篇1：数学四上《亿以内数的认识》 教学设计人教版数学四上《亿以内数的认识》 教学设计人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《亿以内数的认识》教学设计一、教学目标的确立1、知识与技能：认识计数单位“万”“十万”“百万”“千万”“亿”，掌握各计数单位之间的关系；并且能掌握亿以内的数位顺序表，根据数级正确读出亿以内的数。2、过程与方法：通过沟通新旧知识的联系，体验迁移、类推的思想和方法。3、情感态度与价值观：在学习过程中感受数学与生活之间的密切联系，激发学生的学习兴趣。二、学生情况分析1、学生是四年级的学生。2、学生是在认识和掌握万以内数的基础上学习的。3、学生已经具备了大量的关于万以内数的认识的直接经验，尤其对万以内数的组成和计数单位等有了较深的了解，这就为将数的知识扩充到万级、亿级做好了铺垫。三、...
图片详情：
 篇2：人教版数学四上《一亿有多大》教学设计人教版数学四上《一亿有多大》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：章节名称 一亿有多大 学 时 第一课时课标要求 1．经历猜想、实验、推理和对照的过程，感受1亿的大小，发展数感。 2．在探究活动中体会、领悟“由局部推算出整体”的研究方法。 3．在活动中，积累数学活动经验，体验与他人合作、交流的快乐，增强探索数学的兴趣和意识。内容与学情分析 内容分析 1亿这个数太大，学生很难结合具体的量获得直观感受。因此在“大数的认识”后安排这个“综合与实践”活动，目的是让学生通过探究活动，经历猜想、实验、推理和对照的过程，借助对具体数量的感知，利用可想象的素材充分感受1亿有多大。教学重点 充分感受1亿这个数有多大，领悟研究方法教学难点 体会选择的基数不同...
图片详情：
  篇3：人教版七年级数学上册2.1整式 教学设计人教版七年级数学上册2.1整式 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：单项式教学设计【教学目标】知识与技能：理解单项式、单项式的系数、单项式的次数的概念，说出它们之间的区别和联系，并能指出一个单项式的系数和次数。过程与方法：1、 在经历用字母表示数量关系的过程中，发展符号感。2、 通过观察、类比、归纳得出单项式概念的数学活动，积累数学活动经验，感受数学思考过程的条理性。情感态度价值观：1、 通过交流、研讨活动，培养主动与他人合作的意识。2、 通过用含有字母的式子描述现实世界中的数量关系，认识到它是解决实际问题的重要的数学工具之一。【教学重点 】掌握单项式及单项式的系数、次数的概念，并会准确迅速地确定一个单项式的系数和次数。【教学难点】对单项...
图片详情：
 篇4：人教版八上 2.1西班牙斗牛舞曲 教学设计人教版八上 2.1西班牙斗牛舞曲 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：西班牙斗牛舞曲
教学目标
1. 知道常用的电声乐器名称。
2. 了解发声原理和乐器特色。
3. 了解电声乐队的基本编制。
教学重、难点
常用的电声乐器种类及其特点。
准确辨别电声乐器音色。
了解常用的电声乐器在电声乐队中的作用。
教学过程
一、导入
听辨乐器音色，思考问题：你听到了哪些声音？(由合成器演奏的不同音色的声音，如掌声、鸟鸣、流水，有旋律的梦幻般的声音，怪异的声音等。)
生： 掌声、鸟鸣、流水等。
师： 这些都是由一件乐器演奏出来的，什么样的乐器可以演奏出这么多种不同的声音？
生：电子琴，合成器。
师：这些乐器与我们所知道的西洋乐器和中国民族乐器有什么区...
图片详情：
  篇5：数学四上《《用不同的方法灵活试商》教学设计》 人教版数学四上《《用不同的方法灵活试商》教学设计》 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《用不同的方法灵活试商》教学设计教材分析：例5教学的是除数不接近整十数的试商方法。当除数十位上的数较小，个位上又不接近整十数，如果用“四舍五入”法把除数看作整十数来试商，往往需要多次调商，这时需要根据具体情况采取不同的方法来灵活试商。教材呈现了三种方法，展现了试商过程，给学生提供了清晰的思路。学情分析：学生已经掌握了用“四舍五入”的方法来试商，所以对于教材中提供的三种方法，学生对后面两种方法应该更有兴趣。但试商又是除数是两位数除法计算中的难点，如果学生只掌握 “四舍五入”的方法试商，有时需要多次调商，这就需要孩子们学习多种方法，根据不同的情况选择不同的方法来试商，提高计算速度与能力。...
图片详情：
   篇6：部编版语文七年级上《诫子书》教学设计部编版语文七年级上《诫子书》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《诫子书》》教学设计【教材分析】《诫子书》是部编版语文七年级上册第四单元的一篇教读课文。本单元从不同方面诠释了人生的意义和价值。《诫子书》也可谓是一篇充满智慧之语的家训，是古代家训名作。文章阐述修身养性、治学做人的深刻道理，读来发人深省。它也可以看作是诸葛亮对其一生的总结，后来更成为修身立志的名篇。本文短小精悍，辞约意丰，字字珠玑，有谆谆告诫之语，更溢满殷殷期盼之情。主旨是劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌荒唐险躁。学习本文重在引导学生诵读课文，感受文言文的音韵之美。精读文本，体会情感，感受诸葛亮爱子之深。理清层次，把握主旨，体味文章构思之巧。汲取精华，感受中华传统文化，...
