篇1：小学语文六年级下册新初文言文阅读复习卷（有解析）小学语文六年级下册新初文言文阅读复习卷（有解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：新初一文言文阅读复习卷-小学语文六年级下册部编版一、文言文阅读阅读下面文言文，完成小题。学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。1．选择下列加点字的正确读音，用“√”标出来。（1）一心以为（wéi wèi）有鸿鹄将至（2）为（wéi wèi）是其智弗若与2．下列加点字的解释不正确的一项是（ ）A．思援弓缴而射之（的）B．一人虽听之（弈秋的教诲）C．虽与之俱学（专心致志的那个人）D．通国之善弈者也（的）3．下列句子...
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    篇2：【课件PPT】小学语文六年级上册—课文22 文言文二则（第1课时）【课件PPT】小学语文六年级上册—课文22 文言文二则（第1课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)文言文二则第一课时21语文 六年级 上册2022年秋伯牙鼓琴伯牙，春秋时期楚国郢都（今湖北荆州）人。他虽为楚人，却任职晋国上大夫，且精通琴艺。锺子期，春秋时期楚国（今湖北汉阳）人。相传锺子期是一个戴斗笠、披蓑衣、背冲担（农具）、拿板斧的樵夫。自由阅读课文，读准字音，读通句子，读好停顿。锺子期 少选 汤汤乎 复为鼓琴者zhōngshāngshǎowèi学认字哉zāi巍wēi弦xiánzāi重难点字书写指导半包围结构，要写好关键部件“戈”，保证字的重心稳定，“戈”字的后两笔要注意先撇后点。wēi上下结构，要注意写好“禾”的...
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   篇3：人教版六年级下册语文14《文言文二则》同步练习（含答案）人教版六年级下册语文14《文言文二则》同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版六年级下册语文《文言文二则》同步练习（含答案）一、单选题。1．下列各句与“弈秋，通国之善弈者也”句式不同的一项是（ ）A．夫战，勇气也 B．此则岳阳楼之大观也C．甚矣，汝之不惠 D．莲，花之君子者也2．《两小儿辩日》这则故事说明的道理是（ ）A．世界是复杂的，有许多现象人们是无法解释的B．孔子的知识也是非常有限的C．宇宙无限，知识无穷，再博学的人也会有所不知，学习是无止境的二、读拼音，写词语。xué yì biàn dòu zhuān xīn zhì zhìhóng hú pán y...
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  篇4：部编版语文六年级上册22文言文二则教案部编版语文六年级上册22文言文二则教案资料可供全国地区适用。
大致详情：小学语文“学本教学”备课设计模板课题：文言文二则课时目标：1.识记本课生字，正确流利朗读课文，背诵《伯牙鼓琴》。2.能说出对《伯牙鼓琴》最后一句话的理解，并结合“资料袋”说出自己的感受。3.能用自己的话讲《书戴嵩画牛》的故事。学习重点:正确流利朗读课文，背诵《伯牙鼓琴》。.能说出对《伯牙鼓琴》最后一句话的理解，并结合“资料袋”说出自己的感受。学习难点:能用自己的话讲《书戴嵩画牛》的故事。教学过程:教 学 环 节 二次备课一、教学导入...
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 篇5：部编版小学语文六年级上册文言文阅读检测卷-（含答案）部编版小学语文六年级上册文言文阅读检测卷-（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：文言文阅读检测卷-小学语文六年级上册部编版一、文言文阅读阅读下面的文言文，完成后面小题。伯牙鼓琴《吕氏春秋》伯牙鼓琴，钟子期听之。方鼓琴而志在太山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山。”少选之间，而志在流水，钟子期又曰：“善哉乎鼓琴！汤汤乎若流水。”钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。1．解释下列句子中加点词语的意思。（1）鼓琴而志在太山( ) （2）以为世无足复为鼓琴者( )（3）少选之间( ) （4）尾搐入两股间( )（《书戴嵩画牛》）2．用“/”...
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     篇6：部编版语文六年级下册小升初文言文阅读试卷（带答案）部编版语文六年级下册小升初文言文阅读试卷（带答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文六年级下册小升初文言文阅读试卷（十六）一、文言文阅读文言文阅读两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。 两小儿笑曰："孰为汝多知乎？1．联系上下文，理解下列词语的意思。辩斗（ ） 日中（ ）探汤（ ） 知（...
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    篇7：部编版语文六年级下册小升初文言文阅读试卷（带答案）部编版语文六年级下册小升初文言文阅读试卷（带答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文六年级下册小升初文言文阅读试卷（七）一、文言文阅读阅读理解凿壁借光匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮。衡乃穿壁引起光，以书映光以读之、邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人数遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。 （《西京杂记》）1．解释下列词语。（1）逮__________ （2）愿___________（3）给...
