篇1：“作文写人要抓住特点”教学设计“作文写人要抓住特点”教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：作文中如何进行人物描写知识点 作文中对人物的描写。教学目标 学习外貌、神态、语言、动作、心理描写，学会塑造文章中的人物形象。教学重点 分析例子，学习人物描写的方法，灵活运用方法。教学难点 学会塑造丰满的、有个性的人物形象。【教学建议】本节的教学重点是学习记叙文中对人物的描写。人物描写在作文中运用很普遍，人物描写的目的是刻画人物的性格，表现人物的精神面貌，这同时也能更深刻地表达文章的中心思想，人物的描写要力求做到具体生动，能做到绘声绘色地再现人物，让读者如见其人、如闻其声。学生学习本节时可能会在以下两个方面感到困难：1. 写作中多叙事，少人物、场景描写。缺乏对人物细致、形象的刻画...
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     篇2：2023届高考作文复习：《半命题作文的审题与立意》教学设计2023届高考作文复习：《半命题作文的审题与立意》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《半命题作文的审题与立意》课堂设计教学目标在了解半命题作文审题的技巧、半命题作文补题的五个原则、立意的要求的基础上，确定好作文题目，并选好写作角度来立意和谋篇布局，让学生在活动中感受写作的快乐,在写作中提高语文素养。教学重点1、审题，确定好作文题目。2、选好写作角度来立意。3、谋篇布局，编写提纲。教学方法1、提问、思考、讨论、梳理知识点。2、小组讨论拟订提纲。教具准备多媒体教学过程一、导入语要写好作文，可以从三个步骤入手：1.“看菜吃饭”。就是要审好题目，弄清题意，定准方向。2.“量体裁衣”。就是要用好、用足有限信息。文题及要求中包含丰富的信息，你适合写哪些内容...
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 篇3：2022年中考语文作文复习-这样做值得 作文教学设计2022年中考语文作文复习-这样做值得 作文教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中考作文复习备考：这样做值得 作文教学设计教学目标：1. 学会作文选材。2. 学会审题，完整叙事。3. 学会从一件事中去体现“我”心理、行为、情感和思想的变化、提升。教学重难点：目标第3点教学安排：两个课时，一节辅导，一节修改。【第一课时】一、检查学生完成情况。小结：1. 大部分完成较好，小部分没有完成。2. 为完成而完成，没有深入完整地完成作文。3. 吃老本现象突出，缺少审题和创意。4. 取材不妥。二、举例说明完成一篇作文的过程：1. 第一次作文：材料：同宿舍的同学违反纪律，害大家受到老师批评，“我”反复掂量利弊，最后还是挺身而出，去内宿老师那里负荆请罪。立意...
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   篇4：2023届高考作文写作：让我们学会“啰嗦” 作文教学设计2023届高考作文写作：让我们学会“啰嗦” 作文教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：高考作文写作：让我们学会“啰嗦” 作文教学设计教学设想1.教学目标：指导学生从文本中感悟、提炼出“啰嗦”这一言语形式特征，以此激活文本所表现的生活和学生生活，然后根据生活特征，写出比较“啰嗦”的片段。这里的“啰嗦”，实质是一种有意义的言语繁复，即运用词句重复的办法突出某种生活特征，如现象的单调、言行的折腾，及与之相应的无聊、兴奋、期待等心理。2.学情分析：雅礼中学高一省理科实验班学生，读写基础很好。他们已有一点“言语形式”意识，写作“表现”意识。3.课时安排：一课时。4.资源开发：整合、创生合适的课程资源，给学生提供合适的、价值较高的学习内容。整合资源如下：于是看小旦唱，看花...
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   篇5：中考作文复习作文教学设计—如何写出真情实感教案中考作文复习作文教学设计—如何写出真情实感教案资料可供全国地区适用。
大致详情：作文教学设计——如何写出真情实感教学目标：1、知识与能力：通过片段训练，让学生掌握写出真情实感的方法。2、过程与方法：通过病例分析、范例赏析和片段写作练习，让学生掌握写作技巧。3、情感态度与价值观：（1）让学生认识到在作文中写出真情实感的重要性。（2）让学生在运用方法的过程中，认识到作真文，做真人的意义。教学重点：片段训练教学难点：让学生掌握写作技巧教学设想：出示范例——进行分析——得出方法——实战运用——掌握技巧教学过程：一、导入同学们，在我们的成长过程中，会经历许多人和事，能获得不少感受和体验，它们就如天上的繁星，闪烁在记忆的脑海里。而总有些让你感触颇深、受益匪浅的往事...
