篇1：人音版 四年级上册音乐 4《小夜曲》 教案（表格式）人音版 四年级上册音乐 4《小夜曲》 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《小夜曲》教案学科：音乐 年级：四年级 备课人：课题：《小夜曲》 课时数：1教材解读 本曲为海顿所作《F大调第十七弦乐四重奏》中的第二乐章。乐曲分为两个部分，首先由第一小提琴带上弱音器奏出呈下行的柔美、活泼的主题旋律，其他三个声部由第二小提琴、中提琴和大提琴用拨弦奏法奏出吉他伴奏的效果，乐器在渐弱和渐慢中结束，留给听者是一派宁静、安详的气氛。这首小夜曲色彩明朗，节奏轻快，旋律优美，具有典雅质朴的情调，深受人们喜爱，此曲也被改编为管弦乐曲，小提琴曲，钢琴曲和吉他曲教学内容 A类 通过欣赏《小夜曲》了解乐曲背景，乐器，形式和作者。B类 通过欣赏《小夜曲》能够哼唱歌曲旋律...
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  篇2：大家来唱（教案）人音版 音乐四年级上册（表格式）大家来唱（教案）人音版 音乐四年级上册（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教材分析本活动是人民教育出版社四年级音乐上册第三单元 第3课大家来唱的教学内容。《大家来唱》是一首意大利威尼斯民歌，全曲以优美、流畅的旋律，简洁的语言生动地描绘了快乐的孩子们围成圈、手拉手边唱、边跳、边舞的欢乐情景。学情分析学生能会唱，但是有部分学生唱不准音，学习乐谱要老师反复提示，独立完成不行，主要是乐理不熟悉，不能灵活运用，唱歌感情表现力差。设计思路导入：聆听导入。 2.展开：首先引导学生听歌曲《大家来唱》的旋律；接着引导学生学习第一乐段旋律 ； 最后引导学生完整演唱整曲。 3.结束：学唱曲调，尝试二声部学习，小结本课，布置课外作业结束。教学准备1.教师准备...
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  篇3：大雁湖（课件）人音版 音乐四年级上册(共13张PPT)大雁湖（课件）人音版 音乐四年级上册(共13张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)欢迎来到音乐课堂进入鄂温克族鄂温克族鄂温克族主要分布在我国内蒙古和黑龙江两省区，俄罗斯西伯利亚也有少量分布。鄂温克是鄂温克族的民族自称，其意思是"住在大山林中的人们"。鄂温克人是从游牧发展到定居的，从事畜牧业生产方式的人群。他们的传统文化具有极大的丰富性，最为突出的是服饰文化和饮食文化。大雁湖四年级感受歌曲速度和表达的情感—歌曲优美抒情，悠扬动听。曲中通过对大雁湖景物的描绘，抒发了人民热爱家乡的真切情感。歌曲中有一个特殊的节奏的多次出现，你能听出来吗？认识切分节奏x x x↘ ⅴ ↗( )切分音的出现使得音...
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   篇4：《童心是小鸟》（课件）人音版 音乐四年级上册(共20张PPT)《童心是小鸟》（课件）人音版 音乐四年级上册(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)快乐的音乐课开始啦寒来暑往，冬去春回，四季的景色总是那么令人神往，令人陶醉，同学们，你最喜欢哪个景色呢？人音版四年级上册音乐课件第5课p30执教老师：蒋俊杰1、这首歌曲描绘了什么内容？歌曲表达了少年儿童对大自然四季的热爱和对幸福童年无比 珍惜之情。聆听歌曲歌曲情绪欢快、活泼、富有朝气。2、情绪是怎样的？歌词找一找我把 栽到春天的故事里我把 送回夏天的目光里我把 放飞在秋天的歌声里我把 堆在冬天的童话里你们听，他们把童心比喻成了什么？聆听歌曲...
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    篇5：四年级上册音乐教案-6 《小螺号》 人音版四年级上册音乐教案-6 《小螺号》 人音版资料可供全国地区适用。
大致详情：《小螺号》教学设计教学内容：小螺号教学目标：1情感态度与价值观：引导学生用欢快甜美的歌声演唱歌曲《小螺号》，抒发少年儿童热爱生活，热爱大自然的美好心灵；2、 过程与方法：通过聆听、演唱去感受歌曲的情绪，运用打击乐、敲击桌面等身边的物体制造音响创造合适的节奏为歌曲伴奏。并能合作创编舞蹈，培养学生合作创造的精神。3、知识与技能：在演唱歌曲《小螺号》的过程中，掌握波音，上滑音的演唱方法。并体会波音，上滑音在歌曲中的表现作用.教学重点：1指导学生用活泼、欢快的声音演唱歌曲，准确演唱带有上滑音和波音的旋律。2感受多变的节奏和大跳音程及装饰音的运用，并能用富有“弹性、...