图片详情：
    篇7：人教版 八上物理 1.2：运动的描述 教学设计人教版 八上物理 1.2：运动的描述 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《运动的描述》教学设计一、基于物理核心素养下的教学目标【物理观念】：1.知道参照物的概念2.举例说明自然界存在多种多样的运动形式。知道物体的运动和静止是相对的。3.会选择适当的参照物描述物体的运动，形成正确的运动观。【科学思维】：认识运动是宇宙中的普遍现象，能用实例解释机械运动及其相对性。【科学探究】：培养学生乐于探索日常生活中的物理学道理。【科学态度与责任】：运动的相对性是从物理学的角度述了世界多样性的一面，体现了“对立与统一”的辩证观，可以帮助学生树立理性认识世界的意识。二、学习内容分析与学情分析【学习内容分析】：物理观念是物理学科核心素养的要素之一，提...
图片详情：
  篇8：数学四上《7 条形统计图》 教学设计 人教版数学四上《7 条形统计图》 教学设计 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：条形统计图教案教学目标：1.使学生认识条形统计图，会根据给出格子制作条形统计图（理解条形图的组成）。2.学会分析条形图的数据，发现条形图的特点。3.理解用1格表示一个单位，能根据条形统计图提出问题并初步进行简单的数据分析。教学重难点：重点：条形统计图的绘制、条形图的特点（优势）。难点：条形统计图各部分的含义和布局。分析数据。教学方法：启发式引导、自主探究、小组合作、交流共享获知。教学过程：课前两分钟交流：你今天用到数学了吗？一、导入出示统计表：师：还记得这叫什么表吗？生：统计表师：你能根据统计表中的数据回答问题吗？1.（ ）色的花最多，（ ）色的花最少？...
图片详情：
  篇9：人教版七年级美术下册《广而告之》基于标准的教学设计人教版七年级美术下册《广而告之》基于标准的教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台
《广而告之》教学设计
一、目标设置依据
1、基于对课程标准的分析和解读：
本课是九年义务教育初中阶段美术课程中的“设计.应用”学习领域。新课标指出： “设计. 应用”学习领域的教学，应“学会设计创意与工艺制作的基本方法”“合理使用工具和制作方法， 进行初步的设计和制作活动，体验设计、制作的过程，发展创新意识和创造能力”。本课依据此设计，引导学生观看视频、微课及多项选择题知道招贴的特点、种类及设计制作步骤；通过招贴欣赏及小游戏学会招贴的创意思维方法；最后通过招贴设计的体验活动，提高动手能力，体验创意的魅力。
2、基于教材的分析：
七年级上册教材中已有《...
图片详情：
  篇10：【核心素养目标】人教版生物七上2.2.3植物细胞的结构层次 教学设计【核心素养目标】人教版生物七上2.2.3植物细胞的结构层次 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第三节 植物细胞的结构层次 教学设计课题 植物细胞的结构层次 单元 第二单元 学科 生物 年级 七年级教材分析 教材介绍了绿色开花植物的六大器官和植物的几种主要组织。学习目标 探究实验：生吃番茄，那酸甜的职汁液来自植物的那些细胞？结合所学知识，要搞明白！从生活的实际，完成探究，培养了实践能力和探究意识。更重要的是：处处留心皆学问！科学思维：通过学习，用植物细胞的结构层次和动物的细胞结构层次相互比较，找出异同点，便于记忆和学习，发展大家的科学思维能力。态度责任：植物和动物，生活中随时可见，对植物的学习研究，就是我们对待生活的态度，就是对自己的负...
图片详情：
   篇11：人教版七上数学 1.4.1有理数乘法法则 教学设计人教版七上数学 1.4.1有理数乘法法则 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计授课教师 课题 有理数的乘法法则知识点来源 □学科：数学 □年级：七年级 □教材版本：人教版 □所属章节：第一章第四节（1.4.1）设计思路 经历有理数乘法的推导过程，用分类讨论的思想归纳出两数相乘的法则，感悟中、小学数学中的乘法运算的重要区别。通过体验有理数的乘法运算，感悟和归纳出进行乘法运算的一般步骤，探索有理数相乘时，积的符号的确定方法并能运用。教学设计内 容教学目的 1.掌握有理数乘法的运算法则和乘法法则； 2.经历探索、归纳有理数乘法法则的过程，发展学生观察、归纳、猜测、验证等能力，能熟练的进行有理数乘法运算。教学重点难点...
