篇1：六年级上册音乐教案 第四单元 唱歌 小小少年人教版（表格式）六年级上册音乐教案 第四单元 唱歌 小小少年人教版（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 小小少年 课型 新授 课时 第一课时主备单位 主备教师 负责领导教学目标 知识与技能：使学生知道这首歌曲是德国影片《英俊少年》中的插曲，能有表情的演唱《小小少年》；掌握弱起和附点音符的正确演唱 。过程与方法：讨论歌曲的演唱力度和演唱速度，正确地表达歌曲的音乐形象。情感态度与价值观：了解《英俊少年》的故事梗概，学习主人公机智勇敢的精神。 教学重点 整体把握歌曲的正确演唱。 教学难点 把握弱起节奏、附点节奏的正确演唱。核心问题 正确、有感情地演唱歌曲教学方法 听唱法与视唱法相结合教学环节 教学活动 学生活动 设计意图预留汇报3ˊ 教师弹奏师生问好歌 学生跟琴一起唱 激...
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 篇2：六年级上册音乐教案 第五单元 活动 雪绒花人教版六年级上册音乐教案 第五单元 活动 雪绒花人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《雪绒花》教学设计教学目标：1.通过聆听欣赏，对所学的电影歌曲及音乐产生兴趣，进而激发爱国热情。2.通过学唱，能用优美抒情的声音充满深情的演唱歌曲。3.学习了解三拍子的指挥图示。教学重难点：1． 有感情的演唱歌曲。2． 三拍子指挥图示。教学过程：一．导入新课：1.（师）：今天这节音乐课，老师先请同学们欣赏一首歌曲，这是一首歌唱花儿的歌曲，在欣赏的过程中，请同学们发挥你的想象力，用手的中的笔画出歌曲中所唱的花的样子。（播放歌曲《雪绒花》，同学们创作，之后展示同学们的画，并给予评价）2.介绍雪绒花：（播放图片）雪绒花（原名火绒草）—— 奥地利的国花在奥地利，雪绒花象征着勇敢...
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  篇3：六年级上册音乐教案 第四单元 唱歌 小小少年人教版（表格式）六年级上册音乐教案 第四单元 唱歌 小小少年人教版（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计学 科 音乐 年 级 备课人：课 题 《小小少年》 课 时 第（1）课时教学目标 学习附点八分音符、延音线、大跳音程，并理解它们在音乐中的作用。 2.能用优美、连贯的声音富有感情的演唱歌曲。3.通过演唱《小小少年》，培养学生乐观、向上的心态教学重点 重点：能用优美、连贯的声音富有感情的演唱歌曲。教学难点 难点：准确掌握符点音符、延音线、大跳音程。教 学 过 程听音乐律动，感受歌曲情绪课前放《小小少年》的旋律让学生熟悉本节课的歌曲旋律。 二、简介歌曲《小小少年》 歌曲《小小少年》是德国电影《英俊少年》中的主题曲，这个...
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 篇4：六年级上册音乐教案 第五单元 活动 雪绒花人教版六年级上册音乐教案 第五单元 活动 雪绒花人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《雪绒花》 教案课型：教唱课教学目标：1、通过聆听、演唱等方式，培养学生能够用亲切、优美的声音演唱歌曲《雪绒花》。 2、通过学唱歌曲《雪绒花》，体会歌曲表达的对祖国深切的眷恋与热爱。教学重点：使学生能用亲切、优美的声音演唱歌曲《雪绒花》。 教学难点：歌曲第二段第二小节“”节奏的准确表现。教学过程：组织教学师生问好二、导入师：大家平时都喜欢听歌看电影对不对？有很多电影里面的音乐作品都非常好听，比如说《天空之城》、《大王叫我来巡山》。你们听，现在播的音乐是这两首当中的哪一首歌曲？请你们听完后告诉我。生：（略）师：对，就是《天空之城》，今天我们要学唱的歌曲是选自电影《音乐...
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  篇5：奥运会会歌（教案） 音乐六年级上册 人教版（表格式）奥运会会歌（教案） 音乐六年级上册 人教版（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课时教学笔记课题奥林匹克风内容奥运会会歌课型欣赏教学目标1、欣赏音乐，让学生初步了解并分析作品的结构，引导学生听辨各段音乐在速度、力度和其他音乐要素方面的变化，用恰当的情绪和方式感受音乐。2、引导学生感受西洋管弦乐器在作品中的作用和音乐特点，熟悉音乐中比较突出的演奏乐器，并能聆听出乐器的音色。3、引导学生感受与奥运会相关的音乐文化，共同体验全世界人民对奥林匹克的情感。重点欣赏音乐，让学生初步了解并分析作品的结构，引导学生听辨各段音乐在速度、力度和其他音乐要素方面的变化，用恰当的情绪和方式感受音乐。难点引导学生感受与奥运会相关的音乐文化，共同体验全世界人民对...
