篇1：五年级下册语文期末专项复习 句子转换 课件(共32张PPT)五年级下册语文期末专项复习 句子转换 课件(共32张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)句子转换热身训练：“把”字句和“被”字句的转换1.我把作业写完了。（改为“被”字句）2.战士们把敌人消灭了。（改为“被”字句）3.垃圾被清洁工清理了。 （改为“把”字句）清洁工把垃圾清理了。作业被我写完了。敌人被战士们消灭了。“把”字句和“被”字句的转换1.我把作业写完了。（改为“被”字句）2.战士们把敌人消灭了。（改为“被”字句）3.垃圾被清洁工清理了。 （改为“把”字句）清洁工把垃圾清理了。请一位同学当小老师告诉我们，“把”字句与“被”字句的转换方法。常用的方法：将施动者和受到动者的位置调换，其他不变。（句意不变）作业被我写完了。敌人被战...
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  篇2：统编版五年级下册语文第6单元语文园地 课件(共42张PPT)统编版五年级下册语文第6单元语文园地 课件(共42张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共42张PPT)语文园地六五年级下册 人教部编版课文精讲03字词揭秘02课前导读01课堂小结04课堂练习05课前导读同学们,我们已经学习了本单元的三篇课文,了解人物的思维过程。今天,我们一起来学习“语文园地”的内容。课前导读请同学们回顾《田忌赛马》和《跳水》两篇课文,想一想:每篇课文讲了什么故事 推测一下人物当时的思维过程是怎样 交流平台学习《田忌赛马》时，可以推测孙膑制定计策的思维过程：当时，齐威王每个等级的马都比田忌的强，但是又快不了多少，如果田忌用上、中、下三个等级的马一一对阵，肯定会输。只有用更换马的出场顺序的方法，田忌才有可能三局两胜，获得整体...
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  篇3：部编版五年级语文下册第四单元《语文园地》课件(共14张PPT)部编版五年级语文下册第四单元《语文园地》课件(共14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)第四单元语文园地人教部编版 五年级语文下册抓住人物的动作、语言、神态，体会人物的内心，可以加深对课文内容 的理解，是一种很好的阅读方法。如《军神》一文，从刘伯承平静地回答沃克医生的话“眼睛离脑子太近， 我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑”，我们 可以感受到刘伯承顽强的意志和坚定的信念。此外，课文着力刻画了沃克医生的一系列变化，从“冷冷地问”到“目 光柔和下来”，再到“脸上浮现出慈祥的神情”，我们能感受到他对刘伯承从 冷漠到赞许、钦佩的内心变化。从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支 地吸着烟。黄继光愤怒地注视着敌人...
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  篇4：部编版五年级语文下册第二单元《语文园地》课件(共13张PPT)部编版五年级语文下册第二单元《语文园地》课件(共13张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)第二单元语文园地人教部编版 五年级语文下册观三国烽烟，识梁山好汉，叹取经艰难，惜红楼梦残。本单元的课文内容理解起来有些难度，如果掌握一些方法，阅读起 来就能更加顺畅，也能更有收获。可以联系上下文猜测语句的意思。如《猴王出世》中的“每受天 真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意”，联系上文的“仙石”，我大致猜到这句话在讲猴王很有灵性。遇到一些较难理解的语句， 不用反复琢磨， 如《红楼春趣》中“剪子股儿、籰子”等词语，只要知道是与风筝有关的物品就行了。读《景阳冈》的时候，我借助资料对武松有了更多的了解，也 有了阅读古典名著的兴趣。我结合看过的电影、电视剧等...
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     篇5：统编版五年级语文下册第七单元 语文园地（课件22张PPT+教案）统编版五年级语文下册第七单元 语文园地（课件22张PPT+教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)语文园地部编版 五年级下语文 五年级下册语文园地同学们，这一单元学完了，现在，我们来到了语文园地这个版块，就让我们进入语文园地，去汲取里面的营养吧。交流平台交流平台本单元描写的景物中，有的呈现了自然风光的静态美，有的呈现了自然风光的动态美，有的是将美丽的自然风光与人们的活动融为一体。本单元的课文运用静态描写和动态描写，震示了世界各地丰富多彩的美丽画卷。交流平台《戚尼斯的小艇》一文，描写了小艇在水面上灵活穿梭的样子，体现了咸尼斯的活力，还描写了咸尼斯夜晚的情景，表现了古老水城的静寂。交流平台《牧场之国》一文，描写了荷兰牧场上动物们的悠闲和安详...
