篇1：8匆匆课件（50张PPT)8匆匆课件（50张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共50张PPT)8 匆匆统编版 六年级下册学习目标1. 会写“藏、挪”等字，会写“确乎、空虚”等词语。2. 有感情地朗读课文。背诵课文。3. 能了解课文内容，体会作者对时光流逝的感受。4. 能抓住关键句段，感悟作者表达情感的方法。仿照第3 自然段，表达自己对时光流逝的感触。第1课时作者简介朱自清 （1898—1948） 江苏扬州人，现代著名散文家、诗人、民主战士。其散文以朴素缜密、清隽沉郁、语言洗练、文笔清丽著称，极富真情实感。代表作有散文《荷塘月色》《绿》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》，杂文集《标准与尺度》《论雅俗共赏》，文艺论著《新...
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  篇2：8匆匆 课件 (共23张PPT)8匆匆 课件 (共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)、匆 匆教学目标：1.会写本课两个生字，正确读写“挪移、蒸融、游丝”等词语。2.有感情地朗读课文，了解课文的主要内容，感受语言的优美和作者的表达方式，积累语言。3.抓住重点句段，体会作者表达的思想感情，懂得时间宝贵，树立珍惜时间的意识。 朱自清(1898—1948)原名自华，字佩弦。中国现代著名诗人、散文家、学者、民主战士。。朱自清是在 “五四”浪潮的推动下，开始文学生涯的，直至逝世。他的散文成就很高，被誉为是“现代散文的典范”，其写景抒情，委婉细致，意境清新幽雅，语言质朴而又有风采。作者简介：生字新词涔涔 潸潸...
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   篇3：8.匆匆 课件 (23张PPT)8.匆匆 课件 (23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)0部编版六年级语文下册第三单元8 匆 匆难点名称：学习作者表情达意的方法，积累语言。 通过品读文章，使学生懂得应珍惜时间。0目录COMTENTS课堂小结互动巩固课堂导入新知探究0一、以美引领，课堂导入。空虚挪移旋转痕迹潸潸涔涔赤裸裸0通过上节课的学习，我们知道课文讲了我们的日子来去匆匆，一去不复返，流露出作者的无奈和惋惜。0二、美教美学，新知探究。1.请同学们默读课文，思考文章在表达上有什么特点？（一）品读感悟，体会表达方法。0“情以物迁，辞以情发。”写文章就像说话一样，要抒发自己的真实情感。有时，我们...
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    篇4：8匆匆 课件（共31张PPT）8匆匆 课件（共31张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)德育渗透：明日歌明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。世人苦被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠。百年明日能几何？请君听我明日歌！8 匆 匆朱自清让真情在笔尖流露。1、体会文章是怎样表达感情的。2、选择合适的内容写出真情实感。畅 快欣喜若狂归心似箭感 动欣慰激 动愤怒沮丧忐忑不安愧疚追悔莫及难过盼 望惧 怕也许我们会因为精彩的游戏亢奋不已也许我们会因为解不出的难题烦躁不安也许，我们会因为一张张奖状兴奋不已也许，我们会因为夺得冠军而欣喜若狂也许，我们会因为一个灾难而奋勇向前也许，我们会因为一个人走...
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   篇5：8匆匆 课件（共32张PPT）8匆匆 课件（共32张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)导入导入赛一赛导入导入1.百川东到海，何时复西归 少壮不努力，老大徒伤悲。(汉乐府《长歌行》）2.三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。(唐·颜真卿《 劝学》）3.光阴似箭，日月如梭。(《增广贤文》）4.一年之计在于春，一日之计在于晨。(南朝·梁 萧绎《纂要》）5.盛年不再来，一日难再晨。（晋）陶渊明《杂诗》6.三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切。（宋）岳飞《满江红》 导入导入1.时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。——郭沫若2.最严重的浪费就是时间的浪费。——布封3.抛弃时间的人，时间...
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    篇6：8匆匆 课件（62张PPT)8匆匆 课件（62张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共62张PPT)2022人教部编版语文六年级下册8 匆匆第一阶：课前预习学习内容1.通读课文，概括课文的主要内容。2.了解作者。3.了解散文。4.了解背景资料。5.认写字词、理解词语。 快速阅读课文，想一想：课文讲了一件什么事？主要内容 作者通过燕子来而复去、杨柳枯了又青、桃花谢了再开等常见的自然现象，联想到自己年轻的生命，默算二十四年八千多个日子的行踪，倾吐自己对时间匆匆的感受，抒发了时不我待的遗憾和感慨，虽感伤却并不颓废，虽苦闷却并不消沉。作者简介 生平简介：朱自清(1898～1948),原名自华,字佩弦。中国散文家、诗人、古典文学学者。江苏...
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   篇7：8.匆匆 课件（45张PPT)8.匆匆 课件（45张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共45张PPT)让真情在笔尖流露。单元主题语文要素体会文章是怎样表达情感的。选择合适的内容写出真情实感。新课导入古往今来，无数文人墨客用诗文抒发过自己对时间的感悟。今天，我们就一起来学习朱自清先生的这篇关于时间的散文《匆匆》。六语下统编“匆”字最后一笔的点不要漏写，最后一笔长点要贯穿两撇。读到“匆匆”二字，你的脑海里会浮现怎样的画面呢？第一课时课时目标：1.会写“藏、挪”等6个生字，掌握“确乎、空虚”等11个词语。2.理清课文脉络，初步感受作者对于时间流逝的叹惋之情。（重点）01自读课文，读准字词，读通语句。02思考：作者在文中想要表达什么？初读感知...