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 篇6：六年级上册音乐教案 第五单元 活动 雪绒花人教版六年级上册音乐教案 第五单元 活动 雪绒花人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：雪绒花教学目标1，学唱“雪绒花”，能以对祖国满怀深情的歌声演唱歌曲，进而激发爱国热情。2，通过欣赏“幽默曲”，了解幽默曲这种音乐体裁，体会休止符在作品中的作用，并对小提琴演奏技法有更深入地认识。3，通过欣赏“音乐瞬间”，了解音乐瞬间这种音乐体裁，体会装饰音在作品中的作用。4，欣赏“图画展览会”选曲，了解作品背景，能够熟记漫步主题，能够分析音乐要素在刻画两个犹太人时有哪些特点和作用。5，通过学唱“苏珊娜”，进一步加强学生对弱起和附点节奏的掌握能力，提高歌唱准确性。教学重点，难点1，有感情地演唱歌曲。2， 注意 “前半拍休止，后半拍起唱”节奏的掌握。教学过程第一课时教学内容：...
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 篇7：人教版音乐六年级上册第五单元 苏珊娜 教案人教版音乐六年级上册第五单元 苏珊娜 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏珊娜1教学目标聆听歌曲《苏珊娜》，初步感受美国乡村音乐轻松自由的情绪。能用轻快、活泼的声音演唱歌曲《苏珊娜》体会朋友之间真诚的情谊。在音乐实践和活动中提高学生音乐表现能力，体会多元的音乐风格。2学情分析六年级学生具备一定的演唱能力表现音乐的能力，但还是要培养他们对音乐的兴趣和热情，要让他们从心底里喜爱音乐，还要注重音乐课基本常规和演唱的习惯形成良好的持续发展的态势。3重点难点能轻快、活泼的演唱表现歌曲从听辨入手教会学生唱准歌曲掌握附点节奏4教学过程4.1第一学时4.1.1教学目标聆听歌曲《苏珊娜》，初步感受美国乡村音乐轻松自由的情绪。能用轻快、活泼的声音演唱歌曲《...
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 篇8：《赶圩归来啊哩哩》（课件）人音版音乐六年级上册（共23张PPT）《赶圩归来啊哩哩》（课件）人音版音乐六年级上册（共23张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：走进音乐课堂
课前导入
1
捻指
2
拍手
3
拍腿
聆听歌曲
用刚才的节奏为歌曲伴奏，说说歌曲的情绪是怎样的？描绘了一幅怎样的画面？
歌曲欢快、活泼，生动地描绘了彝族农家姑娘在赶圩归来的路上“嬉戏欢笑”愉快歌唱的欢乐场面。
人音版六年级上册 执教者：XXX
说一说
你知道歌名是什么意思吗？
圩是农村贸易集市地点，民间称 为 “圩”或“集镇”。 赶圩，又名“赶闹子”， 是农村的交易习俗。至今，广西壮族还保留着 盛装赶圩的传统风俗，成千上万的人聚在一起引吭高歌，称之为“赶歌圩”，场面蔚为壮观。
彝族语言中“啊哩哩”是“OK”的意思。“啊哩哩”也是广西百色隆林...
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   篇9：六年级上册音乐教案 第四单元 唱歌 小小少年人教版（表格式）六年级上册音乐教案 第四单元 唱歌 小小少年人教版（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学课题 小小少年 课时数 2教学目标 1、反映不同时代少年的不同生活，歌唱发音要到位，才能歌曲情绪到位。2、乐理知识附点八分音符教学。教学重点 教学重点：1．歌唱发音要到位，才能歌曲情绪到位。教学难点 2.乐理知识附点八分音符教学。 课型 综合课板 书 设 计小小少年教 学 反 思1、《小小少年》是一首优美的歌曲，虽然我帮助学生找到了附点八分音符，但却忘了指出歌中好几次出现的连音线，一个字唱几个音。 2、在课的结尾告诉学生当你的烦恼来临时，希望学生用自己的智慧和爱心将困难克服。在课上我觉得还可以让学生说说自己曾经碰到哪些烦恼，怎样去化解的，让学生知道每个人都有烦恼，关键在于自...
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 篇10：六年级上册音乐教案 第一单元 欣赏 我的祖国 人教版六年级上册音乐教案 第一单元 欣赏 我的祖国 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：我的祖国教学设计一、教学内容：欣赏教学二、教学目标1、通过欣赏歌曲《我的祖国》激发学生对祖国的热爱2、引导学生简要分析歌曲的力度、情绪和演唱形式3、了解作品的创作背景、词曲作者，感受作品表达的情感并能有感情的哼唱旋律三、教学重难点1、教学重点能够通过聆听歌曲来分析出歌曲的速度、力度及情绪2、教学难点能够有感情地哼唱旋律四、教学方法1、演示法2、情境教学法五、教学准备1、钢琴2、铃鼓六、教学过程1、新课导入师：有一位歌唱家，用自己平实的语言、甜美的歌声描绘祖国，就像在唱自己的妈妈一样。她就是著名的歌唱家郭兰英老师，请听她的演唱的电影《上甘岭》中的插曲《我的祖...
