篇1：小学体育与健康 蛇形绕障碍跑 教案（表格式）小学体育与健康 蛇形绕障碍跑 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：班级上课时间教学内容 蛇形绕障碍跑 课次教学目标 引导学生体验曲线跑时的身体姿势和动作要求。 指导学生学习蛇形绕障碍跑和换物往返跑，使其掌握用前脚掌着地奔跑，灵巧转身的动作要求，发展其快速跑的能力。 引导学生学会合理竞争，培养其勇敢，顽强的意志品质。教学过程 课的内容 练习步骤 学练标准 组织形式及安全指示 运动量次数 强度 时间准备部分 （7） 1.课堂常规 2.绕田径场慢跑2圈 整队。 师生问好、报告人数、检查服装。 宣布本次课的内容和任务。 学生精神饱满。 通过慢跑恢复体能。 ××××× ××××× ××××× ××××× ◎ 2 中 4基本部分 （29） 1.蛇形绕障...
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 篇2：体育五年级上册 障碍跑（教案）体育五年级上册 障碍跑（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：障碍跑教学目标： 1.了解有关障碍跑的基础知识，掌握一些跨越障碍的基本方法。 2.发展学生身体素质的同时，提高学生超越障碍以及动手操作的综合实践能力。 3．认识到障碍跑练习能发展生活中的实用技能，增强个人自信。 4.让学生在学习中体会不怕苦、不怕累、团结合作、顽强拼搏的精神以及征服困难的勇气。教学重点：能灵活运用相应的方法通过不同的障碍物。教学难点：学生自主学习能力与合作能力的培养。教学过程 教学常规。（2′） 师生问好，宣布本课教学内容并提出相关要求。 设计目的：集中学生注意力，同时激发他们参与锻炼的积极性。 热身导入。(10′) 安排热身游戏，其...
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 篇3：一年级体育 拍手抛接球 抱球障碍跑 教案一年级体育 拍手抛接球 抱球障碍跑 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台一年级体育课教案——第三课、第四课第三课 拍手抛接球教学目标1. 培养学生的快速反应能力。2. 锻炼学生的身体灵活性。教学重点锻炼学生的快速反应能力。活动准备篮球若干（数量与学生人数相同）、音乐（如《铃儿响叮当》）。活动过程1. 教师带领学生伴随着音乐的节奏进行慢跑热身活动。2. 教师引导学生活动身体的各个部位，重点是充分活动上肢。3. 教师讲解并示范“拍手抛接球”。动作要领：身体站直不懂，双手抱球由胸前向上抛出，之后上手快速完成拍手动作，在篮球落地前接住球。4. 学生自由练习，教师个别指导。5. 游戏：看谁拍的多。学生分组进行游戏...
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 篇4：通用版体育3-4年级4.障碍跑（教案）（ 表格式）通用版体育3-4年级4.障碍跑（教案）（ 表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 授课 班级 授课 时间 地点课题 障 碍 跑教学重点 让学生掌握障碍跑的方法教学难点 如何快速有效的过障碍课型 新授课 教法 1、讲解示范法 2、口令指示法 3、直观法 教具 栏架、台阶、跳箱、垫子等教学过程教师活动 学生活动一、开始部分 （一）课堂常规 1、体育委员集合整队，报告上课人数。 2、教师宣布本课内容、任务及要求。 3、整理服装、安排见习生。 （二）热身活动 1、热身跑：绕障碍慢跑三个来回。 要求：每位学生都必须按规定绕过障碍物，不许翻越、不许改道。 2、自编徒手操。 第一节：头部运动4×8′ 第二节：肩部运动4×8′ 第三节...
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  篇5：障碍跑（教案）体育四年级下册（表格式）障碍跑（教案）体育四年级下册（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：障碍跑一、指导思想：本课以新课程标准为依据，按水平二的有关要求为目标，以“健康第一”为指导思想，在全面贯彻“以人为本，以学生发展为中心”的教育理念指导下。结合小学学生的生理、心理特点和认知规律，以素质教育为出发点，以“生动、活泼、宽松、愉悦”的教学氛围为主调，以教师为主导，学生为主体的教学过程中使学生“乐中练，练中学、学中乐”，培养学生的创新精神和克服困难的勇气，提高抗挫折及自然生存应变的能力。在教学过程中，采用自我尝试，自主学习，充分调动学生的积极性，发挥学生的主体作用，培养学生的创新精神，让学生动手动脑学习，在探索中发现以及掌握克服障碍的技能，增强自信心，促使学生身心全面发展。二、学...
