篇1：通用版 六年级下册 生命与健康常识 全册教案通用版 六年级下册 生命与健康常识 全册教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《生命与健康常识》教学计划一、学生情况分析：本学期的《生命与健康常识》课，绝大部分同学的学习习惯很好，个人卫生较好，大多养成了好的卫生习惯。但由于独生子女的原因，很多学生受到家长的溺爱，以我为中心，集体意识不强，心理素质较差，经不住打击，应加强心理健康教育，帮助学生学会正确调适，引导学生认清自己的潜力与特长，使之拥有健康的心理去面对困难、学习和生活。二、教材分析：本册教材共有１０篇课文。它们有的是教育学生知道简单的生理知识，有的是告诉学生为什么要爱惜生命。有的是交给学生怎样做人。还有的是告诉学生怎样去培养良好的卫生习惯等等。这些内容注意了培养学生既要有健康的身体又要有良好的心理；既要...
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  篇2：全国通用六年级下册心理健康教育 感恩的心 教案全国通用六年级下册心理健康教育 感恩的心 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《感恩的心》教学设计
教学目标：?
1.借助多种方法进行情感渲染，让学生充分感受和体验，知道知恩图报的重要意义。?
2.激发学生尽情倾吐内心情感的表达欲望。通过讲述、交流、体验等方式，增强学生的感恩意识。?
3.学会运用生活化的典型细节来表现细腻的至爱亲情。让学生初步掌握感恩的方法和途径，做一个具有感恩之心的好孩子。?
重点：
让学生认识到感恩是我们每个人都必须具有的一种美德。
难点：
让学生掌握感恩的方法和途径，并能做到在生活中运用。
教学过程：?
一、暖身阶段：?
你们会唱歌吗？出示《世上只有妈妈好》歌曲，这首歌你们会唱吗？听完这首歌曲的感受，谈谈这首歌表...
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  篇3：辽大版 六年级下册心健康 第五课 学会感恩 ｜教案辽大版 六年级下册心健康 第五课 学会感恩 ｜教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《学会感恩》教学设计
【教学目标】
知识技能：引导学生学会感恩，能够体会父母对他们的关爱，感受亲情的温暖，培养感恩意识。
过程方法：引导学生在自主反思，合作交流，体验感悟的学习中，认识到做人要有一颗感恩的心。
情感体验：通过体验活动激发学生情感升华，学会感恩，以充满爱的心态去对待周围的人和事。
【教学重点】
培养感恩意识，学会感恩。
【教学难点】
在生活中学会感恩。
【教学内容及过程】
一、创设情境，导入新课
同学们，你们喜欢看图片吗？今天老师给你们带来了两幅图片，看谁观察得最认真，能给同学们讲出图片的意思。
（出示图片“羊羔跪乳”“乌鸦反哺”的图片）
它们为什么会这...
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 篇4：六年级下册心理健康教案-第二课 做情绪的主人-学会积极的心理暗示｜辽大版六年级下册心理健康教案-第二课 做情绪的主人-学会积极的心理暗示｜辽大版资料可供全国地区适用。
大致详情：学会积极的心理暗示活动背景：著名儿童教育心理学家张芝华教授认为，“3—12岁的孩子最适合用心理暗示技术来治疗心理问题。因为儿童天生好奇，想像力丰富，有能力接受多元价值观念，改变固有观念，不像成人那么有偏见。”张教授说。“用心理暗示技术可以很好地治疗孩子的学习障碍、自卑问题。”因而，我选择了“积极的心理暗示辅导”这一课题，我希望通过这堂心理活动课的辅导，学生们能够学会把握积极的心理暗示方法，做生命和生活的主人，永远充满自信。活动目标：通过活动，让学生体验心理暗示的力量。使学生认识到积极暗示与消极暗示的区别及后果。学会运用积极的自我暗示，保持良好的心态，激发自身的潜能。活动重、难点...
