篇1：五年级下册音乐教案第四单元 唱歌 送别人教版五年级下册音乐教案第四单元 唱歌 送别人教版资料可供全国地区适用。 大致详情：送别 教学设计课 题：送别 共需 1 学时学习目标：1、了解学堂乐歌的有关常识。2、了解作曲家李叔同。3、通过演唱和对歌曲的艺术处理，提高学生的表现力。 学习重点：学会情感歌唱《送别》，理解歌曲情感。学习难点：针对音乐节奏的把握以及情绪的表达。学习材料准备：多媒体教 学 流 程 设 计 二次备课【活动】组织教学 师生问好【讲授】情景导入，了解歌曲 1、导入师:.同学们,老师给大家介绍一种歌曲的种类,叫做校园歌曲。首先老师给大家播放两段我们耳熟能详的校园歌曲,请大家认真欣赏。21·世纪*教育利用多媒体课件播放校园歌曲《童年》《红蜻蜓》。2、出示课题师:什么是校园歌曲那,它与... 图片详情：  篇2：五年级下册音乐教案 第六单元 花鼓 苏少版五年级下册音乐教案 第六单元 花鼓 苏少版资料可供全国地区适用。 大致详情：《花鼓》教案【学生情况分析】五（2）班是一个团结互助、积极向上的班集体。同学们已经有了一定的演唱能力、欣赏能力和分析表现音乐的能力，在音乐课上，绝大部分学生学习热情高，参与意识浓。【教学目标】1．能用圆润而富有弹性的声音演唱《凤阳花鼓》，表达出歌曲欢快愉悦的情绪。2．结合歌曲探索出不同的节奏型为歌曲伴奏，并能运用肢体语言进一步表现歌曲的内容、意境。3. 在演唱歌曲、表现歌曲的过程中，感受安徽地方风格的音乐特点，了解民歌热爱民歌。【教学重难点】有感情地演唱歌曲，能够运用身体打击乐、声势动作、肢体语言等完成歌曲的表现，表达出歌曲欢快愉悦的情绪。【教学过程】一、组织教学，导入新课... 图片详情：  篇3：人音版 五年级上册音乐教案-6 《叮铃铃》人音版 五年级上册音乐教案-6 《叮铃铃》资料可供全国地区适用。 大致详情：《叮铃铃》教学内容：1、学唱二声部歌曲《叮铃铃》2、学习用碰铃、串铃打击乐器的演奏方法，并为歌曲创造意境，体会歌曲情感。教材分析：《叮铃铃》是一首童声合唱，是一首五声民族调式的作品，作品中有大量的拟声词出现，使歌曲在情绪上的表达有很大的推动作用。由于歌曲在调式上给人的感觉，加上拟声词的烘托，歌曲所表达的情感不再是简单的描绘画面，相反多了一些劳动号子的感觉，催促着我们劳动起来---赶羊群。曲调采用了湖南民歌的素材“66 i6 #565 3”，作为本歌的主导动机，旋律流畅，情绪欢快、活泼，它描绘了在绿草茵茵的山坡上，牧童们赶着羊群发自内心的欢乐歌唱，抒发了对大自然和生活的热爱之情。前奏... 图片详情：   篇4：人音版 五年级上册音乐 6 《叮铃铃》 教案人音版 五年级上册音乐 6 《叮铃铃》 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《叮铃铃》教学设计教学目标1.通过学习合唱，让学生感受和声的美妙，培养学生的合作意识团队精神，并启发学生热爱民族民间音乐。2.用肢体语言启发学生感受并唱出歌曲中的渐强渐弱的力度变化，提高学生的歌唱表现力。启发学生分析歌曲并自主的为歌曲设计演唱形式。3.通过合唱的技能训练，提高学生合唱中声部保持和谐的能力，并能用不同的演唱形式来演绎同一首歌曲。教学难点：和声部分的音准与声部和谐，力度变化记号的恰到好处的演唱教学重点：培养学生的创新精神，挖掘孩子分析歌曲和对歌曲的二度创作的潜能学情分析：由于学生平常接触的合唱比较少，所以在教学过程中要循序渐进由浅入深，并用形象生动的语言引导学生完成教... 图片详情：   篇5：五年级上册音乐教案 第七单元 学习歌苏少版五年级上册音乐教案 第七单元 学习歌苏少版资料可供全国地区适用。 大致详情：小学音乐五年级上册第七单元《学习歌》教案教材简介：这首歌曲曾获2010年中央电视台全国儿童歌曲大奖赛铜奖，是新时代孩子们喜欢的歌曲。