篇1：北京版小学数学六年级下册《比例的应用—比例尺》教学设计北京版小学数学六年级下册《比例的应用—比例尺》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《比例的应用—比例尺》教学设计一、教学目标及有关要素一览表课程 知识点 学习内容 学 教学媒体选择 教学目标知识 技能比例尺 事实 概念 原理 观察 推理 识记 理解 应用 投影 幻灯 录相 录音 图片 黑板 模型 实物 使学生理解比例尺的意义，根据比例尺的意义求比例尺，图上距离和实际距离激情导入 √ √ √ √ √ √意义建构 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √实际应用 √ √ √ √ √ √ √ √二、教学过程结构流程图三、教学设计思想《比例尺》是在学生已学完“比例的意义和基本性质”，“正反比例的意义”后进行教学的，这部分...
图片详情：
   篇2：冀教版小学数学六年级下册 正比例 教案冀教版小学数学六年级下册 正比例 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《正比例》教学详案【教学目标】： 1、知识与技能 经历正比例意义的建构过程，通过具体问题认识成正比例的量，初步感受生活中存在很多成正比例的量，并能正确判断成正比例的量。 2、过程与方法 通过观察、比较、分析、归纳等数学活动，发现正比例量的特征，并尝试抽象概括正比例的意义。提高分析比较、归纳概括、判断推理能力，同时渗透初步的函数思想。 3、情感、态度与价值观 在主动参与数学活动的过程中,感受数学思考过程的条理性和数学结论的确定性,并乐于与人交流。重点：通过实例认识成正比例的量。难点：能根据正比例的意义，判断两个相关联的量是不是成正比例，即：掌握成正比例的量的变化规律及其特征。交流想法，揭...
图片详情：
 篇3：小学数学 北师大版小学六年级比例 学案小学数学 北师大版小学六年级比例 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 比例－比例的认识知识点 知识点1：比例的意义、名称和写法 （1）表示两个比相等的式子叫作比例。 （2）在“12：6＝2：1”中，12和1是外项，6和2是内项。“12：6＝2：1”也可以写成“=”。 知识点2：比例的基本性质。 在比例里，两个内项的积等于两个外项的积。案例 原题 用2、3、8、12组成例。解答 2：3＝ 8:12= 2:3=8：12 2：8＝3：12（答案不唯一）点拔 在根据比例的基本性质写比例时，首先要把四个数分成两组，使两组数的乘积相等。再把其中一组的两个数做为比例的外项，另一组的两个数做为内项即可。不能把一组中的两个数一个做内项，一个做外项，这样组成的比...
图片详情：
 篇4：小学六年级数学北师大版比例 正比例反比例复习课 优质课件(共13张PPT)小学六年级数学北师大版比例 正比例反比例复习课 优质课件(共13张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)苏教版六年级下册第八单元比例 、正比例 和 反比例复习课1、什么是比例？比例的基本性质是什么？2、怎样判断两个量是否成正比例关系？3、怎样判断两个量是否成反比例关系？4、举出生活中两个量成正比例关系的例子。5、举出生活中两个量成反比例关系的例子。1、如果a：b=c：d，那么a×d=( ) ×( )。2、比例4：5=12：15写成分数形式是( )。3、从16的因数里选出4个数，组成的比例 （ ）。...
图片详情：
    篇5：人教版小学数学六年级下册 比和比例 课件(共15张PPT)人教版小学数学六年级下册 比和比例 课件(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)基本练习0.48÷0.4＝ 0.25×40＝100×1％＝0.25×40＝ 1.2101＝10＝比 比例意义基本性质比和比例的意义和基本性质表示两个比相等的式子叫做比例.两个数相除又叫做两个数的比.比的前项和后项同时乘上或除以相同的数(0除外),比值不变.在比例里,两个内项的积等于两个外项的积.比 前项 比号 后项 比值分数除法比和分数、除法的关系分子分数线分母分数值被除数除号除数商一般方法 结果求比值化简比求比值和化简比的区别根据比的意义，用前项除以后项。是一个商，可...