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  篇6：小学体育与健康六年级上册 障碍跑-丛林大冒险教案小学体育与健康六年级上册 障碍跑-丛林大冒险教案资料可供全国地区适用。
大致详情：障碍跑-丛林大冒险教案时间 第九周 课时 第1课时教材 障碍跑-丛林大冒险教学 目标 1、知识与技能：使学生能够掌握障碍跑的动作要领，采用合理姿势，安全、快速通过各种障碍物。 2、过程与方法：通过情景教学中使学生通过游戏激发学生学习兴趣，从而掌握动作的重点难点。 3、情感态度与价值观：培养学生敢于竞争、不怕困难、坚持到底的意志品质，培养学生合作意识，激发学生主动参与的热情，培养乐观的心理。教学 过程 教学内容 场 地 教师活动 学生活动准 备 部 分 5分钟 一、课堂常规 1.体委整队、报告人数、师生问好、检查服装。 2.宣布课的内容和任务。 二、准备活动 1...
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 篇7：障碍跑（教案）体育三至四年级（表格式）障碍跑（教案）体育三至四年级（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：障碍跑教学 内容 1.障碍跑：梦幻游乐场 2.游戏：时空隧道 重点：快速跑中安全的通过障碍 难点：快速过障碍时上下肢协调配合教学 目标 1.认知与技能目标：使学生了解障碍跑的动作要领和通过简单障碍物的方法，懂得其锻炼价值。通过教学，85%以上的学生能够初步掌握跑、跳、钻、绕等过障碍的动作方法，创新出不同种过障碍物的方法。 2.体能目标：发展学生的快速奔跑能力、灵敏性和协调性等身体素质，并能增强其上下肢肌肉力量。 3.情感目标：通过趣味比赛调动学生学习积极性，增强学生的合作意识和团队精神，培养创新意识，体验运动的快乐，创新的趣味，感受成功的喜悦。课的 结构 教学内容 教学活动方式与组织措...
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  篇8：障碍跑（教案）- 体育四年级下册障碍跑（教案）- 体育四年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《障碍跑》教学设计一. 教学理念以新课程标准为依据，树立“健康第一”“以人为本”的指导思想。在教学中以《障碍跑》为主题，创设贴近学生生活，快乐有趣的学习情景，激发学生学习兴趣和创造思维，培养学生自主学练，团结协作创新学习的品质。通过体育与健康课的教学，发展学生的综合素质，以学生为主体，让学生学会合作，让每位学生感受到运动的乐趣和成长的喜悦，从而真正实现学校体育与生活体育， 快乐体育的有机结合。二. 教学内容本课利用小垫子，标志杆，栏架，小垫子，标志桶等体育器材，创设“草地” “山洞” “壕沟”“小树林”等障碍物，在老师引导下，学生动脑，动手利用标志杆，栏架，小垫子，标志桶等体育器材在自...
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   篇9：障碍跑（教案） 体育二年级下册障碍跑（教案） 体育二年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：障碍跑一、指导思想根据《体育与健康课程标准》的精神，树立“健康第一”的指导思想。根据四年级学生的心理和生理特点，让学生发挥自己的创造力，摆设不同的障碍并去克服障碍，充分发挥学生的主体作用，培养学生相互合作、吃苦耐劳、坚强意志的品质。让学生在民主、和谐、宽松的环境中掌握知识和技术。二、教材分析障碍跑，是在快速跑中运用合理的方式、方法越过多种障碍的运动项目。指跑过、跳过、跨过、绕过、爬过、钻过等各种障碍物。通过练习，能够发展学生身体的各方面素质；还培养学生不断克服困难的坚强意志，树立自信心，互相保护与帮助，能够培养学生团结协作的精神。三、学情分析本年级的学生有了一定的自主性，学生模仿能...