歌曲赞美了家庭中融洽的关系和中华民族的勤学精神。父母长辈以朴素的语言、自身的品行循循善诱地让孩子理解中华民族“活到老学到老”的传统美德。歌词亲切生动，贴近孩子们的生活。句尾的休止、衬词乐句和数板的加入更有儿童童谣的情趣。曲调活泼天真，为大调式两段体结构。旋律接近孩童语调，多用开头重复后面变化的句式，简练而不单调。节奏欢快，前后两种节奏型对比鲜明。念唱结合，易学易唱，又有角色活跃其中，受到学生的喜爱。教学目标：1、情感态度与价值观通过歌曲的学习、演唱，表... 图片详情：   篇6：五年级上册音乐教案-1 《晨景》人音版 （五线谱）五年级上册音乐教案-1 《晨景》人音版 （五线谱）资料可供全国地区适用。 大致详情：《晨景》教学设计教学目标：1.通过学习音乐，能够找出音乐主题旋律，并能哼唱音乐主题。2.能听辨主奏乐器的音色特点,如：大管、圆号、大提琴的音色属低沉。3.能够听辨出音乐基本要素，如：力度、情绪等。教学重点难点：1.能通过分析音乐，掌握曲式结构A-B-A’。2.能够用自己的语言简单描述音乐内容。教学流程：一、组织教学：师生问好。二、导入：师：同学们，欢迎大家走近今天的音乐课堂，我们一起聆听一首描述早晨景色的音乐，你能想到的什么画面？（播放第一部分）生：初次完整聆听音乐第一部分。生：海浪的声音、太阳升起......新授课：（第一段音乐）1.师：同学们说的很好，同样的... 图片详情：  篇7：人音版小学五年级音乐下册《对花》名师教案人音版小学五年级音乐下册《对花》名师教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《对花》名师教案教学目标1、通过聆听乐曲了解河北民歌，体会河北民歌的地方特色与情绪，能在欢快、热闹的气氛中有表情地演唱歌曲《对花》。2、掌握“对唱”“表演唱”的演唱形式，体验与人合作的快乐。3、能够听辨出《对花》乐曲中表现“对花”的两件乐器音乐，感受与体验乐曲表现的意境和情景。学情分析：五年级的学生，在平时的日常生活范围中和认识领域都有一定的发展，探索创造的活动能力增强，但是课堂上的纪律不好，学生的稳定性不强，所以在课上要严管课堂纪律。教学重点：听辨出《对花》乐曲中表现“对花”的两件乐器音乐，感受与体验乐曲表现的意境和情景。教学难点：听辨不同情绪的乐段，知道乐曲的曲式结构。教... 图片详情：  篇8：五年级下册音乐教案 第一单元 欣赏 鸿雁人教版五年级下册音乐教案 第一单元 欣赏 鸿雁人教版资料可供全国地区适用。 大致详情：鸿雁教学目标：学唱《鸿雁》能以悠扬而富有弹性的声音演唱歌曲表达情感通过讲练结合，学生能够初步了解歌曲描绘的意境3.通过对本首歌的学习演唱让学生体验蒙古族的歌曲风格，了解蒙古民歌的长调和短调。新设计:通过谈话设立情境引发学生的情感共鸣，让学生能够更好的理解歌曲、演唱歌曲。学情分析：五年的学生已经能够很好学习演唱歌曲，但对感情的理解还是不到位，可在教学过程中放慢速度启发学生的情感。教学重、难点重点：准确的把握歌曲的内涵和感情，学会演唱歌曲。难点：了解蒙古族民歌的特点教学过程：一、组织教学1、师生问好2、复习上节课所学的歌曲《捉泥鳅》，让学生齐唱歌曲，教师认真聆听并进行... 图片详情：  篇9：人音版音乐五年级上册 编创与活动 教案（表格式）人音版音乐五年级上册 编创与活动 教案（表格式）资料可供全国地区适用。 大致详情：一、基本信息学校课名 《为音乐添彩——乡间的小路》 教师姓名学科（版本） 章节 四单元 故乡学时 年级 五年级二、教学目标1、引导学生学习并运用手机app作为创作工具，为歌曲《乡间的小路》创编二声部，从而激发学生对合理运用互联网科技的积极向上感，感受音乐创作带来的愉悦的收获感。2、通过微课学习，完成提取音乐要素为歌曲创编二声部伴奏节奏，仿写二声部旋律。小组合作用其他艺术形式表现歌曲。