篇1：花城版音乐小学三年级上册《数蛤蟆》教学设计花城版音乐小学三年级上册《数蛤蟆》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：数蛤蟆年级三年级学科音乐（歌唱课）教材分析四川民歌《数蛤蟆》选自花城版教材三年级上册第9单元《音乐中的动物》。歌曲旋律朗朗上口、音乐风格活泼风趣，歌词与曲调具有一定的地方特色，深受学生喜爱。二、教材理念根据学生年龄特点，以审美为核心，将文化、创造融入音乐教学中。注重培养学生创新能力，注重学科综合，使学生积极主动地参与音乐活动。本节课采用多种方式带领学生感受歌曲魅力。三、教学目标1.学唱歌曲《数蛤蟆》，激发学生保护自然、热爱生活的情感；2.用多种方式感受并学唱歌曲《数蛤蟆》，体会歌曲的趣味性；3.掌握歌曲旋律、节奏特点，并创编歌词；四、教学重点用轻快的声音演唱歌曲《数...
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 篇2：苏教版小学数学三年级上册《从条件出发思考的策略》教学设计苏教版小学数学三年级上册《从条件出发思考的策略》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《从条件出发思考的策略》教学设计教学目标：1、使学生在解决实际问题的过程中初步学会从条件出发展开思考，学会分析并解决相关问题。2、使学生在对解决实际问题过程的不断反思中，感受解决问题策略的价值，进一步发展分析、归纳和简单推理的能力。3、使学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功的体验，提高学好数学的信心。教学重、难点：使学生在解决实际问题的过程中初步学会从条件出发分析问题，解决问题。教学过程：课前情境：同学们都喜欢听故事吗？下面老师给同学们讲一讲“乌鸦喝水”的故事。一、导入1、谈话：乌鸦想到了往瓶子里丢石子，让水位上升，从而喝到水，这是一个...
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  篇3：花城版 音乐小学三年级上册《桔梗谣》教学设计花城版 音乐小学三年级上册《桔梗谣》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《桔梗谣》教学设计教材分析：《桔梗谣》选自花城版音乐教材《走进音乐世界》三年级上册第10课。它是一首曲调优美、带有舞蹈性节奏的朝鲜族民歌。“桔梗”是朝鲜人民爱吃的一种野菜，朝鲜语叫“道拉基”。歌曲采用3/4节拍，音乐轻快明朗。歌曲是由七个乐句组成的一段体结构。第三、四乐句和第六、七乐句是第一、二乐句的变化重复，第五乐句加以衬词，旋律作了发展。整首歌曲前后既统一，又有变化，生动地塑造了朝鲜族姑娘勤劳活泼的形象。教学理念：《音乐课程标准》提出“以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力”，因此，我在进行设计的时候，用各种方式让学生聆听、演唱歌曲，感受音乐旋律的美；在教唱过程中也注重用自己的歌声、琴...
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  篇4：花城版 音乐小学三年级上册《捕鱼歌》教学设计花城版 音乐小学三年级上册《捕鱼歌》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《捕鱼歌》教学设计年级：五年级学科：音乐（歌唱综合课）【课题】花城出版社三年级上册第10课《多彩的乡音（一）》之《捕鱼歌》【教材分析】“多彩的乡音”模块由三首不同风格的民歌组成。其中，《捕鱼歌》是一首热烈、豪放的台湾山地民谣，该曲2/4拍，五声宫调式，一段体结构，歌词共两段。歌曲表现了中国台湾地区渔民不怕艰难险阻的坚韧性格和对生活充满热爱的乐观精神。【教学理念】根据新课标基本理念，立足于学科核心素养，在本节课中，通过丰富的音乐活动，将基础知识形象化。引导学生从聆听、模仿、感受，到创造、展示，层层渗透，理解歌曲内涵。促使学生热爱祖国音乐文化，培养爱国主义情操。【教学目标】1、通...
