篇1：人教版 新课标四年级上册音乐 音乐中的故事（课件）（12张）人教版 新课标四年级上册音乐 音乐中的故事（课件）（12张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)音乐中的故事欣赏：草原牧放——选自《草原小姐妹》琵琶协奏曲琵琶协奏曲《草原小姐妹》是以蒙古族孩子龙梅和玉荣在暴风雪中保护羊群的动人事迹为题材而写成的。《草原放牧》是作品的第一乐章。思考与练习：A主题和B主题在速度、节奏、情绪上有何不同？聆听音乐,说一说你联想到了什么。练一练：演唱并熟悉A主题。歌表演：老鼠和大象练一练：请用自已设计的节奏朗读第一段歌词。分角色边唱边做表演。欣赏：哪吒再生思考与练习：聆听音乐，请你分别说出上面四段旋律在速度、节奏、情绪上的特点和联想到的情景。随音乐讲述《哪吒再生》的故事。唱歌：守株待兔的老农夫练一练...
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    篇2：《金蛇狂舞》（教案）人教版音乐四年级上（表格式）《金蛇狂舞》（教案）人教版音乐四年级上（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计标题 人教版四年级上册音乐欣赏民乐合奏《金蛇狂舞》学情分析 四年级学生学习态度积极，学生思维敏捷，接受能力强，具有一定的创编能力。在音乐教学中能够积极主动地运用音乐演唱方式，做到声情并茂的歌唱，但对于音乐的信息量还不够，在分析歌曲与表现设计的能力还略显不足。教学目标 1、通过欣赏民乐合奏《金蛇狂舞》，了解“螺丝结顶”的创作方法和一领众和的演奏形式。 2、能用打击乐器为乐曲伴奏并能哼唱A段主题。 3、使学生了解人民音乐家——聂耳，熟悉他的作品，弘扬民族音乐，培养学生热爱民族音乐的情感，激发学生的爱国热情和民族自豪感。教学重难点 了解“螺丝结顶”的创作方法和一领众和的演奏形式...
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 篇3：人教版新课标四年级上册音乐 我的音乐网页（课件）（23张）人教版新课标四年级上册音乐 我的音乐网页（课件）（23张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)AListen罗欢迎走进音乐课堂〈微信台三小405班家长群(101)微信台三小405班家长群(101)〈微信台三小405班家长群(11)八月的草原,金风秋爽,牛羊肥壶土,牧民们喜庆丰收的季节到了。这时候他们便开始酿制马奶酒,屠宰牛羊,缝制新衣,准备各种美昧的食品,半办不同规模的“那达慕°(蒙古被称为"舅儿三艺”的射箭、摔跤、賽马等传统体育比赛那达慕”,一般进行五至七天每逢此时,牧民们穿着崭新的民族服装,骑着马、赶着勒勒奉,从四面八↓那达慕是以擇跤、射筲、謇马、歌舞方汇集而来。在绿茵草地上择起毡等娱乐游艺项目为主要内客的集会帐,熬滎煮肉...
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     篇4：四年级下册音乐教案第四单元 音乐实践—朋友，听我说（声乐课）人教版四年级下册音乐教案第四单元 音乐实践—朋友，听我说（声乐课）人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：课题—朋友，听我说（声乐课）教学目标：一，让学生明确知道朋友之间的互相帮助关系 。二.让同学们珍惜友谊，互相帮助一起努力学习教育。三，让学生好好背诵这首歌曲。教学重点：让全体同学们的了解歌词内容和背诵这首歌曲。教学难点：一边打拍子（2/4）一边读谱子 。解决难点方法：跟着老师一边打拍子一边读谱子。教具：教科书，多媒体，钢琴，各种各样的打击乐器。教学方法：听唱法，视唱法，示范法，讲演法，提问法，讲授法，练习法。教学过程 :1.复习上节课的内容。2.课前三分钟教育；珍惜友谊教育1.导入阶段:1.通过老师给同学们讲老师自己大学生活的故事导入新课2.声音练习：13 5...