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  篇6：高考作文写作指导：《送别诗鉴赏》教学设计高考作文写作指导：《送别诗鉴赏》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：送别诗鉴赏一、学习目标1、了解送别怀远诗的特点。2、熟悉和体会这类诗的意象及相应的思想感情，分析其常用表达技巧。3、掌握鉴赏送别诗及规范答题的的方法。4、接受古代诗词美的熏陶，提高相应的艺术鉴赏水平。课前预习【回顾教材】1、高适《别董大》：千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君？2、李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。3、王维《送元二使安西》：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。4、刘长卿《送灵澈上人》：苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。荷笠带夕阳，青山独归远。5、王昌龄...
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   篇7：2023届高考作文复习备考：精细审题 精准立意作文 教学设计2023届高考作文复习备考：精细审题 精准立意作文 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：高考作文复习备考：精细审题 精准立意作文 教学设计教学目标语言建构与运用：综合分析两句名言的内涵，熟练运用素材，完成写作训练。思维发展与提升：培养学生全面分析材料，快速完成考场作文的能力。文化传承与理解：深入理解材料蕴含的内涵，激发自己对人生、世界的思考。审美鉴赏与创造：全面理解名人名言，掌握议论文基本结构，提高学生的审美感受力。教学重点：分析两句名言，准确立意。教学难点：强化作文结构，提高作文思想的深刻性。教学课时：1课时教学方法：讲练结合法 探究法教学过程01导入立意就是确定文章的主旨，文章的立意取决于审题。审题不清，立意就不准，写作就会出现偏题跑题现象。而立...
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    篇8：初中语文备考中考话题作文复习指导教学设计初中语文备考中考话题作文复习指导教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：初中语文备考-中考话题作文复习指导教学设计本设计用于九年级复习课，针对初三后期作文，写作的复习课，学生对写作都有了不同程度的认识和不同程度的提高，具备了一定写作能力。因此，复习时重在方法上的指导，进行规范化写作要求。教学目标：1.了解话题作文的基本形式，掌握话题作文的写作技巧。2. 了解话题作文写作的基本特点，规范写作，有效地提高作文的档次。教学重点:掌握话题作文的审题选材。教学难点：立意与选材 教学方法：引导分析，探究总结教学过程：一、导入 同学们，进入五月，我们谈论最多的一个词是什么？对！“中考”，这就是我们师生说话的话题。在这个话题之下，我们演绎了很多故事：如为了中考...
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  篇9：苏少版五年级美术下册《第8课 作文插图》教学设计苏少版五年级美术下册《第8课 作文插图》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：（苏少版）小学美术教学设计教学基本信息课题 作文插图 作者类型 造型·表现 课时 1课时教学背景分析教学内容： “作文插图”属于“造型 表现”领域，但本课中也涉及到“综合·探索”领域的内容。学生通过对文章的理解，感悟出文章中的形象，运用简洁的表现方式绘制出插图。本课通过让学生感悟字—词—句的方式培养学生的形象表现能力，从欣赏和创作中培养学生的审美情趣和创新能力。学生情况： 作文插图是学生接触较少的课，本课于文本紧密结合，学生必须站在文本的基础上进行形象创作，不仅需要学生有基本的绘画造型表现能力，而且要有对文章理解能力和把握形象再现的能力，因此学生学习起来难度较大。教学方式、手段： 1...
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   篇10：苏少版五年级美术下册《第8课 作文插图》教学设计苏少版五年级美术下册《第8课 作文插图》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《作文插图》教学设计教学目标知识与技能：学习作文插图知识，了解插图的运用。过程与方法：学会简单插图及连续插图的表现方法，作品设计新颖、独特。情感态度价值观：通过创作，激发学生绘画的兴趣，培养学生的审美情趣。教学重难点学会简单插图及连续插图的表现方法，作品设计新颖、独特。教学准备： 师生共同准备收集各种有图文的书籍、图片、画册等，再准备一些优秀的作文 选，彩笔等。一、读作文，激趣导入1、 读作文，想象画面师：拿出一本神奇的书，挑选几个片段读一读，让学生围绕故事想象画面！生：描述一下想象的画面2、 欣赏同龄人的作文插图作品师：这些是五1班的同学写的作文的精彩片段，他们为自...
