篇1:第15课 诫子书 课件(20张PPT)第15课 诫子书 课件(20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共20张PPT)诫子书定下学习小目标1、了解诸葛亮及其作品,掌握重点文言字词,积累名言警句。2、反复朗读,把握课文脉络,学会翻译文言语句的方法。走进作者诸葛亮(181年—234年10月8日),字孔明,号卧龙,琅琊阳都(今山东省临沂市沂南县)人 ,三国时期蜀汉丞相,中国古代杰出的政治家、军事家、发明家、文学家。诸葛亮早年随叔父诸葛玄到荆州,诸葛玄死后,诸葛亮就在隆中隐居。 刘备依附荆州刘表时三顾茅庐,诸葛亮向刘备提出占据荆州、益州,联合孙权共同对抗曹操的“隆中对”策,刘备根据诸葛亮的策略,成功建立蜀汉政权,与孙权、曹操形成三足鼎立之势。章武元年(221年),刘备称帝,任命诸葛...
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![]() ![]() 篇2:第15课《白杨礼赞》课件(共21张PPT) 2022-2023学年部编版语文八年级上册第15课《白杨礼赞》课件(共21张PPT) 2022-2023学年部编版语文八年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情:(共21张PPT)茅盾白杨礼赞了解作者茅盾(1896.7.4.—1981.3.27.),原名沈德鸿,笔名茅盾、郎损、玄珠、方璧、止敬、蒲牢、微明、沈仲方、沈明甫等,字雁冰,浙江省嘉兴市桐乡市人。中国现代作家、文学评论家、文化活动家以及社会活动家。他的代表作有小说《子夜》《春蚕》和文学评论《夜读偶记》。创作背景这篇散文写于中国人民抗日战争最艰苦的时期。由于中国国民党顽固派消极抗日,积极反共,抗日民族统一战线濒于分裂的局面,中国共产党肩负着艰苦卓绝的抗日战争。1940年5月,茅盾离开新疆返回内地,受朱德同志邀请前往延安。在延安参观讲学期间,亲身体察了解放区军民的斗争生活,看到了抗日军民...
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![]() ![]() ![]() ![]() 篇3:第4课《天净沙.秋思》课件(共15张PPT)第4课《天净沙.秋思》课件(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共15张PPT)教学目标1.了结小令得有关知识。2.品味语言,体会诗词意境。3.有感情反复诵读并熟练地背诵。4.启发学生热爱祖国古代文化,提高文化品味和审美情趣。作者及背景马致远简介:元朝建国以后,把中国人分为四等:蒙古人,色目人,汉人,南人。蒙古人和色目人有种种特权,只有他们可以被任用为官员。这是民族高压政策。在马致远生活的年代,蒙古统治者已经开始任用汉族文人,却又未能普遍实行,这给汉族文人带来一丝幻想和更多的失望。马致远早年曾有仕途上的抱负,担任过地方小官吏,却未能实现他满腔抱负,他几乎一生都过着漂泊无定的生活。他也因之而郁郁不得志,困窘潦倒一生。于是在羁旅途中,写下了这...
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![]() ![]() ![]() ![]() 篇4:【语文版】中职语文职业模块服务类:第15课《永远未完成》课件(15张PPT)【语文版】中职语文职业模块服务类:第15课《永远未完成》课件(15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共16张PPT)永远未完成作 者:周国平资料链接作者简介:周国平,1945年生于上海。1968年毕业于北京大学哲学系;1978年入学于中国社会科学院哲学系,先后获哲学硕士、博士学位;1981年进入中国社会科学院哲学研究所工作至今。其散文长于用文学的形式谈哲学,诸如生命的意义、死亡、性与爱、自我、灵魂与超越等,虔诚探索现代人精神生活中的普遍困惑,重视观照心灵的历程与磨难,寓哲理于常情中,深入浅出,平易之中多见理趣 。题目“永远未完成”缺少了主语,阅读全文,找出“永远未完成”的是什么。伟大作品、人生。课文解析段落结构:(1—6):指出一切伟大的作品,永远处于一种未完成的状...
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![]() ![]() ![]() ![]() 篇5:第3课美国内战课件(共15张PPT)第3课美国内战课件(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共15张PPT)课前回顾经济矛盾民族矛盾思想基础资产阶级革命民族解放战争美国独立战争爆发:建军:建国:转折:停战:结果:来克星顿的枪声组建大陆军总司令:华盛顿1776年《独立宣言》独立建国、天赋人权、主权在民萨拉托加大捷约克镇战役1783年英国被迫承认美国独立邦联体制1787年宪法三权分立相互制衡联邦制共和政体美国内战第一单元 殖民地人民的反抗和资本主义的扩展九年级历史上册第3课The American Civil War(1861年——1865年)一、美国内战的背景种植园经济资本主义经济完成了工业革命需要...
