篇1：六年级下册科学教案- 物质的变化 复习教科版六年级下册科学教案- 物质的变化 复习教科版资料可供全国地区适用。
大致详情：( 科教版六年级科学下册 )青龙中心校山岐小学 邢 皓《物质的变化》【教学目标】 1、科学概念：通过复习让学生进一步认识世界是由物质构成的，并不断的发生物理变化和化学变化，在发生化学变化的同时往往会伴随着各种现象，物质的变化与人类的生产生活有着密切的联系。2、过程与方法：通过观察、欣赏演示实验的形式，激发学生的探究欲望，让学生进一步深化知识。3、情感态度价值观：让学生知道物质的变化与人类的生活有着密切的联系，人类可以利用物质的变化解决生产生活中的许多问题。【教学重点】世界是有物质构成的，物质在不断的发生变化。物理变化不产生新的物质，化学变化产生新的物质。【教学...
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   篇2：六年级下册科学教案.2 物质发生了什么变化 教科版六年级下册科学教案.2 物质发生了什么变化 教科版资料可供全国地区适用。
大致详情：《物质发生了什么变化》教学预案【教学目标】 1.科学知识 （1）物质的变化可以分为物理变化和化学变化两类，它们的区别在于是否产生了新的物质。（重点）（2）知道在化学变化过程中，也能观察到物理变化。（难点）2.科学探究（1）学习用蜡烛给白糖加热，知道一些化学实验中要有安全防范措施。（2）体会运用证据的规则，寻找足够的证据证明有没有产生新的物质。（3）通过仔细观察确立判断标准，区分物理变化和化学变化。3.科学态度（1）养成细心观察及时记录的习惯。（2）体会到在实验操作过程中，细致并实事求是地汇报观察到的现象，对于得出正确结论是重要的。【设计创新】 1.制定适合的教学目标。...
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   篇3：六年级下册科学教案 -4.2 垃圾的处理教科版六年级下册科学教案 -4.2 垃圾的处理教科版资料可供全国地区适用。
大致详情：《垃圾的处理》教学设计一、教学目标科学概念：1．目前处理垃圾的主要方法有填埋和焚烧，简单的填埋和焚烧同样会造成环境污染。2．设计合理的垃圾填埋场可以有效减少对环境的污染。过程和方法：1．做垃圾填埋模拟实验。2．设计合理的垃圾填埋场。情感、态度、价值观：1．引导学生对垃圾问题的进一步关注和思考，提高他们的环保意识。二、教学重难点教学重点：通过做实验，知道简单的填埋同样会污染环境。教学难点：设计合理的垃圾填埋场，了解现代垃圾填埋场的设施和作用。三、教学准备装有石子和清水的烧杯、被墨汁浸染的纸巾、细沙子、装有清水的矿泉水瓶、毛巾、镊子、勺子、笔、白纸。四、教学过程（一...
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  篇4：六年级下册科学教案 -4.2 垃圾的处理教科版六年级下册科学教案 -4.2 垃圾的处理教科版资料可供全国地区适用。
大致详情：第2课 垃圾的处理一、教材简析：本课内容由两部分组成。第一部分：用模拟实验研究垃圾简单填埋是否安全通过模拟实验，学生了解真正的垃圾场也是不安全的。而且还会散发出恶臭，污染空气；滋生蚊蝇，引发疾病；还会造成土壤污染，影响农业生产等。从而感到简单填埋垃圾不是个好办法!第二部分：探索垃圾的最终处理方法 通过剖析现代新型填埋场，学生明白采用清洁填埋可以减少垃圾对地下水、土壤及空气的污染。但是还不能根除对环境的污染，潜在危害仍然存在，同时要永久性地占用大量土地。焚烧也是目前处理垃圾常用的一种方法，通过对比，发现它也有优缺点。从而让学生感受到垃圾处理的困难性。最后引导学生继续探究科学解决...
