篇1：统编版语文六年级上册 22 文言文二则 优质课件统编版语文六年级上册 22 文言文二则 优质课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共45张PPT)文言文二则文言文是我国传统文化的宝贵遗产，它言简意赅，记录了我国悠久的历史，灿烂的文明。不少文言文还揭示了深刻的道理。今天，我们一起学习两篇关于知音与哲理性的文言文。引入新课多音字曝pù 一曝十寒bào 曝 光例：陈涛参加体育锻炼缺乏毅力，一曝（ pù ）十寒的行为被曝（ bào ）光了，他为此感到十分惭愧。字词识读锦曝矣jǐnpùyǐ哉巍弦轴zāiwēixiánzhóu小丑过河bàopù一曝十寒的“曝”的读音是 ___________ 。pù下一个xuánxián“弦“的读音是 _________ 。xiá...
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    篇2：高中语文高考专区文言文阅读03 文言文断句技巧（学案＋教案＋课件(共32张PPT)）高中语文高考专区文言文阅读03 文言文断句技巧（学案＋教案＋课件(共32张PPT)）资料可供全国地区适用。
大致详情：古代诗文阅读文言文阅读02 掌握文言断句的技巧与方法教学目标掌握文言文断句的基本规律，把握基本的做题思路。教学重点掌握文言文断句的基本规律教学难点正确断句，确保断句题不丢分教学过程一 题型考向高考文言文断句题重点考查对文言基础知识的掌握和读懂文本的能力。题型为“3错1对”型选择题。一般在语意和句法结构上设错,主要类型有:①混淆句子成分,混淆上句的宾语和下句的主语;②误解词语意思;③误拆连动成分;④错拆修饰限定语和中心词;⑤忽略倒装句。该题一般设置7处以上的停顿,难度不大。通常断句位置只有两三处不同。解答时,可遵循以下步骤:二 方法规律 文言文断句题——“5法”判断是...
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   篇3：文言文翻专题复习课件（41张PPT）文言文翻专题复习课件（41张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共41张PPT)文言文翻译专题辅导信 达 雅 “信”，就是译文要准确表达原文的意思，不歪曲、不遗漏、不增译。 “达”，就是译文明白晓畅，符合现代汉语表达要求和习惯，无语病。 “雅”，就是译文语句规范、得体、生动、优美。文言文翻译的标准文言翻译的两个标准：直译为主字字落实：忠实于原文意思，不遗漏，也不能多余。意译为辅文从句顺：明白通顺，合乎现代汉语的表达习惯，没有语病。文言文翻译的原则字字落实，直译为主，意译为辅 直译，指译文要与原文保持对应关系，重要的词语要相应的落实，要尽力保持原文遣词造句的特点和相近的表达方式，力求语言风格也和原文一致。 意译，指着眼...
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   篇4：特殊句式（文言文复习）课件（58张PPT）特殊句式（文言文复习）课件（58张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共58张PPT)文言文特殊句式*《阿房宫赋》1.杜牧在《阿房宫赋》中最后总结，六国和秦国的灭亡都是由于不修自身，咎由自取，怨不得别人的语句是：， ； ， 。2.《阿房宫赋》总括秦的纷奢是建立在对人民的剥削和掠夺之上的，并且还挥霍无度的语句是： ，？3.杜牧在《阿房宫赋》中告诫后人光是感叹是没有用的，要吸取历史教训，不要让历史重演，否则将重蹈覆辙的语句是“ ， ”。4.《阿房宫赋》中作者泼墨写意，粗笔勾勒。言阿房宫占地之广，状其楼阁之...
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  篇5：2022高考文言文变化暨2023届文言文备考课件（19张PPT）2022高考文言文变化暨2023届文言文备考课件（19张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)2022高考文言文变化 与 2023届文言文备考2022高考文言阅读变化一 选材变化2022高考文言阅读变化二 题型变化2022高考真题： 2022年高考全国甲卷11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确一项是（ ）A. 约车意思是约定派车，“约”与《鸿门宴》“与诸将约”的“约”字含义相同。B. 宣言指特意宣扬某种言论，使人周知，与后来用作文告的“宣言”含义不同。C. 孤国指孤立的国家，“孤”与《赤壁赋》“泣孤舟之嫠妇”的“孤”字含义相同。D. 阴合意思是暗中联合，“阴”与《岳阳楼记》“朝晖夕阴”的“阴”字含义不同。【参考答案】A全国...
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   篇6：文言文高频词总结汇编课件（30张PPT）文言文高频词总结汇编课件（30张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)与皇帝有关的：上、帝、祚（皇位）、践祚（践阼）、登基、即位、朕、孤、寡人、龙颜、御、制（命令）、敕、旨、诏、诰、召、（驾）幸、銮舆（銮驾）、对策、登对、觐、禅让、受禅、奏、表、疏、檄（古代用来征召、声讨的文书）、禁（皇帝居住的地方） 大行：指皇帝刚死鳏寡孤独（少而无父者谓之孤，老而无子者谓之独，老而无妻者谓之鳏，老而无夫者谓之寡）归：女子出嫁；返回；归还；归附。字：女子许嫁。如：待字闺中适：女子出嫁；到---去；适合，适宜；恰好。事：侍奉；对待，从事，做。先：祖先，上代；已经死去的，如先考妣约为婚姻：结为儿女亲家有关丧文化的词语丁忧 丁母忧 丁父忧 丁艰...