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 篇5：六年级下册心理健康教育教案-情绪垃圾 全国通用六年级下册心理健康教育教案-情绪垃圾 全国通用资料可供全国地区适用。
大致详情：情绪垃圾
一、教学目标：?
1、认知情绪是能量，不能消灭，要舒放。?
2、学习情绪的舒放方法。?
二、教学重难点：?
重点：?
知道情绪是能量，不能消灭，要及时舒放?学会用说和写来舒放情绪。?
难点：?
知道若不及时疏放，情绪在体内会形成情绪垃圾，消耗生命力，攻击身体。?
教学时间及教具?
课时40分钟，a4纸，水彩笔?
四、教学方法?
教师讲授法，分享讨论法，心理体验法，角色扮演法，绘画法?
五、教学对象：
小学高年级学生。?
六、教学过程?
（一）课程回顾?知识点：?
情绪是能量，有用。?
舒服的直接滋养生命力，多让自己处于舒服的情绪中；?不舒服的是推动...
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  篇6：六年级下册心理健康教育教案-学会感恩 全国通用六年级下册心理健康教育教案-学会感恩 全国通用资料可供全国地区适用。
大致详情：小学生心理健康教育课《学会感恩》教学设计
设计思想：?
感恩是一种生活态度，是一种美德。感恩应该是做人的起码修养，也是人之常情。随着社会的发展，农村劳动力走向城市的步伐越来越频繁。由单一的男性劳动力外出发展为夫妻双方共同奋斗，甚至孩子的爷爷也外出务工，家庭里只留下奶奶一个人照顾孩子，现在农村的孩子很多成为留守儿童，给孩子的成长带来了模范性的缺失。老人的思想观念与孩子之间有代沟，孩子有什么问题很少与老人沟通，很多问题都是自我解决或无法解决，导致学生精神发展的缺失。孩子就容易以自我为中心，体会不到父母的用心和艰辛，甚至还有些孩子不尊重父母，因而对他们进行适当的感恩教育，培养感恩心理是非常有必要...
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  篇7：辽大版 六年级下册心理健康 第五课 学会感恩 教案辽大版 六年级下册心理健康 第五课 学会感恩 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：小学生心理健康教育六年级下册《学会感恩》教学设计
（一）教学目标：
知识与技能：使学生认识到我们应该对父母、老师、同学、自己、世界等怀有一颗感激之心，用感恩的心去面对一切。
过程与方法：引导学生在自主反思、合作交流、体验感悟的学习氛围中，认识到做人要有一颗感恩的心。
情感态度与价值观：通过体验活动激发学生情感升华，学会感恩，以充满爱的心态去对待周围的人和事。
（二）教学重难点：
重点：培养感恩意识，学会感恩。
难点：在生活中学会感恩
（二）教学过程：
1.歌曲导入初步感知体会感恩
感恩每一滴水，它把我滋养。感恩每一枝花，带给我芳香。感恩每一朵白云，编织我的梦想。感恩每一缕阳...
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 篇8：六年级下册心理健康教育教案-抵制诱惑 全国通用六年级下册心理健康教育教案-抵制诱惑 全国通用资料可供全国地区适用。
大致详情：抵制诱惑
辅导目标：?
学生能够了解身边存在的种种诱惑。?
引导学生正确看待身边的各种诱惑。?
引导学生如何去拒绝各种应该拒绝的诱惑。?
辅导重难点：?
正确识别生活中的不良诱惑，并学会拒绝它。?
网络的诱惑不易辨别利弊，该如何在生活中把握度。?
辅导方法：师生联系实际交流，资料交流，小小辩论会。?
情感，态度，价值观：鼓起战胜不良诱惑的勇气和信心。?
辅导步骤：?
导入：同学们，我们马上就小学毕业了，老师为你们高兴，但同时也有一丝担忧。因为随着年龄的增长，你们面临的各种诱惑也增多了，同学们能正确的对待各种诱惑，并好好的把握自己吗？来，我们先说一说，生活中我们都会面临哪些...
