篇1：【新课标】 3.2 与世界深入互动 课件（共43张PPT）【新课标】 3.2 与世界深入互动 课件（共43张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共43张PPT)3.2 与世界深入互动部编版九年级下册教学目标政治认同：结合改革开放以来中国为世界经济繁荣和发展、多元文化交流与融合、人类文明进步作出的重要贡献道德修养: 了解中国在国际经济政治中的重大影响，知道世界的和平、稳定与发展，离不开中国的积极参与；理解文化交流的意义和做法法治观念: 感受今日中国对世界的深远影响，树立民族自信心，增强民族自豪感健全人格：能够结合实例明白我国在国际上的地位和作用责任意识：明白文明因交流而多彩，因互鉴而丰富的道理。温故知新1、中国担当表现在哪些方面？2、中国树立了怎样的国际形象？3、中国为世界发展贡献了哪些智慧？新知导入越来越...
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    篇2：人教部编版道德与法治四上8网络新世界 第二课时 课件+素材人教部编版道德与法治四上8网络新世界 第二课时 课件+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)网络新世界第三单元 信息万花筒8第二课时道德意识：树立正确的网络观念，正确认识网络的利弊。健全人格：能够正确认识网络的利与弊，做到不沉迷网络。责任意识：了解网络的利与弊，学会正确使用网络，不沉迷网络。核心素养目标目 录0102网络游戏的是与非如何避免沉迷网络游戏视频导入网络游戏的是与非你有玩网络游戏吗？你都知道哪网络游戏？网络游戏的是与非俄罗斯方块和平精英王者荣耀你最喜欢的一款网络游戏是什么？你为什么喜欢它？网络游戏的是与非我国网络游戏玩家人数分析中国网络游戏玩家接近2000万人，其中19至25岁的占59.9%。网...
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篇3：第2课 古代世界的帝国与文明的交流 课件第2课 古代世界的帝国与文明的交流 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共39张PPT)历史部编版纲要下第2课古代世界的帝国与文明的交流武力扩张是古代文明扩展的重要方式之一。公元前333年，马其顿国王亚历山大与波斯国王大流士三世在叙利亚北部伊苏斯决战。此后，亚历山大历经数年征战，最终灭亡波斯，入侵印度，征服了从希腊到印度的广大地区，希腊文化随之东传。这幅图是Ⅰ世纪意大利庞贝城壁画，反映的是伊苏斯战役的情景。古代文明的扩展人类最初的文明出现在亚非欧大陆的若干地区，犹如茫茫大海中的几座孤岛，相互之间联系甚少。但农耕文明区比较发达的社会分工、相对较高的劳动生产率、复杂的社会组织和管理系统，使其具备了稳步扩大范围和影响的潜能。农耕文明的扩展原因由于尼...
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  篇4：3.3世界的语言与宗教课件 (共39页)3.3世界的语言与宗教课件 (共39页)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共39张PPT)第三节 世界的语言和宗教湘教版七年级上册世界有很多种语言，你能猜猜下面是哪种语言吗？学友達、私は世界の言語の学習と宗教Les camarades de classe, aujourd'hui, nous allons apprendre la langue et la religion du mondeStudents, today we will learn the language of the world and religion英语日语法语世界有很多种语言，你能猜猜下面是哪种语言吗？мы одноклассники хорошо учить...
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  篇5：第8课 世界市场与商业贸易 课件第8课 世界市场与商业贸易 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)第三单元商业贸易与日常生活世界市场与商业贸易第8课课程标准了解世界市场的形成，认识其对商业贸易的意义。立足时空观念，梳理世界市场的形成过程运用文献、数据表格等史料，分析近代商业贸易的变化并说明其影响通过课堂探究，分析世界市场与商业贸易的关系，理解资本主义生产方式是推动世界市场形成的根本因素感受中国为建立国际经济新秩序提出的中国方案，中国智慧一、世界市场的形成进程时间事件原因影响方式开始形成初步形成进一步扩展最终形成新航路开辟早期殖民扩张工业革命第二次工业革命商业革命，价格革命殖民掠夺欧洲和世界各地建立商业联系（英法荷等国...
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   篇6：古代世界的帝国与文明的交流 课件（33张）古代世界的帝国与文明的交流 课件（33张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)古代世界的帝国与文明的交流北纬40°北纬20°温故知新基本独立发展明显多元化特征位于北纬20-40度之间古代世界的帝国与文明的交流帝国狭义上：指由君主（皇帝）统治的强大国家；广义上：指国力强大的国家，不限于君主制国家。学习目标认识古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系古代文明为什么会由独立发展变成对外扩展连成帝国？农业文明具有一定的扩张性和外向性，原因在于：其一，农业文明的发展使人口激增，有可能离开文明中心向四周迁徙。其二，农业文明物质资料手段的先进性和可靠性，极易为文明周边原始部族所了解、所模仿。其三，农业的先进性使生产出现了剩...