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    篇7：文言文复习课件（23张PPT）文言文复习课件（23张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)联结，让文言文复习“活”起来命题的变化试题形式：各地纷纷出现课内课外文言文“联结”在一起命题。 从课内或课外语段单独命题，走向了“联结”命题。2011年 文中的王右军是一个怎样的孩子？2014年 结合文章内容，说说陈寔是一个怎样的人。2016年 联系上下文，结合下面句中加点词语，分析齐威王和唐高祖这两个人物的共同特点。2017年 两位传主，一位“衔觞赋诗”，一位“饮酒作画”，他们的人生追求有何相同之处？2018年 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是范仲淹坚守的信条，请联系三则材料，说说他是怎样践行的。我们可以看到“联结”逐渐走向深入。从单篇走向整合，...
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     篇8：文言文 句式 课件（44张PPT）文言文 句式 课件（44张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共44张PPT)文言句式教学目标Contents复习掌握文言文各种常见句式知识。壹在了解句式用法特点的基础上，提高文言文阅读能力。贰教学重点掌握各种常见文言句式。判断句概念：判断句是对事物的性质、情况、事物之间的关系做出肯定或否定判断的句子。判断句（1）楚左尹项伯者，项羽季父也。《鸿门宴》（2）四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，······ 《游褒禅山记》（3）南阳刘子骥，高尚士也。《桃花源记》（4）沛公之参乘樊哙者也。《鸿门宴》1.用“者”、“也” 表判断。2.采用副词“乃“ “即““则““皆““是““诚““为“等表示判断。（1）此乃臣效...
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   篇9：文言文翻译技巧课件（15张PPT）文言文翻译技巧课件（15张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)臣死且不避，卮酒安足辞 信：字字落实、句句落实直译出来。不可随意地增加或者减少内容，不可以忽略古今异义。达：翻译出的现代文要表意明确，特殊句式要还原，语言要流畅，语气不能走样，不能有语病。雅：运用修辞手法的句子，翻译时要还原本来的意思，让翻译语言得体而典雅。文言翻译的标准准确 通顺 典雅思考：哪些词语可以直接照抄？此沛公左司马曹无伤言之。庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。复造候风地动仪。忧劳可以兴国。规律一：凡朝代、年号、人名、地名、官职、仪器名等专有名词或现代汉语通用的词，皆保留不动。留翻译方法探究一：活动二：探究翻译的技巧思考：...
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    篇10：初中文言文基础知识 课件(共13张PPT)初中文言文基础知识 课件(共13张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)文言文基础知识词类01实词：名词、动词、形容词、数词、量词、代词...虚词：介词、连词、助词、叹词、拟声词....词类活用0202常见“词类活用”类型1.使动用法:(1）名词活用为使动(2)动词的使动用法 如:闻之于宋君。(3）形容词使动用法2. 意动用法:(1）名词活用为意动(2)形容词的意动用法023. 名词活用为一般动词4．名词活用做状语:如“一狼犬坐于前”、5.为动用法常见“词类活用”类型汉语句子成分及语序03主 谓 宾名/代名/代动+[状]<补>+...
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    篇11：2023届高考文言文阅读训练：《陶渊明传》文言文详细注释译文、习题及答案训练+课件(共28张PPT)2023届高考文言文阅读训练：《陶渊明传》文言文详细注释译文、习题及答案训练+课件(共28张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)陶渊明传(萧统)导读——陶渊明简介陶渊明是我国中古时期最伟大的诗人。他蔑视权贵，淡于功名，关心黎民疾苦，捍卫人格尊严，曾因不愿为五斗米折腰挂冠而去。他热爱劳动，热爱生活，性格豁达，狂放不羁，崇尚自然，向往美好未来。他的诗文质朴无华，清丽自然，寓绚于素，大巧若拙，韵味隽永，意境清幽，自辟蹊径，独树一帜，如羚羊挂角，了无痕迹，具有浓郁的田园和乡土气息，对后世诗歌创作有极大的影响。他的一生，充满了一位诗人、艺术家对真善美和生活真谛的渴望与追求，洋溢着独特的意蕴和情趣。正文——注释与译文 陶渊明，字元亮。或云潜，字渊明。浔阳柴桑人也。曾祖侃，晋大司马。渊明少有高趣，博学...
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  篇12：高考文言文特殊句式复习课件（53张PPT）高考文言文特殊句式复习课件（53张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共53张PPT)文言文专项复习特殊句式主谓句主语定语谓语定语宾语状语补语倒装句式文言文中，为了强调谓语，有时将谓语置于主语之前。这仅仅是因为语言表达的需要。例如：①甚矣，/汝之不惠（慧）！（《愚公移山》）②安在/公子能急人之困？（《信陵君窃符救赵》）【A】否定句中代词宾语前置格式：主十否定词【不、未、无、莫、毋、弗】十宾【余、吾、尔、自、之、是】十动例如：①时人莫之许（《隆中对》）②忌不自信（《邹忌讽齐王纳谏》）【B】疑问句中代词宾语前置格式：主十宾【谁、奚、胡、何、曷、安、】十动例如：①良问曰：“大王来何操？”（《鸿门宴》）②沛公安在？...
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    篇13：文言文朗读设计 课件(共24张PPT)文言文朗读设计 课件(共24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)文言文朗读设计部编版 九年级文言文朗读设计------ 再现情境，丰富意蕴诵读是语文教学的重要组成部分，经典诵读有利于激发学生的阅读兴趣；可以丰富学生的语言积累，帮助他们形成语感;有利于提高学生的思想道德修养;对于开发学习能力，提高学习效率，有着重要的促进作用。《义务教育语文课程标准（2011年版）》明确提出∶语文应"引导学生丰富语言积累，培养语感，发展思维，初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯"。同时，还应"通过优秀文化的熏陶感染，促进学生和谐发展，使他们提高思想道德修养和审美情趣"。《义务教育语文课程标准（2022年版）》“背诵优秀诗文60篇...
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