小学体育跳高教案（精选12篇）

跳高：跨越式跳高（教案） 体育与健康四年级上册 人教版（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：学校：执教人：《跳高：跨越式跳高》教学设计一、【指导思想】：在“以人为本，健康第一”的教育思想指导下，依据学生心理、生理特点，结合教学器材、设施来设计，创造一个和谐、民主、宽松、愉快的学习环境。通过学习“跨越式跳高”来拓展学生思维空间，提高学生运动能力和健身能力。二、【教材分析】：跳高是一种有节奏助跑、单脚起跳、越过横竿及落地等动作组成，以越过横竿上缘的高度计算成绩的比赛项目，跳高更是一种征服高度的运动项目，是人类不屈不饶，勇攀高峰的象征。侧向助跑直腿摆动跳高属于小学体育教学基本内容之一，同时也是小学生喜爱，是学生展示自我。挑战极限，满足身心的一项趣味性极强的体育项目，它是最接近生...

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跨越式跳高 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台跨越式跳高教案授课对象：水平4人数：课次：1时间：40分钟授课老师：教材内容一、学习跨越式跳高动作技术2、课课练：身体素质练习教学目标认知目标通过情景教学，让学生建立跨越式跳高的动作概念，使他们在练习中体验跨越式跳高动作要领并培养他们的安全防范意识技能目标通过情景教学，使全班大部分学生都能初步掌握正确的起跳技术及具体练习方法通过教学，发展学生跳跃能力及身体的协调性情感目标以跨越式跳高教学来培养学生对体育的兴趣与爱好，逐步形成自我锻炼的习惯，培养在运动中安全意识和团体意识教学重点起跳有力蹬摆自然教学难点“剪绞”技术课的部分课的内容教师...

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跨越式跳高（教案）体育五至六年级资料可供全国地区适用。

大致详情：跨越式跳高指导思想在“健康第一”思想的指导下，本课以新课程精神为指导，结合六年级学生个性、心理特征，利用橡皮筋代替竹竿进行，在安全的前提下激发学生参与运动的兴趣，使学生在和谐的课堂氛围中愉快的学习，充分享受体育学习带来的快乐，从而培养学生终身参加体育锻炼的意识。教材分析跳跃是通过自身的活动，按所需要的方向 ，采用一定的运动形式，用单腿或双腿蹬离地面，使人体腾空越到尽可能的高度或水平距离的运动。跨越式跳高是在七年级学习了跳跃运动的基础上进行的，可以发展灵敏、协调、速度等身体素质，培养学生快速起跳的意识和果断的品质，发展学生积极进取、胜不骄、败不馁的顽强意志品质。学情分析本课授课对象是...

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跨越式跳高（教案） 体育五至六年级资料可供全国地区适用。

大致详情：跨越式跳高教学目标1、通过本课的学习,全体学生了解助跑与起跳的技术动作。2、通过练习发展学生身体灵活性和肢体协调配合能力及发展学生的弹跳能力,使60%的学生能够理解和掌握正确的助跑与起跳技术动作;3、培养学生自主探究、自学自练、合作学习的意识和能力及培养学生顽强、果断地意志品质。学情分析本课的教学对象是六年级学生,年龄为十一岁左右,该年龄段学生正处于生成加速期,朝气蓬勃、富于想象,有一定的自主学习能力。所以在教学中应该采取启发式教学,并给他们创造自己展示的机会。重点难点教学重点:助跑与起跳的结合教学难点:踏跳有力、起跳积极教学过程活动1【导入】准备部分一、队列练习:...

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跨越式跳高（教案） 体育五年级下册资料可供全国地区适用。

大致详情：跨越式跳高教学设计一、教学指导思想本课以新《体育与健康课程标准》理念为依据 ，树立“健康第一”的指导思想，通过跨越式跳高为主要教材教学，以促进学生身心发展为中心，激发学生学习跨越式跳高技术动作的兴趣，提高技能，发展体能，引导学生自主、合作、探究式学习意识，培养学生良好意志品质，为今后学生能很好的完成各项跳跃技能打下良好的基础。二、教材分析跨越式跳高是田径教学的必修教材，跨越式跳高对发展学生的灵敏、协调、平衡等素质和跳跃能力具有很好的作用，同时还能培养学生勇敢、坚定、果断和自信的意志品质，也符合学生的生理、心里特点。跨越式跳高的重难点是助跑有节奏、起跳积极充分，二者很好的结合；难点：摆动...

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小学体育与健康 通用版 测试肺活量 教案（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：备课时间 上课时间教学内容 测试肺活量 课次教学目标 1.通过测试让学生了解自己的身体状况 2.积极参与测试，争取更好的成绩。 3.培养学生应对测试的良好心态。教学过程 课的内容 学练标准 组织形式及安全指示 运动量次数 时间准备部分 （5） 课堂常规 整队。 师生问好、报告人数、检查服装。 宣布本次课的内容和任务。 2.绕田径场慢跑1圈 学生精神饱满。 调动开身体机能，做上、下肢拉伸练习。 ××××× ××××× ××××× ××××× ◎ 1 4基本部分 （32） 体质健康测试：肺活量 安排学生按顺序测试。 读数并记录在测试表上。对照标准查看自己的情况。 取已消毒过的肺...

