篇1：四年级上册英语教案-Unit 4 My Day四年级上册英语教案-Unit 4 My Day资料可供全国地区适用。
大致详情：Unit 4 My Day【教学目标】1．确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用。2．需要掌握的词组：go to, get up, have lunch.3．学习使用本课重点句型：（1）It’ time to…（2）It’s…o’clock.4．鼓励学生大胆发言及表达。5．培养学生对英文学科的兴趣。6．增强学生听说读写译的能力。【教学重点】在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，并了解其中的语法现象，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型语法学习，交际意向和课外拓展为重点。【教学难点】学生处于小学阶段，对英语有了初步了解，词汇储备较少，对于...
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 篇2：四年级上册英语教案-Unit 3 My Week四年级上册英语教案-Unit 3 My Week资料可供全国地区适用。
大致详情：Unit 3 My Week【教学目标】1．确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用。2．需要掌握的词组：play on, play the on.3．学习使用本课重点句型：（1）What day is it today （2）What do you do on Sunday 4．鼓励学生大胆发言及表达。5．培养学生对英文学科的兴趣。6．增强学生听说读写译的能力。【教学重点】在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，并了解其中的语法现象，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型语法学习，交际意向和课外拓展为重点。【教学难点】学生处于小学阶段，对英...
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 篇3：四年级上册英语教案-Unit 5 My body四年级上册英语教案-Unit 5 My body资料可供全国地区适用。
大致详情：Unit 5 My body (Sounds and words)一、教学内容本课的教学内容是广东人民出版社2013年出版的《开心学英语》四年级上册第五单元My body中Sounds and words的内容，是一节语音课型。孩子能够听懂，会说，会读音标/ch /和例词peach March teach touch lunch watch。二、教学目标1、Language knowledge：能够正确读出单词：touch, peach, teach, lunch, March, watch；能够掌握字母组合ch的发音规律；能唱出带有ch新单词的歌谣, 做到看词能读，听音...
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  篇4：外研版（三年级起点）四年级下册英语教案 M7U2外研版（三年级起点）四年级下册英语教案 M7U2资料可供全国地区适用。
大致详情：英语电子备课（课 时 备 课）年 级 四年级 学 科 英语主 备 人 备课时间课 题 M7U2Grandma cooked fish. 教学课时 1教材分析 本课时的课文情景是Amy向Sam讲述了自己昨天给奶奶打电话时，奶奶告诉自己她和爷爷的活动。教学目标 (一）技能和知识目标 1、基本能听懂会说会读会写 computer， him， did等 2、基本能听懂，会说，会读句型：Grandma cooked fish. 3、初步掌握词汇did (二) 能力目标： 1.学生能够用英语询问对方在过去某一时间的活动情况。 2.学生能够谈论自己和他人在过去某一时间...
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   篇5：外研版（三年级起点）四年级下册英语教案 M4U1外研版（三年级起点）四年级下册英语教案 M4U1资料可供全国地区适用。
大致详情：M4U1Will you take your kite?
2
SamAmySam
1take, picnic, great, ball, why, because, so, Friday, Saturday
2) Will you take……
Will you take……Yes, I will / No, I won’t
Will you take……Yes, I will / No, I won’t
because, so, Saturday, Friday
Step1:Warming up
1T: Class begins .Stand up . Goo...
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   篇6：四年级上册英语教案-Unit 6 Toys 广东开心英语（表格式）四年级上册英语教案-Unit 6 Toys 广东开心英语（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：广东版《开心学英语》 Book3 教学设计一、学情分析：本单元的教学对象是四年级上学期的学生。学生已积累了部分元音如o、i、u的发音，和单个辅音字母的发音如s、w、f等的语音发音知识，为本课学生的新知识学习做了很好的铺垫。二、教材分析：1、课程整体规划:本课时运用的是希沃白板5软件。基于语言整体输入的理念,用创编的关于Cathy 和Kate的故事引入字母a在闭音节和开音节中的不同的发音（/ /和/ei/），学生通过听、读、观察、对比后找到字母组合a-e的发音规律，再结合多种形式的互动练习和活动，包括趣味分类，两人游戏，拼读练习，听写，歌谣填空、看图阅读短文填空等，强化学生对a_e字...