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   篇6：部编版五年级语文下册第八单元 《语文园地》课件(共14张PPT)部编版五年级语文下册第八单元 《语文园地》课件(共14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)第八单元 语文园地人教部编版 五年级语文下册交流平台此是君家果未闻孔雀是夫子家禽交流平台①拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危 险的事，都要由他去试探或冒险；秽物、 毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、 烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。交流平台②他永远不受外物冲撞，所以曲线优美， 处处显示着养尊处优。③舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这 两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。交流平台④手指的全体，同人群的全体一样，五根 手指如果能团结一致，成为一个拳头，那 就根根有用，根根有力量，不再有什么强 弱、美丑之分了。《手指》一课，作者用风趣的语言，展现了五...
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    篇7：部编版语文五年级下册期末复习课件(共17张PPT)部编版语文五年级下册期末复习课件(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)部编版五年级语文下册期末复习资料包例题：下列语句中没有语病的一项是（ ）老师慈母般的关怀，我一辈子终身难忘。一个微寒的夜晚，我踏上了南下的列车。在老师的帮助下，使我的学习进步不小。考试前，我把橡皮忘了装进文具盒里。给下段话各处加标点正确的一项是（ ）①你现在就去把它要回来②③妈妈坚定地说④“那么贵重的东西怎么能随便送人呢？要不我和你一起去！” A.①“②！③”④，B.①“②”③！④，C.①“②！③”④：D.①“②”③！④：下列句子没有语病的一项是（ ）作者通过这个章节完美地塑造了美猴王勇于反抗天庭的举动。从广大师生的表现中，说明大家对圆满完成国庆60周年的表演任务充满信心...
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   篇8：部编版语文五年级下册第一单元：语文园地一 课件(共24张PPT)部编版语文五年级下册第一单元：语文园地一 课件(共24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)语文园地一抓住关键词句，初步体会课文表达的思想感情。注意体会作者描写的细节、场景中蕴含的感情。初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。结合查找的资料，体会课文表达的思想感情。从直接抒发情感的语句中体会。关注蕴含在人、事、景、物描写中的情感。把自己想象成文中的主人公，身临其境地体会。通过有感情的朗读，加深对情感的体会。花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。——《祖父的园子》每个人都有个故乡，每个人的故乡都有个月亮。人人都爱自己故乡的月亮。……月是故乡明，...
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  篇9：五年级下册语文积累与运用复习梳理 课件(共56张PPT)五年级下册语文积累与运用复习梳理 课件(共56张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共56张PPT)语文积累与运用复习梳理统编版五年级下册—文心小记者采风活动——文心小记者采风活动—有特色的写作手法言语表达采风活动“三个一”任务单欣赏太湖美景完成采风作文采风活动“三个一”任务单外婆家做客如见其人 如闻其声只见个子最高的他轻轻踮起脚尖，身体绷得笔直，左手扶住枇杷的枝干，努力伸出长长的右手臂，用食指和大拇指轻轻地捏住枇杷梗，轻轻巧巧地一折，就把枝头高处那金黄肥美的枇杷摘了下来。动作描写刻画人物性格，揭示人物内心世界，表现人物细微复杂感情最有表现力的写作手法。细节描写 金钥匙 课文具体呈现《摔跤》小胖墩儿和小嘎子摔跤严监生临死前...
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     篇10：部编版五年级语文下册第六单元《语文园地》课件(共19张PPT)部编版五年级语文下册第六单元《语文园地》课件(共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)第六单元语文园地人教部编版 五年级语文下册交流平台了解人物的思维过程，可以加深对课文内容的理解。 学习《田忌赛马》时，可以推测孙膑当时的思维过程。他先分析了当时赛马双方的具体情况：田忌同齐威 王和贵族们的马脚力相差不多，而且能分成上、中、下 三等。于是，他想到可以通过合理安排马的出场顺序， 取得三局两胜的结果。通过这样的梳理，我们就能理解 孙膑为什么想出了这样的妙计。学习《跳水》时，可以推测船长是怎么 想的。他知道孩子在高高的横木上，无论是 继续往前还是往回走，随时都有可能摔在硬 邦邦的甲板上。结合船上的各种情况，他立即决定用 枪逼孩子跳水，这也是当时唯一可行...