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 篇11：六年级上册音乐教案 第五单元 欣赏 幽默曲人教版（表格式）六年级上册音乐教案 第五单元 欣赏 幽默曲人教版（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：学 科 音乐 年级组 六年级 备课人教学内容 幽默曲 课 型 欣赏 备 注学习目标 1、熟悉歌曲《美妙的琴声》，感受风趣、愉悦的情绪。2、通过欣赏养成良好的聆听习惯，了解作品相关文化，感受音乐的精神力量。3、初步了解音乐要素在音乐中的作用，能够随着情绪的变化表现音乐。重点、难点 感受作品风趣、愉悦的情绪。分析作品教学准备 教师 钢琴、音响学生 教材教 学 过 程环节 内容与方法 复案一、进入情境（8）分 随音乐进教室师生问好导入今天的音乐课是非常轻松的一节音乐课，因为我想带大家去欣赏一首非常幽默的乐曲，是什么呢？你听听：播放《幽默曲》对，这是非常著名的乐曲，我们今天欣...
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 篇12：六年级上册音乐教案 第二单元 唱歌 美丽的夏牧场人教版六年级上册音乐教案 第二单元 唱歌 美丽的夏牧场人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：美丽的夏牧场教学目标1. 学习演唱歌曲，并为歌曲设计多种演唱形式。2. 用深情优美的歌声表现歌曲美好的意境，培养对少数民族音乐的喜爱之情。教学重、难点1. 用优美清晰、自然流畅的声音演唱歌曲《美丽的夏牧场》，并能用深情的歌声表现歌曲的意境。2. 引导学生为歌曲设计多种演唱形式，更好地表现歌曲内容。一、导入：有广阔的牧场，有肥美的牛羊，还有勤劳、善良的人们。听，他们正在歌唱。（多媒体播放歌曲视频）感受歌曲1、初听音乐师：同学们，歌曲中唱到这个牧场在哪儿呢？这个地方叫什么名字？对！这个美丽的地方，是新疆的哈萨克族。人们在这里安居乐业，幸福的生活着。现在就让我们一起去了解这个民...
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 篇13：六年级上册音乐教案 第五单元 活动 雪绒花人教版六年级上册音乐教案 第五单元 活动 雪绒花人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：唱歌《雪绒花》教学目标知识与技能目标：通过学习歌曲、能有表情的演唱歌曲《雪绒花》。过程与方法目标：通过学习三拍子及分组体验，达到能感知音乐的要求，指导学生用悠长的气息和优美的声音演唱歌曲。情感态度与价值观目标：激发学生对祖国、对生适的热爱，树立乐观向上的生活态度。重点：学习三拍子，能有表情的演唱歌曲。难点：唱准纯四度、五度音程，并能用英文演唱歌曲。教学过程一、组织教学播放音频《 do re mi》，学生伴随音乐进教室，师生问好。二、故事导入师：进教室时同学们听到的是什么歌？生：听过师：喜欢这首歌吗？生：喜欢。师：你知道这首歌的来历吗？（美国电影《音乐之声》插曲）。师...
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 篇14：波斯市场（课件）人音版音乐六年级上册(共13张PPT)波斯市场（课件）人音版音乐六年级上册(共13张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)欢迎来到音乐王国波斯市场骆驼商队逗蛇人公主乞丐酋长魔术师乞 丐 之 歌重音记号1=C 2/41=C 2/4公 主 主 题波斯市场波斯市场？？？尾声波斯市场？？？尾声商人们在途中回味着公主的形象波斯市场尾声商人们在途中回味着公主的形象作曲家凯特尔贝(1875～1959)，是一位英国作曲家，擅长创作东方情调的描写音乐，故事主题、情境鲜明。凯特尔贝从小学钢琴，11岁时已能上台演奏。二十世纪起，凯特尔贝转而创作管弦乐小品，1915年完成其成名作《在修道院的庭园》，这类轻松且充满异国情调的管弦小品，其后成为凯特尔贝...