3、在引导中学会运用音乐app去弹奏创编旋律，懂得小组合作如何创作仿写和改编其他艺术形式。三、学习者分析1、学习者起点水平分析五年级的学生在以往的音乐学习中，已经能够在歌曲演唱中积极主动地运用音乐歌... 图片详情：    篇10：五年级下册音乐教案 第七单元 萤火虫苏少版五年级下册音乐教案 第七单元 萤火虫苏少版资料可供全国地区适用。 大致详情：《萤火虫》教学设计教学目标1:通过聆听、学习歌曲，体会萤火虫燃烧自己、点亮别人无私奉献的精神。2.通过聆听、唱谱，掌握弱起节奏和波音的正确演唱。教学重点通过聆听、学习歌曲，体会萤火虫燃烧自己、点亮别人无私奉献的精神。教学难点弱起小节和波音的准确演唱教学过程组织教学：上课之前老师要表扬咱们班的同学，纪律特别好，老师要给你们颁发一个守纪之星。一、导入师：请同学们看黑板上的两句古诗都表达了什么？你认为这两句古诗可以代表哪些人？如果给这些人颁发一个星星，你想为他们颁发什么星星？二、新授师：今天我们的课堂上就来了一位昆虫界的奉献之星―萤火虫（出示图片）请同学们闭上眼睛，听老... 图片详情：  篇11：五年级下册音乐教案 第五单元 蓝色多瑙河苏少版五年级下册音乐教案 第五单元 蓝色多瑙河苏少版资料可供全国地区适用。 大致详情：蓝色多瑙河教学目标：通过乐曲欣赏，感受圆舞曲的风格特点，能说出维也纳圆舞曲的节拍特点及典型节奏型。学生能够记住基本的音乐主题，并在对比聆听、身体参与、乐谱识读等听赏活动中，以语言、动作。歌唱等方式对音乐主题的变化与重复做出基本准确地反应。体验乐曲充满活力、抒情优美的情绪特点，丰富学生的情感体验，提高音乐的鉴赏能力。教学重、难点：感受圆舞曲的节奏速度特点，能够区分乐曲的段落，记忆乐曲中第一圆舞曲的旋律主题。教学过程：复习歌曲《请你唱个歌吧》1、师：同学们，首先我们来复习一首歌曲《请》，请大家用轻快、有弹性的声音来演唱。（师弹琴，生唱歌曲）听完回答：“歌曲是几拍子的？” “三... 图片详情：  篇12：五年级下册音乐教案 （简谱）掀起你的盖头来 湘艺版五年级下册音乐教案 （简谱）掀起你的盖头来 湘艺版资料可供全国地区适用。 大致详情：《掀起你的盖头来》教案设计【教学目标】：1、情感态度与价值观：学会用轻松、自然的声音演唱歌曲《掀起你的盖头来》，初步感受新疆民歌的风格。2、知识与技能：能随音乐用简单的步伐参与歌曲律动，感受歌曲欢快活泼的情绪。培养学生音乐表现能力和创造能力。3、过程与方法：前八后十六节奏、切分节奏型的掌握，进行对比范唱，从听辩入手，教会学生唱准。 【教学重难点】：重点：能用轻松自然的声音演唱歌曲《掀起你的盖头来》。难点：唱准前八后十六节奏、与切分节奏的区别。并多种方式参与歌曲表现。【教学准备】：钢琴、铃鼓、课件。【教学过程】：—、节奏与旋律练习：X XX X X X... 图片详情：  篇13：五年级下册音乐教案 第二单元 牧歌冀少版五年级下册音乐教案 第二单元 牧歌冀少版资料可供全国地区适用。 大致详情：听赏《牧歌》 教学目标：1、通过聆乐曲《牧歌》，感受蒙古长调音乐悠扬宽广的特色，更加热爱民族音乐。 2、初步了解蒙古风土人情。 重点：1、通过聆听乐曲《牧歌》，感受蒙古长调音乐悠扬宽广的特色，更加热爱民族音乐。 2、初步了解蒙古风土人情。 难点：通过音乐感受蒙古长调音乐悠扬宽广的特色 教具：多媒体、电子琴 教学过程 一、复习歌曲《白帆》、《同在蓝天下》《天地之间》 二、导入1、组织学生听着具有蒙古族特色的音乐进教室。（《赛马》） 2、老师：我们的祖国是一个多民族的国家，你们知道那些民族呢？今天老师带领你们去参观美丽的大草原，看看那里的风土人情。 出示以《牧歌》为背景... 图片详情：  Tags：五年级,音乐,长城,教案,精选  |
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