六年级下册《那个星期天》教案（精选8篇）

9 那个星期天（教案）部编版语文六年级下册资料可供全国地区适用。

大致详情：《那个星期天》教学设计教学总目标：会写“媚、砖"等13个字，会写“明媚、拨弄"等18个词 语。能了解“我”心情变化的过程，体会课文对人物内心、动作、 周围环境的细致描写，感受细腻真挚的情感。比较本课与《匆匆》在情感表达方式上的异同。课时目标：会写“媚、砖"等13个字，会写“明媚、拨弄"等18个词 语。能了解“我”心情变化的过程，体会课文对人物内心、动作、 周围环境的细致描写，感受细腻真挚的情感。教学重点：感受“我''在一天中的心理变化，体会课文对人物内心、动 作、周围环境的细致描写，感受细腻真挚的情感。教学难点：体会作者如何综合运用多种方法表达情感。教学设计：一'谈话...

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大致详情：那个星期天 教学设计【教学目标】知识与能力1、 学会本课生字，积累文中的重点词语，感知课文内容。2、 熟练地、入情入境地朗读课文，并把喜欢的句子抄下來过程与方法1、 通过抓住重点句子,联系自己生活实际理解课文内容。2、 通过品读和感悟，体会作者心情的变化，感惜作者所表达的真情 实感。3、 学习运用多种描写表现人物心理的方法。情感、态度与价值观1、 体会感受作者的失望与无奈，辨证地认识母亲的艰辛与对孩子的爱。2、 学习换位思考，摆脱生活或学习中的烦恼。【教学重难点】重点：体会“我”一天中的心理变化的感悟，学习文章细腻生动的心理描写，并模仿借鉴。难点：品析课文,把握...

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大致详情：第9课 那个星期天一、导入师∶上课前，请喊出我们的口号∶我们是来追梦的，不是来做梦的。师∶同学们好，请坐。师∶我们每个人都有童年，童年生活是美好的、纯真的，童年的乐趣一定会深深印刻在我们的脑海中。童年时，我们的心里总藏着自己的一点点渴盼∶渴盼穿上好看的衣服，渴盼拥有好玩的玩具，渴盼能和爸妈出去旅游.……大家能不能分享一下你童年的渴盼呢 师∶扎马尾的女同学，你第一个举手的，就请你。师∶你说你童年时非常渴望有一个芭比娃娃，结果生日时妈妈送了你一个。师∶请坐，看来你是一个非常幸福的孩子。 师∶靠窗的男生，你也有想说的，就请你。师∶你说你小时候想去天安门看早晨的升国旗仪式，最终在国庆假...

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大致详情：那个星期天教学目标1．了解“我”心情变化的过程，体会课文对人物内心、动作以及周围环境的细致描写，感受作者将情感融入细致描写的表达方法。2．比较本课与《匆匆》在情感表达方式上的异同。教学重难点1．重点：体会对人物内心、动作以及周围环境的细致描写，感受作者将情感融入细致描写的表达方法。2．难点：体会文中生动细腻的心理描写。课时安排2课时预习要求1．朗读课文，自学生字词，完成“预习卡”。2．收集有关作者史铁生的相关资料。第一课时课时目标1．会写“媚、砖”等13个字，会写“明媚、拨弄”等18个词语。2．整体把握文章内容，初步体会“我”的心情变化。教学过程一、导入新课，...

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大致详情：3.9《那个星期天》教学设计课标分析《小学语文课程标准》第三段中指出“能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读有一定的速度，学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。”在指导孩子画出景物描写的句子时，按照课标的要求我要求孩子们速度课文，快速地浏览找出文中环境描写的语句，就是锻炼他们根据需要搜集信息的能力。在具体体会融情于景的情感表达方法时，我又让孩子试着读出情感，并辅以范读，也是基于课标的要求。另外，《课程标准》中还指出“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也是语文实践。语文又是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。因而，应该让孩子...

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大致详情：9《那个星期天》教学设计课标分析：课标摘录：(1)阅读叙事性作品，了解事件梗概；在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。(2)能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感彩，体会其表达效果。(3)能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。（4）教学过程应该突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练，全面提高语文能力。课标解读：依据以上课标要求，学生首先要能简要概括课文的主要内容；其次能联系文本中描写小男孩在等待母亲带他出去玩，等候母亲做各种家务过程中的关键词句，体会小男孩内心的情感变化；此外，引导学生在...

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大致详情：课题 9 那个星期天来源 统编版小学语文六年级下册第三单元第9课《那个星期天》目标确立依据 课标分析 1.课标摘录 阅读：在阅读中体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法； 写作：能写简单的记实作文，内容具体，感情真实。 2.课标分解 学什么？ 体会作者是怎样在具体细致的叙述中，真实自然地表达内心感受的； 比较本课与《匆匆》在情感表达方式上的异同； 能够运用作者真实自然地表达情感的习作方法，描写一次心理活动。 学到什么程度？ “体会作者思想感情”是指学生能够有感情地读出本课中作者表达情感的相关语句； “初步领悟文章的基本表达方法”是指学生通过反复品读关键语句，能说出作者是运用什...

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9《那个星期天》 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：2022年统编版教材 小学语文 六年级下册9《那个星期天》（教案）（最新修订版）教学目标：1.自主学习字词，会认会写“媚、砖、蚁”等13个生字，理解字义，识记字形，正确读写“明媚、翻箱倒柜、念叨、惊惶、依偎”等词语。2.默读课文，体会这一天里“我”心情的变化。重难点：抓住关键词句,学习作者在具体细致的叙述中真实自然地表达内心感受的方法。一、谈话导入，直截了当1.童年生活是美好的、纯真的,童年的乐趣往往深深印刻在我们的脑海中。童年时,我们的心里总藏着自己的一点点渴盼:渴盼着穿上漂亮的衣服,渴盼着好玩的玩具,渴盼着和妈妈外出游玩……2.今天，我们要再来学习一篇与“盼望”有关的文章...

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