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  篇7：外研版（三年级起点）四年级下册英语教案 M9U2外研版（三年级起点）四年级下册英语教案 M9U2资料可供全国地区适用。
大致详情：英语电子备课（课 时 备 课）年 级 四年级 学 科 英语主 备 人 备课时间课 题 M9U2 Did you have a nice holiday 教学课时 1教材分析 本课时的课文情景是Ms和Sam遇到了曾经与Sam在机场相遇而且背错背包的Xiaoyong.本课的重点仍然是行为动词的过去式。教学目标 1.掌握本课的重点单词: holiday people earth 2.掌握本课的重点句子：Did you have a nice holiday 3.能运用一般疑问句询问过去的行为。教学重点 单词holiday people earth thes...
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   篇8：外研版（三年级起点）四年级下册英语教案 M6U2外研版（三年级起点）四年级下册英语教案 M6U2资料可供全国地区适用。
大致详情：英语电子备课（课 时 备 课）年 级 四年级 学 科 英语主 备 人 备课时间课 题 M6U2 Was it a big city then 教学课时 1教材分析 能够运用由Was 引导的一般疑问句及其回答教学目标 掌握重点词汇：college 学习重点句型：Was it a big city then Yes, it was. /No, it wasn’t.教学重点 能够运用由Was 引导的一般疑问句及其回答教学难点 学习重点句型：Was it a big city then Yes, it was. /No, it wasn’t.课前准备...
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  篇9：外研版（三年级起点）四年级下册英语教案 M7U1外研版（三年级起点）四年级下册英语教案 M7U1资料可供全国地区适用。
大致详情：英语电子备课（课 时 备 课）年 级 四年级 学 科 英语主 备 人 备课时间课 题 M7U1 I help my Mum. 教学课时 2教材分析 本模块的教学内容是谈论过去的行为，要求学生根据图片或课文内容来讲述过去发生的事。教学目标 （一）知识目标 1句型：I helped Mum. I cooked noodles. I washed clothes2．单词：had, phone, cook, really, wash, did, didn’t, computer, love, him （二）能力目标 1．全体学生能理解用V-ed来表达过去的方式，全...
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     篇10：外研版（三年级起点）四年级下册英语教案 M8U1外研版（三年级起点）四年级下册英语教案 M8U1资料可供全国地区适用。
大致详情：英语电子备课（课 时 备 课）年 级 四年级 学 科 英语主 备 人 备课时间课 题 M8U1 They sang beautifully. 教学课时 1教材分析 本课时主要讲述Sam和Amy向爸爸讲述他们上个星期日去野餐的经历。主要内容是使用不规则动词来谈论和评价过去的行为。教学目标 全体学生能运用：They sang beautifully. I took some pictures.词汇：sang beautifully saw game last fun went there ate drank time have a good time busy...
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  篇11：外研版（三年级起点）四年级下册英语教案 M8U2外研版（三年级起点）四年级下册英语教案 M8U2资料可供全国地区适用。
大致详情：英语电子备课（课 时 备 课）年 级 四年级 学 科 英语主 备 人 备课时间课 题 M8U2 I took some pictures. 教学课时 1教材分析 Amy和Sam向爸爸描述周日野餐的情况，学生重点学习动词过去式在句子中的运用。而Unit 2则是在Unit1学习的基础之上，再次训练动词过去式在句子中的正确运用。让学生在情境中体会句型的用法，增加了拓展新知的训练，也为教师设计课堂提供了导向和足够的空间。教学目标 1）知识目标 （1）全体学生能理解词汇took, tell, great, delicious, made, poster.（2）全体学...
