篇1：《创意铁丝玩具》（教案）-五年级上册劳动苏教版1《创意铁丝玩具》（教案）-五年级上册劳动苏教版1资料可供全国地区适用。
大致详情：创意铁丝玩具课时目标1.掌握制作“蜗牛”铁丝玩具的方法,能运用工具进行基本操作,熟练掌握运用铁丝加工的技术。2.学会设计简单的玩具,并根据设计方案进行制作。3.通过铁丝玩具的制作,培养探究的兴趣和动手操作的能力。重点难点教学重点:掌握工具的使用,并进行简单的铁艺制作。能从单一到组合,从平面逐步过渡到立体,创作出形态各异的铁丝玩具。教学难点:1.创意铁丝玩具的部件组合的整体构思。 2.学会将铁丝玩具制作平整,使连接更自然。教学准备(一)教师1.课件、教学范例2.工具:钢丝钳、尖嘴钳;材料:铁丝。(二)学生1.预习单:设计一个方案,可以是平面图形,也可以是立体...
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 篇2：牛津英语译小学英语五年级上册期中模拟必刷试卷（含答案）牛津英语译小学英语五年级上册期中模拟必刷试卷（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台牛津英语译林版5A 期中模拟必刷试卷一、选出下列单词中划线部分读音不同的一项。（5分）( )1. A. but B. just C. summer D. music( )2. A. like B. milk C. family D. animal( )3. A. hobby B. young C. year D. yes( )4. A. soft B. cold C. long D. hot( )5. A. cousin B. subject C. juice D. picnic二：英汉互译（10分）1. 会说会跳...
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  篇3：北师大版（一年级起点)五年级英语上册 Unit 6 Review 教案北师大版（一年级起点)五年级英语上册 Unit 6 Review 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：Unit 6 Review【教学目标】知识：1．正确朗读新单词：fell since then life people.2．对本课中新句型及以前旧句型的正确朗读及应用。能力：1．培养学生运用英语与老师、同学进行交流的能力。2．培养小组合作的能力。情感：关注学生的内在需要，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识，培养学生学习英语的积极情感态度。【教学重难点】1．正确朗读新单词。2．对本课中新句型及以前旧句型的正确朗读及应用。3．表演Let's sing.【教学准备】教学卡片、录音机和磁带【教学过程】Step 1 Greetings.Step 2 L...
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 篇4：体育五年级上册 身体素质 教案体育五年级上册 身体素质 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：小学体育与健康——身体素质 教学设计一、教材分析本课设计内容为《小学体育与健康》水平三----《身体素质》练习的主要内容。学生通过观看教师录制的教学视频、线上模仿、自主探究等学习方式，积极参与线上体育锻炼，增强学生身体素质。时值我国举办第--届冬奥会，使同学们在观看冬奥会比赛的同时也能了解到体育健儿们在冬奥会的表现及背后付出的艰辛努力，弘扬冬奥精神，增强民族凝聚力和自豪感的同时，也要不断加强身体锻炼，增强身体素质。二、学情分析五六年级学生是培养学习能力和意志品质的关键期，性格中有明显的个性差异、自控力逐步增强等特征，具有强烈表现欲，根据这个年龄段和认知特点，本课教学采用线上自主练习+教...
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 篇5：人音版音乐五年级上册 节奏练习教案人音版音乐五年级上册 节奏练习教案资料可供全国地区适用。
大致详情：节奏训练卡1.基本节奏型：①2个八分 X X ，②4个十六 XXXX ，③前十六 X X X ，④后十六 X X X ，⑤一拍附点 X． X； ， （后附点 X X．）；⑥小切分 X X X ，⑦1拍 X ，/⑧2拍 X –， /-⑨大切分 X X X， / ； XX X XX； / ；X X XX；...
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 篇6：五年级上册美术教案-《4 趣味文字》人教版五年级上册美术教案-《4 趣味文字》人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《4 趣味文字》【教学目标】在了解美术字知识和汉字结构的基础上，对汉字的笔画作合理的变化，书写出美观形象的趣味美术字。从设计趣味美术字的过程中，发展学生的形象思维，利用新思维感受汉字象形之魅力。【教学重点】掌握美术字的书写方法与美化方法。2.创造出更美观、形象、活泼的美术字。【教学难点】1.培养学生分析能力、应变能力和形象思维能力。2.使他们灵活地、合理地进行变体，使原字体变得更形象、美观。【教具、学具】学具：水彩笔、蜡笔、铅笔、橡皮。教具：水彩笔、记号笔、作品、PPT。【教学过程】、激趣导入师：同学们，今天有四位神秘的嘉宾要参与到我们的课堂中来，想知道他们是谁吗？生：想师：...
