篇1：三年级下册美术教案第12课班级小报 教案三年级下册美术教案第12课班级小报 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第12课 班级小报一、教材分析便是小学三年级“设计.应用”学习领域的内容，是“版面设计、印刷原理”单元中的一节课。报纸杂志涉及的基本组织架构一般有: 1. 编辑:负责编每段新闻摆放位置及拟定标题，审阅内文，甚至调配记者工作:2.记者:采访、拍摄、 撰稿: 3.校对:审查错别字: 4. 印刷及发行。不管学生今后是否会从事与之相关的工作，了解版面设计、编制一张班级小报都是非常有意义的。本课主要目的是通过观察生活中常见的报纸来认识小报的版面设计，让学生了解，小报在生活中的广泛应用:让学生明白小报的基本组成与表现方式，如结构、内容、编排、色彩组合等:让学生了解小报的适...
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  篇2：苏教版三年级数学下册《练习一（1）》教案苏教版三年级数学下册《练习一（1）》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》三年级下册第7页的练习一第1～5题。1．使学生进一步掌握整十数的乘法口算方法和两位数乘两位数的笔算方法，能正确笔算两位数乘两位数的得数；初步体会乘数变化引起积的变化的规律，能用乘法解决一些简单的实际问题。2.使学生形成两位数乘两位数的笔算技能，进一步提高正确笔算乘法的能力；在发现规律过程中培养抽象、概括的初步能力；感受常见数量关系，提高解决简单实际问题的能力。3.使学生体会乘法在解决实际问题中的应用，培养应用数学的意识；进一步培养细心计算和验算的学习习惯。掌握两位数乘两位数的笔算。发现乘数变化引起积的变化规律。课件，教具▍流程一：揭示课题回顾：回顾一...
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 篇3：苏教版三年级数学下册《练习四（2）》教案苏教版三年级数学下册《练习四（2）》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》三年级下册第33页的练习四第6～11题。1.学生能够在解决实际问题的过程中，灵活运用合适的策略整理相关信息，感受画线段图是解决问题的一种常用策略。2.通过观察、交流、迁移等活动，提高学生运用策略解决实际问题的能力。综合运用知识解决问题。感受运用策略整理信息的必要性，提高运用策略的能力。课件、教材。▍流程一：口算练习完成练习四第6题。▍流程二：复习温故1.出示题目1个茶壶和4个茶杯一共多少元？提问：你是怎么想的？引导学生说出：要求一共多少元的数量关系式是1个茶壶的价钱＋4个茶杯的价钱＝一共的价钱。1个茶壶的价钱已知，4个茶杯的价钱未知，所以先求...
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 篇4：苏教版三年级数学下册6《面积单位》教案苏教版三年级数学下册6《面积单位》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》三年级下册第61～63页的例3和“想想做做”第1～4题。1.经历直观感知的基础上，通过测量，认识面积单位平方厘米和平方分米，并通过迁移体会平方米，能体会面积单位的大小。2.能根据物体表面的大小选择合适的面积单位，能运用面积单位估计物体表面的面积。3.进一步加深对面积意义的理解，初步体会一个平面图形的面积就是这个图形包含面积单位的个数。4.在学习活动中培养对数学的兴趣，增强与同学的交往、合作意识。认识平方厘米、平方分米、平方米。感受1平方厘米、1平方分米、1平方米的含义和实际大小。1平方厘米、1平方分米以及其他大小不一的正方形纸片，米尺、表面是1平方厘米...
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  篇5：苏教版三年级数学下册《面积的计算（1）》教案苏教版三年级数学下册《面积的计算（1）》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》三年级下册第66～68页的例4、例5、例6、“试一试”和“想想做做”第1、2小题。1.经历长方形和正方形面积计算公式的推导过程，理解并掌握这两个面积计算公式，能运用公式进行长方形和正方形的面积计算，并能用来解决简单的实际问题。2.在学习活动中发展观察能力、操作能力、空间想象能力和抽象概括能力，培养符号感。3.进一步激发探索数学问题的兴趣和欲望，进一步培养合作意识和合作能力。长方形和正方形面积计算公式的推导。运用长方形和正方形的面积计算公式解决实际问题。课件，学生准备边长1厘米的正方形若干个。▍流程一：引入新课谈话：通过前面的学习我们已经知道，可以用面...
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 篇6：苏教版三年级数学下册《面积的计算（2）》教案苏教版三年级数学下册《面积的计算（2）》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》三年级下册第68～69页的“想想做做”第3～11题。1.在解决简单实际问题的过程中，进一步熟悉公式，加深对面积公式的理解，提高应用公式的能力，培养初步的空间观念。2.在稍复杂的情境中应用公式解决问题，在进一步巩固面积公式的同时，提高灵活应用知识分析和解决问题的能力，发展初步的空间观念，3.在实践活动中进一步感受面积和面积单位的实际意义，锻炼动手实践的能力，体会自主探索、合作交流的价值，增进对数学学习的积极情感。面积计算的练习。灵活运用公式解决实际问题。教学课件，一张长方形的纸。▍流程一：复习铺垫提问：上一节课我们学习了什么？如果学生回答不具体，追问...
