人教版四年级下学期数学《小数的性质》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《小数的性质》教学设计【教学内容】人教版下册第四单元38-39页【教学目标】（1）教学中教师应引导学生从不同角度思考，在自主探究、合作交流中（2）教学中教师应引导和培养学生独立思考的意识，鼓励学生通过自主探索的方式发现知识的本质，逐步提高学生观察、判断、推理的能力。（3）让学生进一步体验数学问题的探究性和挑战性，从而激发学生的学习兴趣。【教学重难点】理解和掌握小数的性质。【教学过程】（一）情境导入前几天，我发现班上同学找到了几只小蜗牛，今天老师也带来了小蜗牛的图片（出示）你们喜欢吗？这兄弟俩刚刚进行了一场爬行比赛，这是它们1分钟的比赛成绩（板书：0.1米0.10米）兄弟俩...
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