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 篇7：五年级上册美术教案-4《趣味文字》 人教版五年级上册美术教案-4《趣味文字》 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：4《趣味文字》【教学目标】掌握美术字的基本书写方法与美化方法。能在实践中用趣味文字的变化规律设计出一幅作品。了解趣味文字的特点，感受趣味文字在生活中的作用和它的艺术美。在实践设计趣味文字的过程中，培养学生的形象思维能力与表现力，丰富学生的想象力，提高学生学习美术字的兴趣。【教学重难点】重点：了解趣味文字的特点，掌握美术字的基本书写方法与美化方法。难点：根据趣味文字的变化规律设计出一幅作品。【教学准备】教师：课件、自创趣味字作品、水彩笔、油画棒。学生：记号笔、油画棒、彩色水彩笔、图画纸。【教学过程】激趣导入师：上课前老师想和大家做一个小游戏，考一考大家的眼力，看谁能最快发...
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 篇8：沪教版五年级上册数学教案-5.4 梯形 教案沪教版五年级上册数学教案-5.4 梯形 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《梯形的认识》单元分析：“梯形的认识”是沪教版五年级第一学期“几何小实践”中的教学内容。纵观整套教材，之前安排了长方形、正方形、三角形及平行四边形的认识，知道了它们的边和角各自的特征，从而能够以此来对图形进行分类和认识。而对特殊梯形的认识，则有之前对特殊三角形的认识为基础。因此，本课的学习，既有利于加深对之前所学多边形的认识，又是后续进一步认识梯形的底和高，以及学习梯形面积的基础。学情分析学生对数学学习方法的领悟，往往来源于对数学基本活动经验的积累。本课的学习，学生可以通过多次操作逐步建立对梯形本质特征的理解，同时也有助于积累数学活动经验。1．生活经验的干扰学生对梯形并不陌生。从...
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   篇9：外研版（一年级起点）五年级英语上册 Module 3 教案（表格式，共3课时）外研版（一年级起点）五年级英语上册 Module 3 教案（表格式，共3课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《英语》（新标准）（小学一起）五年级上册M3 教学设计教材分析 本模块的教学主题是西方的节日（Western Festivals）。主要的语言功能是描述节日。节日是小学生非常感兴趣的主题，通过教材二年级（上）M10、二年级（下）M7、四年级（下）M5的学习，学生对Christmas, Chinese Spring Festival, Children’s Day, Mother’s Day, Father’s Day等节日已经有了很好的了解.通过本课的学习，学生将在复习巩固一般现在时的基础上，学习描述节日的“It’s…”和“People…”等句型结构,加深对Halloween和Easter...
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   篇10：外研版（一年级起点）五年级英语上册 Module 4教案（表格式，共3课时）外研版（一年级起点）五年级英语上册 Module 4教案（表格式，共3课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《英语》（新标准）（小学一起）五年级上册M4 教学设计教材分析 本模块的教学主题是生日（Birthday）。主要的语言功能是庆祝生日及发出参加生日庆祝活动的邀请。生日是小学生非常感兴趣的主题，学生在此前的一年级（上）M9中曾接触学习了这个主题的内容，对询问年龄、祝贺别人生日、以及收到礼物后的应答等功能已经掌握。本模块的主要任务是，结合Amy给Lingling发生日邀请函这个情境，运用已经学习过的“be going to”结构描述计划并发出邀请。模块教学目标 语言知识目标 功能 发出庆祝生日活动的邀请。语法 全体学生能运用：We’re going to tell stories. I’m...
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  篇11：人教版PEP三年级起点小学英语五年级上册Recycle 2 教案人教版PEP三年级起点小学英语五年级上册Recycle 2 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：PEP 五年级上册Recycle 2 第二课时教学目标与要求：知识目标：1．通过复习第五、六单元的词汇和句型，巩固复习There be 句型的陈述句、一般疑问句和表示位置的方位介词短语。21世纪教育网 2. 能够读懂小故事，并能完成相应的练习。能力目标：1. 能够在情景中运用There is ...There are...描述某处有某物。2.能够通过复述故事和练习掌握字母组合oo, ai, ay, ou在单词中的发音规则，并能按要求归类。情感目标和文化意识：1.梳理知识点，帮助学生对英语的自信心。2.能够热爱生活和大自然。3.能够了解西方国家万圣节的节日文化和习俗。重...
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   篇12：清晨（教案）人音版音乐五年级上册（表格式）清晨（教案）人音版音乐五年级上册（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课名 《清晨》|教学目标 1、知识与技能目标： 能用轻快有弹性的声音演唱歌曲《清晨》；体会歌曲清新的、积极向上的风格特点；以及掌握拍的节奏特点。 2、过程与方法目标： 在小组合作学习中，利用指定乐器为歌曲伴奏。 3、情感态度与价值观目标： 能准确有感情地演唱歌曲《清晨》。懂得热爱生活，珍惜时光。教学重点难点以及措施 教学重点：准确有感情地演唱歌曲《清晨》，掌握拍的节奏特点。 教学难点：用指定乐器为歌曲伴奏；懂得热爱生活，珍惜时光。教学准备 PPT课件 电子琴 （木鱼、沙锤、串铃）多媒体教学环境 交互式电子白板教学环节 教学内容 活动设计 活动目标...