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    篇11：部编版五年级语文下册第七单元《语文园地》课件(共21张PPT)部编版五年级语文下册第七单元《语文园地》课件(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)第七单元语文园地人教部编版 五年级语文下册交流平台本单元的课文运用静态描写和动态描写，展 示了世界各地丰富多彩的美丽画卷。《威尼斯的小艇》一文，描写了小艇在水面上 灵活穿梭的样子，体现了威尼斯的活力，还描写了 威尼斯夜晚的情景，表现了古老水城的静寂。《牧场之国》一文，描写了荷兰牧场上动物们的 宁静和悠闲，也描写了人们挤奶、运奶时的平和与从 容，突显了荷兰牧场的宁静之美。恰当地运用静态描写和动态描写，能够呈现景 物独特的魅力。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎 么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过， 而...
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  篇12：统编版语文五年级下册语文园地六 课件（18张PPT)统编版语文五年级下册语文园地六 课件（18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)2022人教部编版语文五年级下册语文园地六 能交流、总结本单元课文中人物的思维过程，懂得要根据实际情况选择合适的解决问题的办法的道理。交流内容交流平台首先回顾本单元《田忌赛马》《跳水》两篇课文中的主要人物，想一想他们面对了什么样的情况，作出了怎样的决定，并说清楚为什么他们会作这样的决定。然后自读“交流平台”的内容后进行比较、讨论，看一看自己的结论和“交流平台”中所写的内容有什么异同，在不同处作好标记。接下来可以从小说、童话等故事出发，创设一些情境，说清楚现有的条件和情况，思考并交流自己在遇到这些问题时准备怎么解决，思考的过程是什么。在讨论与交流中懂得：...
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  篇13：统编版语文五年级下册语文园地一 课件（28张PPT)统编版语文五年级下册语文园地一 课件（28张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)2022人教部编版语文五年级下册语文园地一 读到《月是故乡明》中“我的小月亮，我永远忘不掉你”这句话时，我能直接感受到作者对故乡深深的怀念之情。 抓住文中的关键句来体会情感。交流指导交流平台 读《祖父的园子》时，我从描写园子里的花草、虫子、鸟儿等事物的语句中，体会到了蕴含在字里行间的“我”对祖父和园子深沉的爱与怀念。 抓住对事物的描写来体会情感。交流指导交流平台 提示了可以从哪些地方体会课文中的思想感情——要关注直接抒发感情的语句，也要关注一些蕴含着感情的描写人、事、景、物的语句。 我在读《月是故乡明》时，把自己想象成文中的“我”...
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   篇14：语文五年级下册23《童年的发现》 课件(共9张PPT)语文五年级下册23《童年的发现》 课件(共9张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共9张PPT)23童年的发现学习提示人为什么会在梦中飞行？人究竟是从哪里来的？为了弄清楚这些问题，“我”经历了怎样的探究过程？结果怎样？默读课文，找出你觉得有趣的部分，说说自己的感受，还可以和同学交流自己有过什么“发现”。读准字音读一读，认一认胚胎 祸患 天赋 痴迷绞尽脑汁 嘿 伊万诺夫娜 困窘填一填 课文先概述了作者童年的发现，再具体叙述这项发现的经过，最后讲了这个发现在几年后老师讲课时得到了证实。 作者童年发现胚胎发育规律的过程大体经过了三个联系的阶段：先是 ，再是 ，最后 。作者童年的发现具体叙述这个...
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  篇15：部编版语文五年级下册知识点复习课件(共25张PPT)部编版语文五年级下册知识点复习课件(共25张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)第一单元知识点 第1课 古诗三首1.《四时田园杂兴（其三十一）》，作者是宋代诗人范成大。这首诗描绘的是（夏季）的景色。通过对农村中大人耘田、绩麻，孩子学种瓜场面的描写，反映出农村的紧张劳动气氛和富有情趣的生活，表现出农村孩子的勤劳纯朴、天真可爱。2.《稚子弄冰》作者是宋代诗人杨万里。这首诗描绘的是（冬季）景色。通过对稚子脱冰、穿线、敲击、冰块破裂等情景的描写，表现出孩童生活的乐趣和作者对孩子的喜爱之情。3.《村晚》作者是宋代诗人雷震。这首诗描绘的是（夏季）的景色。古诗展示了一幅饶有生活情趣的牧童骑牛晚归图。古诗前两句写景，后两句写牧童的活动。幅饶有生活情趣...
