篇1：冀教版五年级上册 商的近似值 教案冀教版五年级上册 商的近似值 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台冀教版五年级上册 三单元 商的近似值 教学设计课题 商的近似值 课时 1 设计者教材解读 这一部分内容是在学习小数除法的基础上学习的。小数除法经常会出现除不尽的情况，或者商的小数位数较多的情况。但是在实际工作和生活中，并不总是需要求出很多位小数的商，而往往只要求出商的近似值就可以了。因此这部分内容的教学很重要。教学目标 结合具体问题，经历解决问题，用“四舍五入”法取商的近似值的过程。掌握用“四舍五入”法求商的近似值的方法，能按要求取商的近似值。积极参与数学活动，对求商的近似值有兴趣，体会商的近似值在现实生活中的广泛应用。重点难点 重点：掌握用“四舍五...
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  篇2：行程问题之追及问题（教案）冀教版五年级上册数学1(表格式）行程问题之追及问题（教案）冀教版五年级上册数学1(表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课例名称 行程问题之追及问题 教材版本 冀教版教学目标 知识与技能 1.借助“线段图”分析复杂问题中的数量关系,从而建立算术解决实际问题，进一步掌握列方程解应用题的步骤。 2.能充分利用行程中的速度、路程、时间之间的关系列方程解应用题。 过程与方法 1.培养学生分析问题、解决问题的能力，进一步体会方程模型的作用，提高学生应用数学的意识。 2.培养学生文字语言、图形语言、符号语言这三种语言转换的能力。 情感、态度与价值观 1. 通过开放性的问题,为学生提供思维的空间,从而培养学生的创新意识、团队精神和克服困难的勇气。 2. 体验生活中数学的应用与价值，感受...
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  篇3：冀教版 五年级数学上册面积的认识 教案冀教版 五年级数学上册面积的认识 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《面积的认识》教学设计教学目标：知识与技能：结合具体情景，理解面积的意义。知道用正方形作面积单位最合适。过程与方法：通过找一找、摸一摸、比一比等数学活动，使学生体会面积的含义，体验建立面积单位的必要性。情感态度与价值观：在学习活动中，体会数学内部的联系，培养创新意识，发展空间观念，激发进一步学习和探索的兴趣。21cnjy.com现代教学手段运用：借助多媒体课件辅助教学，在认识封闭图形的面积时，运用课件演示面积是什么，直观形象，便于学生理解。21·cn·jy·com教学重点：理解面积的意义，知道用正方形作面积单位最合适教学难点：理解面积单位建立的必要性...
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  篇4：冀教版（三年级起点）五年级英语上册 期中专项突破卷——句型与情景【含答案】冀教版（三年级起点）五年级英语上册 期中专项突破卷——句型与情景【含答案】资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台冀教版五年级英语上册 期中专项突破卷——句型与情景交际(时间：40分钟 分数：100分)班级：____________ 姓名：____________ 学号：____________一、根据情景选择正确的句子。(10分)（ ）1. 当你想要让朋友认识你的家人时，你最好用哪句话来介绍？_______A. This is my family.B. I have a family.C. My family is big.（ ）2. 姑姑家的儿子要过生日了，你在生日贺卡上最好使用哪句话来送上祝福？______A. Happy birthd...
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   篇5：冀教版（三年级起点）五年级英语上册 期中专项突破卷——阅读理解【含答案】冀教版（三年级起点）五年级英语上册 期中专项突破卷——阅读理解【含答案】资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台冀教版五年级英语上册 期中专项突破卷——阅读理解(时间：40分钟 分数：100分)班级：____________ 姓名：____________ 学号：____________一、阅读短文，判断句子正（T）误（F）。（20分）Hello, everyone, I am Paul. I am a boy. I have three brothers and one sister. They are Peter, Sam, Timmy and Tina. Today is Tina’s birthday. She likes animal. My fath...
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  篇6：冀教版（三年级起点）五年级英语上册 期中专项突破卷——词汇【含答案】冀教版（三年级起点）五年级英语上册 期中专项突破卷——词汇【含答案】资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台冀教版五年级英语上册 期中专项突破卷——词汇(时间：40分钟 分数：100分)班级：____________ 姓名：____________ 学号：____________一、选出与例词画线部分发音相同的单词。（10分）( ) 1. teaA. speak B. sweater C. breakfast( ) 2. sheA. egg B. bed C. me( ) 3. loveA. long B. come C. go( ) 4. cityA. cry B....
