篇1：北师大版数学六年级上册 第1单元 圆-第1课时 圆的认识（一）课件(共30张PPT)北师大版数学六年级上册 第1单元 圆-第1课时 圆的认识（一）课件(共30张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)第1课时 圆的认识（一）（1）第1单元·圆CONTENTS目录圆的认识（一）（1）03课堂练习新知探究02课堂导入0104课堂小结课堂导入圆的认识（一）（1）回顾一下我们之前学过的几何图形有哪些呢？正方形长方形三角形平行四边形梯形圆的认识（一）（1）这个图形你不陌生吧？今天我们就一起来认识圆。新知探究圆的认识（一）（1）想一想，在套圈游戏中哪种方式更公平？为什么？圆的认识（一）（1）套圈游戏的公平性在于每个同学到小旗的距离要相等。把每种游戏中每个同学到小旗的距离画出来。哪种游戏中每个同学到小旗的距离相等，则游戏更公...
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    篇2：小学数学 苏教版 六年级下册 二 圆柱和圆锥圆柱和圆锥整理与练习课件（41张ppt）小学数学 苏教版 六年级下册 二 圆柱和圆锥圆柱和圆锥整理与练习课件（41张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共41张PPT)圆柱和圆锥整理与练习（1）这一单元我们学习了哪些知识？回顾与整理圆柱和圆锥圆柱圆柱的认识圆锥的认识圆柱的表面积圆锥圆柱的体积圆柱的体积圆柱和圆锥1.圆柱和圆锥各有哪些特征？底面底面侧面高高回顾与整理1.圆柱和圆锥各有哪些特征？底面 侧面 顶点 高展开图2个完全相同的圆 曲面 （展开图是长方形或正方形） 没有 无数条 （两个底面之间的距离）1个圆 曲面 （展开图是扇形） 1个 1条 （顶点到底面圆心的距离）回顾与整理2.怎样计算圆柱的表面积？回顾与整理底面周长高侧面积=底面周长×高S侧=Ch...
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  篇3：北师大版数学六年级上册 第1单元 圆-第6课时 圆的周长（2）课件(共29张PPT)北师大版数学六年级上册 第1单元 圆-第6课时 圆的周长（2）课件(共29张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)第6课时 圆的周长（2）第1单元·圆CONTENTS目录圆的周长（2）03课堂练习新知探究02课堂导入0104课堂小结课堂导入圆的周长（2）圆的周长 圆的直径 圆的周长除以直径的商(结果保留两位小数)6.3023.159.5233.1712.5543.14上节课我们通过实际测量得出圆的周长总是直径的3倍多一些。圆的周长（2）你知道怎么求圆的周长吗？圆的周长除以直径的商是一个固定的数，我们把它叫做圆周率，用字母π表示，计算时通常取3.14。新知探究圆的周长（2）你能根据圆的周长与直径之间的关系，写出圆的周长的计算...
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  篇4：《圆的认识》课件(共20张PPT)六年级上册数学人教版《圆的认识》课件(共20张PPT)六年级上册数学人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)你能想办法在纸上画一个圆吗？圆内圆外圆外圆上用圆规画圆时，针尖所在的点叫圆心，一般用字母O 表示。O用圆规画圆时，针尖所在的点叫圆心，一般用字母O 表示。连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径，一般用字母r 表示。O用圆规画圆时，针尖所在的点叫圆心，一般用字母O 表示。连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径，一般用字母r 表示。通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径，一般用字母d 表示。O用圆规画一个半径是2cm的圆，并用字母O、r、d 标出它的圆心、半径和直径。Or=2cmdCDGHMNBFEO下图中，哪些是半径？哪些是...
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  篇5：苏教版小学数学六年级下册2.1 《圆柱和圆锥的认识》课件 (共17张PPT)苏教版小学数学六年级下册2.1 《圆柱和圆锥的认识》课件 (共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)二 圆柱和圆锥苏教版·六年级下册圆柱和圆锥的认识新课导入长方体圆柱圆锥探索新知上面哪些物体的形状是圆柱体？生活中还有哪些物体的形状也是圆柱体？探索新知圆柱体简称圆柱*。仔细观察圆柱， 说说圆柱有什么特征。*本书所指的圆柱都是直圆柱。活动要求：1.观察：看一看，摸一摸，滚一滚，量一量。2.比较：和长方体比较。圆柱从上到下一样粗。圆柱上、下两个面是完全相同的圆。圆柱有一个面是弯曲的。底面底面圆柱的上、下两个面叫作底面。它们是两个完全相同的圆。底面圆柱的上、下两个面叫作底面。它们是两个完全相同的圆。侧面围成圆柱的曲面，叫作...
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    篇6：小学数学 苏教版 六年级下册 二 圆柱和圆锥圆柱和圆锥整理与练习课件（33张ppt）小学数学 苏教版 六年级下册 二 圆柱和圆锥圆柱和圆锥整理与练习课件（33张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)圆柱和圆锥整理与练习（2）课后练习一、火眼金睛1.从圆锥的顶点到底面上的任何一点的距离就是圆锥的高。（ ）×解析：从圆锥的顶点到底面圆心的距离是圆锥的高。2.圆柱的底面半径扩大到原来的2倍，高不变，则侧面积扩大到原来的4倍。 （ ）×解析：圆柱的侧面积=底面周长×高，S侧=2πrh，当圆柱底面半径扩大到原来的2倍，高不变时，侧面积也扩大到原来的2倍。课后练习一、火...
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   篇7：【复习巩固】 六年级数学 20.12 圆柱与圆锥 课件【复习巩固】 六年级数学 20.12 圆柱与圆锥 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)【章复习课】圆柱与圆锥六年级 数学一键发布配套作业 & AI智能精细批改（任务-发布任务-选择章节）一、圆柱和圆锥的认识(一)圆柱的特征：圆柱是由两个底面和一个侧面三部分组成的。底面是完全相同的两个圆；侧面是一个曲面；圆柱上下两个底面之间的距离，叫做圆柱的高，一个圆柱有无数条高。圆柱的侧面沿高展开后，得到一个长方形，这个长方形的长等于圆柱的底面周长，宽等于圆柱的高。当底面周长和高相等时（h=2πR），侧面沿高展开后是一个正方形，展开图形为正方形。一、圆柱和圆锥的认识(二)圆锥的特征：圆锥是由一个底面和一个侧面两部分组成的。圆锥有一个顶点，它的底面是一个...
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   篇8：六年级下学期数学 2圆柱和圆锥复习 课件（19张PPT）六年级下学期数学 2圆柱和圆锥复习 课件（19张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)圆柱和圆锥知识讲解本章节学习目标一、圆柱和圆锥的认识1、使学生在观察、操作、交流等活动中感知和发现圆柱、圆锥的特征，知道圆柱和圆锥的底面、侧面和高．2、使学生在活动中进一步积累认识立体图形的学习经验，增强空间观念，发展数学思考。3、使学生进一步体验立体图形与生活的关系，感受立体图形的学习价值，提高学习数学的兴趣和学好数学的信心。情境导入这些是平面图形。正方形平行四边形梯形圆形长方形三角形自主学习1.小组合作，观察自己手中的圆柱物体，交流一下自己的想法。2.自学课本，画一画你觉得重要的知识点，组内交流。圆柱表面积=侧面积+底面积 2基本公...
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