篇1：体育与健康一年级上册-人教版《轮滑——外“八”字站立及踏步》（教案）体育与健康一年级上册-人教版《轮滑——外“八”字站立及踏步》（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《轮滑——外“八”字站立及踏步》教案一、 指导思想本课坚持贯彻“健康第一”的基本理念为指导思想，在教学中充分体现学生的主体地位，借助老师语言评价的激励功能，让每一位学生都能体会到成功的喜悦，能积极主动的参与活动并完成学习目标。二、学情分析一年级学生正处在生长发育的关键时期，男女生之间身体素质的差异不太明显，他们普遍存在体质较弱、运动技术较差的现象，但是他们具有依赖性强、模仿力强、好奇心强、自我约束能力差、精神不易集中的年龄特征，所以对于相对直观、易模仿的体育课接受能力较强。本节课以儿童化的语言“鸭子步”为切入点，有针对性的鼓励学生练习以提高兴趣。三、教材分析轮滑也叫溜旱冰，是一项融...
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  篇2：《轮滑基础知识》（教案）体育与健康二年级上册 人教版（表格式）《轮滑基础知识》（教案）体育与健康二年级上册 人教版（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：实践课《轮滑基础知识》教案指导思想：1、使课堂灵活化，思维扩散注重学生的多方位学习，增强活动体验和感受。2、创设情景，营造真实的学习氛围。教材分析轮滑是一项融健康、娱乐、技巧、艺术、休闲为一体的运动项目。经过发展后轮滑鞋和轮滑项目类别较多但原理不变，要根据轮滑项目类别来学习轮滑鞋之间的区别。三、学情分析大部分二年级的学生没有接触过系统的轮滑知识，只是部分学生有玩过休闲轮滑或者听说看过专业轮滑练习或者表演，但是没有具体系统的认知，对轮滑只有表面的感性理解。并且学生处于思维发展重要时期要重点培养学生的自主能力。水平年级：水平1二年级学生人数：38人执教教师：教学内容...
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 篇3：《体育与健康》二年级上册-人教版《轮滑—外“八”字站立与踏步》（教案）《体育与健康》二年级上册-人教版《轮滑—外“八”字站立与踏步》（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《轮滑—外“八”字站立与踏步》教学设计水平一（二年级）本课以人教版《体育与健康》课程标准为依据，按水平一的要求，以二年级《轮滑》为内容进行自己创编教学设计—《轮滑—外“八”字站立与踏步》。一、指导思想以体育与健康课程标准学习领域水平目标为依据，通过轮滑—外“八”字站立与踏步的教学，促进学生身体的协调发展，矫正其不良姿态，增强学生参加体育锻炼的兴趣。以“健康第一”作为指导思想，既符合学生身心发展特点，又能够通过美育陶冶学生的情操。二、教材分析二年级的学生生长发育迅速，而练习轮滑对学生形成正确的身体姿态，发展学生身体的协调性，促进骨骼、肌肉的生长，培养学生的灵活性都起着积极的作用。为此...
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 篇4：体育与健康（水平一）一年级上册-人教版《轮滑慢速直道滑行》（教案）体育与健康（水平一）一年级上册-人教版《轮滑慢速直道滑行》（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《轮滑慢速直道滑行》教案时 间 学 校 授课教师班 级 一年 课次 1 学 科 体 育 教学内容 轮滑慢速直道滑行教 学目 标 初步了解直道滑跑的技术动作，在保持身体平衡的前提下为滑行提供最佳的动力，并为其后技术动作的顺利完成做好准备。发展学生的腿部力量，提高身体的灵活、协调等素质及平衡定向能力，培养学生互帮互学的良好习惯，体验取得成功的喜悦感；培养学生美感，陶冶学生情操。重 点 重心移动要及时到位难 点 惯性滑行身体要平稳教 学 程 序课序 教 学 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 组织教法 次数 （次） 时间 （分）开始部分 一、课堂常规 1、体委...
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 篇5：体育与健康（水平一）二年级上册-人教版《轮滑“T”字刹车》（教案）体育与健康（水平一）二年级上册-人教版《轮滑“T”字刹车》（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《轮滑“T”字刹车》课时（教案）执教： 单位： 指导： 单位： 年级：二年级 学生数：32一、课时教学设计说明1．指导思想以“健康”和“快乐”为指导思想，面向全体学生，尊重学生个性差异，注重学生个性发展，使学生生动活泼、积极主动的全面发展。为学生创造和谐、平等的学习环境，使学生在轻松、愉快的学习气氛中获取知识、发展技能。2．教材分析《T字刹车》是轮滑项目中一项有难度、有实用价值的技能运动，它是在一定距离内自然滑动，途中用技术动作完成降速的运动。此教材可借助校内自然环境根据条件在场地、情景上更换内容，也可根据学生的具体情况，适当调整距离和难度，甚至改变动作方法...
