篇1：一年级上册音乐教案第六单元 唱歌 新年好 人教版一年级上册音乐教案第六单元 唱歌 新年好 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《新年好》教学案例 教学内容：《新年好》是一首英国儿童歌曲，F大调，四三拍，旋律优美流畅，表现了人们在新年来临之际欢乐歌舞、互相祝贺的愉快心情。教学目标：1、情感态度与价值观目标：通过听《平安夜》，感受不同地方的音乐情绪。2、知识与技能目标：指导学生用轻松愉快的情绪、柔和而有弹性的声音演唱《新年好》。3、过程与方法目标：能编创简单节奏，做送新年贺卡的小游戏。教学重点、难点：学习用轻松愉快的情绪，柔和而有弹性的声音演唱《新年好》。教学用具：钢琴、多媒体教学系统、教学课件、碰钟两个、16K白纸（硬纸）、铅笔、彩笔。教学过程：组织教学。1、教师检查学生的学具。2、师生一...
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  篇2：一年级上册音乐教案第一单元 唱歌 大鼓和小鼓人教版一年级上册音乐教案第一单元 唱歌 大鼓和小鼓人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《大鼓和小鼓》教学设计教学内容：1、认识“声音的强弱”2、学唱《大鼓和小鼓》教学目标：1、了解并能分辨声音的强弱2、学唱歌曲《大鼓和小鼓》3、能用强弱不同的力度演唱歌曲，以更好的塑造歌曲的音乐形象。教学重难点：重点：学习歌曲《大鼓和小鼓》，能用强弱对比的方法边唱边演奏歌曲。难点：分辨音的强弱，并能唱、拍等不同形式来表现音的强弱。教学过程：一、谈话导入1、师：今天的音乐课，老师给大家带来了两个新朋友，瞧瞧，就是他们。出示图片2、师：它的名字叫“大鼓”，大鼓的声音是怎么样的？学生回答师：原来大鼓的声音是这样的。出示课件，学生齐说。师：我说：大鼓，你说：咚咚。...
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  篇3：一年级上册音乐教案 我的音乐网页 选听 火车波尔卡人教版一年级上册音乐教案 我的音乐网页 选听 火车波尔卡人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《火车波尔卡》教学设计教学目标：1.聆听乐曲《火车波尔卡》，通过模仿拍手、模唱、乐器表现等方式记忆音乐的两个主题，听辨A乐段中的XX X节奏。2.通过对比聆听，借助帖色卡、画图形谱的方式，能够听辨出A与A1的不同。3.通过肢体律动、乐器表现等方式，能用相应动作表现和区分出乐曲的不同部分。教学内容分析：《火车波尔卡》又译为《快速波尔卡》、《剪彩波尔卡》。是奥地利指挥家，作曲家爱德华·施特劳斯早期的一首管弦乐作品，是为庆祝一家铁路公司通车典礼的开业剪彩而创作的。乐曲洋溢着欢乐、热烈的气氛，感染着每一位听众。乐曲为降B大调、2/4，快板，共分为三段，每段有两个变化的主题，是一首复三部曲...
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    篇4：一年级上册音乐教案 活动 寻找生活中的声音人教版一年级上册音乐教案 活动 寻找生活中的声音人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：寻找生活中的声音教学内容：一年级上册第一单元《寻找生活中的声音》教学目标：1.了解生活中各种常见的声音，能正确辨别各种声音2.引导学生发现大自然、生活中一些容易被忽略的声音，并培养学生养成认真聆听的好习惯。3.能够模仿这些常见的声音并通过活动培养学生的创造性。教学重、难点：重点：带领学生走入声音的世界，再现生活中的各种声音。难点：引导学生发现新声音，养成安静倾听的习惯。教材分析：教材中分别列举了三组日常生活中的声音：城市中的汽车、钟表、直升机、火车。森林中的流水、小鸟、狮子、大象。乡村里的鸡鸭、狗、猫、雷雨。这些声音经常在我们身边出现，对于学生们来说非常熟悉也很容易分辨和模仿...