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  篇6：四年级上册音乐教案-6 《小螺号》 人音版四年级上册音乐教案-6 《小螺号》 人音版资料可供全国地区适用。
大致详情：《小螺号》教学设计教材分析：《小螺号》由著名的词曲作家付林创作于80年代，歌曲一经演唱就以独特的风格、鲜明的音乐形象传唱开来，受到人们的喜爱歌曲为带再现的单三部曲式。第一乐段四个乐句，每个乐句四个小节，每个乐句的前两个小节都运用XXX1XXX的节奏，欢快、活泼，独具特色。第二乐段同第一乐段形成了鲜明的对比，节奏舒展，由四个乐句组成，节奏型相同，每个乐句的最后一个音延长了三拍半，仿佛在模仿悠长的螺号声，也好似在我们的面前展现出了宽阔、蔚蓝的大海，使我们的心情豁然开朗。第三乐段是第一乐段的完全再现。最后在欢快的情绪中结束。在演唱方面，要引导学生分辨两个乐段的不同情绪。第一乐段用欢快、弹跳的...
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  篇7：四年级上册音乐教案-6 《小螺号》 人音版四年级上册音乐教案-6 《小螺号》 人音版资料可供全国地区适用。
大致详情：《小螺号》课堂教学设计教材分析：本课为人音版小学音乐四年级上册第六课《水上的歌》中的一首演唱歌曲，曲调欢快活泼、优美抒情，歌曲为2/4拍，羽调式，两段体结构。第一乐段由四个乐句组成，每乐句4小节，曲调规整。第二乐段加入长音，句尾音调拉长，旋律优美抒情，波音的运用更是营造了沙滩海浪的情景，给人身临其境的感觉。最后结束在主音上，让人心里感觉稳稳地，抒发少年儿童的大海和对美好生活的热爱。本课为新课教学，以学习新的歌曲和知识点为主。教学目标：知识目标：通过歌词，培养学生思维能力和对音乐的理解能力；能够准确有感情的演唱整首歌曲。能力目标：学习用上滑音、波音装饰演唱的《小螺号》、使歌声更具有活力...
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  篇8：四年级上册音乐教案-6《小螺号》 人音版四年级上册音乐教案-6《小螺号》 人音版资料可供全国地区适用。
大致详情：《小螺号》教案教学目标情感目标：通过竖笛吹奏，歌曲学唱让学生体验小螺号由远及近的音色。并使学生感受大海的美景。过程与方法：通过情景预设让学生体验音乐。先学吹竖笛，让学生掌握旋律从而更好的学唱歌曲。认知目标：用轻柔的声音演奏竖笛。认识滑音及波音记号，并运用在歌曲中。教学重难点教学重点：预设情景让学生体验音乐。用竖笛吹会歌曲旋律，再演唱歌曲。教学难点：引导学生用轻柔的声音演奏竖笛。认识理解滑音及波音记号并运用。教学过程（一）组织教学，情景导入1、师生问好。2、出示海滩图片。师：今天老师给大家带来了一张图片，大家来说一说你看到了什么。学生回答老师问题。（大海，海滩。。。。）...
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 篇9：四年级上册音乐教案-5《童心》人音版（表格式）四年级上册音乐教案-5《童心》人音版（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：上课周次： 学年 第 学期 第 周课 题 第五课《童心》 课 型 第 1 课时教学目标 1.聆听《节日舞》，熟悉乐曲的主题，体会主题节奏的精髓，感受音乐所表现的快乐有趣的童心世界，表达对童年生活的热爱之情。2.通过听唱法学唱歌曲《荡秋千》，体会旋律起伏带来的生动的荡秋千形象，表现出孩子们在荡秋千时高兴嬉戏的情景。教学重点 聆听音乐主题，感受音乐旋律起伏教学难点 能找出音乐的主题旋律并听出主题节奏教学准备 多媒体 钢琴教 学 过 程（内 容 方 法 手 段） 修 改 意 见 师生问好聆听钢琴曲《节日舞》1．教师演奏钢琴曲主题旋律，让学生说说音...
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  篇10：四年级上册音乐教案-3打字机人音版四年级上册音乐教案-3打字机人音版资料可供全国地区适用。
大致详情：《打字机》教学设计教学目标：情感、态度与价值观目标：在聆听和律动表演的音乐活动中，加强对音乐的感受和体验。过程与方法目标：感受音乐形象和结构，进一步体会音乐要素对塑造音乐形象的作用。知识与技能目标：并能根据音乐节奏、速度、力度、大跳音程旋律进行等音乐要素的变化。教学重点：感受音乐结构和音乐要素的表现作用，并借助图形谱熟悉音乐。教学难点：Ａ段主题在乐曲中一共出现了几次？哪次是变化出现的？教学资源：采用多媒体教学手段，创设情境，让学生通过大量的图形、图像、音频、视频，从多方面、多角度去感知音乐，了解音乐作品及作品表现的音乐形象。教法学法：教学以听赏为主.教师的讲解、提示,力求简明、...
