篇1：图形的放大与缩小课件(共17张PPT)六年级下册数学苏教版图形的放大与缩小课件(共17张PPT)六年级下册数学苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)图形的放大与缩小数学小讲师你知道生活中有关于图形的放大与缩小吗？展示汇报预习单：1.预习数学书33页内容，请思考放大前后，照片的长有什么关系？宽呢？2.可以怎样描述放大前后照片的长的关系？3.如果要把原来的照片按1:2的比缩小，长和宽各是原来的几分之几？各是多少？你有什么发现？4.如何根据指定的比画出放大（或缩小）后的图形？它们与原来的图形有什么联系？精讲点拨数学意义上的图形放大指的是把图形的每条边都同时放大相同的倍数，图形的形状保持不变。5厘米8 厘 米10厘米16 厘 米精讲点拨5厘米8 厘 米10厘米16 厘 米放大后...
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    篇2：图形的放大与缩小（课件）六年级下册数学苏教版(共14张PPT)图形的放大与缩小（课件）六年级下册数学苏教版(共14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)图形的放大与缩小创设情景，激趣导入8厘米5厘米16厘米10厘米10厘米1厘米24厘米1厘米自主探究，获得新知认识图形放大放大前后，照片的长有什么关系？宽呢？探究活动1：①自主探索三张放大图片长与宽与原来图片长与宽的比是多少？②根据求出来的比，你觉得放大后图片的形状有什么变化？③小组内交流你的发现。这里的长与长，宽与宽也叫作对应边，我们说放大后的长方形与原来长方形对应边长的比是2︰1，就是把原来的长方形按2︰1的比放大。王晓光拖动电脑鼠标，把一张长方形照片放大。认识图形放大如果要把原来的照片按 1︰2的比缩小，长和宽应...
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  篇3：冀教版小学数学六年级下册 图形的放大与缩小 教案（表格式）冀教版小学数学六年级下册 图形的放大与缩小 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《可爱的小猫》-------图形的放大与缩小教学 目标 知识与技能： 1、能用数对表示方格图中点的位置。 2、会按要求将数对中的数扩大缩小，从而完成图形的变化。 3、了解将不规则图形进行放大缩小的方法，同时应用到生活中。过程与方法： 通过希沃同屏、抖音人脸识别直观的感受在不规则 图形中找关键点的重要性。 2、通过假设---猜想---验证的方法，发现不规则图形的放大与缩小的方法。 3、小组讨论，增强学生合作意识。通过发言、争论巩固所学知识。情感态度价值观： 1、培养学生的动手操作能力，感受生活中处处有数学，可以创造性的使用数学，使我们的生活更美好。教学重难点：掌握用有序数对表示图中点位...
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 篇4：人教版 六年级数学下册《图形的放大与缩小》 教案人教版 六年级数学下册《图形的放大与缩小》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《图形的放大与缩小》名师教案一、学习目标（一）学习内容《义务教育教科书数学》（人教版）六年级下册第59页—60页的主题图和例4。主题图是从生活中发现放大和缩小的现象，而例4则是以探索长方形、正方形、直角三角形放大与缩小的特性为例，让学生体会图形的相似性。（二）核心能力在探究图形放大与缩小的过程中，提高动手操作的能力，获得图形相似的直接经验。（三）学习目标1．在具体情境中学生初步了解图形放大与缩小的意义，能利用方格纸把一个简单图形按指定的比进行放大或缩小。2．通过观察、理解、动手操作等数学活动，掌握图形放大与缩小的方法，提高动手操作的能力，并初步体会图形的相似。（四）学习重点...
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  篇5：六年级数学下册课件 - 4.3.2 图形的放大与缩小 人教版(共15张PPT)六年级数学下册课件 - 4.3.2 图形的放大与缩小 人教版(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)图形的放大与缩小①②③④学 习 目 标1、知道图形放大与缩小的特征。2 、掌握图形放大与缩小的方法。3、能在方格纸上将简单的图形按一定的比放大或缩小。学习指导2、动手操作（题卡）按 2:1 画出下面三个图形放大后的图形。 （题卡1）1、独立完成后小组交流。① 例4中“ 按2 : 1放大”是什么意思？② 观察原图与放大后图形各条边的长。（正方形原来的边长是___格，放大后图形的边长是___格；长方形原来的长是___格，宽是___格，放大后长方形的长是____格，宽____格；直角三角形原来的两条直角边分别是____格和___...