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   篇5：六年级下册科学教案 -4.2 垃圾的处理教科版六年级下册科学教案 -4.2 垃圾的处理教科版资料可供全国地区适用。
大致详情： 《垃圾的处理》教学设计教学目标：科学概念：1、处理垃圾的方法有填埋、焚烧等，知道填埋、焚烧的方法还是会影响环境。2、设计合理的垃圾填埋场能有效减少对环境的污染。过程与方法：做垃圾填埋的模拟实验,设计新型垃圾填埋场情感角度 ： 提高环保意识，养成环保习惯 。教学重点：会做垃圾简单填埋的实验，了解新型填埋场的设施及功能。了解焚烧的优缺点。教学难点：设计合理的垃圾填埋场，分析探索解决垃圾更有效的办法。教学准备：教师准备：多媒体课件、新型垃圾填埋场构造图学具准备：广口瓶、洗净的沙石、纸巾、墨水、镊子、塑料瓶（瓶盖上打些小孔）教学时间...
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   篇6：六年级下册科学教案-3.5 太阳系教科版六年级下册科学教案-3.5 太阳系教科版资料可供全国地区适用。
大致详情：太 阳 系 教 学 设 计 课题太阳系（六年级下册）教学目标知识与技能：太阳和围绕它运动的行星、矮行星和小天体组成了太阳系。太阳系是一个较大的天体系统。 过程与方法：1、收集资料认识和了解太阳系。2、按一定比例对数据进行处理，并在此基础上用一定的材料建立太阳系的模型。3、通过建立和完善模型，对科学模型有更进一步的认识。情感态度与价值观：1、认识到收集和整理资料，并进行交流，是科学学习的一种方式。2、学会与他人合作，并能在合作中发挥自己的作用。3、意识到太阳系中天体的运动是有规律的，并可以逐渐被人们认识的。重点太阳和围绕它运动的行星、矮...
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    篇7：六年级下册科学教案 -4.2 垃圾的处理教科版六年级下册科学教案 -4.2 垃圾的处理教科版资料可供全国地区适用。
大致详情：第三次《垃圾的处理》教学设计教学目标1、科学概念：目前主要处理垃圾的方法有填埋和焚烧，简单的填埋和焚烧同样会造成环境污染，设计合理的垃圾填埋场可以有效减少对环境的污染。2、过程和方法： 通过填埋垃圾的模拟实验观察分析简单填埋垃圾的危害，从而提出科学的垃圾填埋设计，并意识到减少丢弃的必要性从而引入“变废为宝”的概念和行动。3、情感、态度、价值观： 引导学生对垃圾问题的进一步关注和思考，提高学生的环保意识。教学重、难点1、重点：认识垃圾会对环境产生污染，了解人们对垃圾处理的一般方法，知道简单填埋及科学填埋对环境的危害；掌握焚烧处理方法的优缺点。2、难点：了解现代垃圾填埋...
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   篇8：六年级下册科学教案 -4.2 垃圾的处理教科版六年级下册科学教案 -4.2 垃圾的处理教科版资料可供全国地区适用。
大致详情：《垃圾的处理》教学设计【教学目标】 1、科学概念：目前主要处理垃圾的方法有填埋和焚烧，简单的填埋和焚烧同样会造成环境污染;设计合理的垃圾填埋场可以有效减少对环境的污染；但即使再先进的垃圾处理方式对环境仍然有影响。 2、过程和方法：通过垃圾填埋的模拟实验,观察分析简单填埋垃圾的危害，从而考虑并尝试设计合理的垃圾填埋场，同时了解现代新型垃圾填埋场的设施和作用。 3、情感、态度、价值观：引导学生对垃圾问题的进一步关注和思考，提高他们的环保意识；通过自己设计合理的垃圾 填埋场，培养学生的想象力与创造力。【教学重点】做垃圾简单填埋的模拟实验，观察分析简单填埋垃圾的危害，由此讨论并尝...
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   篇9：六年级下册科学教案 -4.2 垃圾的处理教科版六年级下册科学教案 -4.2 垃圾的处理教科版资料可供全国地区适用。
大致详情：垃圾的处理【教学目标】科学概念：目前主要处理垃圾的方法有填埋和焚烧，简单的填埋和焚烧会造成环境污染；设计合理的垃圾填埋场可以有效减少对环境的污染；但即使再先进的垃圾处理方式对环境仍然有影响。过程和方法：通过垃圾填埋的模拟实验，观察分析简单填埋垃圾的危害，从而考虑并尝试设计合理的垃圾填埋场，同时了解现代新型垃圾填埋场的设施和作用。情感、态度、价值观：引导学生对垃圾问题的进一步关注和思考，提高他们的环保意识。【教学重点】做垃圾简单填埋的模拟实验，观察分析简单填埋垃圾的危害，由此讨论并尝试设计合理的垃圾填埋场，进一步了解新型垃圾填埋场的设施及功能。【教学难点】了解新型垃圾填埋场的设施及功...