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 篇5：四年级下册音乐教案第一单元 音乐实践--《谁唱歌》｜人教版四年级下册音乐教案第一单元 音乐实践--《谁唱歌》｜人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：四年级下册音乐教案第一单元 音乐实践--《谁唱歌》｜人教版
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 篇6：四年级下册音乐教案第五单元 欣赏 武术人教版四年级下册音乐教案第五单元 欣赏 武术人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《武术》教案教材分析：本曲以朴实简洁的手法，描绘了武术表演刚柔相继的情景：腾飞时身轻如燕；出拳时，如虎出山。乐曲使用了六声羽调式，由于7音的使用，使旋律不时产生离调感，给全曲带来了色彩的变化，乐曲为复三部曲式，第一部分含两个乐段，第一乐段刚强有力，犹如重拳出击；第二段是第一段的变奏，轻盈活泼，犹如凌空腾飞，不断的旋转。第二部分由二胡主奏，抒情优雅，犹如太极八卦，柔中有刚。第三部分与第一部分相同。教学目标：1、能够参与各种音乐活动，并能积极主动的表达对聆听到的音乐的感受2、知道《武术》的演奏形式是民乐合奏3、能够分辨A主题出现的次数，培养学生聆听音乐结构的能力，激发学生对乐曲结构探究的...
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 篇7：四年级上册音乐教案第四单元 唱歌 牧童人教版四年级上册音乐教案第四单元 唱歌 牧童人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：唱歌“牧童”教学目标 ：继续学习歌曲“牧童”，在教师的指导下，丰富学生的情感体验，引导学生创造性地表现歌曲。欣赏歌曲“山童”，了解，感受中不同风格的同一题材和体裁的艺术作品。教学重点：1. 通过学唱歌曲“牧童”，让学生体会歌曲的自在，欢乐情绪，并能有感情的轻松，自然的演唱歌曲。能感受切分节奏所表达的快乐情绪，并能准确敲打出切分节奏。2. 感受不同音乐情绪带来的音乐形象变化，让学生正确掌握歌曲的旋律，节奏，并培养他们用自己的歌声表达对歌曲的理解。3. 通过欣赏歌曲，演唱歌曲，让学生体会牧童的快乐生活，培养学生热爱生活，乐观，积极向上的生活态度。激发学生的学习兴趣，体验音乐的美感，提高...
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 篇8：四年级下册音乐教案第四单元 音乐实践《兰花草》器乐演奏人教版（表格式）四年级下册音乐教案第四单元 音乐实践《兰花草》器乐演奏人教版（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：小学音乐学科教学设计课题名称 《兰花草》器乐演奏 课型 演奏教学分析 学习者分析 我们的四年级孩子，经过长期的小乐器学习，对于对于演奏乐曲兴趣浓厚，可以演奏简单的歌曲，自主学习指法，通过小组合作完成教学内容。能够二声部演奏，可以分工合作。学习内容分析 《兰花草》是由四个小乐句构成的一首歌曲，内容通俗易懂，演奏起来也比较适合孩子们的水平，难易度比较合适。演唱、演奏、合奏都可以同时进行。教学目标 情感态度价值观 通过聆听感受音乐作品的美。通过小组相互合作学习达到自主学习的目的。在聆听、实践中慢慢学会演唱和演奏。过程与方法 引导、实践、合作知识与技能 演奏 合奏 演唱教学重难点 1、在...
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  篇9：人教版音乐四年级上册 《小螺号》（课件） (共27张PPT内嵌音频)人教版音乐四年级上册 《小螺号》（课件） (共27张PPT内嵌音频)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)小螺号小螺号提问：歌曲是几几拍的？四 二 拍强 弱提问：四二拍的强弱规律是什么？上滑音上滑音也叫装饰音有这个“上滑音”记号的地方，我们要唱的活泼一点，尾音往外甩的感觉D.C.表示从头反复当出现Fine记号时，则反复至Fine记号结束请同学们想一想：第一部分该用怎样的情绪去演唱呢？学唱歌曲第一部分与第一部分相比，第二部分的情绪、节奏又有什么变化？学唱歌曲第二部分第一部分：情绪欢快活泼，节奏密集第二部分：情绪优美亲切，节奏舒展小组讨论：为我们的歌曲创编一下舞 蹈动作吧！让我们一起动起来。拓展延伸谢谢！68美么 T...