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  篇6：图形的放大与缩小（课件）-六年级下册数学苏教版(共12张PPT)图形的放大与缩小（课件）-六年级下册数学苏教版(共12张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)5321266王晓光拖动电脑鼠标，把一张长方形照片放大原来长方形照片长8厘米，宽5厘米；放大后长方形照片长16厘米，宽10厘米。8cm5cm16cm10cm5cm10cm10cm16cm放大后的长：原来的长=2:1放大后的宽：原来的宽=2:1放大比值为22倍把长方形的每条边放大到原来的2倍， 放大后的长方形与原来长方形对应边长的比是2︰1，就是把原来的长方形按2︰1的比放大。8cm5cm按1:2的比缩小？12缩小后的长：原来的长=1：2缩小后的宽：原来的宽=1：2比值为12缩小把长方形的每条边缩小到原来...
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     篇7：北京版六年级数学下册 图形的放大与缩小 教案北京版六年级数学下册 图形的放大与缩小 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：图形的放大与缩小一、背景分析1、教材分析“图形的放大与缩小”是京版教材第十二册第二单元实际问题中的内容。这部分内容是在学生认识了比的意义、比例尺以及有关平面图形知识的基础上进行教学的，使学生从数学的角度认识放大与缩小现象，知道图形按一定的比放大或缩小后，只是大小发生了变化，形状没变，从而体会图形相似变化的特征，并能在方格纸上按一定的比将简单图形放大或缩小。教材在这部分的编写，将“空间与图形”领域的“图形放大和缩小”与“数与代数”领域的“比例”知识相融合，数形结合，有助于学生的理解与掌握。教学这部份知识时，应该突出与生活的联系，充分让学生经历图形的放大和缩小的操作过程，从而培养学生用数学...
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  篇8：图形的放大与缩小（教案）数学六年级下册图形的放大与缩小（教案）数学六年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：图形的放大与缩小教学目标1.学生通过观察套娃、图片，联系生活举例，初步感受放大与缩小，结合放大与缩小在生活中的广泛应用，体会数学与生活的联系。2.学生在给原图片找放大与缩小后的图片的过程中，进一步理解放大与缩小的意义，体会图形在放大与缩小的过程中，大小变了，形状不变。3.学生尝试独立在方格纸上按一定的比将简单几何图形放大或缩小，在操作中探究出图形放大与缩小的方法，掌握放大或缩小后的图形，与原图形对应边的比值不变的规律，进一步理解图形在放大与缩小的过程中大小变了，形状不变。4.学生在练习中抓住放大与缩小的本质属性，将简单图形放大与缩小的方法推广到多边形和不规则图形中，体会图形的相似。...
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   篇9：小学数学苏教版六年级下图形的放大与缩小 课件（23张PPT）小学数学苏教版六年级下图形的放大与缩小 课件（23张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)认识图形的放大与缩小苏教版小学数学六年级下册1cm1cm32你能把这个长方形变大，并在方格纸上画出来吗？①原来的图形原来的图形变化的图形放大变大形状不变1cm1cm3246原来的放大后放大前后，长方形的长有什么关系？宽呢？放大后长方形的长是原来的2倍， 宽也是原来的2倍。放大后的长方形与原来长方形长的比是2︰1，宽的比也是2︰1。6:3=2:14:2=2:1放大后的长方形与原来长方形对应边长的比是2︰1，就是把原来的长方形按2︰1的比放大。对应2倍2倍3 : 2=（3×2）：（2×2）=6 : 4数形状不...
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  篇10：小学数学人教版六年级上图形的放大与缩小视频素材小学数学人教版六年级上图形的放大与缩小视频素材资料可供全国地区适用。
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篇11：4.7图形的放大与缩小（教案）- 六年级下册数学 人教版4.7图形的放大与缩小（教案）- 六年级下册数学 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：图形的放大与缩小教学设计教学目标：1.使学生从数学的角度认识放大与缩小现象，体会图形相似变化的特点，能按要求将图形放大或缩小。2.培养学生把已经学到的知识应用到现实生活中的能力。3.使学生体会到生活中到处存在着数学。重点：使学生明确图形的各边按照相同的比例放大或缩小后，大小发生了变化，形状没变。难点：放大或缩小的方法。教学准备：多媒体课件、直尺、方格纸。教学过程：一、谈话导入，揭示课题师：前几天我通过写同学录了解了同学们的爱好，你们想知道老师的爱好吗？生：想师：后老师非常喜欢旅游和拍照，旅游能增加我的见识，拍照能记录我的足迹。今天我给大家带来了一张凤凰旅游时的照片，大家...