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  篇9：六年级下册综合实践 二、声音与健康 教案（三课时）六年级下册综合实践 二、声音与健康 教案（三课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：二、声音与健康一、教学目标：围绕声音的奥秘，学生开展了查阅声音是怎样产生和传播的、声音大小与什么有关、声音与人体健康有什么关系。二、教学重难点：1、听觉与声音；2、声音与健康；3、拒绝噪音。三、教时：3课时四、教学过程：?教学过程（第一学时）一、课前导入过程：美妙的音乐令人陶醉，刺耳的噪声令人讨厌，还有大自然丰富的声音，即使闭上眼睛，它们也让我们感触到这个多彩的世界。感知这些声音，都依赖于耳朵，没有耳朵，我们的世界将一片寂静。那么耳朵是通过什么途径来感知声音的呢？板书：我们怎样听到声音二、新课教学过程：1、人耳的构造我们首先观察一下人的耳朵（同学们都互相观察耳朵），我...
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   篇10：六年级下册心理健康教案-第三十三课 快乐生活｜北师大版(表格式)六年级下册心理健康教案-第三十三课 快乐生活｜北师大版(表格式)资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 快乐生活 周节教学目标 1.了解自己快乐的程度，引导学生体验快乐的情绪。 2.进一步学会更多的寻找快乐的方法，学会更好地调节自己。3.培养学生正确、积极的生活态度。能够在生活中寻找到快乐，拥有积极健康 的心理状态和愉快的情绪。教学重点 引导学生了解一些排除烦恼的方法, 能够在生活中寻找到快乐， 做个快乐的 人。教学难点 引导学生用自己所掌握的寻找快乐的方法，更好地调节自己的心态。教具学具 1.多媒体课件 2.讨论的表格 3.“快乐天使”水果图片若干 4.一根快乐棒 .教学过程 一导入：出示课件，你觉得哪张最美丽，他为什么在笑？生：因为他快乐，师：那就是说快乐的人才美丽...
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   篇11：六年级下册综合实践活动教案-饮料与健康的调查与研究 全国通用六年级下册综合实践活动教案-饮料与健康的调查与研究 全国通用资料可供全国地区适用。
大致详情：《饮料与健康的调查与研究》综合实践主题活动方案
——选题指导课?
【主题活动的提出及意义】：??
随着生活水平的不断提高，近几年来，超市中可见的饮料数量越来越多，品种也越来越丰富，饮料已成为绝大多数人生活中不可或缺的一类食品，人们在超市选购食品时，从货架上拿几瓶饮料已成为了一种习惯。在小学生的生活中，我发现不管是春游、小队活动还是班级搞庆祝活动，所带的食品中饮料也是一大主角。有很多学生表示，自己从来不喝水，渴了一直都是喝饮料的。那么，这样的情况到底好不好呢？饮料对我们的身体会不会有影响？还有，现在的饮料品种那么多，哪些更有营养，更适合我们小学生饮用？饮料为什么会如此畅销？它们为什么会具有...
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 篇12：26一寸光阴一寸金：我的时间我做主（教案） 心理健康六年级下册26一寸光阴一寸金：我的时间我做主（教案） 心理健康六年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：我的时间我做主【活动背景】随着年级的升高，学生在学校里的课程种类变多了，难度也增加了，每天用于学习的时间增多了，再加上自己的兴趣爱好，常常觉得时间不够用。本节课的活动重在让学生感受学习时间的短暂与珍贵，在珍惜时间的基础上，运用好的方法及合作分工提高学习效率，从而珍惜时间。【活动目标】1.树立正确的时间观念。2.学习一些时间管理的技巧。【活动重难点】1、活动重点：树立正确的时间观念，学习一些时间管理的技巧。2、活动难点：学习时间管理的技巧。【活动时间】40分钟【活动对象】4-6年级【活动方法】活动体验 头脑风暴 小组合作【活动准备】“10—100”的小纸条、彩色笔、A4纸...