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 篇5：花城版音乐小学三年级上册《大海啊故乡》（教学设计）花城版音乐小学三年级上册《大海啊故乡》（教学设计）资料可供全国地区适用。
大致详情：《大海啊故乡》教案年级三年级学科音乐（唱歌课）教材分析歌曲《大海啊故乡》是花城版音乐三年级上册第3课，歌曲于1983年王丽萍作词作曲，是影片《大海在呼唤》的主题曲歌曲，F大调，四三拍，附点节奏的巧妙运用使大海呈现出波浪的旋律，平缓优美动听歌词，质朴深情富有叙事性，充分表现了主人公对大海、故乡和母亲真挚的情感。本节课教学内容设计为1课时。二、教学理念根据新课标的基本理念，立足学科的核心素养，将审美感知、艺术标新、文化理解融入到音乐课堂。本节课我采用了体验、画旋律图谱多种方式让学生感受三拍子的强弱规律，增强对歌曲的情感投入，更好的表达歌曲的演唱。三、教学目标1、情感态度价值...
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 篇6：人教版小学数学三年级上册解决问题——加减法估算教学设计人教版小学数学三年级上册解决问题——加减法估算教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：课名 解决问题——加减法估算 教师姓名学科（版本） 人教版 章节 第四单元学时 1 年级 三年级二、教学目标 1．在解决具体问题的过程中，能选择合适的估算方法，养成估算的习惯，能结合具体情况进行估算。 2． 通过学习估算和精算，使学生在实际生活中选择合理的算法，解决类似购物的实际生活问题。 3． 培养学生从小养成预算意识，合理分配生活开支。三、学习者分析 本课教学对象为三年级学生，他们好奇心强，活泼好动，善于模仿，但有意注意时间短，因此主要采取激趣教学，应用多媒体课件及互联网学习终端辅助教学。四、教学重难点分析及解决措施 重点：认识并合理使用估算方法。 难点：恰当地选择大于等于估算和...
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   篇7：小学音乐花城版三年级上册《捉迷藏》教学设计小学音乐花城版三年级上册《捉迷藏》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《捉迷藏》教学设计年级三年级学科音乐欣赏课【教材分析】：《捉迷藏》是丁善德先生创作《儿童组曲》中的第四首，全曲具有天真淳朴的曲调、活泼跳动的节奏、变化丰富的速度和力度，是一首充满童趣和活力的乐曲。三年级学生的特点：活泼、开朗，富有好奇心，喜欢游戏，适合情景式教学。因此，这首《捉迷藏》非常适合作为三年级学生欣赏曲目。【教学理念】：根据新课标的基本理念，立足学科核心素养，将审美感知、艺术表现、文化理解融入到音乐课堂中。本节课我采用多元化手段引领学生感知乐曲刻画出的健康活泼的音乐形象和积极向上的精神面貌，提升审美感知能力，培养热情乐观的生活态度。【教学目标】：1、知识技能：记忆...
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  篇8：花城版 音乐小学三年级上册《牧童之歌》教学设计花城版 音乐小学三年级上册《牧童之歌》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《牧童之歌》教案年级三年级学科音乐（唱歌课）教材分析：《牧童之歌》选自花城版教材三年级上册第3单元。是一首欢快活泼的新疆哈萨克儿童歌曲，它生动逼真地表现了牧童放牧时的喜悦心情，刻画出哈萨克牧童天真可爱的人物形象。全曲分为4个小乐句，第三句以连续的双八节奏加附点八分节奏，生动地描绘出小主人公骑马奔驰的形象。教学理念：根据新课标基本理念，以音乐审美为核心，强调音乐实践，鼓励音乐创造，课堂以学生为本，尊重学生的选择，提供伴舞或者自制伴奏乐器两种形式，让学生自行选择喜欢的方式去美化音乐。弘扬民族音乐，理解音乐文化多样性，丰富学生的视野。三、教学目标：1、情感态度：通过学唱《牧童之歌...
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 篇9：苏教版小学数学三年级上册分数的初步认识”教学设计与评析苏教版小学数学三年级上册分数的初步认识”教学设计与评析资料可供全国地区适用。
大致详情：“分数的初步认识”教学设计与评析 教学目标： 1、初步认识几分之一，理解几分之一的含义，会读、会写简单的分数，知道分数各部分的名称。 2、通过直观演示、观察、操作、自主探究、合作交流等学习途径，培养学生抽象、概括能力。 3、体验分数来自生活实际的需要，感受数学与生活的联系，激发学生对数学的好奇心和兴趣。教学重难点：理解分数的含义，初步建立几分之一的概念。教学过程：一、创设“分”的情境，从自然数过渡到“新数”。 师：春天来了，小熊和小猴准备去野餐，他们带了4个苹果、2瓶水和1个蛋糕。谁能帮他们将这些食物分一分呢？...
