小学体育接力跑教学设计（精选10篇）

小学体育与健康六年级上册《接力跑》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《接力跑》教学设计一、设计思路 本课的教学设计以省编教材《科学的预设，艺术的生成》为本，以“学生发展”为核心理念，紧紧围绕“迎面接力”这一内容的技术特点，设计了一系列游戏，力求让学生在愉快的学习氛围中掌握立棒式传接棒的动作方法，感受接力跑的乐趣。在学习过程中，关注学生的学习方式，自主与合作相结合，分别体验自我超越和合作学练带来的快乐。二、教材分析 接力跑是依靠集体合作，运用传接棒技术，用最短时间跑完一定距离的集体项目。它承载的运动技能是：传棒要稳、接棒要准、错肩跑进。 三、学情分析 本课的授课对象为水平三（小学5年级）的学生。他们活泼好动、善于模仿，有强烈的求知欲、表现欲和竞争意识...

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小学体育与健康六年级上册4×50米“接力跑”教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：4×50米“接力跑”教学设计一、指导思想本课以“健康第一”思想为指导,以全面发展和提高学生素质为宗旨,充分展示新课程理念的教师主导,学生主体的教学模式,用团结协作游戏引出与教学相关的接力跑,并利用小组探究性学习,培养学生自主学习、合作探究的能力,同时体验发现问题,解决问题的过程。让同学们在轻松、活泼、欢快的气氛中学习获得知识,提高素质,同时激发学生的的集体荣誉感及团结协助的意识,使其身心得到全面发展。二、教材选用本课内容根据新课标理念,通过团队协助游戏贯穿其中,并利用小组探究性学习,使学生在学习下压式传接棒过程中,自身能力及身心素质方面得到全面的发展;将技术动作练习与小组合作学习两者有...

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小学体育与健康 通用版 接力跑 教案（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：备课时间 上课时间教学内容 接力跑 课次教学目标 1.通过短距离的接力跑，巩固学生快速直线跑的技能。 2.促进学生途中跑技术的掌握。 3.通过迎面接力练习，使学生树立信心，积极上进，培养学生团队合作意识。教学过程 课的内容 学练标准 组织形式及安全指示 运动量次数 时间准备部分 （7） 课堂常规 整队。 师生问好、报告人数、检查服装。 宣布本次课的内容和任务。 2.游戏：单脚对对碰 学生精神饱满。 通过游戏单脚对对碰起热身作用，调动学生身体机能。 ××××× ××××× ××××× ××××× ◎ 2 5基本部分 （28） 1.50米跑 2. 迎面接力跑 动作要领：20-30米...

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小学体育《 往返接力跑与游戏》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：水平一 趣味接力跑一、指导思想：本课以《体育与健康》课程标准为依据，贯彻“健康第一”的指导思想，遵循“学生为主体，教师为主导”的教学原则。根据水平一学生的身心发展特征，以实施素质教育为核心。使学生在掌握运动技能的同时充分体会到体育课的快乐。二、学情分： 根据学生年龄的特点，如果一味的跑和跳，会使学生感到厌烦，不愿意学，观察了解，对于低年级学生可以用游戏的形式练习，让学生愿意主动参与进来，在游戏中体会摆臂的重要性，让学生带着他们学习中玩，玩中学习。三、教材分析：跑是小学低年级跑的重点教材，是发展跑的最基本内容，对学生改善神经和肌肉系统的功能，发展学生的灵敏、速度、力量和协调素质，...

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接力跑-下压式传接棒 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：接力跑--“下压式传接棒”教学设计一、指导思想坚持以“健康第一”的指导思想，构建“以学生为主体”的教学模式，关注个体差异与不同需求，注重激发学生学习兴趣，采用富有吸引力的教学手段，通过本课接力跑学习，促进不同水平的学生都能学到接力跑的知识和技能，进一步培养学生团队合作精神，确保每位学生受益。二、教材分析接力跑是田径类中的一项集体项目，是水平四的必修内容，是初中田径教学的重要组成部分，对发展学生的速度，培养集体意识有重要的作用。由于接力跑是一项集体项目，因此要求教师充分挖掘教学方式和手段，利用丰富的教学资源，采用新颖的学练方法，引导学生合作学习，更好地完成教学目标。本课重点：下压式传接棒...