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 篇13：六年级下册心理健康教育教案-放松再放松 全国通用六年级下册心理健康教育教案-放松再放松 全国通用资料可供全国地区适用。
大致详情：放松??再放松
设计意图：
六年级学生，学习任务重，压力明显增加。如何有效应对压力，学习在压力情境下保持轻松愉快的心境，获取理想的学习效果，是需要学习的一个重要内容。?
教学目标：?
?认识到适度压力对学习对生活是有益的，而过度压力则会带来消极影响。?
?尝试客观评估自己的压力，积极面对压力。?
3、?学会一些心理减压技术，增强自我疏导能力。?
教学重难点：
客观评估自己的压力，建立积极应对压力的正确态度。?
教学准备：
舒缓的音乐?
教学过程：?
一、活动导入?暖身游戏“抓紧—逃避”?
1、四人小组围成圈，每人伸出左手，掌心向下；再伸出右手，食指向上，抵在右边同学左...
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 篇14：六年级下册心理健康教育教案-感恩的心 全国通用六年级下册心理健康教育教案-感恩的心 全国通用资料可供全国地区适用。
大致详情：《感恩的心》教学设计
活动目标：?
认知目标：?
借助多种方法进行情感渲染，让学生充分感受和体验，知道知恩图报的重要意义。?
能力目标：
激发学生尽情倾吐内心情感的表达欲望。通过讲述、交流、体验等方式，增强学生的感恩意识。?
情感目标：
学会运用生活化的典型细节来表现细腻的至爱亲情。让学生初步掌握感恩的方法和途径，做一个具有感恩之心的好孩子。?
重点：让学生认识到感恩是我们每个人都必须具有的一种美德。?
难点：学生掌握感恩的方法和途径，并能在生活中学会感恩。?
教学方法：?故事、体验、交流、分享等?
教学过程?
一、感恩父母之爱?
同学们，今天我们来体验一节心理健康课...
图片详情：
  篇15：六年级下册心理健康教育教案-感恩的心 全国通用六年级下册心理健康教育教案-感恩的心 全国通用资料可供全国地区适用。
大致详情：小学四年级心理健康教育《感恩的心》教学设计
教学目的：?
1．使学生认识到应该要有一颗感激之心。?
2．使学生能够用恰当的方式向父母、老师表达感恩之情。?
3．丰富学生的生活和情感积累，激发学生用感恩的心面对生活。?
教学重难点：?
重点：在教学过程中培养学生感恩的情怀。?
难点：通过学习，教育学生在实际生活中学会感恩。?
教学方法：根据小学生的心理特点以及本节课的内容，采用创设情境、团体讨论、听故事、合作交流、习题测试与体验感悟等方法进行教学，充分调动学生的积极性，参与性，发挥学生的主体作用。?
教学过程：?
热身与导入活动?
创设情境，导入课题——《感恩的心》。?...
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  篇16：六年级下册心理健康教育教案-谈自尊 全国通用六年级下册心理健康教育教案-谈自尊 全国通用资料可供全国地区适用。
大致详情：谈自尊
（心理健康教育活动课）?
课程背景：?
小学生到了六年级，自我意识有了明显的增强，自尊心开始强起来，希望自己能够“优先”或“优越”于其他同学。同时，如果以前经常遭受失败，此类学生自我意识的发展也会走向消极的一端，渐渐在生活中失去进取心。因此在小学阶段要加强学生自尊心的调整，培养学生具有适度的自尊心。?
活动目标：?
1、知识与能力?
理解自尊心和自信心的含义、表现、积极作用，自卑心理的表现、产生原因、克服办法，自觉培养自尊心、自信心。培养学生理解、运用分析、口头表达、合作交流等能力。认识自尊心过强或自尊心过弱可能带来的危害。?
2、过程与方法?
采用参与式、合作式教学方...
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 Tags：六年级,下册,健康,教案,精选
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