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   篇7：冀教版小学数学五年级下册 分数乘除法解决问题对比练习课教案冀教版小学数学五年级下册 分数乘除法解决问题对比练习课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《分数乘除法解决问题的对比》教学设计教学目标：1、通过练习，进一步帮助学生理解运用分数乘除法解决实际问题，发展应用意识，形成解决问题的策略方法。2、学生经历分析对比分数乘除法解决问题的过程，感受到在解决问题中的不同策略的运用，进一步提高学生分析问题能力和解决问题能力。3、培养学生的合作意识、探究精神及认真仔细的良好学习习惯，体会数学与生活的密切联系，获得成功的体验。教学重难点：理解分数乘除法解决问题的异同点，培养学生解决实际问题的能力。教学准备：多媒体课件教学过程：一、揭示课题，激趣引入。1、我们已经学习了用分数乘除法解决问题，同学们作业中出现混淆现象，这节课我们就一起对这一...
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 篇8：最新译林版(三起)五年级英语下册全套单元测试卷汇总（共8套试卷，含答案）最新译林版(三起)五年级英语下册全套单元测试卷汇总（共8套试卷，含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：译林版(三起)五年级英语下册全套单元测试卷汇总译林版(三起)五年级英语下册Unit1单元测试卷根据语音，从下列四个选项中选出发音的不同的一项()1.A.nowB.showC.brownD.down()2.A.schoolB.sixC.sisterD.is()3.A.youngB.houseC.cousinD.country按要求写词1.sad（对应词）_______2.who’s（同音词）________3.hurt（三单）________4.prince（对应词）________5.fairy（复数）________6.puton（反义...
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  篇9：1.2平移现象教案1 五年级数学下册 冀教版1.2平移现象教案1 五年级数学下册 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：1.2平移现象一、教学目标1. 知识目标：让学生进一步认识图形的平移，能在方格纸上把简单图形沿水平(或竖直)方向平移。2. 能力目标：让学生进一步积累平移的学习经验，更充分地感受观察、操作、实验、探索等活动本身的独特价值，增强对数学的好奇心。3. 情感目标：让学生在认识平移的过程中，产生对图形与变换的兴趣。二、课时安排1课时三、教学重点能在方格纸上将图形沿水平(竖直)方向平移。四、教学难点通过数格子定点的方法画出平移后的图形。五、教学过程（一）导入新课1.课件出示图片，让学生观察图中有什么现象。师问：你发现这几幅图中都有什么现象呢？师提示：这是以前我们认识过的生活...
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  篇10：4.1分数乘整数教案 五年级数学下册 冀教版4.1分数乘整数教案 五年级数学下册 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：4.1分数乘整数一、教学目标1.知识与能力目标：理解分数乘整数的计算方法，会计算分数乘整数的乘法。2.过程与方法目标：借助转化的方法理解分数乘整数的算理，并能正确地进行计算，提高计算能力。3.情感态度与价值观目标：在操作和探索的过程中，要培养学生学习数学的兴趣，进一步增强合作意识，激发学生学习数学兴趣，丰富数学活动经验，提高解决问题的能力。二、课时安排1课时三、教学重点让学生理解分数乘整数的算理，掌握分数乘整数的计算方法。四、教学难点引导学生探究分数乘整数的计算方法以及算法的优化。五、教学过程（一）导入新课师：我们来做几道口算题，看看你能不能直接写出得数来。课件出示...
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 篇11：6.1分数除以整数教案 五年级数学下册-冀教版6.1分数除以整数教案 五年级数学下册-冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：6.1分数除以整数一、教学目标1.知识与能力目标：掌握分数除以整数的计算方法，会计算分数除以整数的除法。2.过程与方法目标：促进知识之间的联系，提高学生分析问题和解决问题的能力。3.情感态度与价值观目标：在操作和探索的过程中，要培养学生学习数学的兴趣，进一步增强合作意识，激发学生学习数学兴趣，丰富数学活动经验，提高解决问题的能力。二、课时安排1课时三、教学重点掌握分数除以整数的计算方法。四、教学难点会计算分数除以整数的除法。教学过程师：同学们，我们已经认识了分数并学习了分数的乘法计算，下面看这个题，找规律填数。 （课件出示）师：找规律，看“？”处填几。学生独立思考。...
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  篇12：冀教版数学五年级上册 九 探索乐园 教案冀教版数学五年级上册 九 探索乐园 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：探索乐园【第一课时】【教学目标】1．掌握用不同的方法解决“鸡兔同笼”问题。2．通过猜测、列表、假设等方法解决“鸡兔同笼”问题。3．培养学生的思维能力，并向学生渗透转化函数等数学思想和方法，感受数学问题的探索性和解决问题策略的多样化。【教学重点】尝试用不同的方法解决“鸡兔同笼”问题，体会解决问题的多样化。【教学难点】理解用假设法解决“鸡兔同笼”问题的算理。【教学方法】通过猜测、列表、假设、列方程等方法解决问题，感受数学问题的趣味性。【教学过程】一、创设情境，生成问题1．大约一千五百前，我国古代数学名著《孙子算经》中记载了这样一道数学趣题：“今有雉（鸡）兔同笼，上有三十...