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  篇7：第20课 联合国与世界贸易组织 课件（23张）第20课 联合国与世界贸易组织 课件（23张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)2022年2月21日，俄罗斯总统普京签署命令，承认乌克兰东部的“顿涅茨克人民共和国”和“卢甘斯克人民共和国”。2月23日，乌克兰议会批准在全国实施紧急状态 。2月24日，俄罗斯总统普京已决定在顿巴斯地区进行特别军事行动 ；当日，俄军登陆乌克兰敖德萨 ，俄乌冲突进一步升级。俄乌冲突时间 事件2月26日 联合国安理会没有通过关于乌克兰的决议草案。2月28日 联合国安理会通过程序性投票，联大将在24小时内就乌克兰局势举行紧急会谈。3月1日 联合国人权理事会决定本周就乌克兰局势举行紧急辩论。3月2日 联合国人权理事会第49届会议举行高级别辩论，俄外长指责欧盟国家向...
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    篇8：世界多极化与经济全球化 课件（39张）世界多极化与经济全球化 课件（39张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共39张PPT)世界多极化与经济全球化世界多极化经济全球化社会信息化1234文化多样化世界多极化与经济全球化世界正处于大发展大变革大调整时期，和平与发展仍然是时代的主题……和平发展大势不可逆转。——习近平课程标准课 程 标 准通过了解冷战结束后世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化的发展特点，以及出现的全球性问题，认识人类社会面临的机遇与挑战。【概念理解】国际格局：指的是一定的历史时期内,在国际关系中起到举足轻重作用的主要行为体，如国家或国家集团，所形成的一种相互联系、相互制约、相互作用的相对稳定的结构状态和局面。 ——徐蓝...
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    篇9：第20课 联合国与世界贸易组织 课件（21张）第20课 联合国与世界贸易组织 课件（21张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)第20课 联合国与世界贸易组织历史课堂欢 迎 来 到联合国与世界贸易组织图一图二你知道上面两幅图片分别是哪两个国际组织的标志吗？联合国与世界贸易组织人教部编版（2018）九年级历史下册第六单元第20课联合国与世界贸易组织人教部编版（2018）九年级历史下册第六单元第20课壹学习目标第20课 联合国与世界贸易组织联合国与世界贸易组织人教部编版（2018）九年级历史下册第六单元第20课开辟知道世界经济出现全球化趋势，了解世界贸易组织在促进全球贸易和世界经济发展中发挥的作用。学 习目 标开辟了解联合国的宗旨和...
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    篇10：第20课 联合国与世界贸易组织 课件（33张）第20课 联合国与世界贸易组织 课件（33张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)人教部编版九年级历史下册第六单元 ：走向和平发展的世界第20课 联合国与世界贸易组织位于瑞士的世界贸易组织总部大楼位于美国纽约的联合国总部大厦联合国大会导入新课人教部编版九年级历史下册第六单元 ：走向和平发展的世界第20课 联合国与世界贸易组织荷兰鹿特丹江边夜景同学们，2015年9月26日，习近平主席在纽约联合国总部出席联合国发展峰会并发表题为《谋共同永续发展 做合作共赢伙伴》的重要讲话。那么，你知道联合国是什么时候建立的吗 联合国有什么作用？今天我们就一起学习第20课、联合国与世界贸易组织。第20课联合国与世界贸易组织人教部编版九年级历史下册第...
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    篇11：第20课 联合国与世界贸易组织 课件（31张）第20课 联合国与世界贸易组织 课件（31张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)单元导读阅读P91单元导读,思考：1.当今世界的总体特征是什么？2.现代社会的基本特点（趋势）有哪些？3.你认为和平与发展之间的关系如何？一个时代主题(两大国际组织)一个国际格局现代社会(四大发展趋势)和平是发展的前提；发展经济是维护和平的保障。二者相互促进1945年10月20世纪八九十年代以来1991年底1995年联合国正式成立和平与发展成为时代主题苏联解体世界贸易组织成立协调世界政治和经济的两大支柱世界多极化发展趋势、经济全球化趋势不断加强核心素养时代第20课 联合国和世界贸易组织第21课 冷战后的世界格局第22课...
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   篇12：第8课 世界市场与商业贸易 课件+试卷第8课 世界市场与商业贸易 课件+试卷资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第8课世界市场与商业贸易习题一、单选题1．1669年，英国每磅茶叶售价1英镑，相当于一个体力劳动者6周的收入；1786年，即便是贫困百姓家，也能和富裕人家一样，一天喝两次茶。导致上述变化的原因是A．饮茶习惯的日趋普遍 B．贫富差距的不断缩小C．工业革命的影响扩大 D．东西方贸易日益频繁2．15世纪，欧洲商人将在西班牙漂洗过的羊毛，送到佛罗伦萨加工成细布，随后在埃及的亚历山大出售，然后从东方买来货物，在佛罗伦萨或欧洲其他地方销售，整个过程用时三年或者更长时间。这一过程A．推动了国际分工的发展 B．折射出欧洲对技术的渴求C．得益于新型远洋航线的开辟 D．...
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