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  篇11：人音版四年级上册音乐教案 故乡是北京人音版四年级上册音乐教案 故乡是北京资料可供全国地区适用。
大致详情：故乡是北京教案教学目标：（1）情感态度与价值观：从聆听歌曲《故乡是北京》中，感受祖的音乐文化，进一步激发学生对祖国的热爱之情。（2）过程与方法：通过欣赏歌曲，感受戏歌中的京腔京韵，激发学生热爱家乡之情。（3）知识与技能：体验歌曲，了解民族乐器：京胡、“戏歌”的艺术特点，了解歌曲演唱形式。本课的教学重点是：通过欣赏《故乡是北京》，感受戏歌中的京腔京韵，激发学生热爱家乡之情。本课的教学难点是：了解民族乐器：京胡、“戏歌”的艺术特点，了解歌曲演唱形式。简单的哼唱。一、组织教学师生问好师：今天老师给大家带来一首歌曲你们听听，这首歌曲与我们所学歌曲子有什么不一样的地方。生：戏曲、京剧...
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  篇12：大家来唱（教案）-人音版音乐四年级上册（表格式）大家来唱（教案）-人音版音乐四年级上册（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《大家来唱》课 型：唱歌综合课教学内容：人民音乐出版社小学四年级上册第三课《大家来唱》教材分析：《大家来唱》是一首二声部合唱歌曲，四三拍，由四个乐句构成。歌曲是一首意大利威尼斯民歌。节奏欢快，旋律优美，在和声中仿佛坐上“贡多拉”小船漂游在意大利水乡威尼斯。教学目标：1、 在歌曲学习中，感受音乐的律动，引导学生用不同的方式来表现音乐，学会快乐歌唱。2、 通过聆听、模唱，口风琴弹奏，学会用适当的歌唱方法，自然圆润、亲切优美的声音及准确的音高充满感情地演唱《大家来唱》，在熟唱主旋律的基础上能够听辨并感受到合唱艺术的魅力，并能积极地参与合唱的练习。3、能用轻柔、优美的声音演唱歌曲...
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  篇13：人音版四年级上册音乐教案 杨柳青人音版四年级上册音乐教案 杨柳青资料可供全国地区适用。
大致详情：《杨柳青》教学设计《杨柳青》教学设计教材分析：《杨柳青》是一首江苏地区广为流传的民间小调，它以衬词“杨啊杨柳青”而得名。歌曲通过对党的赞颂，抒发了美好生活所带来喜悦之情和对家乡的热爱。歌曲欢快、活泼、热情、风趣，衬词在歌曲中占有十分中药的地位，是扩充乐句的重要手段。第一、二两个乐句均为六小节，其中结尾两小节均为衬词，第三、四乐句则全由浓郁的地方方言特点的衬词构成，造成了一种诙谐的情趣，增强了江苏民歌的风格特点。学情分析：四年级学生已具有一定的音乐基础和歌唱能力，他们乐意参与音乐活动，并有较强的兴趣。所以，我在教学中牢牢把握住体验、感受音乐这条教学原则，运用有效的教法与学法打开学生的心灵之...
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   篇14：人音版 四年级上册音乐教案-7《祝你快乐》 （五线谱）（表格式）人音版 四年级上册音乐教案-7《祝你快乐》 （五线谱）（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教 学 设 计 表学 科 音乐 单 元 单元 执教者课 型 欣赏 课 题 《祝你快乐》 上课时间学习要点 熟悉音乐中的主题音乐，了解主要主题在音乐的重要作用。用不同的形式来表现音乐。学习目标 聆听吹奏乐《祝你快乐》，能够从音乐的重复变化中感受乐曲的结构A B A C A能够根据乐曲段落的变化用不同的方法进行表演。了解进行曲以及“吹奏乐”。3. 能够通过合作的形式为音乐创编伴奏。探究问题 怎样用简单清楚的形式介绍音乐的结构应用作业 X X X X 0 | X X X X 0 | X X X X | X X X X 0的节奏...