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     篇10：四年级下册音乐教案第二单元 唱歌 唱山歌人教版四年级下册音乐教案第二单元 唱歌 唱山歌人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《唱山歌》教案教学目的：1、通过学唱电影《刘三姐》插曲《唱山歌》，感受壮族民歌风格特点。简单了解电影《刘三姐》的故事梗概。感受多种风格的歌曲，提高鉴赏水平4、教育学生弘扬祖国优秀的民族音乐文化，增强民族意识。教学重点：用优美、委婉的歌声演唱歌曲《唱山歌》，感受壮族民歌风格特点。教学难点：歌中一字多音唱词的准确、优美、委婉。教具准备：课件，电子琴教学过程：一、创设情境：师：今天老师带你们去广西桂林，去看一看闻名天下的桂林山水。（播放课件）桂林的山高水也青，有道是：桂林山水甲天下！山山水水之间，到处都传唱着动人的山歌。传说中有一个人的山歌唱的最好，你知道她是谁吗？生：刘...
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  篇11：四年级下册音乐教案第四单元 唱歌 红蜻蜓人教版四年级下册音乐教案第四单元 唱歌 红蜻蜓人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《红蜻蜓》教学设计教学内容：歌曲《红蜻蜓》 年级：四年级 课时：1课时教学目标 能用优美柔和的声音、均匀的气息演唱二声部合唱歌曲《红蜻蜓》。通过学习歌曲，认识并理解渐强、渐弱力度记号，并能在歌曲演唱中表现力度的变化。通过学习歌曲，培养学生对世界各国音乐的喜爱，了解世界不同风格音乐的同时，学习世界多元文化。教学重点 声音柔和、气息均匀的演唱歌曲《红蜻蜓》。教学难点 二声部合唱声音和谐统一，气息均匀。学情分析 四年级的学生上课气氛比较活跃，对学习歌曲充满兴趣，发生训练对这个阶段的学生是必不可少的，保护嗓子的同时也训练气息以及正确的发声方法，四年级的小学生视唱练习是非常重要的，为了以后能自...
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    篇12：四年级下册音乐教案第三单元 欣赏 唱脸谱人教版四年级下册音乐教案第三单元 欣赏 唱脸谱人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：唱 脸 谱教学内容：欣赏《唱脸谱》教学目标：1、情感目标：通过戏歌《唱脸谱》的学习，让学生了解京剧与流行歌曲的巧妙融合，从而培养学生对京剧的兴趣和热爱祖国优秀文化的情感。2、知识目标：通过戏歌《唱脸谱》的学习，让学生了解戏歌、脸谱、拖腔、四击头、鸳鸯瓦及京剧表演形式等知识，让学生感受下滑音、装饰音、倚音?、休止符等音乐记号在戏曲音乐中的韵味。3、能力目标：通过戏歌《唱脸谱》的学习，提高学生感受音乐、欣赏音乐、? 表现音乐的能力。教学重点：培养对京剧的喜爱之情，了解脸谱相关知识。教学难点：继续感受京剧唱腔特点，魅力。辨别脸谱谱式。教具准备：多媒体课件，钢琴教学过程...
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 篇13：四年级上册音乐教案 第一单元 唱歌 小螺号人教版四年级上册音乐教案 第一单元 唱歌 小螺号人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《小螺号》教学设计1、教学目标 ( / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff80808157429149015744d929450f3c" \l "## )(一)能用活泼欢快的声音演唱歌曲《小螺号》,用歌声表达对幸福美好生活的热爱之情。(二)在演唱歌曲《小螺号》的过程中,掌握上波音和上滑音的演唱方法。(三) 有感情的演唱歌曲,进一步加深对歌曲的理解,增加学生的兴趣。2、学情分析 ( / portal /...
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 篇14：人教版四年级上册音乐 第一单元 唱歌 小螺号 教案人教版四年级上册音乐 第一单元 唱歌 小螺号 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版四年级上册《小螺号》教学设计教学目标：1、 指导学生学唱歌曲，用轻快而富有弹性的歌声表现出明朗欢快的情绪和富有朝气的精神面貌。2、通过学习歌曲，学习和正确演唱上滑音，了解反复记号的使用。3、指导学生对歌曲进行课堂乐器伴奏、舞蹈动作的创编。教学重点：1、学唱歌曲，用轻快而富有弹性的歌声表现出明朗欢快的情绪和富有朝气的精神面貌。2、唱好大跳音。教学难点：对歌曲进行课堂乐器伴奏、舞蹈动作的创编。一、引入新课情景导入：播放录音资料，创设情景。（海浪、海鸥以及音乐的声音）师：大家听到了什么声音啊？生：听到了大海的声音和海鸥飞翔的声音。师：同学们，请睁开你们的小眼睛，看看我们...