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  篇10：障碍跑（教案） 体育四年级下册障碍跑（教案） 体育四年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：障碍跑一、指导思想依据《义务教育体育与健康课程标准》的精神要求，以促进学生身心全面发展为目标，以健康第一为指导思想，遵循以学生为“主体”教师为“主导”的教学原则，创设开放性教学气氛，使学生在“学”，“练”的过程中，既掌握知识技能又得到情感上的陶冶，同时注重培养学生创新能力、和终身体育意识。二、教材分析：障碍跑是一项实用性较强的技能运动项目，他要求学生在自然快跑途中运用跨、跳、钻、绕通过障碍物，通过学习和锻炼，可以发展学生的协调性、灵敏性、跳跃性等身体素质，同时又有好的综合健身作用，达到健身效果，进而培养学生终身体育精神。三、学情分析：1、小学四年级学生正处在生长发育的关键时期，他们...
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  篇11：障碍跑 （教案） 体育三年级下册障碍跑 （教案） 体育三年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：障碍跑【课标要求】提高基本身体活动和完成体育游戏的能力。在体育活动中乐于交流与合作【教学目标】通过小组障碍组合练习，能够准确做出所学的钻、跨、爬、绕动作，提高身体协调能力。通过小组创编组合障碍，能够运用所学的钻、跨、爬、绕动作通过障碍物且不触碰， 发展自主创新和合作意识通过障碍跑竞赛，巩固运用通过障碍的方法，做到快速、协调通过，不触碰障碍物， 发展勇敢顽强、不怕困难的精神。【教学重难点】1.提高身体协调能力。2. 发展自主创新和合作意识3. 发展勇敢顽强、不怕困难的精神。【评价任务】准确做出钻、跨、爬、绕动作， 检测目标 1小组合作创编组合障碍， 检测目标 2...
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  篇12：通用版 四年级上册 体育 障碍跑 教案（表格式）通用版 四年级上册 体育 障碍跑 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：体 育 课 时 计 划教材：障碍跑 课次：新授 年级：4年级 教者：教 学 目 标 1、认知目标：通过本节课的学习，使学生初步了解如何通过障碍物的方法，形成正确的动作概念。 2、技能目标：通过本节课的学习，使学生初步掌握跨、钻、爬、走通过障碍的技术，发展学生协调、灵敏、速度等素质。 3、情感目标：培养学生自主学习,自觉锻炼,克服困难,不怕困难，顽强拼搏，勇往直前的精神。重点 难点 重点：初步了解跨、钻、爬、走等方法通过障碍物。 难点：通过障碍物时动作协调、灵敏、快速，行进间流畅。教学 过程 教 学 内 容 教 师 活...
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 篇13：障碍跑-（教案） 体育二年级下册障碍跑-（教案） 体育二年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：二年级《障碍跑》教学设计一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，在《体育课程标准》理念的指导下，充分发挥学生的主体作用。通过观察、尝试、练习、评价等方法来达到本课教学目标。指导学生通过合作来完成障碍跑的活动，提高学生的社会适应能力。活动中学生积极参与，有力地体现了运动参与水平。让学生在参与中得到培养、得到发展、得到提高，从而为学生终身体育打下良好的基础。二、教材分析本课选自体育新课标水平二，掌握跑的运动技能和方法，障碍跑是在快速跑中，运用合理的方式、方法越过若干个障碍的运动项目，指跑过、穿过、绕过、爬过、钻过各种障碍物。本次课是让学生扮演“儿童团员”的角色，给八路军送“鸡毛信”的故事...
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  篇14：障碍跑（教案） 体育五年级上册障碍跑（教案） 体育五年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《障碍物跑》教学设计指导思想根据《新的课程标准》的精神，树立“健康第一”的指导思想。根据五年级学生的心理和生理特点，以学生为中心，充分发挥学生的主体作用。课上充分调动学生学习的积极性，发展学生的速度、力量、灵敏、协调等身体素质，培养学生合作、创新意识、勇敢果断、勇于向困难挑战的意志品质。发挥教师的主导作用，营造生生互动、师生互动的和谐氛围。让学生在和谐民主、宽松愉悦的环境中掌握知识和技术。教材分析水平三阶段的障碍跑内容是小学三、四年级学习的继续，都是采用钻、跨、跳、绕等方式进行障碍跑的练习，并适当增加跑的距离和障碍物的数量，也相应提高了动作的难度和要求。教学中能有效的激发学生的运动兴趣...
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