篇1：学霸夯基——人教版数学五年级下册第六单元分数的加法和减法练习试题（含答案）学霸夯基——人教版数学五年级下册第六单元分数的加法和减法练习试题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：学霸夯基——人教版数学五年级下册班级： 姓名：一、单选题1． 的得数是（ ）。A．0 B． C． D．【答案】B【解析】解：2．把一根绳子剪成两段，第一段长 米，第二段占全长的 ，这两根绳子相比，（ ），A．第一段长 B．第二段长 C．两段一样长 D．无法确定【答案】B【解析】第一段占全长的：1-=，＞，第二段长.3．下面哪一道算式的结果最接近 。（ ）A． + B． + C．1－ D． －【答案】B【解析】解：A、，和大于1；B、，和接近；C、，差接近1；D、，差接近0。4．有两根水管，...
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 篇2：【北师大版】数学五年级上册 数学好玩《图形中的规律》导学精练【北师大版】数学五年级上册 数学好玩《图形中的规律》导学精练资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台【北师大版】数学五年级上册数学好玩《图形中的规律》导学精练通过动手操作、探索发现，找到图形中的规律。能够准确地用语言描述发现的规律，用算式表示出规律。填一填1.你知道蜜蜂采的是几号花吗？2.猜猜后面藏着谁？说说你们为什么这么快就完成了上面的题？3.在我们的生活中也有许多有规律的图片。生活中有规律的图案给人们一种视觉的冲击，同样数学中的规律给人一种惊喜！一、教材第97页问题一：摆三角形（一）我们来用三角形摆三角形吧！1.动手摆一摆：请摆出3个三角形。2.展示我摆的三角形：（画出草图）第一种摆法：...
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    篇3：北师大版五年级下册2.3《长方体的表面积》导学精练北师大版五年级下册2.3《长方体的表面积》导学精练资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台北师大版五年级下册2.3《长方体的表面积》导学精练1.如右图,做一个这样的包装盒至少要用多少纸板 分析与解答:长方体纸盒是由纸板折叠而成的,计算纸板的面积就是把这个纸盒展开,计算展开后的 6 个长方形的面积和。图中 A、C 是长方体的上、下面,图中 E、F 是长方体的左、右面,图中 B、D 是长方体的前、后面。方法一:先求出六个面的面积后再相加。列式计算为( )。方法二:先求出 A、B、E 的面积和,再乘2。列式计算为( )2.通过预习,我知道了:长方体或正方体 6 个面的( )...
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   篇4：教科版（2001）学五年级下册3.6摆的研究 教学设计教科版（2001）学五年级下册3.6摆的研究 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：县同课异构课题研究教科版科学五年级下册《摆的研究》时间：2021年3月17日《摆的研究》教学设计教学目标科学概念：摆的快慢与摆绳的长度有关。同一个摆，摆绳越长摆动越慢，摆绳越短摆动越快。摆摆动的快慢与摆锤的重量无关。过程与方法：推测摆的摆动快慢与什么有关，进行改变摆锤、摆绳的长短对摆的次数是否产生影响的实验研究，对实验的结果进行分析，并且根据分析进行预测。情感态度价值观：初步意识到精确测量结果的得到是需要反复测量的；能应用已有的知识经验对所观察的现象作假设性解释；体验合作、发现摆的规律的乐趣。教学重难点：经历改变摆锤的重量、摆动幅度、摆线的长短对摆动次数是否产生影响的实...
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   篇5：北师大版五年级下册 数学好玩 第3课时《包装的学问》导学精练北师大版五年级下册 数学好玩 第3课时《包装的学问》导学精练资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台北师大版五年级下册数学好玩 第3课时《包装的学问》导学精练1.见教材第 80 页例题。分析与解答:要节约包装纸就要使包装后的表面积最小,先把所有的包装方法都找到,有三种不同的方案。(1)方案①的表面积:20×15×( )+15×5×( )+20×5×( )=( )(平方厘米)(2)方案②的表面积:20×15×( )+15×5×( )+20×5×( )=( )(平方厘米)(3)方案③的表面积:20×15×( )+15×5×( )+20×5×( )=( )(平方厘米)比...
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   篇6：教科版（2017秋） 五年级下册2.4.增加船的载重量 学导教案（表格式）教科版（2017秋） 五年级下册2.4.增加船的载重量 学导教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：“增加船的载重量”学与导设计课 题 增加船的载重量 执教时间设计者 学校学习内容分析与学教方式选择 学习内容分析： 通过前面3节课的学习，学生已经体验了造船是一个不断优化和改进的过程，知道了把材料做成中空的形状，可以增大体积，更容易漂浮在水面上。本节课学生要向实际船只靠近，思考如何设计并且制造出这样的船，它能增加船的载重量。 聚焦板块通过提示学生“随着社会的发展，人们需要越来越大的船，满足交通和运输货物的需要”，与引入部分现代运输用的货运船图片相呼应，初步了解本节课的任务－--“造船的技术是怎样解决这个问题的呢？”引发学生的思考，造的船如何增加载重量的，我们可以怎么设计、制作。调动学...