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 篇13：外研版（一年级起点）五年级英语上册 Module 6 教案（表格式，共3课时）外研版（一年级起点）五年级英语上册 Module 6 教案（表格式，共3课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《英语》（新标准）（小学一起）五年级上册M6 教学设计教材分析 本模块的教学主题是运动, 语言功能是运用can谈论能力。在三年级上Module 4中，学生已经学习了使用“情态动词can+动词原形”来表示能力。对含有can的肯定句、否定句、一般疑问句及回答等内容都比较好的掌握，通过本课学习也为下一课谈论动物能力做好铺垫。在1—4年级的学习过程汇总，学生掌握了常见的关于运动的动词及动词短语，本课主要是把能力描述和well相结合，对某人某种能力的程度进行具体描述和区分。第二单元涉及到了数字学习，词汇量比较大，对学生来说有一定的难度。教学中应结合以前学习过的数字，引导学生总结规律，从而更有效地进行...
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  篇14：外研版（一年级起点）五年级英语上册 Module 9 教案（表格式，共3课时）外研版（一年级起点）五年级英语上册 Module 9 教案（表格式，共3课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《英语》（新标准）（小学一起）五年级上册M9 教学设计教材分析 本模块的话题是运用形容词谈论感受（feelings）。在1-4年级的教材中，学生曾接触学习过happy, sad, bored, angry, hungry, thirsty等表示感受的单词，对本课所使用的Are you.. 结构的提问及回答也非常熟悉，因此本课的语言难度不大。但本模块涉及到的词汇较多，要注意帮助学生对表达感受的词汇进行适当的总结，并指导学生结合生活经验在特定的教学情境中学习并运用这些单词和句型。模块教学目标 语言知识目标 功能 谈论感受。语法 全体学生能运用：Are you sad She was ver...
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    篇15：人教版PEP三年级起点小学英语五年级上册Recycle 2 教案人教版PEP三年级起点小学英语五年级上册Recycle 2 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：Pep五年级上 Recycle2 Page68教材分析：1、通过Amy在树下阅读一个传统英语故事的情景，综合复习第五单元的核心句型。2、让学生通过阅读找出核心词汇，并形成思维导图，从而完成故事、发音分类、仿写故事等活动巩固复习4-6单元是主要知识和语音知识。二、教学目标：1、学生能够在图片和老师的引导下理解故事大意。能够在语境中理dark、hallway、stairs、cupboard和情景语言down the dark, dark stairs的意思。能够用正确的语音、语调朗读故事。简单了解万圣节的相关文化知识。2、学生能根据故事内容给key words标顺序，然后尝试复述绘本...
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 篇16：五年级数学苏教版上册教案第3单元《单元复习》表格式教案五年级数学苏教版上册教案第3单元《单元复习》表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 小数的意义与性质 复习教学目标 掌握小数之间大小的比较以及分数与小数之间的互化教学重难点 重点：小数的意义与性质 难点：分数单位、近似数教学过程知识梳理 小数的意义和性质 1．分母是10、100、1000……的分数都可以用小数表示。 一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几，三位小数表示千分之几…… 2.小数的组成：整数部分、小数点和小数部分组成。比较大小时，先比整数部分，再比小数部分。 3.小数数位顺序表 4. 判断一个小数是几位小数，就是观察小数点后面的数，小数点后面有几个数，就是几位小数。 5. 小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。 根...
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   篇17：记忆有方 教案 五年级心理健康上册 （深圳版）记忆有方 教案 五年级心理健康上册 （深圳版）资料可供全国地区适用。
大致详情：记忆有方——学习能力之记忆力提升一、方案设计理念记忆是智力的基本要素之一，是学习能力的主要组成部分。记忆是过去经历过的事物在人脑中的反映，是人将感官输入的信息加以保持，并在一定的时候将这种信息重新提取出来的过程。它包括识记、保持、再认或回忆三个基本过程。识记即信息的输入，可分为有意识记和无意识记，也可分为机械识记和理解识记等等。通过保持过程将识记所获得的信息长期保持在大脑中而不遗忘。通过再认或重现，可以将贮存在大脑中的信息提取出来，为其所用。在这三个基本过程中，识记和保持是再认和回忆的前提，再认和回忆又是识记和保持的结果，识记和保持效果如何，直接影响再认和回忆。识记和保持是有规律可循的...
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