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  篇11：2023年中考语文作文写作指导：《学习景物描写》教学设计2023年中考语文作文写作指导：《学习景物描写》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中考作文写作指导：《学习景物描写》教学设计教学目标：1.选择富有代表性的景物，为写景做准备。2.学习从不同角度描写景物，写出景物的画面感。3.描写景物时融入情感，将景物写活。教学重、难点：1.学习从不同角度描写景物，如调动多种感官、运用多种修辞、动静结合、虚实结合等，写出景物的画面感。2.描写景物时融入情感，让景物活起来。教学方法：方法提炼、动笔实践、引导升格教学过程：一、新课导入风景从来不只是在远方，它也在每个心有热爱的作者笔下！春雷夏雨，秋霜冬雪，世间万物，千姿百态，四季景色，美不胜收。今天，我们就来与美景相约，学习描写景物，那怎样才能把景物写得生动形象呢？我们...
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  篇12：作文系列之《学写诗歌鉴赏》教学设计作文系列之《学写诗歌鉴赏》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：作文系列之《学写诗歌鉴赏》教学设计领略魅力，精进不休——学写诗歌鉴赏一、导入新课，明确任务在本单元的学习中，我们领略了古代诗歌的丰富内涵和艺术魅力，也积累了一些鉴赏诗歌的经验。今天我们来学习如何梳理这些经验，把自己对诗歌的独特发现和细腻感受用文字记录下来，并与全班同学交流分享你的鉴赏文章，从而使自己的鉴赏水平获得提升。二、写作指导，授之以渔学习活动一：诗歌鉴赏文章常见的角度写诗歌鉴赏文章要在读懂诗歌的基础上，从语言、构思、意象、情感、形象、艺术手法等方面，抓住你感受最深的一个或几个方面进行鉴赏。1.语言诗歌语言具有含蓄、凝练、形象、有韵律感等共同特征，在不同体裁中，又有不同的...
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  篇13：2022年中考作文复习-立意 教学设计2022年中考作文复习-立意 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中考作文复习 ——立意【设计意图】写作历来是学生学习中的困难之处。特别是在初三临近中考，如何有效的进行中考作文复习，这给我们老师带来挑战。结合2021年中考的材料作文特点，这节课的设计立足立意，力图给学生一点点启发。【教学过程】一、引出主题——立意师：同学们，今天我们来进行中考作文复习。请同学们看到屏幕。【屏显】 师：这是一篇文章的框架，当我们拿到一个作文题，我们第一步要？生：审题。师：在这一环节要关注两个关键词“全面”、“发散”，也就是说我们审题既要全面又要有发散思维，简而言之：确定题目，根据材料，按照要求，完成作文。当然这是最基本的要求，但是如何才能让你的作文拿高分呢？...
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  篇14：2023届高考作文写作备考：让语言亮起来 教学设计2023届高考作文写作备考：让语言亮起来 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：高考作文写作备考：让语言亮起来 教学设计【教学目标】1.了解高考作文发展等级评分说明，掌握“有文采”的方法，学习从用词贴切、句式灵活、善用修辞等方面提升语言。2.娴熟地运用引用、排比、对偶、比喻、拟人、反问等修辞手法，让语言出彩。学会用阐释法、图景展示法使文句有表现力。3.学会用阐释法、图景展示法使文句有表现力。【教学重点】学习从用词贴切、句式灵活、善用修辞等方面提升语言。【教学难点】学会用阐释法、图景展示法使文句有表现力。【课时安排】1课时【教学过程】一、范例欣赏（一）导入灼灼文采织锦绣，佳言美句写华章。高考作文的发展等级要求语言讲究文采，既有闪亮的外表，又有丰富的内...
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   篇15：2023届高考作文写作：让论述走向深刻 教学设计2023届高考作文写作：让论述走向深刻 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：高考作文写作：连续追问，因果思维：让论述走向深刻 教 学 设 计学习目标聚焦现象类事件的讨论，通过连续“追问”思维支架的运用，引导并强化学生的因果思维意识，让论述走向深刻有路可循。课前任务1.请阐述你对“阳刚之气”的理解，150字左右。2.认真阅读作文题中的写作要求，写一篇不少于800字的作文。学习过程课 堂 导 入在逛公园的时候，小外甥在地面捡起一颗小花苞，看了很久。“舅舅，这是什么花花呀？”“你看到那边的一树鸡蛋花没有？等花苞打开了，就变成了中间带着一抹鸡蛋黄的花朵了。” “那小花还没开，为什么会掉在地上啊？”“可能是哪个小朋友调皮捣蛋吧，把花摘下来了。要知道，园里的花是...
