篇1：小学英语湘少版四年级上册 Assessment Ⅱ 教学设计小学英语湘少版四年级上册 Assessment Ⅱ 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：Assessment2 教学设计一、教学目标（一）语言目标第4-6单元的词汇与句型。（二）应用目标1. 能听懂课堂基本用语。2. 能听、说、完成练习题目。二、教学重、难点1. 重点：第4-6单元的词汇与句型。2. 难点：综合运用所学知识。三、教学准备单词卡片、教学音频等。四、教学过程Step 1 热身/复习(Warm-up/Revision)1. Greetings（学生习惯于教师使用英语组织教学，并且能熟练地做出反应。）Let’s chant复习4-6单元歌摇Let’s play games（1）Listen and act 听音做动作。学生根据教师的口...
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 篇2：小学英语人教版(PEP)五年级上册Recycle 1教学设计小学英语人教版(PEP)五年级上册Recycle 1教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：Recycle1 教材分析(P32-P33)一、教材分析与目标（一）教材分析Recycle 1属于复习课，主要复习1——3单元所学的“四会”单词和句子，要求学生能根据实际情景准确表达.教材通过多种形式的任务帮助学生有条理地从各个方面进行复习.根据 小学高年级阶段学生的特点，在教学过程中教师应引导学生更大限度地发挥自主学习能力， 积极主动地学习英语，教育学生要团结友爱、相互帮助，培养学生合作学习的态度和方法，引导学生在学习过程中注重合作式学习，培养学生合作学习的意识和创新意识，通过以旧带新 的方式自主学习（二）教学目标1. 能将前三个单元所学的知识融会贯通，并运用到实际语言交际中2...
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    篇3：小学英语湘少版四年级上册Assessment Ⅰ 教学设计小学英语湘少版四年级上册Assessment Ⅰ 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：Assessment1 教学设计一、教学目标（一）语言目标第1-3单元的词汇与句型。（二）应用目标1. 能熟练运用单词、句型。2. 能听、说、完成练习题目。二、教学重、难点1. 重点：第1-3单元的词汇与句型。 2. 难点：熟练运用所学知识。三、教学准备1. 学生准备：喜欢的人物头饰；2. 教师准备：动物图片、单词卡片、教学音频等（有条件的学校可利用幻灯片、多媒体课件）。四、教学过程Step 1 热身/复习(Warm-up/Revision)1. GreetingsT: Hello, boys and girls.Ss: Hello, Miss...2. S...
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  篇4：小学英语湘少版五年级上册 Assessment 1 教学设计小学英语湘少版五年级上册 Assessment 1 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：Assessment1 教学设计单元分析一、教学目标（一）1. 词汇：能够听、说、读、写第1?3单元所学单词。2. 句型：能够在已经熟悉的情境中理解并说出第1?3单元所学句型。（二）能够在实际交际场景中比较熟练地运用所学句型进行自然交流，如人物的相貌、饮食等话题。二、课时安排课时安排教学内容课 型一课时Part A, B, C, D, E, F练习课一课时—、教学目标(一)语言目标1. 词汇：能够听、说、读、写第1-3单元所学单词。2. 句型：能够在已经熟悉的情境中理解并说出第1-3单元所学句型。(二)应用目标能够在实际交际场景中比较熟练地运用所学句型进行...
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  篇5：小学英语湘少版五年级上册 Assessment 4 教学设计小学英语湘少版五年级上册 Assessment 4 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：Assessment4 教学设计一、教学目标(一) 1. 词汇：能够听、说、读、写第10 -12单元所学单词。2. 句型：能够在已经熟悉的情境中理解并说出第10 -12单元所学句型。(二) 能够在实际交际场景中比较熟练地运用所学句型进行自然交流，如公共场所的标志、自己或他人的不同感受、春节的文化习俗等话题。【21·世纪·教育·网】二、课时安排。课时安排教学内容课型一课时Part A, B, C, D, E, F练习课一课时一、教学目标(一) 语言目标1. 词汇：能够听、说、读、写第10?12单元所学单词。2. 句型：能够在已经熟悉的情境中理解并说出第10~12单...
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 篇6：湘少版小学英语六年级上册 Assessment 1 教学设计湘少版小学英语六年级上册 Assessment 1 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：Assessment I一、教学目标(一) 复习第1?3单元内容。(二) 检测运用语言的能力。二、课时安排课时安排 教学内容 课 型一课时 Part A, B, C，D，E，F 练习课一课时一、教学目标(一) 语言目标第1~3单元的词汇与句型。(二) 应用目标1. 能运用一般现在时和一般过去时。2. 能听、说、完成练习题目。二、教学重、难点1. 重点：第1~3单元的词汇与句型。2. 难点：熟练运用所学知识完成练习。三、教学准备单词卡片、课文录音等(有条件的学校可利用幻灯片、多媒体课件) 。四、教学过程Step 1 热身/复...