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     篇15：六年级上册音乐教案 第四单元 唱歌 小小少年人教版六年级上册音乐教案 第四单元 唱歌 小小少年人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《小小少年》教学设计教学目标：情感目标: 通过学习作品《小小少年》，感受歌曲乐观向上的情感，养成勇敢面对挫折技能目标：指导用欢快的音色，无忧无虑地演唱齐唱部分（稍弱）；用和谐的音色，激情地演唱合唱部分（稍强）的良好习惯知识目标：理解节奏（弱起，附点节奏）对表现音乐作用。过程与方法:通过对《小小少年》的演唱，并配以讨论、分析等方法，学生能够提高音乐欣赏能力以及合作探究能力。教学重难点1.能够完整的有感情的演唱歌曲。2.附点八分音符的演唱及运用。教学过程一、听音乐律动，感受歌曲情绪 师：让我们合着音乐的节拍，走进今天的音乐课。 （课件：播放口哨版《小小少年》。） 备...
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 篇16：人教版 音乐 六年级上册 第二单元 牧歌 课件（16张）人教版 音乐 六年级上册 第二单元 牧歌 课件（16张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)牧 歌欣赏《牧歌》独唱，请问这首作品属于哪个民族的哪种体裁作品？这首作品和我们学习过的哪首音乐作品旋律有相似之处？对比视唱以下两条旋律，请问它们在旋律、节奏进行等方面具有什么异同？给作品的音乐风格带来什么变化？1.2.请视唱《牧歌》的乐谱，这首作品可以分为几句？乐句之间属于什么关系？请用“噜”轻声演唱曲谱，注意控制音色和气息。请随录音轻声哼唱，仔细倾听演唱者的演唱，模仿他的演唱方式，并体会作品中传达的情感。欣赏另外一首《牧歌》，请问这首《牧歌》是什么演唱形式？与独唱《牧歌》相比，有什么异同？翠绿的草地上跑着白羊，羊群像珍珠撒在绿绒上。无边的草原是我们...
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     篇17：六年级上册音乐教案 第二单元 唱歌 美丽的夏牧场人教版六年级上册音乐教案 第二单元 唱歌 美丽的夏牧场人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《美丽的夏牧场》教学设计教学目标1、学会《美丽的夏牧场》的歌词和歌谱，能用深情的歌声演唱和表现歌曲。2、设计不同的演唱形式表现歌曲，3、通过学唱歌曲《美丽的夏牧场》，使学生喜爱少数民族音乐，理解多元文化。4、对学生渗透环保教育，让学生更加热爱草原、关注草原、爱护草原。教学重点：通过多种方式激发学生对草原的热爱之情，让学生用优美深情、连贯的声音演唱《美丽的夏牧场》。教学难点：用不同的演唱形式演唱歌曲，体验不同的音响效果。教学用具：录音机、电子琴教学过程：一、导入导入：同学们，欢迎来到音乐课堂，现在就让优美的歌曲带我们开始今天的音乐之旅。请同学欣赏一段视频，看完后，把你们听...
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  篇18：六年级上册音乐教案 第五单元 唱歌 《噢！苏珊娜》人教版六年级上册音乐教案 第五单元 唱歌 《噢！苏珊娜》人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《苏珊娜》教案教学分析：歌曲《苏珊娜》这首歌曲是美国作曲家福斯特创作中深受音乐爱好者的喜爱流传最广的一首。曲调素材精练，易唱，易记，有着浓厚的生活气息，歌曲不仅表现了对朋友的真诚的情意,也是对生活中美好事物追求的一种向往。歌曲《苏珊娜》是一首美国乡村民谣。歌曲旋律轻快流畅有着舞曲的特点,节奏跳跃,歌曲不仅表现了对朋友真诚的情意也是对生活中美好事物追求的一种向往。学习这首歌可以让学生初步感受美国乡村音乐的风格特点,同时通过歌曲的演唱、舞蹈、律动表演,提高学生综合的音乐素养及其对音乐的兴趣。教学目标：1、能随音乐用简单的步伐参与歌曲律动,感受歌曲欢快活泼的情绪。培养学生音乐表现能力和创造能...
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 篇19：人教版 六年级上册 音乐 第二单元 唱歌 美丽的夏牧场 教案人教版 六年级上册 音乐 第二单元 唱歌 美丽的夏牧场 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《美丽的夏牧场》教学设计教学目标：1、学会运用平稳的气息、深情优美的歌声表现《美丽的夏牧场》。2、通过学习歌曲，走进新疆，了解新疆的民族风情，体验新疆的自然风光。教学重点：指导学生通过演唱实践，感受歌曲音乐风格、情绪的变化。教学难点：指导学生能够准确地表现歌曲的情绪。教学过程：一、组织教学：1、欣赏舞蹈《掀起你的盖头来》。师：这段舞蹈是哪个地方的？生：是新疆。师：新疆自然风光秀美，物产丰富，民族风情浓厚，居住着许多能歌善舞的少数民族。今天，我们就来学习一首具有新疆风味的歌曲——《美丽的夏牧场》。二、新歌教学1、播放歌曲范唱，（一边欣赏视频中的美景，一边初步感知新歌）。...
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