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  篇10：六年级下册科学教案-2.5 铁生锈了 教科版六年级下册科学教案-2.5 铁生锈了 教科版资料可供全国地区适用。
大致详情：铁生锈了教学目标：科学概念：1、区别铁和铁锈不是同一种物质。2、铁生锈的原因与水和空气有关。过程与方法： 1、通过观察、实验获得证据，确定铁锈是一种不同于铁的新物质。2、通过对比实验，探究铁生锈的原因。情感态度价值观： 懂得确定一种物质是否是新物质需要有足够的证据，培养证据意识。教学重点：认识铁锈是不同于铁的物质，了解形成原因。教学难点：能设计完整实验论证自己的推理猜想，并能坚持观察记录。教学准备：铁片、锈铁，电路检测器、磁铁、铁锤教学设计：导入：问题一：（出示铁生锈图片）这些图片有什么共同特点？追问： 铁生锈对其使用有影响吗？那些影响？为什么？...
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   篇11：六年级下册科学教案3.5太阳系教科版六年级下册科学教案3.5太阳系教科版资料可供全国地区适用。
大致详情：《太阳系》【教学目标】 1. 科学概念： ● 太阳和围绕它运动的行星、矮行星和小天体组成了太阳系。 ● 太阳系是一个较大的天体系统。 2. 过程与方法 ●明确太阳系中天体的不同属性并据此对他们进行分类。 ●按一定比例对数据进行处理，并在此基础上绘制太阳系的平面图形。 3. 情感态度与价值观 ●认识到收集和整理资料，并进行交流，是科学学习的一种方式。 ●学会与他人合作，并能在合作中发挥自己的作用。 ●意识到太阳系中天体的运动是有规律的，并可以逐渐被人们认识的。 【教学重点】 太阳和围绕它运动的行星、矮行星和小天体组成了太阳系。 【教学难点】 根据八大行...
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  篇12：六年级下册科学教案-3.5 太阳系教科版六年级下册科学教案-3.5 太阳系教科版资料可供全国地区适用。
大致详情：附件：教学设计方案模版教学设计方案课程六年级科学下册《太阳系》课程标准让学生了解太阳系的构成，并在此基础上，根据数据表处理数据，并建立太阳系模型，教学内容分析教育科学出版社小学科学六年级下册《太阳系》：本课内容分“认识太阳系”和“建太阳系模型”两部分，教学目标1. 知道组成太阳系的星体以及八大行星的排列顺序，初步建立太阳系是一个较大的天体系统的概念。 2. 会运用收集资料的方法来认识和了解太阳系，并能对数据按需求进行处理，在此基础上用一定的材料来建立太阳系的模型。 3. 意识到收集、整理和交流资料也是科学学习的一种方式，在交流中学会与他人合作。 学习目标通过资料收集...
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  篇13：六年级下册科学教案 -3.5 太阳系教科版六年级下册科学教案 -3.5 太阳系教科版资料可供全国地区适用。
大致详情：单位姓名 课题教科版六年级下册 三——5、太阳系教材分析教材简析教材是《宇宙》单元的第五课，是在研究了日食和月食的三个天体运动基础上，进一步学习太阳系的天体。教材分为“认识太阳系”和“建立太阳系模型”两个部分。教材中，对各天体的介绍只是虽然学生们可能听说过太阳系中一些其他行星的名称，但是在实际生活中却难以直接观察到，因此学生们自己先查找资料，并利用一些资料来帮助学生们认识太阳系，让学生们在活动中建立太阳系的模型。学情分析对于六年级下学期的学生来说，对太阳系知识并不是一无所知。他们会从各种渠道获得各种各样关于太阳系的信息。他们可能会说出太阳是恒星，能说出太阳系的几...