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     篇16：2022年中考作文指导：《特别的故事》教学设计??2022年中考作文指导：《特别的故事》教学设计??资料可供全国地区适用。
大致详情： 2022中考作文指导：《特别的故事》作文教学设计 【教学目标】能够用“心灵图”找到独属于自己的故事素材，画出故事结构图。【课前准备】教学课件及相关思维导图【课时安排】 1课时【教学流程】1. 情境导入还有不到一个月，你们就要毕业了。回望一年来走过的点点滴滴，颇多不舍。每个人的成长过程中，都有属于自己的独特故事，让我们细数一下自己的成长故事，编写一本九年级六班的青春故事集，纪念我们初中生活。2. 文题解析怎样才能写好自己的故事呢？我们先来用思维导图对文题做一个拆解。 首先，第一个关键词是“自己”，你可以对自己做一个深度剖析，从外貌、兴趣和性格等多元的维度思考。可能，你还需要...
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  篇17：2023届高考作文如何拟写分论点 教学设计2023届高考作文如何拟写分论点 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：高考作文如何拟写分论点 教学设计教学目标语言构建与运用：明确议论文的结构特点与论证方式。思维发展与提升：强化逻辑，把握议论文中分论点的选择角度、关系，提炼出分论点设置方法。文化传承与理解：增强文化自信，提升民族自豪感。审美鉴赏与创造：在自己原作文的基础上进行修改创作。教学重难点1、分论点的特点。2、提取分论点的方法。3、尝试拟写分论点。教学方法：探究 讨论 归纳教学手段：导学案 多媒体教 学 过 程激情导入 如果以文喻人的身体部位，那么会把文章的主题比作人的灵魂，文章的材料语言比作人的血肉，文章的结构比作人的骨骼和骨架。这三者恰恰是作文成功的吉祥三宝。而主题...
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   篇18：2023届高考作文写作备考-多则材料的审题立意 教学设计2023届高考作文写作备考-多则材料的审题立意 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：高考作文写作备考：多则材料的审题立意 教学设计【学习目标】1、阅读思考，发现掌握多则材料审题的三种关系类型2、探究合作，学会运用多则材料的三种审题方法【重点难点】在探究合作中掌握三种审题立意的方法【课时】1课时一、学情分析1.什么是多则材料作文？多则材料作文就是由两则或者两则以上的单则材料所构成的一组材料的作文形式。2.学生的困惑在哪方面？多则材料作文中的材料往往具有相对独立的性质，却又有着千丝万缕的关联，绝大多数学生不知道如何全面归纳，常常顾此失彼，不能快速准确的把握立意。所以，多则材料作文真正的难点在于，如何找准各个材料之间的内在联系，作全面、准确、周密的分析。...
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  篇19：《作文教学：文采篇》教学设计《作文教学：文采篇》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：作文教学之文采篇教学设计
教学目标：
古人云：“石韫玉而山辉，水怀珠而川媚。”有文采的句子和语段，就像“玉”和“珠”，能使整篇文章熠熠生辉。文采”，意思是“华丽的色彩”，但是“有文采”又不能简单地等同于华丽，它需要思想做支撑。高考考试大纲在发展等级中对作文“有文采”的具体要求：⑴、词语丰富，句式灵活。⑵、善于运用修辞手法。⑶、文句有意蕴。我制定了以下学习目标：
1、认识精彩语言在作文中的重要作用。
2学习几种锤炼作文语言的方法，提高作文语言的表达力度
3增强语言的感染力和表现力，使语言富有文采
结合学情，把重点放在学习研讨提升语言文采的方法上。教学难点是训练学生，能够使语言深刻...
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  篇20：2022年中考语文作文复习：“三层推进法”作文训练 教学设计2022年中考语文作文复习：“三层推进法”作文训练 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中考语文作文复习：“三层推进法”作文训练 教学设计第一课时一、什么是三层推进法？从语文书中《紫藤萝瀑布》的例子谈起“我”的所见所闻所感——循序渐进的认识过程文革：紫藤萝长势不好——暗淡现在：紫藤萝长势良好——生命感悟：生命的长河是无止境的。二、归纳三层推进法的特点1.时间或地点体现三个变化，事件也随之变化。2.认识的三的层次：表层——深入——深刻3.最终目的：最后的感悟（中心）4.结构：总——分——总三、文学作品欣赏，领悟三层推进法的魅力1.学生朗读文章2.师生交流文章层次及主题附：例文一：常读常新的人鱼公主（作者：毕淑敏）童话，并不只是给儿童读的。我在...
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    Tags：小学英语,作文,教学设计,精选,20篇
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