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  篇7：学霸夯基——人教版数学五年级下册第四单元分数的意义和性质练习试题（含答案）学霸夯基——人教版数学五年级下册第四单元分数的意义和性质练习试题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：学霸夯基——人教版数学五年级下册班级： 姓名：一、单选题1．下面的分数中，（ ）不是最简分数。A． B． C．【答案】B【解析】解： 、 、 中，只有 的分子和分母还有公因数3，因此只有 不是最简分数.2．一根钢管，裁去了 ，还剩下 米，截去的和剩下的相比，( )。A．截去的长 B．截去的短 C．一样长 D．无法比较【答案】B【解析】解：还剩下：1-=，<，所以截去的短.3． ，比较大小,在横线上应填的符号是( )A．＞ B．＜ C．= D．≥【答案】A【解析】，，所以填”＞...
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 篇8：人教版五年级上册6.1《平行四边形的面积》导学精练人教版五年级上册6.1《平行四边形的面积》导学精练资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人教版五年级上册6.1《平行四边形的面积》导学精练填一填1.教材第87页情境图。要比较两个花坛的大小,需要先求出两个花坛的( )。观察花坛,一个是( )形,可以通过测量( )、( )计算出面积;一个是( )形,面积计算方法未知。(1)数方格:一个方格代表1 m2,不满一格的都按半格计算。(2)填表。(3)它们的面积( )。2.教材第88页情境图。(1)把一个平行四边形沿( )剪开,通过割补平移转化成一个长方形。长方形的长相当于平行四边形的( ),长方形的宽相当于平行四边形的( ),拼出的长方形的面积与原来平行四边形的面积( ...
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   篇9：部编版五年级上册第二单元7《什么比猎豹的速度更快》导学单部编版五年级上册第二单元7《什么比猎豹的速度更快》导学单资料可供全国地区适用。
大致详情：2021-2022学年度部编版语文五年级上册7《什么比猎豹的速度更快》导学单【学习目标】1.联系阅读经验，回顾并运用集中注意力地读、不回读，连词成句地读等提高阅读速度的方法。2.在阅读实践中，学习借助关键词句、抓表达特点读等方法提高阅读速度，并且运用这些阅读方法理解文章内容，进行有效阅读。3.通过课外阅读，迁移运用带着问题读等方式提高阅读速度的方法，体会到阅读的乐趣。【学习重点】学着用上“借助关键词句”这一阅读策略，逐步在理解课文的前提下，掌握提高阅读速度的方法。【学习难点】让阅读策略的学习从习得走向运用，让学生的阅读从课内走向课外。【学习过程】一、揭题导入1.理解课题。...
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 篇10：部编版五年级上册第二单元7《什么比猎豹的速度更快》导学单部编版五年级上册第二单元7《什么比猎豹的速度更快》导学单资料可供全国地区适用。
大致详情：2021-2022学年度部编版语文五年级上册7《什么比猎豹的速度更快》导学单【学习目标】1.认识“鸵、赢”等4 个生字，读准多音字“冠”，会写“冠、赤”等10 个字，会写“猎豹、冠军”等11个词语。2.能针对课文内容提出自己的问题。【学习重点】能借助关键词句，用较快的速度默读课文，了解课文的主要内容。【学习难点】了解课文表达上的特点，学习提高阅读速度的方法。【学习过程】一、自主质疑，分类梳理1.预设一：还有没有比光更快的事物？预设二：什么是游隼？什么是流星体？预设三：明明课文从人奔跑的速度开始写，为什么题目却是“什么比猎豹的速度更快”？预设四：作者为什么说“还有比流星...
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 篇11：外研版（三年级起点）小学英语五年级上册 Module 7 即学即练 夯实基础（含答案）外研版（三年级起点）小学英语五年级上册 Module 7 即学即练 夯实基础（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台Module7即学即练 夯实基础班级： 姓名： 学号：一、单词默写。1、（电视或广播）节目______________2、（电视或广播节目的）主持人 ______________3、火灾，失火 ______________4、消防队员______________5、香肠 ______________6、有用的 ______________7、失明的，瞎的 ______________8、失聪的，聋的 ______________9、友好的，善意的______________...
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  篇12：五年级上册心理教育教案-学做“情绪王国”的国王 全国通用五年级上册心理教育教案-学做“情绪王国”的国王 全国通用资料可供全国地区适用。
大致详情：学做“情绪王国”的国王
一、教学理念?
具有情绪调控能力是健康人格的表现之一，情绪伴随着人的生长过程，从小培养学生的情绪控制能力对将来的学习、生活、工作等方面将产生重要影响。?
小学高年级的学生已经具有比较丰富的情绪体验，能够分辨自己的喜怒哀乐，但由于年龄特点，他们意志薄弱，情绪控制能力差。遇到烦心事往往处理不当，还不能很好地控制和调节不良情绪，不了解情绪是可以随着人的认知评价的改变而改变。不仅给自己带来很多的烦恼，影响了学习，还会影响与同学、老师和家长的关系，严重的甚至会导致心理障碍．?
根据美国临床心理学家艾利斯的ABC理论，个体最终形成的情绪障碍并不是由某一外在诱发性事件所引起的...
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   Tags：五年级,学的,英语,精选,12篇
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