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   篇8：部编版小学语文六年级上册文言文阅读检测卷（含答案）-部编版小学语文六年级上册文言文阅读检测卷（含答案）-资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台文言文阅读检测卷（试题）-小学语文六年级上册部编版一、文言文阅读阅读《自相矛盾》回答问题。楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚。”又誉其矛曰：“吾矛之利。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。1．加点词语解释不正确的一项是（）。A．誉之曰（称赞） B．于物无不陷也（穿透）C．吾矛之利（好处） D．夫不可陷之盾与无不陷之矛（句首发语词）2．“人弗能应也”的原因是什么？_______________3．假如你是楚国商人，你该怎样来推销你的“矛”和“盾”？______________4．学习这则...
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     篇9：统编版语文六年级上册 22 文言文二则 优质课件统编版语文六年级上册 22 文言文二则 优质课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共45张PPT)文言文二则文言文是我国传统文化的宝贵遗产，它言简意赅，记录了我国悠久的历史，灿烂的文明。不少文言文还揭示了深刻的道理。今天，我们一起学习两篇关于知音与哲理性的文言文。引入新课多音字曝pù 一曝十寒bào 曝 光例：陈涛参加体育锻炼缺乏毅力，一曝（ pù ）十寒的行为被曝（ bào ）光了，他为此感到十分惭愧。字词识读锦曝矣jǐnpùyǐ哉巍弦轴zāiwēixiánzhóu小丑过河bàopù一曝十寒的“曝”的读音是 ___________ 。pù下一个xuánxián“弦“的读音是 _________ 。xiá...
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     篇10：部编版语文六年级上册22《文言文二则》课件(共50张PPT)部编版语文六年级上册22《文言文二则》课件(共50张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共50张PPT)文言文二则（其一）伯 牙 鼓 琴le单元目标1.借助语言文字展开想象，体会艺术之美。2. 写自己的拿手好戏，把重点部分写具体。CONTENT文言文学法010203反复朗读，读准读通借助注释、查阅工具书、联系上下文了解句意借助插图、视频或其他相关资料理解文意文言文二则（其一）伯 牙 鼓 琴———《吕氏春秋·本味》伯牙/鼓琴，锺子期/听之。方鼓琴/而/志在/太山，锺子期/曰：“善哉乎/鼓琴，巍巍乎/若/太山。”少选之间/而/志在/流水，锺子期/又曰：“善哉乎/鼓琴，汤汤乎/若/流水。”锺子期/死，伯牙/破琴/绝弦，终身/不复/鼓琴，以为/世/...
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     篇11：语文六年级下册小升初文言文专题复习课 课件(共39张PPT)语文六年级下册小升初文言文专题复习课 课件(共39张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共39张PPT)类型题一：划分朗读停顿原则：1·古人的姓、名、字、封号、谥号、谦称、自称、别称、尊称、官名、文体名称等中间不能停顿；2·表示一个完整概念的短语中间不能停顿。3·句首发语词（如：“夫”表示议论的发语词）、关联词语后要停顿；4·“古二今一”词语之间要停顿。5·有省略成分的地方要停顿；方法指导：1.结合上下文，理解句意，理解越准确，断句也越准确。2.翻译成现代汉语，根据现代汉语的停顿，对应原句标出停顿之处。练习：《孝经》第一章：开宗明义仲尼居，曾子侍。子曰：“先王有至德要道，以顺天下，民用和睦，上下无怨。汝知之乎？”曾子避席曰：“参不敏，何足以知之？”子曰：...
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    篇12：部编版小学语文六年级上册文言文阅读提升训练（含答案）-部编版小学语文六年级上册文言文阅读提升训练（含答案）-资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台文言文阅读提升训练（试题）-小学语文六年级上册部编版一、文言文阅读小古文阅读欧阳修苦读欧阳公四岁而孤①，家贫无资。太夫人以荻②画地，教以书字。多诵古人篇章，使学为诗。及其稍长，而家无书读，就闾(lǘ)里③士人④家借而读之，或⑤因而抄录。抄录未毕，而已能诵其书。以至昼夜忘寝食，惟读书是务⑥。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。[注释]①孤：小时候失去父亲。②荻：多年生草本植物，与芦苇相似。③闾里：乡里、邻里。④士人：中国古代文人知识分子的统称，此指读书人。⑤或：有的时候。⑥务：致力。1．下列加点字解释有误的一项是( )A．以荻画地 以：用B．教以...
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    篇13：六年级上册语文22文言文二则课件(共38张PPT)六年级上册语文22文言文二则课件(共38张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共38张PPT)22 文言文二则统编版小学语文六年级上册鼓：弹钟子期，名徽，字子期。春秋战国时代楚国汉阳人。相传钟子期是一个戴斗笠、披蓑衣、背扁担、拿板斧的樵夫。伯牙是春秋战国时期楚国人，官居上大夫。他是杰出的琴师，创作了许多传世之作，故被人尊为“琴仙”。伯 牙 鼓 琴伯牙鼓琴，锺[zhōng] 子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤[shāng shāng] 乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”正在...