图片详情：
  篇6：小学数学人教版六年级上解比例视频素材小学数学人教版六年级上解比例视频素材资料可供全国地区适用。
大致详情：
图片详情：
篇7：苏教版小学数学六年级下册《比例尺的意义》课件(共17张PPT)苏教版小学数学六年级下册《比例尺的意义》课件(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)比例尺的意义数学小讲师北京到上海的距离大约是1200千米，可是一只蚂蚁从北京到上海只用了5秒钟，这是为什么？在地图上爬脑筋急转弯.导入我们祖国的面积有960万平方千米960导入网重庆北京铁路长是2087公里导入6动手画一画：在练习本上画一条5厘米的线段。动脑想一想：在练习本上能画一条10米的线段吗？知识梳理组内探究，汇报展示：1、分别写出草坪长、宽的图上距离和实际距离的比例尺？2、什么是比例尺？怎样求一幅图的比例尺？3、比例尺1：1000表示的实际意义4、什么是数值比什么...
图片详情：
     篇8：小学数学人教版六年级上反比例视频素材小学数学人教版六年级上反比例视频素材资料可供全国地区适用。
大致详情：
图片详情：
篇9：西师大版小学数学六年级上册 比例尺 课件（19张PPT）西师大版小学数学六年级上册 比例尺 课件（19张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)比 例 尺第1课时比例尺 1：4600000表示 1cm 4600000cm,也就是46km。相当于实际距离图上距离小红家到学校实际距离有多远呢？10X11=110m答：小红家到学校实际距离有110m。自主学习：数学书P68 例2（2）先量一量、想一想，再说一说。比例尺10∶1比例尺1∶10先独立思考，再小组讨论：比例尺1∶10与比例尺10∶1有什么不同？这节课你有什么收获呢？A户型图比例尺 1∶200B户型图比例尺 1∶10020cm10cm...
图片详情：
   篇10：小学数学人教版六年级上正比例视频素材小学数学人教版六年级上正比例视频素材资料可供全国地区适用。
大致详情：
图片详情：
篇11：苏教版小学数学六年级下册4.《比例的意义》课件(共21张PPT)苏教版小学数学六年级下册4.《比例的意义》课件(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)比例的意义数 学 小 讲 师学校合唱团有48人，其中男生和女生人数的比是1:3。男、女生各有多少人？1+3=448÷4×1=12（人）48÷4×3=36（人）48× =12（人）48× =36（人）答：男生有12人，女生有36人。探 究 新 知张卫欣把一张照片放大，放大前后的照片如下：说一说：你发现了什么？提 出 问 题（1）每张照片长和宽的比分别是多少？这两个比有什么关系？带着问题小组交流：（3）写出照片放大后与放大前长的比和宽的比，说一说这两个比也能组成比例吗？（2）说一说怎样的两个比可以组成比例...
图片详情：
   篇12：苏教版小学数学六年级下册 认识正比例图像 课件（共15张PPT）苏教版小学数学六年级下册 认识正比例图像 课件（共15张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)认识正比例图像苏教版六年级数学上册第六单元你能根据表中的每组数据，在方格图中找一找相应的点，依次描出这些点吗？并判断两种量之间成什么关系之间吗？时间/时 1 2 3 4 5路程/千米 80 160 240 320 480数量/个 1 2 3 4 5总价/元 3 6 9 12 15用电量个/千瓦时 120 130 110 120130电费/元 60 65 55 60 65已看/页 10 25 30 45 55还剩/页 90 75 70 55 45正方形边长/米 1 2 3 4 5...
图片详情：
    篇13：北师大版小学数学六年级下册 4.《总复习——正比例与反比例》 教案北师大版小学数学六年级下册 4.《总复习——正比例与反比例》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《正比例与反比例的复习》教学设计一、教材分析 正比例和反比例是刻画变量之间关系的两个重要模型，是小学阶段学习的两个重要的“关系”（即函数）。是以后学习函数的重要知识基础和认知经验。在回顾和反思的教学过程中，鼓励学生自己独立进行整理。教材编排了寻找实例、列表、画图等丰富的学习活动，帮助学生体会两个变量之间相互关系，加深学生对正、反比例关系的认识。 二、学生分析 本学期教材的第二单元是正比例和反比例，教学中通过丰富的情境，让学生从具体情境中抽象出正、反比例这一数学模型。学生能理解什么是变化的量，了解生活中存在着大量的成正、反比例关系的量，也了解正、反比例的图像的特征，但由于对正、反比...