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   篇10：人美版版小学美术三年级上册16课 一张奇特的脸 教学设计人美版版小学美术三年级上册16课 一张奇特的脸 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：人美版小学美术三年级上册《一张奇特的脸》教学设计教学内容：人美版版小学美术三年级上册17课《一张奇特的脸》教学目标： 1、初步了解造型表现艺术的特点，感受不同造型表现带来的美感。培养学生的想像力、创造力和动手能力。2、尝试运用面具模板、彩泥借助画笔染料等工具描绘不同面部表情形象，塑造一个自己想象中的“奇特”脸部形象。教学重点：掌握泥塑的基本手法团、揉、捏、压。，并创造一个自己想象中的独特的面具浮雕头像。教学难点：五官的夸张变形，以及线条色彩搭配等方法的实际应用 教学准备：各类形象面具、彩泥、圆盘、画笔、丙烯染料、卡纸、教学过程：大家好，欢迎走进美术世界，这节课，老师将和大家一...
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  篇11：花城版音乐小学三年级上册《翠鸟咕咕唱》教学设计花城版音乐小学三年级上册《翠鸟咕咕唱》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《翠鸟咕咕唱》教案年级三年级学科音乐（唱歌课）【教材分析】澳大利亚儿歌《翠鸟咕咕唱》是一首C大调二拍子的情绪活泼的二声部轮唱曲，歌曲运用了主歌齐唱，副歌两个声部轮唱的形式，采用三度音程形象地模仿了翠鸟的咕咕叫声，生动活泼的表现了翠鸟在橡树上高兴地唱着歌的情景。【学情分析】三年级的学生处于生长发育的关键期，他们活泼好动，模仿能力强，好奇心重，在这个时期，他们也开始逐步建立理性认知，学习二声部的歌曲对他们来说虽有一定的难度，但也能适应他们现阶段的水平，并因此较好的锻炼与提升他们的学习能力。【教学理念】根据新课标中“以创新精神和实践能力的培养为重点”，立足于学科核心素养，本节课我...
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   篇12：花城版 音乐小学三年级上册《吹口哨的人与狗》教学设计花城版 音乐小学三年级上册《吹口哨的人与狗》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《吹口哨的人与狗》教学设计一、教材简析本课选自花城出版社《音乐》三年级上册第9课《音乐中的小动物》。乐曲将音乐和口哨艺术巧妙结合，生动地描绘了小主人吹着欢快的口哨，身边跟着心爱的小狗绕着尾巴蹦来跳去地在林荫道上散步的情景。乐曲的主题乐段出现了3次，形成回旋曲式。乐曲轻快的旋律、丰富又不失精巧的配器，刻画了不同的音乐形象；富于弹性的节奏深化了乐曲风趣的音乐性格；速度、力度的变化渲染了不同的音乐情绪。整曲形象逼真，充满画面感，能让孩子们充分地发挥想象力，深受儿童们的喜爱。二、学情分析三年级学生好奇、好动、想象力丰富，对周围的事物充满了热爱，也喜欢小动物。学生在乐曲的欣赏中根据音乐要素感受音...
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 篇13：小学音乐花城版三年级上册《踢毽子》教学设计小学音乐花城版三年级上册《踢毽子》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《踢毽子》教案年级三年级学科音乐（唱歌课）教材分析：《踢毽子》选自花城版教材三年级上册第7课《学唱中外儿歌》。这是一首情绪活泼的二拍子中国儿歌，主副歌结构，曲调欢快，音域有十度。主歌部分表现了踢毽子的场景，副歌部分表现了孩子们在玩踢毽子游戏时的欢快心情。教学理念：音乐新课程标准中指出要“以兴趣爱好为动力”，教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。本课我会根据学生身心发展的规律和审美心理特征，以音乐为教学主线，通过音乐艺术体验感受音乐的魅力。三、教学目标：1.情感态度：学唱歌曲《踢毽子》，并激发学生对健身运动的喜爱；2.过程方法：学生参与到听、唱、...
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 Tags：小学,三年级,上册,英语,教学设计
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