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  篇16：部编版五年级语文下册作文指导——动作描写课件(共14张PPT)部编版五年级语文下册作文指导——动作描写课件(共14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)动作描写对人物行为和动作进行的描写。定义了解描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态，叫做动作描写。何为动作描写？动作描写的作用成功的动作描写能塑造人物形象、表现作品主题！①体现人物的身份、地位；②反映人物心理活动的进程；③表现人物的性格特征；④推动情节的发展；⑤照应某段落。技巧掌握——那只大虫咆哮着，发起性来，翻身又扑过来。武松又一跳，退了十步远。那只大虫恰好把两只前爪搭在武松面前。武松把半截哨棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，往下按去。那只大虫想要挣扎，武松使尽气力按定，哪里肯放半点儿松！武松把脚往大虫面门上眼睛里...
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  篇17：部编版语文五年级下册第二单元语文园地二课件(共19张PPT)部编版语文五年级下册第二单元语文园地二课件(共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)语文园地二本单元，我们读了哪些古典名著？课文讲的是哪四个故事？四个故事中的中心人物分别是谁？人物特点是什么？阅读这些古典名著的时候，你遇到了哪些困难？阅读古典名著的方法：1234榜文印信郎中古代民间医生墨客读书人货郎古代流动小商贩（fàn）古代民间医生读书人古代流动小商贩（fàn）店铺主人公告公章驿（yì）站古代传递政府文书的人及往来官员中途更换马匹或休息、住宿的地方。客 舍酒店或宾馆，供宾馆住宿的房屋。驿站：古代传递政府文书的人及往来官员中途更换马匹或休息、住宿的地方。（古代政府官员中途休息、住宿的地方）客舍：酒...
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   篇18：部编版语文五年级下册《语文园地（一）》第一课时课件(共17张PPT)部编版语文五年级下册《语文园地（一）》第一课时课件(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)语文园地（第一课时）小学语文-统编版-五年级下册-第一单元交流平台角色自居想象有感情地朗读借物抒情直接抒情花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。——《祖父的园子》作者把思想感情倾注于具体的事物中，萧红笔下的花朵、鸟儿、虫子分明就像是她本人, 字里行间蕴含着情感，委婉含蓄地表达了作者对祖父的园子的热爱和怀念。“一切景语皆情语”,这就是“借物抒情”。交流平台每个人都有个故乡，每个人的故乡都有个月亮。人人都爱自己故乡的月亮。……我的小月亮，我永远忘不掉你...
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  篇19：统编版语文五年级下册 语文园地四 课件 （45张PPT)统编版语文五年级下册 语文园地四 课件 （45张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共45张PPT)语文园地四五语下统编课时目标：1.能从描写人物动作、语言、神态的例句中体会人物的内心，并能选择一种情景进行仿写。2.能体会“描写人物与平时不同的表现”这一表达方式的效果，并能仿说句子。（重点）第一课时读读“交流平台”，看看其中介绍了哪几种体会人物内心的方法？画出关键语句并作批注。交流平台抓住人物的动作、语言、神态，可以加深对课文内容的理解，是一种很好的阅读方法。如《军神》一文，从刘伯承平静地回答沃克医生的话“眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑”，我们可以感受到刘伯承顽强的意志和坚定的信念。语言描写此外，课文着...
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     篇20：部编版语文五年级下册第二单元单元滚动复习 课件（共34张PPT）部编版语文五年级下册第二单元单元滚动复习 课件（共34张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)部编版语文五年级下册第二单元单元滚动复习 课件√√√√√√√√必会默写过关1拼一拼，写一写。dùwejtuocuIǔ妒忌委托粗會zhedangchaduie遮挡插队饥饿lianganmenbang wen斤两俺们榜文guai zhangshenqingtuodi拐杖请拖地shuXizhuiIuòzhaoban熟悉坠落照办yujintanting预计紧急探听SIzibùzhidiaodù私自布置调度xunSIchiXiaowuyi...
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