图片详情：
 篇14：小学数学北师大版六年级下正比例和反比例教案小学数学北师大版六年级下正比例和反比例教案资料可供全国地区适用。
大致详情：正比例教学目标：理解正比例的意义，能够根据正比例的意义判断两个量是否成正比例。了解表示成正比例的量的图像特征，能根据图像解决有关正比例的简单问题。知识点：两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化如果这两种量中相对应的两个数的比值一定这两种量就叫做成正比例的量，它们的关系叫正比例关系。如果用字母y和x表示两种相关联的量，用k表示它们的比值（一定），正比例关系可以用下面的式子表示：y/x=k（一定）举例：速度一定，路程和时间成正比例；长方形的宽一定，面积和长成正比例例题1、判断下面每题中的两种量是不是成正比例，并说明理由．（1）平行四边形的高一定，它的底和面积．（2...
图片详情：
    篇15：青岛版小学数学六年级下册 比例的意义 教案青岛版小学数学六年级下册 比例的意义 教案资料可供青岛市地区适用。
大致详情：《比例的意义》教学设计教学内容：青岛2011课标版六年下册第三单元“比例的意义”教材分析：教材的信息窗中采用，啤酒生产中的运输大麦芽的情况导入，引导学生发现运输量和运输次数的比值相等。从而揭示比例的意义。练习中安排了，生活生产中常见的比例。目的是让学生体会比例在生活生产中的应用，同时渗透函数思想，教材的例题安排具有生活性和地方性，根据学生的实际学情在教学中我做了一些调整。把例题作为练习，例题采用了勾兑果汁，引导猜想验证。创造性的使用教材，挖掘教材。学生分析：对于六年级的学生 ，已经掌握了比的相关知识，本节课我准备从课题入手，激发学生的问题意识，创设学生喜欢的生活情境，为学生创设探究学习的...
图片详情：
 篇16：北京版小学数学六年级下册 用比例解决问题 课件（15张PPT）北京版小学数学六年级下册 用比例解决问题 课件（15张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)用比例解决问题2013教育部审定北京版小学数学六年级下册第二单元建立表象事件讲述：上个月我家和对门贺阿姨家水费都是40元，这个月贺阿姨家水费依然是40元，我家却是72元。奶奶抱怨水涨价了。思考，这是真的吗？为什么？建立表象旧知唤醒40÷10=4（元） 水的单价4×12=48（元） 刘阿姨家的水费或者：40÷10×12=48（元）水的单价探究新法因为，所以（ ）和（ ）成（ ）比例。水 费用水量正（ ）（ ）（ ）探究新法检验：用比例解决问题的一般步骤：第一步...
图片详情：
  篇17：西师大版小学数学六年级上册 比例尺 教案西师大版小学数学六年级上册 比例尺 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：比 例 尺教学内容：西师版小学数学六年级上册第68页。教学目标：使学生理解比例尺的意义，认识数字比例尺和线段比例尺，以及它们之间的联系与区别。通过操作、观察、思考等数学活动，发展学生的思维能力和实践操作能力。结合问题情境，使学生体验到数学与生活的密切联系，能积极参与数学学习活动，感受数学的应用价值。教学重难点：重点：结合具体情境理解比例尺的意义。难点：利用比例尺解决数学问题。教具：多媒体课件、直尺学具：方格纸、直尺、示意图、答题卡教学设计：课前谈话：现场照相，电脑观看，感受照片的放大与缩小。一、情境导入欣赏：课件展示生活中的事物和对应平面图。二、教学新知...
图片详情：
 篇18：北师大版小学数学六年级下册 正比例和反比例练习四 教案北师大版小学数学六年级下册 正比例和反比例练习四 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 练习四 课型 练习 课时 1教材分析 这部分内容是在学生已学习了比和比例和认识正反、比例意义和图像等知识的基础上进行教学的，通过练习训练，帮助学生进一步逐步提高判断成正比例、反比例的量的能力。目的是让学生弄清正、反比例的区别和联系，更好地把握正、反比例的本质.通过这样的练习，有助于学生进一步加深对正、反比例意义的理解，使他们能够从整体上把握各种量之间的比例关系，同时进一步提高判断正、反比例的量的能力。学情分析 让学生体会生活中存在大量相关联的量，它们之间的关系有着共同之处，从而引发学生的讨论和思考，并通过对具体问题的讨论，使学生感受正、反比例在生活中的广泛存在。学习目标 使...
图片详情：
 Tags：小学,六年级,比例,ppt,精选
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