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 篇5：一年级上册音乐教案- 唱歌《小青蛙找家》人教版一年级上册音乐教案- 唱歌《小青蛙找家》人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：唱歌《小青蛙找家》一．教学目标：1、能用轻快而有弹性的声音有感情的演唱《小青蛙找家》，让学生积极参加游戏中来。2、通过学唱《小青蛙找家》，体会小青蛙着急、快乐的情绪。3、通过为自己喜爱的动物创编歌词，来培养学生的创新能力和想象力。二．教学重难点教学重点：有感情的表演唱歌曲并表现自己。教学难点：歌词的创编；在游戏中流畅的与教师合作。三．教学过程（一）师生问好生：随小青蛙找家伴奏音乐拍手走进教室师：停音乐并弹奏1 3 5 1 3 5 1— 1 2 3 4 5— 并唱：同学们好！然后弹奏1 5 1 5 5 4 3 2 1生：立正并唱您好您好老师您好！师：弹奏1 5 3 1 5 3...
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 篇6：一年级上册音乐教案第4单元 小青蛙找家人教版一年级上册音乐教案第4单元 小青蛙找家人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《小青蛙找家》一、教材分析：《小青蛙找家》是一首通俗简练、富于儿童情趣的歌曲。由四个乐句构成，歌曲以明快活泼的旋律作为前奏，描写了小青蛙在东奔西跑地寻找自己的家，也为歌曲主题出现做了铺垫。歌中“跳跳”、“呱呱”的独白，刻画了小青蛙跳一跳、叫一叫的焦急神态。最后一句旋律平稳流畅，似乎表现了小青蛙历尽艰辛，终于回到了家的喜悦心情。歌词浅显易懂，旋律欢快流畅，塑造了小青蛙天真活泼、幼稚可爱的形象。根据低年级学生的生理、心理特点，深入挖掘教材，大胆地进行探索，以学生为主体，引导学生感受、理解、表现音乐。二、教学目标：1、 知识与能力：指导学生用轻快、富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》。2、 过...
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    篇7：一年级上册音乐教案第四单元 唱歌 小蜻蜓人教版（表格式）一年级上册音乐教案第四单元 唱歌 小蜻蜓人教版（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版小学音乐一年级上册第4单元第6课《小蜻蜓》教学设计教学目标 通过学习《小蜻蜓》让学生懂得爱护益虫。引导学生用轻柔优美的声音演唱歌曲，用身体动作感受表演音乐情绪。通过学习歌曲，感受四三拍歌曲的节拍规律。教学重点 感受四三拍的节奏韵律，学会保护益虫。教学难点 分辨歌曲第三句中“不吃”。的节拍教具准备 录音机、课件、图片、碰铃教学过程组织教学1、谜语导入 头上两只大眼睛，身体细长轻又轻。 一对翅膀薄又明，捕捉蚊子有本领。 (蚊子）...
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  篇8：一年级上册音乐教案-活动《寻找生活中声音》 人教版一年级上册音乐教案-活动《寻找生活中声音》 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：活动《寻找生活中声音》一．教学目标:1.能寻找并模仿生活中的声音2.能创造几种声音;3.学唱歌曲《大雨和小雨》。二．重点与难点:对声音的联想。三．教学策略:1.创设意境，采用循序渐进的教学方法，使学生更好的掌握歌曲。2.引导学生乐于参与创编活动，积极与他人合作。四．教学教具:1.钢琴2.从生活中采集的各种声音的录音;五．教学过程:（一）组织教学:课前欣赏乐曲《森林狂想曲》。设计说明:(有关大自然中声音的乐曲，对各种音响感到好奇有趣，新课标要求体现通过各种有效的途径和方式走进音乐，在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐。)（二）寻找生活中的声音:1.教师用猜谜语的方式，...