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    篇8：8 匆匆 课件（共29张PPT）8 匆匆 课件（共29张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)匆匆引入新课面对着一去不复返的日子，现代著名的散文家朱自清先生抓住了人们司空见惯的自然现象，以丰富的想象力，运用多种修辞方法，为我们描述了时间的飞逝，让我们深切地感受到韶华易逝，青春难再。朱自清：（1898—1948年），原名自华，字佩弦。中国现代散文家、诗人。作品有散文集《背影》、诗文集《踪迹》等。引入新课字词识读藏挪徘徊蒸cánɡnuópáihuáizhēnɡ裸luǒ字词识读近义词确乎一 复返一 遮挽一挪移一 空虚一 觉察一反义词...
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  篇9：8.匆匆 课件(2课时 共36张PPT)8.匆匆 课件(2课时 共36张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)8.匆匆六年级语文下册第一课时“匆匆”？急急忙忙的样子初识匆匆初识匆匆赶火车你们在生活中，有过追赶时间的体验吗？考试作者简介朱自清（1898—1948年），原名自华，字佩弦。著名散文家、诗人、学者。主要作品有诗文集《踪迹》、散文集《背影》《旅欧杂记》《你我》等，文艺论著《诗言志辨》等。他的散文以语言洗练、文笔秀丽著称。初读课文选择自己喜欢的方式朗读课文，圈出生字。藏挪徘徊蒸cánɡnuópáihuáizhēnɡ裸luǒ初读课文藏cáng组词：埋藏 藏污纳垢造句：青蛙把自己隐藏在水草里。藏cánɡ （收藏）...
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     篇10：8 匆匆 课件（共24张PPT）8 匆匆 课件（共24张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)5 匆 匆朱自清识记作者的相关文学常识，积累文中的重点字词，整体感知课文的主要内容。感受文章优美的语言，领会作者综合运用多种修辞手法进行描写的作用，学会分析重要段落的作用。体会作者表达的思想感情，懂得时间的宝贵，树立珍惜时间的意识。学习目标朱自清(1898—1948)，字佩弦，江苏扬州人，散文家、诗人、学者。其散文朴素缜密，清隽沉郁，语言洗练，文笔清丽，极富真情实感，以独特的美文艺术风格为中国现代散文增添了瑰丽的色彩。著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》，文艺论著《论雅俗共赏》等。作者简介溜去(liū)...
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  篇11：第8课《匆匆》课件（共31张PPT)第8课《匆匆》课件（共31张PPT)资料可供鹤壁市地区适用。
大致详情：(共33张PPT)部编版 六年级下第三单元本单元的课文有：《匆匆》《那个星期天》感知文本本单元的写作学习目标是（）。体会文章是怎样表达情感的本单元课文的阅读学习目标是（）。选择合适的内容写出真情实感部编版 六年级下匆匆你对此文的作者有哪些了解？作者简介朱自清（1898年11月—1948年8月），现代杰出的散文家、诗人、学者、民主战士。在反饥饿、反内战的实际斗争中，他身患重病，签名于《抗议美国扶日政策并拒绝领取美援面粉宣言》，并嘱告家人不买配售面粉，始终保持着一个正直的爱国知识分子的气节和情操。自学字词躲藏 挪移 遮挽...
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     篇12：8.匆匆 课件（共32张ppt）8.匆匆 课件（共32张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)《匆匆》部编版语文课件 六年级下册壹课前导读贰字词揭秘叁课文讲解肆课堂小结伍课堂练习课前导读子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜！”《论语·子罕》课前导读“匆匆”是什么意思呢？急急忙忙的样子体验“匆匆”：你们在生活中，有过追赶时间的体验吗？课前导读作者简介朱自清（1898—1948），原名自华，字佩弦。现代诗人、散文家、学者、民主战士。主要作品：《匆匆》《背影》《荷塘月色》《桨声灯影里的秦淮河》等散文名篇，诗集《雪朝》（与人合著）、杂文集《论雅俗共赏》、散文集《欧游杂记》等。字词揭秘隐藏 头涔涔 泪潸潸挪移...
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  篇13：第8课匆匆（课件）（共41张PPT）第8课匆匆（课件）（共41张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共41张PPT)匆匆部编版六年级下册语文课件第三单元学习目标会写“藏、挪”等6个字，会写“确乎、空虚”等11个词语。读通课文，理清脉络。第一课时情境导入同学们，转眼我们已经进入第三单元的学习了，真让人忍不住感叹——时光匆匆。第三单元是一个习作单元，请大家先看单元首页，清新的画面上方有一句话：让真情在笔尖流露；图片下方有两句话：体会文章是怎样表达情感的，选择合适的内容写出真情实感。这分别是这一单元的习作话题和语文要素。在习作中表达真情实感我们并不陌生,这是我们小学阶段的习作一贯的要求。可是很多同学还是感觉提笔无话可说，不用发愁，你只是没有关注到自己的感受，其实我们每个人都...
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    篇14：2021—2022学年部编版（五四学制）语文六年级下册第5课《匆匆》教学设计2021—2022学年部编版（五四学制）语文六年级下册第5课《匆匆》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：匆匆 教学设计教学目标：1. 有感情地朗读课文，了解文章的主要内容，感受文章优美的语言。 2. 抓住重点句段，体会作者表达的感情和本文蕴涵的对时间流逝的哲理之思，树立珍惜时间的意识。3. 细细品味文章的精彩片段，学习作者的写作手法，进行相应的语言积累。教学重点： 有感情地朗读课文，了解文章的主要内容，感受文章优美的语言，细细品味文章的精彩片段，学习作者的写作手法。教学难点： 抓住重点句段感悟作者对时光流逝的无奈和惋惜之情，懂得时间的匆匆流逝，从而学会珍惜时间。 第一课时课时目标：有感情地朗读课文，了解文章的主要内容，感受文章优美的语言。 教学过程：一、猜谜揭题，激趣导入...
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