篇1：苏少版六年级美术下册《第9课 我造的花园》教学设计苏少版六年级美术下册《第9课 我造的花园》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第 9课 我造的花园 课型：（ 练习/综合实践） 教学目标：了解花园设计的各种风格与特色欣赏和学习花园平面设计的方法，在交流中发挥想象，提高自己的审美能力。通过学习和小组合作，能初步掌握花园平面设计的方法，并学会留意生活中的无处不在的美。教学重点：通过欣赏、交流以及学习，能初步掌握花园平面图的设计方法，教学难点：并在尝试中充分的发挥想象力，设计出具有创造性的作品。教学准备：课件，绘画工具，手工制作工具。课时：2教学程序导入出示课件，对比两幅小区展示图（1）和（2），问：你想住哪个小区？为什么？师小结：看来我们人人都向往花草树木多的地方。城市花园建设已经是现代化...
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 篇2：北师大版小学数学六年级下册 练习三 教学设计北师大版小学数学六年级下册 练习三 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《练习三》教学设计【教学内容】北师大版小学数学六年级下册P37-P38《练习三》 。【设计理念】充分运用现代信息技术，特别是利用鸿合白板的交互教学功能，使之成为学生学习数学和解决问题的有力工具，有效地改进教和学的传统方式。通过创设学生感兴趣的闯关内容，营造乐学氛围，倡导以学生为主体的教学模式，鼓励小组合作，动手操作，双管齐下，从而提高课堂教学效率。【教材分析】教材提供了几道练习题，注重整理和应用相结合。第一道题着重复习图形旋转的基本知识。第二道题引导学生多角度思维，灵活选择不同的变换方法，巩固旋转和平移的知识。第三道题在复习了轴对称知识的同时也再次让学生感受到了平移和轴对称的运动综...
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  篇3：第7课 设计趣味加法练习器——人机交互与随机数的使用 教学设计（表格式）第7课 设计趣味加法练习器——人机交互与随机数的使用 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元 我是编程小能手——Scratch程序设计提高第7课 《设计趣味加法练习器——人机交互与随机数的使用》教学设计一、教学准备1、教材分析：本课时是第二单元《我是编程小能手——Scratch程序设计提高》的第2课，本节内容共5页（P33-37），本课使用Scratch程序设计开发一个简单的加法练习的小程序，体验人机交互的过程。2、课标要求：本节内容对应于《湖南省义务教育信息技术课程指导纲要（试用）》规定的小学阶段内容要求的“算法与程序设计体验”模块 ，部分体现了123456点要求：1.结合生活中的具体问题，能用语言描述生活中问题解决的步骤或流程，初步体验算法思想及其意义。2....
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  篇4：小学英语六年级下过去时复习课教案（含教学反思）小学英语六年级下过去时复习课教案（含教学反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：小学英语六年级下过去时复习课教案教学内容与目标：1、复习三四单元过去式的单词及四会句子。2、掌握动词过去式的变化规则以及正确运用一般过去时教学重点、难点：能灵活运用动词过去式谈论过去发生的事情。Step1GreetingsandwarmingupAskandanswer.A:Whatdidyoudoyesterday?B:I……A:Wheredidyougoyesterday?B:Iwentto……A:Howdidyougothere?B:Iwentthereby…Lookatthepicturesanda...
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  篇5：北京版六年级数学下册四 复习课教学设计北京版六年级数学下册四 复习课教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《比和比例》复习课教学设计教学目标：1、使学生进一步掌握比和比例的意义、性质，能正确迅速地解比例、化简比和求比值。明确化简比和求比值、比和比例这些概念之间的联系与区别。2、进一步理解、掌握正比例和反比例的意义及应用，并能准确判断。3、在复习活动中让学生体验数学与生活实际的密切联系，培养学生的数学应用意识，激发学生成功学习数学的自信心和创新意识。4、通过小组合作整理知识框架，提高学习的系统性，培养学生归纳、总结等自我复习能力及团队合作精神，加强生与生之间的合作学习能力和综合运用数学知识解决实际生活问题的能力。教学重点：理解比和比例的意义、性质，掌握关于比和比例的一些实际运用和计算。...
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  篇6：湘艺版六年级音乐上册第1课《大中国》教学设计湘艺版六年级音乐上册第1课《大中国》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《大中国》教学设计 年 级：四年级课 时：一课时课 型：唱歌教学内容：校本教材《大中国》教学目标： 1．学唱歌曲《大中国》感受祖国的强大气势，培养学生热爱祖国的思想感情。2．通过节奏训练学习歌曲，用rab音乐伴奏，学生有节奏的朗读歌词并掌握歌曲。3．感受流行歌曲《大中国》的情绪并能够用自然、流畅的声音演唱。教学重点：用自然、流畅的声音演唱歌曲《大中国》。教学难点：歌曲的节奏训练。教具准备：钢琴教学过程： 一、导入1首先请大家欣赏一组图片，并齐声朗读图片下方的文字...