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 篇9：一年级上册音乐教案-歌表演《两只小象》人教版一年级上册音乐教案-歌表演《两只小象》人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：歌表演《两只小象》一．教学目标：1、指导学生用自然、柔美的声音演唱《两只小象》，初步感受三拍子的乐曲风格，认识并掌握四分休止符。2、创设良好的音乐课堂氛围，鼓励学生尝试用身体动作表现小象的神态。3、能准确的运用动作感受歌曲的节奏，为歌曲的表演增色，同时巩固三拍子歌曲的强弱规律。4、培养学生团结友爱，互帮互助的精神。5、指导学生用自然、柔美的声音演唱《两只小象》，并初步感受三拍子的歌曲风格。6、加入乐器为歌曲伴奏，并表演唱《两只小象》教学重难点学会正确、有感情地演唱歌曲《两只小象》，能大胆积极地参与表演。二．教学重难点教学重点：学会正确、有感情地演唱歌曲，大胆地参与歌曲的表演。...
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 篇10：一年级上册音乐教案-第二单元唱歌《国旗国旗真美丽》 人教版一年级上册音乐教案-第二单元唱歌《国旗国旗真美丽》 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：第二单元 唱歌《国旗国旗真美丽》教学目标知识与技能:使学生能按节奏有感情地朗读歌词，能用赞美的感情，亲切、自然的声音演唱《国族国旗真美丽》，能创编简单动作进行歌表演。过程与方法:通过听音乐、朗读歌词、学唱歌曲、为歌曲创编动作等一系列活动让学生在反复聆听与演唱中学会《国旗国旗真美丽》这首歌曲，并能准确地演唱歌曲，表达歌曲情绪。3、情感态度与价值观:培养学生热爱国旗的情感，感受作为一个中国儿童的无比自豪与幸福。二.教学重难点：学唱《国旗国旗真美丽》，并感受歌曲的情绪。能创编动作表演歌曲，并边舞边唱。歌曲第三个乐句中的附点音符。三．教学过程:（一）视频导入，激发兴趣1.师：在上课...
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 篇11：一年级上册音乐教案-第二单元唱歌《国旗国旗真美丽》 人教版一年级上册音乐教案-第二单元唱歌《国旗国旗真美丽》 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：第二单元唱歌《国旗国旗真美丽》教材分析《国旗国旗真美丽》是人教版一年级上册第二单元的歌曲，本单元的主题就是“我爱家长，我爱祖国”，这就说明本单元的中心内容是将爱国主义教育渗透于音乐之中。这是一首短小精悍的儿童歌曲，2/4拍，C大调，它的旋律简单，易于上口，表达了小朋友对国旗的喜爱，对祖国的热爱。该歌曲可以简单划分为两个部分，前两句为第一部分，节奏轻快、坚定，后两句为一部分，相比前两句更加抒情，尤其是附点四分音符的出现，将小主人公的情感表达的更加浓烈。教学目标知识目标（1）认识国旗的美丽、神圣，知道国旗是祖国的象征。（2）学唱歌曲《国旗国旗真美丽》，认识附点。能力目标（1）升旗仪式时，...
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 篇12：一年级上册音乐教案-欣赏《引子与狮王进行曲》人教版一年级上册音乐教案-欣赏《引子与狮王进行曲》人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：欣赏《引子与狮王进行曲》一．教学目标1、通过欣赏《引子与狮王进行曲》，加深学生对音乐力度、速度、旋律等要素的感受和理解。2、能用动作表现音乐中狮子威武的形象，从而培养学生的创造能力和表演能力。二．教学重难点通过学生对音乐力度、速度、旋律等要素的感受来理解体验角色的性格。三．教学过程：（一）创设情境：1、看图片辨认动物（出示课件图片）2、听音乐辨识动物（播放音乐）根据学生的回答教师小结：1、音乐音色低沉、力度强、速度慢，就像一只笨重的大象慢慢的走来。2、音乐轻巧，富有弹性，就像一只蹦蹦跳跳的袋鼠。（二）介绍乐曲作者介绍作曲家——圣桑，介绍作曲家的作品《动物狂欢节》进一步引...
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