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 篇7：湘美版美术三年级下册8彩墨游戏 （教案）湘美版美术三年级下册8彩墨游戏 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《彩墨游戏》活动二 教案教材分析：水墨画是中国传统绘画的一种表现形式，具有悠久历史和深厚的文化内涵。本课的设置，是以水墨做趣味性造型练习，用水调和墨色的浓淡干湿，生动地表现物象，将学生带入充满奇趣和无穷变化的彩墨世界本课学习内容归属于“造型·表现”学习领域本课以水墨画为内容，并通过笔墨尝试泼墨游戏、墨荷创作三个活动实施教学，帮助学生认识、了解水墨的多种表现形式，感受笔和墨的变化，体验创造表现的乐趣，以此触发学生学习水墨的兴趣，培养动手能力激发形象思维和创造想象的能力，让学生通过体验、游戏、创作的学习活动来表达个人的情感。教学目标：1 认识了解水墨画的特性，掌握水墨画的基本表现方法。...
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 篇8：湘美版美术三年级下册8彩墨游戏 （教案）湘美版美术三年级下册8彩墨游戏 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《彩墨游戏》活动三 教案教材分析：水墨画是中国传统绘画的一种表现形式，具有悠久历史和深厚的文化内涵。本课的设置，是以水墨做趣味性造型练习，用水调和墨色的浓淡干湿，生动地表现物象，将学生带入充满奇趣和无穷变化的彩墨世界本课学习内容归属于“造型·表现”学习领域本课以水墨画为内容，并通过笔墨尝试泼墨游戏、墨荷创作三个活动实施教学，帮助学生认识、了解水墨的多种表现形式，感受笔和墨的变化，体验创造表现的乐趣，以此触发学生学习水墨的兴趣，培养动手能力激发形象思维和创造想象的能力，让学生通过体验、游戏、创作的学习活动来表达个人的情感。教学目标：1 认识了解水墨画的特性，掌握水墨画的基本表现方法。...
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 篇9：湘美版美术三年级下册8彩墨游戏 （教案）湘美版美术三年级下册8彩墨游戏 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《彩墨游戏》活动一 教案教材分析：水墨画是中国传统绘画的一种表现形式，具有悠久历史和深厚的文化内涵。本课的设置，是以水墨做趣味性造型练习，用水调和墨色的浓淡干湿，生动地表现物象，将学生带入充满奇趣和无穷变化的彩墨世界本课学习内容归属于“造型·表现”学习领域本课以水墨画为内容，并通过笔墨尝试泼墨游戏、墨荷创作三个活动实施教学，帮助学生认识、了解水墨的多种表现形式，感受笔和墨的变化，体验创造表现的乐趣，以此触发学生学习水墨的兴趣，培养动手能力激发形象思维和创造想象的能力，让学生通过体验、游戏、创作的学习活动来表达个人的情感。教学目标：1 认识了解水墨画的特性，掌握水墨画的基本表现方法。...
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 篇10：苏教版三年级数学下册《练习五（1）》教案苏教版三年级数学下册《练习五（1）》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》三年级下册第40页的练习五第1～5题。1.经历解决实际问题的过程，体会可以列综合算式解决两步计算的实际问题，并初步认识综合算式和小括号，初步掌握混合运算的顺序，并能正确计算混合运算两步试题，能掌握混合运算两步试题计算过程的书写格式。2.在主动对探究的算法进行猜想时，经历自主探究、合作交流的过程，培养观察、比较、分析、归纳、概括等思维能力。3.在学习过程中，进一步体会数学思考的严谨性和数学结论的确定性，培养对数学的积极情感。4.在探索算法和解决问题的过程中，感受数学与生活的联系，增强自主探索的意识，提高合作交流的能力，获得成功的体验，树立学习的信心。熟练掌握...
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  篇11：三年级下册美术教案第18课山外有山 教案三年级下册美术教案第18课山外有山 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第18课山外有山一、教材分析本课属于美术课程的“造型●表现”学习领域，这一学习领域主要让学生能运用线条、形状、色彩、肌理和空间等造型元素，以描绘和立体造型等方法，选择合适的工具、媒材，来记录和表现所见所闻、所感所想，发展美术构思与创作的能力，表达思想与情感。教材中的教学目标为:感受山川的美，用水墨形式表现远近不同的山。重点在于用恰当的表现形式展现自己喜欢的山。关于本课《山外有山》，古今中外的文人面对山水会产生超然物外的感情，因为他们心中对山水有着一种信念。如:“众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。”这是李白游山的观感，也是他和山的契合交融达到...