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  篇7：湘少版小学英语六年级上册 Assessment 2 教学设计湘少版小学英语六年级上册 Assessment 2 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：Assessment II一、教学目标(一) 复习第4?6单元内容。(二) 检测运用语言的能力。二、课时安排课时安排教学内容 课 型一课时Part A, B, C, D, E, F 练习课一课时一、教学目标(一) 语言目标1. 词汇：能听懂、会说、认读、会写第4?6单元有关中秋节、天气、食品的词汇。.2. 句型：能在熟悉的情境中理解、说出并运用第4～6单元所学的句型。3. 语法：能理解、运用第4?6单元所学的语法。(二) 应用目标1. 能在实际交际场景中询问和告知将来的天气与出游时携带物品的计划。2. 能独立听、说、完成练习题目。二、教...
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  篇8：湘少版小学英语六年级上册 Assessment 4 教学设计湘少版小学英语六年级上册 Assessment 4 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：Assessment IV一、教学目标(一) 复习第10?12单元内容。(二) 检测运用语言的能力。二、课时安排课时安排教学内容课 型一课时Part A, B, C, D, E, F练习课一课时一、教学目标(一) 语言目标运用第10?12单元的同汇与句型。(二) 应用目标1. 能根据海报制订计划，能谈论圣诞节，培养和提高阅读能力。2. 能听、说、读、写，完成练习题目。二、教学重、难点1. 重点：第10?12单元的词汇与句型。2. 难点：熟练运用所学知识。三、教学准备字母卡片、单词卡片、教学VCD等 。四、教学过程Step 1 热身/复习(Warm...
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 篇9：湘少版小学英语六年级上册 Assessment 3 教学设计湘少版小学英语六年级上册 Assessment 3 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：Assessment III一、教学目标(一) 复习第7?9单元内容。(二) 检测运用语言的能力。二、课时安排课时安排教学内容课 型一课时Part A, B, C, D, E, F练习课一课时—、教学目标(一) 语言目标 运用第7?9单元的词汇与句型。(二) 应用目标1. 能听懂教师的课堂用语。2. 能听、说、完成练习题目。二、教学重、难点1. 重点：第7?9单元的词汇与句型。2. 难点：运用所学知识。三、教学准备字母卡片、单词卡片、课文录音等(有条件的学校可利用幻灯片、多媒体课件) 四、教学过程 Step 1 热身/复习(Warm-up/Rev...
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 篇10：湘少版小学英语三年级上册Assessment 2教学设计湘少版小学英语三年级上册Assessment 2教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：Assessment 2教学设计一、教学目标（一）语言目标第4-6单元的字母、词汇与句型。（二）应用目标1. 能听懂课堂基本用语。2. 能听、说、完成练习题目。二、教学重、难点1. 重点：第4-6单元的字母、词汇与句型。2. 难点：熟练运用所学知识。三、教学准备字母卡片、单词卡片、教学音频等。四、教学过程 Step 1 热身/复习（Warm-up/ Revision)1. Greetings（教师持续使用英语组织教学，学生习得并且能熟练地做出反应。）2. Sing a song I Can Sing My ABC3. 写画背诵26个英文字母。(1)学生认读字...
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 篇11：湘少版小学英语三年级上册Assessment 3教学设计湘少版小学英语三年级上册Assessment 3教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：Assessment 3教学设计教学目标 （一）语言目标第7-9单元的字母、词汇与句型。（二）应用目标1. 能熟练运用所学单词和句型。2. 能听、说、完成练习题目。二、教学重、难点1. 重点：第7-9单元的字母、词汇与句型。2. 难点：熟练运用所学知识。三、教学准备字母卡片、单词卡片、音频等。教学过程 Step 1 热身/复习（Warm-up / Revision)1. GreetingsT: Hello, boys and girls.Ss: Hello, Miss...唱已学歌曲 Hello和Good Morning。Step 2 复习（Revision...
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  篇12：湘少版小学英语三年级上册Assessment 1教学设计湘少版小学英语三年级上册Assessment 1教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：Assessment 1教学设计一、教学目标（一）语言目标第1-3单元的字母、词汇与句型。（二）应用目标1. 能听懂课堂基本用语；2. 能听、说、完成练习题目。二、教学重、难点1. 重点：第1-3单元的字母、词汇与句型。2. 难点：熟练运用所学知识。三、教学准备字母卡片、单词卡片、教学音频等。四、教学过程Step 1 热身/复习（Warm-up / Revision)1. GreetingsT: Stand up, please. Sit down, please2. Sing the songs Hello and Good Morning3. Free t...
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