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![]() ![]() ![]() 篇6:第6课第1课时 走近老师课件(共15张PPT)第6课第1课时 走近老师课件(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共15张PPT)先生 ——最历史悠长的尊称园丁——最质朴无华的褒称慈母——最真情感人的爱称蜡烛——最温馨动人的称谓春蚕——最纯挚的称谓春雨——最生动形象的默称人梯——最高评价的专称孺子牛——最具中国特色的称喻人类灵魂的工程师——最富哲理的称谓老师第三单元第六课 师生之间第1课时 走近老师学习 目标1.了解教师职业特点,理解尊重教师工作的特殊。2.学会接纳不同风格的老师,懂得无论什么风格的老师都应该受到尊重。自主学习1.写出对教师职业的形象比喻。2.这些比喻说明老师的职业具有什么特点?(或者谈谈对教师职业的认识)3.你喜...
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![]() ![]() ![]() 篇7:第6课 戊戌变法 课件(15张PPT)第6课 戊戌变法 课件(15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共15张PPT)2.6 戊戌变法1895年春,北京清光绪二十一年(1895年)3月8日,全国各省举子入京参加会试。一、康有为与公车上书1、背景:《马关条约》签订的消息传到北京……这些举人为什么要公车上书?汉朝时政府用车马接送被征举的读书人,后来,人们就用“公车”作为举人入京应试的代称。何为公车?康有为(老师)广东南海人,自幼饱读四书五经。连续两次乡试失败。1888年,《上清廷第一书》要求变法。1891年,在广州创办万木草堂,著书立说。1895年,鼓动举人公车上书。梁启超(学生)广东新会人,12岁考取秀才,17岁中举。1890年会试失败。1891年至189...
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![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 篇8:第2课 原始农耕生活 课件(15张PPT)第2课 原始农耕生活 课件(15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共15张PPT)第2课 原始农耕生活1.你认为水稻可能怎样出现的?它主要培植于我国的哪些地域?具有怎样的地位?2.你认为远古居民可能怎么学会圈养动物的?可能会驯养哪些动物?3.有了水稻和动物圈养,远古居民的生活方式又有可能发生什么变化?4.农业是怎样发展的?它的几大标志是什么?对社会产生了怎样的影响?请根据自己的生活经验与教材“原始农业的发展”内容,思考下列问题:素:野果、菜···荤:鹿肉、鸟肉、野猪肉···男:女:渔猎采集驯化、圈养观察、培育原始种植业原始畜牧业想象过程母系氏族、定居生活农业的发展骨耜怎么用呢?用来干什么呢?技术的进步一...
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![]() ![]() ![]() ![]() 篇9:第8课 西欧庄园 课件(15张PPT)第8课 西欧庄园 课件(15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共15张PPT)傲慢与偏见眼下他(宾利先生)已经有了一幢好房子,还有一座庄园供他打猎……他能数得出每个方向有多少田园,能讲得出最远的树丛里有多少棵树。但是,无论他花园里的景物,还是这整个乡村甚至整个王国的仙境胜地,都比不上罗辛斯庄园的景致。——摘编自《傲慢与偏见》查茨沃斯庄园依据这段文字描述,庄园是什么样子的呢?庄园又是什么时候出现的呢?第三单元 封建时代的欧洲第8课 西欧庄园本课重点壹重点内容庄园的兴起与发展;庄园法庭贰课程标准通过封君封臣制、庄园生活、基督教的传播,以及欧洲城市和大学的兴起,了解中世纪西欧封建社会的发展变化;知道《查士丁尼法典》,初步...
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![]() ![]() ![]() ![]() 篇10:第15课《故乡》课件(42张ppt)第15课《故乡》课件(42张ppt)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共42张PPT)故 乡鲁迅学习目标1.把握主要情节,初步感知小说的叙事手法。2.把握主要情节,初步感知小说的叙事手法。通过分析故事情节和人物描写,概括人物形象。3.探究人物变化的根源,把握小说的主题。鲁迅(1881—1936),原名周树人,字豫才,浙江绍兴人,中国伟大的文学家、思想家、革命家,现代文学的奠基人之一。1918年5月,首次用笔名“鲁迅”发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》,揭露人性的阴暗与旧礼教“吃人”的本质。代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》,散文集《朝花夕拾》,散文诗集《野草》和杂文集《坟》《热风》《且介亭杂文》等。作者简介横眉...
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大致详情:(共47张PPT)14 故乡鲁迅导入新课关于故乡的话题,历代文人骚客唱出了许多凄婉的心声:“日暮乡关何处是,烟波江上使人愁”“夕阳西下,断肠人在天涯” ……。故乡,让离家的游子多了一个永远也做不完的梦;故乡,在游子的记忆里沉淀出无限的美丽与思索。处于变革时代的鲁迅先生,凭着满腔爱国热情,以其敏锐的感觉,深沉的思索,写下了《故乡》这篇小说。今天,我们就来学习这篇小说。作者简介鲁迅(1881—1936),原名周树人,字豫才,浙江绍兴人。我国现代伟大的文学家、思想家、革命家,中国现代文学的奠基人。1918年第一次以“鲁迅”为笔名发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》,随后发表...
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