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  篇15：四年级上册音乐教案-2 《大雁湖》人音版 （五线谱）四年级上册音乐教案-2 《大雁湖》人音版 （五线谱）资料可供全国地区适用。
大致详情：四年级音乐《大雁湖》教案教学目标1.初步了解蒙古族风土人情及民歌音调风格，激发我们对家乡的赞美与热爱。2.学习简单的蒙古族舞蹈并有感情的演唱《大雁湖》。3.将歌曲进行改编和创作，并用不同的速度、力度、节拍演唱。教学重点掌握蒙古舞最具特色的动作，用不同的速度、力度、节拍进行表演教学难点1. 对“啊哈嗬”节奏的准确掌握2. 改编歌词演唱教学过程一、组织教学1.师生问好2.练声二、 导入同学们，今天老师在这样一个美丽的地方,我们先来欣赏一下她们的舞姿,看完了你再告诉我你最喜欢哪个动作 (挤奶,硬肩……’)今天她们其中的一位小演员来到我们课室了,你们看！他是一位少数民族...
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 篇16：四年级上册音乐教案-7《祝你快乐》 人音版 （五线谱）（表格式）四年级上册音乐教案-7《祝你快乐》 人音版 （五线谱）（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《祝你快乐》教学设计课 题 祝你快乐 课时 1 课型 欣赏课教学目标 1 听赏轻音乐《祝你快乐》，感受乐曲热情、欢快的情绪 。 2 学生能自信地演唱《祝你快乐》主题旋律。3、通过聆听、模唱、对比和肢体律动感受乐曲曲式结构并对音乐进行创编。教学重难点 重点 歌曲主题模唱和音乐创编 教学方法 聆听法、情景教学法、探究合作法等难点 感受乐曲的曲式结构 教学媒体 多媒体、钢琴教 学 过 程 设 计程序 教学内容及教师活动设计 学生活动设计 设计意图一导入 二 新授三拓展四表演 创设情景，引入新课。 1、视频：舞会片段，邀请学生一起体验，感受舞会现场气氛，导入...
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 篇17：四年级上册音乐教案-5 《童心是小鸟》 人音版 （五线谱）四年级上册音乐教案-5 《童心是小鸟》 人音版 （五线谱）资料可供全国地区适用。
大致详情：《童心是小鸟》一、教材分析：这首歌曲为大调式，3/4拍，二段体结构。第一乐段共有四个乐句，采用了排比句式，节奏基本相同，曲中含有附点音符和休止符，使得旋律变得优美而舒展。歌曲旋律优美、舒缓，歌词富有诗意，很形象的把儿童比喻成一只快乐的小鸟，反映了他们活泼向上，充满朝气的精神面貌。二、教学目标:1、指导学生学唱歌曲《童心是小鸟》，用轻快有弹性的歌声表现出学生愉快、充满朝气的精神面貌，感受大自然的美景。2、在歌曲演唱活动中感受附点四分音符的时值，并能准确掌握附点四分音符的节奏。3、运用肢体动作感受歌曲乐句的特点，让学生体验四季的欢乐情绪，进行创作表演。三、教学重点:用轻快的声音准确...
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 篇18：人音版 四年级上册音乐教案 第五单元 童心是小鸟人音版 四年级上册音乐教案 第五单元 童心是小鸟资料可供全国地区适用。
大致详情：《童心是小鸟》教案教学目标：1、用自然柔美的声音演唱歌曲《童心是小鸟》，表达歌曲欢快活泼的情绪。2、附点四分音符唱准确，认识八分休止符，唱出三拍子的韵味。3、指导学生体验和表现歌曲的情感。教学重点：1、用自然柔美的声音演唱歌曲《童心是小鸟》，表达歌曲欢快活泼的情绪。2、附点四分音符唱准确，认识八分休止符，唱出三拍子的韵味。教学过程：一、师生问好1、导入（1）出示一首诗：我把小树苗栽倒春天的故事里，我把小蜻蜓送回，夏天的目光里，我把小鸽子放飞在秋天的歌声里，我把小雪人堆在冬天的童话里老师把四季的故事编成了一首小诗送给你们，诗名叫“童心是小鸟”，今天我们要学习的歌曲...
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 篇19：人音版 四年级上册 音乐 第5课 童心是小鸟 教案人音版 四年级上册 音乐 第5课 童心是小鸟 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第五课《童心是小鸟》教学设计教学内容：人民音乐出版社小学四年级上册第五课《童心是小鸟》教材分析：这是一首全国首届少年儿童歌曲卡拉OK大赛组委会推荐的歌曲。歌曲通过富有诗意的歌词十分形象地把儿童比拟成一只快乐的小鸟，把少年儿童纯真的童心世界刻画的淋漓尽致，反映了他们活泼向上，充满朝气的精神风貌。歌曲为大调式，四三拍，二段体结构。第一乐段共有四个乐句，采用了排比句式，节奏基本相同，曲中含有的附点音符和休止符极富有特点，使得旋律欢快、跳荡，将我们带入了诗一般美丽的孩子的天地里，表现了孩子们像小鸟一样自由自在，幸福快乐，甜美生活的心情。中间插入了4小节衬词，曲调轻盈跳跃，进一步抒发了孩子们喜悦欢乐...
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