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 篇12：北师大版六年级下册数学 2.4图形的放大与缩小 教案北师大版六年级下册数学 2.4图形的放大与缩小 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《图形的放大和缩小》教学设计教学内容：图形的放大和缩小教学目标：1、使学生在具体情境中初步理解图形的放大和缩小，学会利用方格纸把一个简单图形按指定的比放大或缩小。2、使学生在观察、比较、思考和交流等活动中，感受图形放大、缩小在生活中的应用，初步体会图形的相似，进一步发展空间观念。教学重点：理解图形的放大和缩小，能利用方格纸把一个简单图形按指定的比放大或缩小。教学难点：使学生在观察、比较、思考和交流等活动中，感受图形放大、缩小，初步体会图形的相似，进一步发展空间观念。教学准备：每生准备一支深颜色的水彩笔，课件、图片、word操作文档、课堂作图卡。教学过程：1、 激趣导入1、创...
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  篇13：西师大版六年级上册数学图形的放大与缩小课时精练（附答案）西师大版六年级上册数学图形的放大与缩小课时精练（附答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：(…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………) (※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※) (…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………)西师大版六年级上册数学图形的放大与缩小课时精练（附答案）一、单选题1.将圆的半径按3：1放大后，它的面积将扩大到原来的（ ）倍。A. 23 B. 9.42...
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  篇14：六年级下册数学教案-4.4 《图形的放大与缩小》 ︳青岛版六年级下册数学教案-4.4 《图形的放大与缩小》 ︳青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：《图形的放大与缩小》教学设计教学内容：义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学六年级下册第63页的相关链接及相关内容。教材简析：本课利用长方形照片放大的具体情境导入，让学生直观感受图形的放大与缩小，设计中安排了一些有利于学生探究的观察、操作、交流等数学活动，使学生初步理解图形的放大和缩小。引导学生通过分析，以及数据的比较，体会图形的相似，感受图形放大、缩小在生活中的应用。教学目标：1、了解图形的放大与缩小的意义；能在方格纸上按一定的比画出放大与缩小的图形；通过图形的放大与缩小体会图形的相似。2、通过观察、理解、动手操作等数学活动来体验图形放大与缩小的方法；培养学生的空间观念和动手操作...
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 篇15：六年级下册数学教案-4.4 图形的放大与缩小 ︳青岛版六年级下册数学教案-4.4 图形的放大与缩小 ︳青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：图形的放大与缩小(教学设计）授课方式：多媒体课件 教学内容：班级： 学校： 教师：蓝1、知识与技能目标：了解图形放大与缩小的意义，能在方格纸上按一定的比例画出放大与缩小的图形；尤其是直角三角形斜边的画法；通过图形的放大与缩小体会图形的相似。2、过程与方法目标：通过观察、理解、动手操作等数学活动来体验图形放大与缩小的过程，掌握图形放大与缩小的方法。3、情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣和求知欲，使学生积极参与学习活动，在学习过程中感受成功的喜悦。教学重点：理解图形的放大和缩小，能利用方格纸把一个简单图形按指定的比例放大或缩小。教学难点：使学生在观察、比较...
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  篇16：六年级数学下册课件-4 图形的放大与缩小 苏教版(共17张PPT)六年级数学下册课件-4 图形的放大与缩小 苏教版(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)苏教版六年级下册图形的放大与缩小123宽10厘米长16厘米宽5厘米长8厘米把原来的长方形按2:1的比放大。宽5厘米长8厘米宽10厘米长16厘米5厘米8厘米7.5厘米16厘米（1）（2）（4）10厘米16厘米5厘米8厘米如果把原来的照片按1:2的比缩小，长和宽应是原来的几分之几？各是多少厘米？宽5厘米宽10厘米长8厘米长16厘米宽2.5厘米长4厘米判 断：（1）把一个长方形按4:1的比进行放大，就是把长方形的长和宽都放大到原来的4倍。（ ）（2）把三角形的底和高都放大到原来的2倍，就是把一个三角形按2:...
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