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  篇12：外研版（三年级起点）四年级下册英语教案 M5U1外研版（三年级起点）四年级下册英语教案 M5U1资料可供全国地区适用。
大致详情：英语电子备课（课 时 备 课）年 级 四年级 学 科 英语主 备 人 备课时间课 题 M5U1 I was two then. 教学课时 1教材分析 本单元多数以用照片的形式谈论过去和现在的变化,重点语句有：I was two. They were young.新单词有：was, then, grandparent, me, hair, so等. 通过本单元的学习使学生能够用“was/were”谈论过去的事情和情况。教学目标 认识单词was和were以及它们对应的原型。2. 学会使用was和were谈论过去的事情和情况。3. 理解课文的意思，会变换句...
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   篇13：外研版（三年级起点）四年级下册英语教案 M5U2外研版（三年级起点）四年级下册英语教案 M5U2资料可供全国地区适用。
大致详情：英语电子备课（课 时 备 课）年 级 四年级 学 科 英语主 备 人 备课时间课 题 M5U2 They were young. 教学课时 1教材分析 本单元的重点内容是“be“动词的过去式”was”和”were” 的练习，以及它们的否定形式“wasn’t”和”weren’t”的学习。本单元的主要任务就是练习使用was”和”were”,并学习使用“wasn’t”和”weren’t”表达过去的一些事情。教学目标 1、知识目标：全体学生能理解掌握单词wasn’t、weren’t、 dirty、clean 等 。全体学生能理解运用一般过去时句型“They wer...
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   篇14：外研版（三年级起点）四年级下册英语教案 M6U1外研版（三年级起点）四年级下册英语教案 M6U1资料可供全国地区适用。
大致详情：英语电子备课（课 时 备 课）年 级 四年级 学 科 英语主 备 人 备课时间课 题 M6U1 Were you at home yesterday？ 教学课时 1教材分析 课文情境是Tom给远在英国的奶奶打电话。电话中，Tom先问了奶奶伦敦今天和昨天的天气状况，接着又询问了奶奶昨天是否在家。奶奶告诉Tom昨天自己和爷爷去上汉语课，于是接着问奶奶现在在不在家，奶奶大笑。原来Tom是和奶奶用座机在通话，奶奶当然在家里，而Tom还太小，不太明白，所以才会问出这样的问题。教学目标 掌握重点词汇：yesterday,out,well,thanks,sun,less...
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   篇15：外研版（三年级起点）四年级下册英语教案M1U2外研版（三年级起点）四年级下册英语教案M1U2资料可供全国地区适用。
大致详情：英语电子备课（课 时 备 课）年 级 四年级 学 科 英语主 备 人 备课时间课 题 M1U2 He’s cool. 教学课时 2教材分析 本节课主要学习描述人物的性格特征。 1)词汇：cool, little, cute. 2)学会用“This is my big brother.”以及“ He is cool..”的语言结构。 教学目标 1. 知识目标： 认读单词cool / little / cute. 2.技能目标 : 运用句子This is ….He’s /she’s ….来进行会话练习。 3、情感目标：增强小组合作意识，增进同学之间的友谊...
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   篇16：外研版（三年级起点）四年级下册英语教案 M2U2外研版（三年级起点）四年级下册英语教案 M2U2资料可供全国地区适用。
大致详情：英语电子备课（课 时 备 课）年 级 四年级 学 科 英语主 备 人 备课时间课 题 M2U2 It’s very old. 教学课时 2教材分析 本课时的教学内容选自新标准英语三年级起点第四册Module2的第二单元It’s very old. 本节课是第一单元的学习内容的延伸和补充，旨在让学生在学习第一单元的基础之上，进一步了解伦敦的著名景点，继续学习怎样描述景物和物品。本节课的教学内容篇幅较短且易懂，便于学生学习和阅读。但是本节课的生词和专有名称较多，较难读，虽然不是本节课的重点词汇，会给学生带来一定的阅读障碍。教学目标 知识与能力目标 1.学习并能...
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   Tags：四年级,英语,教案,精选,16篇
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