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   篇14：文言文阅读强化训练（试题）-小学语文六年级上册部编版文言文阅读强化训练（试题）-小学语文六年级上册部编版资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台文言文阅读强化训练（试题）-小学语文六年级上册部编版一、文言文阅读读课文，完成练习。书戴嵩画牛蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩牛一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑曰：“此画斗牛也!斗牛力在角，尾搐入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣!”处士笑而然之。 古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。1．解释下列加括号的词。(好)书画：________________一日(曝)书画：________________处士笑而(然)之：________________古语(云)：________________2．下列句...
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    篇15：部编版语文六年级上册22 文言文二则课件(共41张PPT)部编版语文六年级上册22 文言文二则课件(共41张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共41张PPT)文言文二则22伯牙鼓琴弹伯牙弹琴我有嘉宾，鼓瑟鼓琴。——《诗经》伯牙鼓琴伯牙鼓琴，锺子期听之。锺子期伯牙伯牙鼓琴行文简练伯牙鼓琴，锺子期听之。这篇文言文讲的故事就是——自由朗读课文，注意：读准字音，读通句子，把你觉得难读的句子多读几遍。善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。善哉：好啊。乎：文言虚词，表示赞叹的语气词。琴弹得非常好！巍巍：高大的样子。琴声像山一样高峻！半包围结构，要写好关键部件“戈”，它的后两笔要注意先撇后点。善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。赴汤蹈火 汤：tāng 热水汤汤乎： shāng水流大而急的样子以为...
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  篇16：部编版语文六年级下册小升初文言文阅读试卷（九）（含答案）部编版语文六年级下册小升初文言文阅读试卷（九）（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文六年级下册小升初文言文阅读试卷（九）一、文言文阅读阅读训练。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆（ ）去，光（ ）石（ ）瓮（ ）之，水迸，儿得活。1．在括号里填上合适的词。2．下面句中的字意不正确的一项是（ ）A．庭：庭院 B．皆：全，都 C．持：支持 D．迸：涌出3．用“/”给下面句子划分朗读节奏。一 儿 登 瓮，足 跌 没 水 中。4．当一儿落水后，其他人的表现是：__________________（用原文填空），司马光的表现是：____________________（用原文填空）。通过对比，我们可以看出司马光...
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    篇17：部编版语文六年级下册小升初文言文阅读试卷（八）（含答案）部编版语文六年级下册小升初文言文阅读试卷（八）（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文六年级下册小升初文言文阅读试卷（八）一、文言文阅读阅读。生难在去欲（抛弃欲念）苏子卿（ ）啮（niè， ）雪啖（dàn， ）毡，蹈（ ）背出血，无一语少屈（ ），可谓了（ ）生死之际（ ）矣，然不免为胡妇生子，穷居海上（ ），而况洞房绮（ ）疏（ ）之下乎？乃知此事不易消除。1．注释加点字2．翻译全段译文：________________________3．教材对接（1）苏洵《六国论》：“且燕赵处秦革灭殆尽之际( )。”（...
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   篇18：部编版语文六年级下册小升初文言文阅读试卷（十）（含答案）部编版语文六年级下册小升初文言文阅读试卷（十）（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文六年级下册小升初文言文阅读试卷（十）一、文言文阅读古文阅读。司马光生七岁，凛然①如成人，闻②讲《左氏春秋》，爱之，退③为家人讲，即了④其大旨⑤。自是⑥手不释书，至不知饥渴寒暑。[注释]①凛然：严肃庄重的样子。②闻：听。③退：回去。④了：清楚。⑤大旨：大意，主要意思。⑥自是：从此。1．给下列句中的加点字选择正确的解释。(1)司马光生七岁。( ) a.出生 b.生长 c.生活(2)至不知饥渴寒暑。( ) a.至于 b.到达 c.甚至2．根据你的理解填空。司马光听到有人讲____，非常喜欢，回家后马上______。从此_...
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    篇19：语文六年级下册14文言文二则《学弈》教案语文六年级下册14文言文二则《学弈》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：14《文言文二则-学弈》教学设计教材分析：《学弈》这篇文言文选自《孟子·告子上》，通过弈秋教两个人学生下围棋的事，懂得做事必须专心致志，决不可三心二意的道理。课文文辞凝练，含义深刻，是孟子的传世之篇。学情分析学生通过以前的文言文学习，已经具备了一定的阅读理解能力，初步掌握了学习文言文的方法，比如结合注释理解字词句。但是由于文言文与现代文在表达上的差别比较大，教师需要引导学生正确断句，流利地朗读，顺利地理解字词句成为教学过程最大难点。本班的学生学习的能力差异较大，部分学生学习困难，需要老师的帮助。教学目标1.知识与能力目标：有感情地朗读课文，做到正确、节奏停顿得当、抑扬顿挫，从反复...
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  Tags：六年级,语文,文言文,课件,精选
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