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   篇13：冀教版数学五年级上册 三 小数除法 教案冀教版数学五年级上册 三 小数除法 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：小数除法【教学内容】混合运算【教学目标】1．结合具体事例，经历自主解决问题，进行小数四则混合运算的过程。2．会计算小数两步混合四则运算式题，能解决简单的小数实际问题。3．在用已有知识解决问题、进行计算的过程中，获得成功体验，培养解答实际问题的能力。【教学重难点】计算小数两步混合四则运算式题，能解决简单的小数实际问题。【教学过程】教学环境 设计意图 教学预设一、问题情境1．师生谈话，先让学生说一说知道什么糖及它们的价钱。接着讨论：什么是什锦糖？什锦糖的价钱是怎样确定的？让学生充分发表自己的意见。 糖是学生非常喜欢吃、也很注意的东西，进行知道什么糖及各种糖价钱的对话，既能调动...
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  篇14：五年级下册数学教案-7.1 认识折线统计图 冀教版五年级下册数学教案-7.1 认识折线统计图 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：认识折线统计图（一）教学内容：教学目标：1．初步认识单式折线统计图，知道折线统计图的特点；会看单式折线统计图，能够从单式折线统计图上获取数据变化情况的信息，并回答简单的问题。2．能够从折线统计图中发现数学问题，能够依据数据变化的特点进行合理的推测。3．经历现实背景中使用折线统计图的情景，体验使用折线统计图的必要性和好处。4．培养学生有目的地观察、搜集资料和分析数据的能力，培养学生结合生活实际运用统计知识的能力。教学重点：会看单式折线统计图，能正确分析数量的增减变化情况。教学难点：从折线统计图上获取数据变化情况的信息，并回答简单的问题。教学关键：学会分析折线统计图上数据变化情况...
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 篇15：小学数学 冀教版五年级上册 教案八 方程 相遇问题小学数学 冀教版五年级上册 教案八 方程 相遇问题资料可供全国地区适用。
大致详情：《相遇问题》教学设计教学目标：1、结合具体事例，经历讨论、自主解答“相遇”问题以及交流算法的过程。2、理解相遇问题的数量关系，会解答简单的相遇问题，能表达自己的想法。3、经历与他人交流各种算法的过程，体验解决问题策略的多样化，增强数学应用意识。教学重难点：理解相遇问题的数量关系，能够运用数量关系解决生活中的实际问题，体会到生活中处处有数学。.教学过程：一、创设情境1、故事导入：今天有一对好朋友和我们一起上课，他们就是大头儿子和小头爸爸。大头儿子是个粗心的孩子，这不学校举行游园活动可是刚到公园他就发现食物落在学校啦。于是他请小头爸爸把食物送过来。小头爸爸说：好啊，你到中途来接一...
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  篇16：五年级上册数学教案-5.1 相遇问题 冀教版五年级上册数学教案-5.1 相遇问题 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《相遇问题》教学设计教学内容：冀教版小学数学五年级上册45-46页教学目标：理解相遇问题的数量关系，会解决简单的相遇问题。会进行简单的混合运算，经历与他人交流各种算法的过程，体验解决问题策略的多样化，增强数学应用意识。教学重点：掌握相遇问题的解决方法。教学难点：在明确运算顺序的基础上，正确的进行混合运算。教学过程：1、 复习导入在讲新课之前，我们首先复习一些以前学过的知识，同学们请看大屏幕(出示复习题)2、 探究新知1、刚才我们做的题中都是一个物体运动时的路程、时间、速度，日常生活中，还有很多两个甚至更多物体运动的相遇的情况，这节课我们就一起来研究具有这种运动关系的应用题，相...
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 篇17：冀教版数学五年级上册 六 多边形的面积-铺甬路表格式教案冀教版数学五年级上册 六 多边形的面积-铺甬路表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：集体备课教案课 题 铺甬路 课 型 新授主备人 成 员 五年级数学老师教学目标 1.经历讨论铺地砖的相关问题和选地砖、做预算等解决问题的过程。2.能够综合运用所学知识解答铺地砖中的实际问题。3.积累解决实际问题的活动经验，提高解决问题的实践能力，体会数学与生活的紧密联系。教学重点 能够综合运用所学知识解答铺地砖中的实际问题。教学难点 积累解决实际问题的活动经验，提高解决问题的实践能力，体会数学与生活的紧密联系。教学方法 启发式教学教学准备 教学课件课时安排 共1 课时 第 1 课时 授课时间项目 预设教学过程 二次备课教 学 过 程...
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