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 篇7：人美 版六年级美术上册《第二课 图形的魔术组合》教学设计人美 版六年级美术上册《第二课 图形的魔术组合》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《图形的魔术组合》教学设计课型：造型表现 课时：1课时 年级：六年级教学目标1、 欣赏不同风格的艺术作品，学习图形组合的方法，采用不同形状的物象组成新图形。2、 在合作探究、体验的过程中，能创造性地利用图形组合的方法进行造型表现。3、 利用传统文化引发学生的学习兴趣，教育学生学习要抓住要点，要重视合作，培养学生的创新意识。教学重点：掌握图形组合的方法。教学难点：能创造性地进行造型表现。课前准备工作：预习的内容1、认真阅读《图形的魔术组合》的文字标注。2、仔细欣赏《图形的魔术组合》里的每一幅作品。3、根据课本中提供的图形自己尝试组合。考虑的问题1、分析课本中...
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  篇8：人音版六年级音乐上册第3课《演唱 赶圩归来啊哩哩》教学设计人音版六年级音乐上册第3课《演唱 赶圩归来啊哩哩》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：赶圩归来啊哩哩教案设计教学目标：能够有感情的演唱歌曲《赶圩归来啊哩哩》。创编歌曲伴奏，学习简单的彝族舞蹈，培养学生创编与相互合作学习的能力。通过学习歌曲，喜欢彝族民族音乐，了解彝族风情，感受民族音乐的魅力，拓宽民族文化视野。教学重点：引导学生用自然、欢快的声音，快乐的情绪演唱歌曲。感受彝族民族音乐，了解彝族民族音乐特点。教学准备：电子琴、打击乐器、多媒体课件教学流程：发声练习长音练习（用p演唱）短音练习（用f演唱）渐强音阶练习渐弱音阶练习导入同学们都知道我们国家是多民族国家，有很多的民族至今还留有自己的语言，自己的风俗文化，这些也是我们中华传统文化的重要组成部...
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 篇9：人音版六年级音乐上册第2课《演唱 妈妈格桑拉》教学设计人音版六年级音乐上册第2课《演唱 妈妈格桑拉》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：人音版六年级上册第二课《悠扬民歌》《妈妈格桑拉》【教学内容】人民音乐出版社六年级上册第二课《妈妈格桑拉》第一课时【教学目标】1、用深情、饱满的声音演唱歌曲《妈妈格桑拉》。2、通过聆听和演唱,初步学习二声部合唱。3、边唱边跳藏族舞蹈,表达对妈妈的祝福之情。【教学重点】有感情的演唱《妈妈格桑拉》【教学难点】合唱二声部的学习【教学准备】电钢琴、多媒体、课件【教学过程】一、导入1、聆听音乐(播放藏族歌《我的家在日喀则》2、师:同学们喜欢刚才的这段音乐吗 生：喜欢3、师:这是一首好听的藏族歌曲请同学们跟随老师的脚步,一起走近素有“世界屋脊”之称的西藏,走近藏族这个古老的民族...
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  篇10：人美 版六年级美术上册《第二课 图形的魔术组合》教学设计人美 版六年级美术上册《第二课 图形的魔术组合》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：义务教育课程标准实验教科书人民美术出版社 六年级（上册）第2课 图形的魔术组合第二课 图形的魔术组合基本信息课 题 人美版美术六年级上册第2课《图形的魔术组合》教材分析 1、本课通过学习夏加尔《我和我的村庄》及我国民间剪纸的表现方法，将生活中看似没有联系的物象组合在一起组成一幅奇妙的画，本课主要是改变学生的思维方式，培养学生的创新思想。2、课业类型 造型 表现教学目标 1、学习添加、倒置、重叠、缩放、重组、分割、置换、重复等图形的魔术组合方法。2、利用所学方法，组合创作一幅有趣的画。3、通过学习，培养创新意识。教学重、难点 教学重点：通过了解如何利用图形进...
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 篇11：人音版六年级音乐上册第2课《演唱 妈妈格桑拉》教学设计人音版六年级音乐上册第2课《演唱 妈妈格桑拉》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《妈妈格桑啦》教学设计 《妈妈格桑拉》是一首具有藏族风格特点的创作儿童歌曲。歌曲以第一人称的口吻，唱出了对妈妈的爱。歌曲的前部分节奏宽松，承载着质朴而抒情的旋律，叙述着浓浓的母子情深。第二部分是从赞颂妈妈的爱转为歌唱性的呼唤音调，描绘了孩子对妈妈的依恋之情。 〖教学目标〗 教学目标：（1）用连贯流畅、柔和优美的声音演唱歌曲，（2）能够用葫芦丝演奏歌曲主旋律，并准确地视唱。（3）懂得珍惜和回报父母的爱，有孝顺父母和感恩的意识与情感。 〖教学重点〗 用深情、优美的声音，真挚的感情演唱歌曲，用葫芦丝深情演奏，表达对妈妈的爱。 〖教学难点〗 准确掌握歌曲节奏、结构。 教...