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 篇6：《体育与健康》二年级上册-人教版轮滑（直道滑行侧蹬技术）（教案）（表格式）《体育与健康》二年级上册-人教版轮滑（直道滑行侧蹬技术）（教案）（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：轮滑（直道滑行侧蹬技术）教学设计教师姓名 学校名称课程名称 轮滑（直道滑行侧蹬技术） 课时 第三课时 录制时间 2018年5月知识点来源 学科：小学 体育 年级： 二年级 教材版本： 人教版知识点描述 蹬动时，支撑腿膝、踝关节保持弯曲，重心放在支撑腿上。蹬动腿向侧方发力蹬出，脚尖回勾，髋、膝、踝协调发力，腿要快速蹬直，身体重心不要上下左右偏移。快蹬后抬腿慢收回至支撑腿处，交换重心后再做下一个侧蹬动作。教学目标及重难点 通过本次课，使全部学生了解正确的直道滑行的侧蹬方法。通过学生的自主练习，使20%的学生能够改正错误的蹬动姿势。适用对象 低年级学生及轮滑初学者设计...
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 篇7：体育与健康二年级上册-人教版《轮滑慢速直道滑行与游戏》（教案）（表格式）体育与健康二年级上册-人教版《轮滑慢速直道滑行与游戏》（教案）（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《轮滑慢速直道滑行与游戏》课时教案学校： 班级：二年一班 人数：16 授课教师： 时间：月 日课题 轮滑慢速直道滑行6—6) 2、游戏：抢运物资 教学 重点 难点 重点:身体协调、动作连贯。 难点:滑行动作标准、有力。教学目标 认知目标：学生通过本课学习90%的学生能牢记轮滑周期动作的每个技术要点。 技能目标：学生能掌握双脚支撑、侧蹬、单脚支撑及组合成滑行动作。 3、情感目标：学生能认真体验、练习、思考，团队合作学习。顺序 教学的内容 教学过程 运动量次数 时间 强度开 始 部 分 8’ 一、课堂常规： 1、教师整队...
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 篇8：体育与健康二年级上册-人教版《轮滑运动：外八字站立与滑行》（教案）体育与健康二年级上册-人教版《轮滑运动：外八字站立与滑行》（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《轮滑运动：外八字站立与滑行》（教案）执教： 单位：指导教师： 年级：二年级学生数：28人一、课时教学设计说明1．指导思想本课以《体育与健康课程标准》为依据，坚持健康第一的指导思想，以培养学生的运动兴趣和习惯为前提，增强学生身体健康为目的，快乐教学，注重学生自主性、合作性学习，弘扬奥运精神，培养学生互相合作、吃苦耐劳、顽强拼搏的优良品质，形成积极向上、乐观开朗的生活态度。2．教材分析本课以《体育与健康课程标准》为依据，轮滑是一项融健康、娱乐、技巧、艺术、休闲为一体的运动项目，轮滑运动能够全面发展人的力量、速度、耐力、灵敏等各方面素质，...
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  篇9：体育与健康二年级上册-人教版 《轮滑：平行站立与踏步与游戏》（教案）（表格式）体育与健康二年级上册-人教版 《轮滑：平行站立与踏步与游戏》（教案）（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《轮滑：平行站立与踏步与游戏》教学设计一、指导思想本课以体育与健康课程标准为依据，以健康第一的课程理念为指导思想结合小学高年级学生的生理和心理特点，选择学生喜爱的轮滑运动为教学内容，通过各种活动给学生一个自由发展的空间，区体验、交流、共同评价、迎造良好的学习气氛，使其提高身心健康水平和平衡、协调能力。二、教材分析本课坚持“健康第一”的宗旨，以学生发展为中心，以学生直接参与丰富多彩的活动为主要教学活动形式，强调寓教于活动中，充分发挥学生的主体作用，着眼于改善学生学习方式、培养自主学习意识、提高发展性学习能力，进行创新体验与练习，拓展了体育课程资源，、形式新颖。既提高了学生下肢力量和平衡能...
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 篇10：体育与健康二年级上册-人教版《轮滑较快速度的直道滑行》（教案）（表格式）体育与健康二年级上册-人教版《轮滑较快速度的直道滑行》（教案）（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《轮滑较快速度的直道滑行》课时教案《轮滑较快速度的直道滑行》教案一、指导思想：本课以全面推进素质教育、深化体育教育改革、“健康第一”为指导思想，以学生的心理活动为导向，以学生发展为本。设置不同难度的练习方法。尊重学生个体差异，面向全体学生，做到人人享有体育、人人都有进步、人人拥有健康。二、教材分析：轮滑轮滑是很多青少年喜爱的运动项目，它具有良好的综合健身作用，能够培养学生团结协作、积极进取、努力拼搏的体育精神。本课主教材是直道滑行，是三次课中的第三次课。轮滑是小学二年级体育教学主要内容之一。直道滑行是一项最基本的轮滑技术，为学生今后掌握更复杂的轮滑技术打基础，做铺垫。对于今后的篮球...
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