3.1.3《圆柱的表面积（一）》课件+教案+同步练习人教版六年级下册3.1.3《圆柱的表面积（一）》课件+教案+同步练习资料可供全国地区适用。
大致详情：3.1.3《圆柱的表面积（一）》教案 教学设计教学内容：圆柱的表面积（一）教学时间： 月 日课堂类型：新授课教学目标：1.理解圆柱侧面积及表面积的含义，掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法，会正确计算圆柱的侧面积和表面积，能解决一些有关实际生活的问题。2.经历观察、想象、操作、分析、归纳等活动，培养学生自主探究、知识迁移的能力，发展空间观念和应用意识，体会转化的思想。3.通过实践操作，在帮助学生理解圆柱侧面积和表面积的含义的同时，培养学生的理解能力和探索意识。。教学重点：掌握圆柱侧面积、表面积的计算方法，并能正确地进行计算。教学难点：能根据实际，综合运用侧面积和表面积...
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  篇19：圆柱的表面积（教案） 数学六年级下册 北师大版圆柱的表面积（教案） 数学六年级下册 北师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：圆柱的表面积1教学目标评论1、通过想象、操作等活动，知道圆柱的侧面展开后的形状，加深对圆柱特征的认识，发展空间观念。2、结合具体情境和动手操作，探索圆柱侧面积的计算方法，掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法并能正确计算。3、能结合具体情境，灵活运用圆柱表面积的计算方法解决生活中一些简单的问题，体会数学与生活的联系。2学情分析评论“图形”领域中的每一知识点都不是孤立存在的。它们前有关涉，后有呼应，或者二者兼而有之。新知往往能在旧知中找到生长点，同时又构成后续新知的生长点。对于学生来说，圆柱的表面积在教学中如何充分发挥学生的视觉、触觉等多种感官协同的作用。引导学生通过对生活经验的回忆、实物...
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  Tags：六年级,下册,圆柱,表面积,教案
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