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 篇15：人教版音乐四年级音乐上册第三单元 田野在召唤 教学设计人教版音乐四年级音乐上册第三单元 田野在召唤 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版音乐四年级音乐上册田野在召唤教材分析 ：《田野在召唤》是一首曲调欢快活泼的意大利民歌。它以儿童天真活泼的语气表现了在充满生机的春天里孩子们出发去郊游、旅行时的欢乐心情，抒发了少年儿童对美好大自然的无比热爱的情感。歌曲由两个乐段组成。第一乐段是双句体乐段，一开始就以鲜明的音乐形象表现出了春天的田野一片生机勃勃的景象。上句前两小节的弱起小节及同音反复后的三度跳进，给人以明朗向上的感觉，上句第三小节的八分休止符的运用又使人感到欢快、活泼。第二乐段两个乐句基本相同，上句开始的节奏给人以推动感，同第一乐句形成了鲜明的对比，运用了衬词“梯里通巴”并强调了重音，使歌曲既活泼又有生趣。学情分...
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 篇16：四年级下册音乐教案第一单元 唱歌 忆江南人教版四年级下册音乐教案第一单元 唱歌 忆江南人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《忆江南》教学设计教学目标：能够准确把握歌曲的情绪，用优美、富有表情的声音演唱歌曲的高声部。掌握附点节奏、一字多音、长音等，了解歌曲的演唱形式及乐句的划分。从诗、景、歌、乐等几个方面来让学生感受到江南水乡风光的秀美和江南音乐语言的甜美，激发学生对江南的热爱之情。教学重点：准确演唱歌曲，注意一字多音的准确处理。教学难点：一字多音及九度大跳的演唱。教学过程：一、导入<一>教师来拍，学生模仿1、2、（观察一、二条的区别，介绍附点及附点四分音符）3、（介绍附点八分音符）4、（这一条较难，学生如果模仿不了，教师可以板书后带领学生拍击。）师：一首歌曲分为旋律和歌词两部分...
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 篇17：田野在召唤（课件）人教版音乐四年级上册(共14张PPT内嵌音频)田野在召唤（课件）人教版音乐四年级上册(共14张PPT内嵌音频)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)THE PROFESSIONAL POWERPOINT TEMPLATE你都看到了那些自然风景？这是哪啊？田野在召唤主讲人：xxxTHE PROFESSIONAL POWERPOINT TEMPLATE请同学们来听一听这首歌曲带给你怎样的感受？轻松地 欢快地让你的小手动起来吧请大家回忆一下，歌曲中令你印象最深刻的一句歌词？“ 梯里通巴”梯里通巴”在意大利语中的意思是来吧来吧，表现出同学们发自内心想要投身到田野的怀抱中 这样的情怀。教师范唱2个乐段A :1 —— 8小节B 8 —— 16小节边听边思考，有几个乐段？第一乐段请同学们观察，用...
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    篇18：四年级下册音乐教案第二单元 欣赏 天山之春人教版四年级下册音乐教案第二单元 欣赏 天山之春人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《天山之春》教学设计教学目标1.能感受并说出乐器欢快的清楚及其具有的维吾尔族音乐风格。2.能分辨乐曲两个乐段，并能哼唱第一主题。3.继续巩固对琵琶的认知，能分辨琵琶的音色。教学重点通过音乐实践活动，感受和体验维吾尔族音乐的风格。教学难点了解维吾尔族音乐中常见的节奏特点。教学过程：一、聆听导入1.教师播放《天山之春》第一部分音响，引导学生分辨乐曲具有哪个少数民族的音乐风格。2.教师总结：乐曲具有新疆维吾尔族的音乐风格，引出今天我们来欣赏一首具有维吾尔族音乐风格的乐曲《天山之春》。二、初步欣赏1.老师完整播放《天山之春》音响，引导学生分辨整首乐曲的情绪，主奏乐器，音色特...
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