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第二章　　田径——多种接力跑 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：《多种接力跑练习》教学设计一、 教材分析接力跑就是田径教学中唯一得集体协作项目,对于这个教材得理解我认为从广义上理解:接力跑就是田径径赛项目中规定人数,限定距离并以接力棒为传接工具得集体项目。接力跑符合儿童、青少年得发育心理特征,并有较高得锻炼价值。在《中学体育与健康教学大纲》中还规定了一些接力跑游戏项目;如迎面接力、往返接力、圆周接力等。接力跑除了与跑有相同得锻炼价值外,还能培养学生团结协作与集体主义精神,本课主要学习迎面式接力。二、学情分析教学对象是初中二年级的学生，他们的年龄为14岁左右，正处于青春初期，朝气蓬勃、富于想象和挑战，好胜心强，爱表现自己，对接力跑运运比较喜爱，因此对...

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小学体育与健康六年级《弯道跑》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《弯道跑》教学设计指导思想坚持“健康第一”的原则，将增进学生的健康贯穿于教学实施的全过程。从教学设计到评价的各个环节，始终把学生主动、全面的发展放在中心地位，在注意发挥教学活动中教师主导作用的同时，特别强调学生学习主体地位的体现，以充分发挥学生学习的积极性和学习潜能，提高每一位学生的体育学习能力。教材分析本课内容是学生已在初步学习耐久跑的基础上实施教学的，为学生以后进一步学习田径中各类跑的教材作基础，根据对本课教材的认真分析和钻研，结合小学高年级学生的生理、心理特点，确立以下教学目标：1、使学生体会直道跑和弯道跑的区别。2、学生初步掌握弯道跑的技术动作，发展自我控制能力。3、在练...

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《1.30~40米迎面接力跑及游戏》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：接力跑教学设计教学内容：迎面接力立棒传接技术一、指导思想：以健康第一为指导思想，促进学生身心健康全面发展，在教学过程中既要充分发挥教师的主导地位，也要尊重学生的主体地位，关注学生个体差异，尽可能地让每一位学生体会到学习的乐趣与成功的喜悦，培养学生团结奋进，吃苦耐劳的优秀品质。教材分析：迎面接力跑是小学教材中的一个重要部分，是田径项目中的集体合作项目，由多人参与、为共同一个目标，相互合作，以跑为主完成的共同活动。在迎面接力跑教材中，传接棒的技术并不复杂，因此，在教学中除注重学生的身体锻炼，掌握技能的教学外，更重要的是增强学生的心理健康和终身体育的意识。三、学情分析：小学四年级学生具...

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小学体育与健康五年级上册《耐久跑》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《耐久跑》教学设计一、指导思想本课贯彻“健康第一”的指导思想，树立“教师为主导，学生为主体，师生互动，和谐发展为中心”的教学观念，体现以人为本，强调个性化，多样化学习，运用情景教学等多种教学模式充分激发学生参与体育锻炼的热情，实现学生全面发展，培养学生终身体育的意识。二、学情分析本课教学对象是四年级学生，本阶段学生天真、活泼、好动，模仿能力和接受新鲜事物的能力强，敢于表现自我，但学生存在一定的个体差异。针对这点，设置了不同的运动难度，让每个孩子都能在体育课中受益。三、教材分析本课依据2011年教育部颁布的《体育与健康课程标准》，选择耐久跑做为小学六年级学生的教学内容。耐久跑在小学安...

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小学体育与健康六年级《1.50 米快速跑 》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《50米快速跑》教案教学年级：小学六年级教学内容：50米快速跑教学游戏：看谁反应快教学目标：1、认知目标：能大致说出50米快速跑的动作要领。2、技能目标：大多数学生学会50米快速跑。3、体能目标：发展学生灵活、协调的身体能力。发展学生的反应能力。4、情感目标：培养学生坚韧的性格和勇于争先的优秀品质。重难点：重点：快速跑的时候用前脚掌跑，手臂前后摆。难点：快速跑的时候都用前脚掌跑，手臂前后摆，保持好手臂弯曲的角度，依靠加快跑频率来提高速度。教具准备：标志锥形筒4个，接力棒4根。教学过程：一、开始部分：（运动强度：小）1、整队、报告人数、师生问好！2、教...

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