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   篇12：人教版三年级下册《认识面积》教案人教版三年级下册《认识面积》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识面积》教学设计【教学内容】人教版小学数学三年级下册第61、62页《认识面积》。【教学目标】1.通过找一找、摸一摸、说一说等体验活动，理解面积的含义，感受面积的大小，建立正确的表象；2.经历观察、想象、操作的过程，能根据实际情况选择观察、重叠等方法比较图形面积的大小；3.经历不同图形作单位度量面积的过程，知道用正方形作单位表征简单图形的面积最合适，培养初步的度量意识。【教学重难点】重点：理解面积的意义。难点：在操作中体会统一面积单位的必要性。【教学过程】认识面积1.找一找：引出面师：同学们，老师在黑板上写了一个字，这是什么字？（板书：面）生活中有很多——面，比如说...
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 篇13：三年级下册美术教案第13课活字印刷 教案三年级下册美术教案第13课活字印刷 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第1.3课活宇印刷一、教材分析活字印刷是我国古代劳动人民的重要创造。元代大德年间元代大德年间，著名农学家王祯发明了木活字印刷术。木活字印刷较之泥活字和铜、锡、铅等金属活字，在制作上是较为简便、容易的一种活字印刷。木活字印刷的主要方法是在木板上刻好阳文反字之后，锯成单字，用刀修齐，统一大小高低，然后排字，行间隔以竹片，排满一版框，用小竹片垫平并塞紧后涂墨铺纸刷印。本课以世界非物质文化遗产一浙江省瑞安县 木活字印刷为例，创设“慢生活”的情境，通过说、写、刻印等活动引导学生了解木活字印刷的相关知识，感受木活字印刷技术背后的文化内涵、生活态度，促使学生对下路显得...
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   篇14：人教版三年级下册认识面积 教案人教版三年级下册认识面积 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识面积》教学设计【教学内容】人教版小学数学三年级下册第61、62页。【教学目标】1.学生通过指一指、摸一摸、比一比等活动，理解面积的意义。2.在解决问题的过程中，体验建立面积单位的必要性，初步理解面积单位的建立规则。3.通过观察、比较、动手操作，发展空间观念，培养估测能力。在小组合作的过程中，培养合作意识。【教学重难点】重点：理解面积的意义。难点：在操作中体会统一面积单位的必要性。【教学过程】一、创设情境，导入新课出示大小悬殊很明显的两张纸。[课堂预设]师：同学们，老师这里有两张纸，如果要给它们进行涂色比赛，你想涂哪张？生：选A师：为什么你们都选A这张纸？...
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  篇15：苏教版三年级数学下册《简单的小数加、减法》教案苏教版三年级数学下册《简单的小数加、减法》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》三年级下册第92～93页的例4、“试一试”和“想想做做”第1～6题。1.使学生通过探究，初步掌握简单的一位小数的加、减法，能进行简单的一位小数的加、减计算。2.使学生应用小数加、减法解决一些简单的实际问题，进一步体会小数加、减法的应用价值，锻炼解决问题的能力。3.使学生感受生活中处处有数学，激发学生学习数学的兴趣。理解小数加、减法的算理，并且掌握小数加、减法的计算方法。小数加、减法的算理，0在个位起占位作用的理解。课件。▍流程一：复习导入谈话：我们以前学习了整数加、减法，你们还记得整数加、减法是怎样计算的吗？让我们一起来回忆一下。课件出示：120＋...
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 篇16：苏教版三年级数学下册 5《认识平年和闰年》教案苏教版三年级数学下册 5《认识平年和闰年》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》三年级下册第47～48页的例2和“想想做做”第1～3题。1.让学生初步了解平年和闰年的含义，知道通常每4年里有3个平年、1个闰年，能正确判断某个年份是平年还是闰年。2.通过探索平年、闰年分布规律的过程中，进一步培养观察、比较、分析、综合，以及合情推理的能力。3.培养学生联系生活实际，解决日常生活问题的能力。初步了解平年、闰年的含义。发现并掌握闰年的判断方法。课件、2005～2016年各年的年历。▍流程一：引入新课谈话：小丽是2008年出生的，到今年2015年，全家人只为她庆祝了两个生日。听到这里，你有什么想问的吗？提问：为什么她到今年才过了两个生日...
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  篇17：湘美版美术三年级下册 8彩墨游戏 （教案）湘美版美术三年级下册 8彩墨游戏 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《彩墨游戏》基于标准教学设计一、学习目标设置（一）目标分解依据1、基于课程标准的思考：通过认真对比湘美版和2011版课标发现,修订后的“造型·表现”学习领域在课程目标的表述中强调了运用对称、均衡、重复、节奏、对比、变化、统一等形式原理进行造型活动，“增进想象力和创新意识”的目标要求和“发展艺术感知和造型表现能力”的学习过程提醒，在教学过程中，应引导学生主动寻找与尝试不同的材料，探索各种造型表现方法；不仅关注学生美术学习的结果，还要重视学生在活动中参与和探索的过程。2、基于教材的分析：《彩墨游戏》一课取材于《义务教育课程标准实验教材》湖南美术出版社，第六册教科书中第八课，本课内容属“...
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