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 篇12：湘艺版六年级音乐上册第5课《（演唱）欢乐颂》教学设计湘艺版六年级音乐上册第5课《（演唱）欢乐颂》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《欢乐颂》教案教学目标：1、了解歌曲创作的背景及贝多芬对人类音乐的伟大贡献。2、了解贝多芬与歌德的故事，学会唱歌曲《欢乐颂》教学重难点：学会唱歌曲《欢乐颂》教学方法：启发法、谈话法教学过程：一、音乐导入、创设情景、引出新课1、首先请同学们聆听老师播放的音乐片段，猜一猜是哪位作曲家的作品？是他的哪一首作品？2、提问：①你还听过贝多芬的哪些作品 （出示课件）②他为什么被称为“乐圣” 为什么受到世界人民的爱戴和拥护呢 3、现在老师就带大家一起去了解一下这位西方最具影响力的伟大作曲家——贝多芬。二、走进音乐圣人——贝多芬1、结合课件简介“乐圣”贝多芬的生平。 2、讲述小...
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 篇13：湘艺版六年级音乐上册第6课《（演唱）爱的人间》教学设计湘艺版六年级音乐上册第6课《（演唱）爱的人间》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：湘版六年级上册《爱的人间》音乐教案教学内容歌曲《爱的人间》教学目标（一）能用优美自然的声音，准确并有感情地演唱歌曲《爱的人间》。（二）体验到人与人之间互相关怀的美好情感，懂得应以积极乐观的态度面对人生。（三）能用竖笛吹奏乐曲《爱的人间》的第一乐段。三、教材分析（一）作家简介谷建芬当代著名女作曲家。她的代表作有《年轻的朋友来相会》、《今天是你的生日——中国》、《歌声与微笑》等。（二）歌曲创作背景《爱的人间》是电视连续剧《光明世界》的主题歌。歌曲由谷建芬老师作曲，王健老师填词，歌词以第一人称形式表达了盲童对社会各界给予他们关爱和帮助的感激之情，非常形象地刻画了盲童的内心世界。...
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  篇14：湘艺版六年级音乐上册第3课《（演唱）猜调》教学设计（表格式）湘艺版六年级音乐上册第3课《（演唱）猜调》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：______猜调______教学内容 猜调 科目 音乐 授课老师授课年级 六年级 授课时间课 型 新授课 教务审核教材分析 《猜调》湘教版六年级上册第三课的第一首歌曲，是云南儿童游戏时唱的对歌，内容生动，形式活泼，富有浓厚的生活气息和诙谐的情趣。对歌由一个具有呼唤性的音调“小乖乖”开始，引出一连串排比式问句。“什么长，长上天……”连珠炮似地向对方提出了一连串的问题。全曲从最高音“1”开始，一直到最低音“5”结束，速度加快，9个小节一气呵成，几乎让你没有喘息的机会和思索的余地；答句同样显示出思路的敏捷、语言的准确和丰富的生活知识。学情分析 六年级的学生，见识的扩展，自主意识增强...
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    篇15：湘艺版六年级音乐上册第1课《我的祖国》教学设计湘艺版六年级音乐上册第1课《我的祖国》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《我的祖国》教学设计一、教材分析：歌曲《我的祖国》是表现20世纪50年代初期抗美援朝战争的影片《上甘岭》的插曲。歌曲分为两个乐段，第一乐段优美抒情，第二乐段壮丽宏伟，是一首明朗的颂歌。“美丽的祖国”、“英雄的祖国”、“强大的祖国”从各个侧面歌颂了祖国，“辽阔的土地”、“古老的土地”、“温暖的土地”则是从地域、历史、现实三个视角歌颂了祖国，言简意赅，实是不可多得的精品，歌曲音域较宽，气势宏伟，虽然不是一首儿童歌曲，但却通俗易懂，因此，将它作为听赏与跟唱曲目是很合适的。教学目标：1.知识与技能：听赏歌曲《我的祖国》，能用舒缓的呼吸、优美圆润的歌声，满怀深情的演唱歌曲。并从中体会其中的爱国情...
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  篇16：人音版六年级音乐上册第2课《演唱 赶圩归来啊哩哩》教学设计人音版六年级音乐上册第2课《演唱 赶圩归来啊哩哩》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《赶圩归来啊哩哩》教学设计【课型】歌唱综合课【教学内容】表演歌曲《赶圩归来啊哩哩》创编与活动【教材分析】这是一首具有浓郁的西南地区彝族风格的歌曲，四四拍，羽调式，二段体结构，第一乐段为上下乐句结构，中间大量使用了彝族风格的装饰音，第二乐段为两句平行乐句，写作方法类似。歌曲旋律流畅、生动活泼、速度稍快，描绘了彝族朋友在赶圩归来的路上一路欢歌笑语的场景。【学情分析】本节课是《赶圩归来啊哩哩》的第二课时，学生们对这首歌曲已经通过上一节课的学习从而掌握了，可以完全熟练的演唱，并有一定的表达。在音乐创作方面，学生目前已有的能力是对音乐速度、力度等基础要素有较为敏锐的反应，并可以进行一定的运用...
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