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   篇14：六年级下册科学教案 -4.2 垃圾的处理教科版六年级下册科学教案 -4.2 垃圾的处理教科版资料可供全国地区适用。
大致详情：《垃圾的处理》教学设计 一、教案背景 1.面向学生：小学 2.学科：科学二、教学课题 教科版小学科学六年级下册第四单元第二课《垃圾的处理》三、教材分析本课教材以模拟实验、设计合理的垃圾填埋场、分析焚烧的利弊顺序安排教学，具有相当的科学性。不过，在这样的安排中，学生似乎体验不深刻，情感态度价值观的培养难以有效突破。为此，我在设计时，对这一部分的内容进行了调整，使全体学生都能亲历探究，科学地看问题、想问题、解决问题，积极地参与环保活动四、教学方法：实验法五、教学目标1.知道目前主要处理垃圾的方法有填埋和焚烧...
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  篇15：六年级下册科学教案-2.5 铁生锈了 教科版六年级下册科学教案-2.5 铁生锈了 教科版资料可供全国地区适用。
大致详情：铁生锈了教材分析 1.本课有三部分，分别是“生活中的铁生锈现象”“观察铁锈”“探索铁锈的秘密”为下一步的学习奠定基础。 2．本节核心内容是研究铁与铁锈的不同，使学生明白铁生锈是一种化学变化。 学情分析 通过三年的科学学习，科学探究已经给孩子们留下了深刻的记忆，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。另外，学生小组合作交流也有了基础。部分学生学会了收集资料、整理分析和进行实验记录的科学探究方法，所以学生的合作意识和合作能力得到了一定的提高。学生非常喜欢科学实验，两个班级由于课堂常规的不平衡，导致综合能力...
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  篇16：六年级下册科学教案-3.5 太阳系教科版六年级下册科学教案-3.5 太阳系教科版资料可供全国地区适用。
大致详情：《 太 阳 系 》教学设计年级：六年学科：科学 课 时第1课时教学目标知识目标：太阳和围绕它运动的行星、矮行星和小天体组成了太阳系。能力目标：培养学生自主学习的能力以及相互协作的精神。通过对收集的信息进行整理和交流，提高学生总结归纳的能力。情感态度价值观：关注人类对星球最新探索和相关技术的发展进步情况，意识到人类对太空的认识随技术的进步而深化和拓展的，从而教育学生珍爱生命，保护地球家园。教学重点深入了解太阳家族，探索出各个天体的特点。教学难点学生能够在比较、判断的基础上进行分析综合之后，用简洁、概括性强的语言表达出八大行星的特点。学情分析六年级学生...
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  篇17：六年级下册科学教案 -4.2 垃圾的处理教科版六年级下册科学教案 -4.2 垃圾的处理教科版资料可供全国地区适用。
大致详情：课题垃圾的处理课型新授教学目标科学概念：目前主要处理垃圾的方法有填埋和焚烧，简单的填埋和焚烧会造成环境污染；设计合理的垃圾填埋场可以有效减少对环境的污染；但即使再先进的垃圾处理方式对环境仍然有影响。? 过程和方法：通过垃圾填埋的模拟实验，观察分析简单填埋垃圾的危害，从而考虑并尝试设计合理的垃圾填埋场，同时了解现代新型垃圾填埋场的设施和作用。? 情感、态度、价值观：引导学生对垃圾问题的进一步关注和思考，提高他们的环保意识。重点做垃圾填埋的模拟实验，观察分析简单填埋垃圾的危害，讨论并尝试设计合理的垃圾填埋场，进一步了解新型垃圾填埋场的设施及功能；认识焚烧垃圾的危害。难点了解...
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   篇18：六年级下册科学教案 -4.2 垃圾的处理教科版六年级下册科学教案 -4.2 垃圾的处理教科版资料可供全国地区适用。
大致详情：《垃圾的处理》教学设计【教学目标】 科学概念：目前主要处理垃圾的方法有填埋和焚烧，简单的填埋和焚烧同样会造成环境污染，设计合理的垃圾填埋场可以有效减少对环境的污染。 过程与方法：通过填埋垃圾的模拟实验观察分析简单填埋垃圾的危害，从而考虑设计合理的垃圾填埋场。 情感、态度与价值观：引导学生对垃圾问题的进一步关注和思考，提高他们的环保意识。【教学内容】六年级科学下册第四单元《环境和我们》中的第二课《垃圾的处理》。【课型与方法】1、新授课；2、实验探索法、小组讨论法和对比教学法。【教学重难点】引导学生对垃圾问题的进一步关注和思考，提高他们的环保意识。 【教学资源与器材准备】 1、多谋...
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