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小学体育与健康 原地单双脚跳 教案（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：备课时间 上课时间教学内容 原地单双脚跳 课次教学目标 1.激发学生学习的兴趣和参与意识，使得学生乐于学习和展示简单的跳跃动作。 2.发展学生的跳跃能力，使得进一步掌握用单双脚跳跃的正确方法，初步体会跳高、跳远的简单动作方法。 3.让学生体验群体学习的乐趣，培养他们的集体意识与观念以及同伴友好相处、团结合作、共同进步的情感态度与价值观。教学过程 课的内容 学练标准 组织形式及安全指示 运动量次数 时间准备部分 （7） 课堂常规。 整队。 师生问好、报告人数、检查服装。 宣布本次课的内容和任务。 绕田径场慢跑2圈 学生精神饱满。 通过慢跑恢复体能。 ××××× ××××× ××...

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人教版八年级体育 2.2跳高(跨越式) 教案（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：专题 跨越式跳高 单元位置 第四次课教 材内 容 5-7步助跑跨越式跳高 游戏：利用跳绳发展弹跳力教学目标 1、知道跨越式跳高技术的结构，理解与运用助跑、起跳的动作要点，积极参与组内跨越式跳高完整技术动作分析，提高合作交流能力；2、通过设置不同的高度，使90-95%以上的学生完成5-7步助跑跨越式跳高完整技术动作，结合分层递进教学组织，使不同基础的学生体验到成功喜悦，增强自信；3、设置跳绳多种情境发展灵敏、协调等体能，提高跳跃能力；4、在小组学练的过程中，培养学生发现、分析、解决问题的能力与克服困难，积极进取的优良品质。重点与难点 在不断地跳过提升的横杆中增强自信，起跳后有明显的腾空。...

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跨越式跳高（教案）体育五至六年级资料可供全国地区适用。

大致详情：《跨越式跳高》教学设计一、指导思想本课依据《体育与健康》课程标准水平三的要求，树立“健康第一”的指导思想，通过教师示范-诱导辅助练习-多媒体、组内评价-学生展示-分层教学的形式培养学生自主观察、思考、帮助、评价、合作的能力，激发学生战胜困难的信心，通过头顶吊球、跨越皮筋的设计让学生循序渐进的掌握动作技术：由会跳，会摆，能跨越皮筋，最后腾跃横杆，让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中体会成功的乐趣，在体育学习中增进师生之间的交流，关注个体差异，为学生的终身体育奠定基础。二、教材分析1、动作结构：由助跑、起跳、腾空过杆、落地等技术环节构成。2、动作方法：从侧面沿直线助跑，与横杆垂直面的夹...

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人教版八年级体育 2.2跳高(跨越式) 教案（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：跨越式跳高教学设计一、指导思想以"健康第一"为指导思想，以促进学生身心发展及兴趣爱好为出发点，运用自主、合作等学习方式，培养学生的创新意识与实践能力，充分体现学生的主体地位，让学生在自主、互动中尝试和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣，从而在体育学习中增进学生之间的交流，共同感受体育运动所带来的快乐，为学生能很好地完成教学目标打下良好的基础。二、教材分析八年级安排跨越式跳高学习，对学生的生理、心理都有很好的作用。这个时期学生的骨骼弹性好，关节活动范围大，神经灵活性高、反应快，容易学会新的动作。学习跨越式跳高不但有利于发展学生身体灵敏、协调性和下肢力量、弹跳力，还能培养勇敢、坚定、果断...

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体育四年级下册 跳跃：跨越式跳高 教案（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：年级 四 人数 40 日期 2021.5.13 执教班级 组班形式 自然班 周次 课次 1内容 主题 1.跳跃：跨越式跳高 4-1 2.综合活动：运送粮食2-1 重点 双腿依次过杆难点 助跑起跳衔接自然学习 目标 1.初步体验跨越式调高，知道跨越式跳高的正确动作，并助跑踏跳时动作做到自然衔接，跳跃时做到双腿依次过杆 2.在跨越式跳高的练习中，形成正确的跨越式跳高动作模式，提升整体身体协调性的同时提升下肢肌肉爆发力，并在综合活动中通过运送粮食的练习提升团队合作能力 3.通过跨越式跳高的练习，培养刻苦耐劳.不畏困难.勇于挑战并展现自我的意志品质，并在综合活动中通过运送粮食的练习提升团队...

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跨越式跳高（教案）- 体育五年级下册资料可供全国地区适用。

大致详情：跨越式跳高教学设计一、指导思想：积极贯彻“健康第一”和“以学生发展为中心”等教育理念，突出体育学科以身体练习为主要手段，以增进学生健康为终极目的一门课程。以学生为主体，激发学生的学习动机和兴趣，运用自主、合作等学习方式，让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣，从而在体育学习中增进学生之间的交流，共同感受体育运动所带来的快乐，也为学生能很好地完成教学目标打下良好的基础。二、学情分析：本节课是本校五年级一个教学班，本班有较强组织纪律性和学习积极性，有一定合作精神。所以，在教学中要注重运用模仿、游戏、程序等多种方法，营造和谐愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣和积极参与的...

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