图片详情：
 篇12：部编版语文七年级上秋天的怀念教学设计部编版语文七年级上秋天的怀念教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：秋天的怀念学习目标：1.品读文章质朴深沉的语言，抓住细节，体会人物内心世界。（教学重点)2.了解菊花在文中的象征意义，感悟母爱的伟大和无私。(教学难点）教学过程：1.直接导入，直入文本。秋天，一个令人怀想的季节，看那红枫满枝，看那菊花缤纷，悠长的情思也便常由心间自然漾出，今天我们就一起走进史铁生的《秋天的怀念》，感受一份特殊而深沉的念想。（板书课题，学生齐读）2.分析文章的线索----菊花。(1)要“我”看花，初近人物。师生合作读，了解文意。（师读前面1-6，学生齐读最后一段）屏幕呈现课文最后一段，教师再次范读：“又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花...
图片详情：
   篇13：人教版七年级数学上册1.2.2数轴 教学设计人教版七年级数学上册1.2.2数轴 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：1．2．2 数轴教学目标1．知识与技能①掌握数轴三要素，能正确画出数轴．②能将已知数在数轴上表示出来，能说出数轴上已知点所表示的数．2．过程与方法①使学生受到把实际问题抽象成数学问题的训练，逐步形成应用数学的意识．②结合本节内容，对学生渗透数形结合的重要思想方法．3．情感、态度与价值观使学生进一步形成数学来源于实践，反过来又服务于实践的辩证唯物主义观点．教学重点难点重点：数轴的概念．难点：从直观认识到理性认识，从而建立数轴概念．教与学互动设计（一）创设情境，导入新课课件展示 在一条东西方向的马路上，有一个学校，学校东50m和西150m处分别有一个书店和一个超...
图片详情：
 篇14：人教版数学七上1.5有理数的乘方教学设计人教版数学七上1.5有理数的乘方教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《1.5有理数的乘方（1）》教学设计年级 七年级 课题 《1.5有理数的乘方（1）》 课型 新授教学目标 知识技能 1．1.有理数的乘方的意义和相关概念；2. 乘方的有关运算性质.过程方法 体会特殊到一般，具体到抽象的数学方法.情感态度 养成良好学习习惯，激发学生学习兴趣.教学重点 有理数的乘方的意义和相关概念.教学难点 乘方的有关运算性质.教法 启发式 学法 合作探索 教学媒体 多 媒 体教 学 过 程 设 计一、情景引入灰太狼：每月给我2000元，一共给20年。我就不吃你！喜羊羊：如果你第一天给我1元，第二天给我2元，第三天给我4元，以此类推，一直...
图片详情：
   篇15：部编版语文七年级上《荷叶?母亲》 教学设计部编版语文七年级上《荷叶?母亲》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《荷叶?母亲》教学设计教学目标：1.有感情地朗读课文，体味作者的情感变化。2.通过品读鉴赏，感受本文清新典雅的语言。3.学习借物抒情、插叙的写作方法，体会作者对母爱的感激和赞美之情。教学重难点：重点：有感情地朗读课文，体味作者的情感变化。难点：朗读训练和体会作者对母爱的赞美和感激之情，引导学生感恩母亲。教学过程：一、课文导入想必很多同学在春节时都看过新上映的电影《你好，李焕英》吧，这部电影没有宏大的叙事，没有令人炫目的特效，而最终用亲情故事，打动了观众的心。世间事，唯有母爱最伟大！今天就让我们一起走进冰心的散文诗《荷叶?母亲》。二、文体常识散文诗是兼有诗与散文特点的一种...
图片详情：
  篇16：部编版语文七年级上《济南的冬天》-教学设计部编版语文七年级上《济南的冬天》-教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《济南的冬天》教学设计课程基本信息课例编号学科语文年级七年级学期秋季学期课题《济南的冬天》教学目标教学目标：1.全文整体感知，抓住作者笔下济南的冬天的景物特征，掌握关键词提取法。2.理清文章思路，抓住每段关键性比喻句，分析其表达效果，体会景物的画面美。3.朗读经典美段，鉴赏段落景物描写层次、修辞运用、词语活用，进行仿写。教学重点：朗读经典美段，鉴赏段落景物描写层次、修辞运用、词语活用，进行仿写。教学难点：运用朗读技巧，以温情的感情基调，读出画面感。教学过程时间教学环节主要师生活动1分钟导入设置情境：说说记忆里的冬天9分钟任务一任务一：读...
图片详情：
 篇17：人教版七年级数学上册1.2.2数轴-教学设计人教版七年级数学上册1.2.2数轴-教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：1.2.2数轴教学目标：知识与技能：掌握数轴概念，理解数轴上的点和有理数的对应关系；能正确地画出数轴，利用数轴上的点表示有理数；过程与方法：通过现实生活中的例子，从直观认识到理性认识，从而建立数轴概念情感态度价值观：体会数形结合的思想方法，进而初步认识事物之间的联系，激发学习热情。教学重难点：重点：数轴的三要素和有理数在数轴上的表示方法难点：有理数与数轴上点的对应关系教学方法：自主学习 合作探究教学用具：课件 直尺教学过程：一、前置性预习1、观察下面的温度计,读出温度.分别是 °C、 °C、 °C；2、在一条东西向的马路上,...
图片详情：
  Tags：人教,七年级,英语,教学设计,精选
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
