篇1：人教版数学三年级上册《秒的认识》表格式教学设计人教版数学三年级上册《秒的认识》表格式教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计模板教学设计课题名称：《秒的认识》一、教学内容分析时间单位“秒”学生们并不陌生，在生活中有接触。1分=60秒，学生也有模糊的概念印象，但是，时间单位比较抽象，不像长度、重量单位那样容易用具体的物体表现出来。因此知道并理解1分=60秒是本课教学的重点，而初步建立1秒、几秒、1分的时间观念不仅是本课教学的重点，亦是难点。教学中，注重联系生活，唤醒学生的生活经验，注重给足学生观察、发现、探究、体验的时间和空间，注重多媒体课件的有效运用，以达成本课的教学目标。二、教学目标1．认识时间单位秒，知道1分=60秒，体会秒在生活中的应用。2．通过观察、体验等活动．使学生初步建立1秒、几秒...
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  篇2：人教版三年级上册数学《时间单位的换算》教学设计人教版三年级上册数学《时间单位的换算》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《时间单位的换算》教学设计教学目标：1．引导学生通过观察、思考、归纳、总结等方法，掌握简单的时间单位的换算。2．引导学生从图片中获取有意义的数学信息，找出要解决的问题，通过独立思考、小组合作等方式解决问题，掌握解学问题的基本方法。3．通过教学，使学生体验数学与生活的密切联系，在运用所学知识解决问题的过程中，体验数学学习的乐趣。教学问题诊断分析：时间的简单计算是在学生认识了时、分、秒基础上进行教学。单位的换算，要注意紧密联系时间单位之间的进率（1时=60分，1分=60秒），由于学生没有学习两位数的乘除法计算，单位换算时注意给出数目较小的，用加减法计算就能进行的单位换算。时间的简单计算...
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  篇3：人教版数学三年级上册倍的初步认识 教学设计人教版数学三年级上册倍的初步认识 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：倍的初步认识?教学目标：1、通过数一数、圈一圈、画一画的方式，使学生建立“倍”的概念，理解一个数是另一个数几倍的含义。2、通过动手操作，培养几何直观。3、培养学生观察、操作、分析及语言表达的能力，养成良好的学习习惯。教学重难点：通过观察、操作，初步理解“倍”的含义。教学过程：一、引出“倍”，揭示课题师：小朋友们，你们知道小兔子最爱吃什么吗？请看，小兔子们看到这些各种各样的萝卜，特别的开心。谁来找找关于萝卜的数学信息？（板书：胡萝卜2根，红萝卜6根，白萝卜10根）师：看，黑板上有这么多关于萝卜的信息，请你比一比各种萝卜的数量，你会有什么发现？二、在圈画中形成对倍的初步认识...
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  篇4：人教版三年级上册《分数的初步认识》教学设计人教版三年级上册《分数的初步认识》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《分数的初步认识》教学设计教学目标（一）知识目标：使学生结合具体情境初步认识分数，体会几分之一的含义，能读写几分之一，能正确用分数表示图中一份占整体的几分之一。（二）能力目标：1、看能力2、听能力3、语言表达能力4、思维能力5、动手操作能力和小组合作探究能力（三）知识与能力互促：1、通过“鼠妈妈分饼”吸引学生注意力导入，启动学生单一看的能力，进而培养独立思考及解决问题的能力。2、在分一分、折一折、涂一涂、看一看、想一想、说一说的学习活动中培养观察能力、动手操作能力、语言表达能力；3、在动手操作、观察比较中，培养学生勇于探索和自主学习的精神，使之获得运用知识解决问题的成功体验。学情分析...
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  篇5：人教版数学三年级上册《倍的认识》教学设计人教版数学三年级上册《倍的认识》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《倍的认识》教学设计课题名称：倍的认识一、教学内容分析本节课是人民教育出版社义务教育教科书三年级上册第50页的内容。本节课内容是在学生学习了乘法计算及相关除法计算的基础上进行教学的。“倍”是一个新的概念，是乘法的重要含义之一，是一种数量之间的关系。通过本节课的学习，初步建立倍的概念和简单的数学模型，有助于学生深入理解乘法的含义，拓展应用乘法解决实际问题的能力，培养数感，为今后学习分数、小数和百分数等相关知识奠定基础。二、教学目标1、结合具体情境，理解“几倍”与“几个几”的联系，建立“倍”的概念。2、培养学生操作、观察、推理、迁移的能力及语言表达能力。3、培养学生善于动脑的学习习惯和激...
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 篇6：人教版数学三年级上册《几分之几》教学设计人教版数学三年级上册《几分之几》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《几分之几》教学设计学情分析：学生比较好动、急躁，对新知识也有较强的好奇心，有一定的合作探究的能力。学生需要在自主的数学活动中理解数学、体验数学。?从整数到分数，从认识几分之一到认识几分之几，对学生来说是认知上的突破，为了给学生搭建突破的台阶，教师要注意在教学中给学生提供丰富的贴近学生实际、学生感兴趣的现实情境，让学生在熟悉的情境中感悟分数的含义，教学时，在借助前一节认识几分之一的基础上，还可让学生想一想，说一说还有什么可用分数来表示，使学生进一步理解分数的含义，从而认识几分之几。这样学生对学分数就会感兴趣，但对分数意义的理解仍有一部分学生会有困难，单位1的理解也会有一定的困难。可以通过...
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  篇7：人教版数学三年级上册 1.1 秒的认识教学设计人教版数学三年级上册 1.1 秒的认识教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元《时、分、秒》教案设计第1课时：秒的认识教学内容：三年级上册人教版第一单元2、3、4页。教学目标：1．借助学生已有的生活经验，让学生在熟悉的生活情境中交流、合作，自主认识新的时间单位“秒”，知道“1分=60秒”。2．通过动手操作等丰富的学习活动，让学生体验一段时间，建立1秒及1分（60秒）的时间观念。3．体验数学与生活的联系，渗透爱惜时间的教育，教育学生要珍惜分分秒秒。教学重点：借助丰富的活动，让学生体验一段时间，建立正确的时间观念。教学难点：体验数学与生活的联系。教学步骤：一、空间点评引入课题课前学生根据一二年级所学钟表知识在家复习，在家画出钟表上的时针和分针...
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  篇8：人教版小学数学三年级上册时分秒教学设计人教版小学数学三年级上册时分秒教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：时分秒教学设计教学目标：知识目标：让学生在认识时分的基础上，认识时间单位秒。知道秒针的特征，初步在学生的头脑里建立1秒的概念，知道1分＝60秒。能力目标：经历联系实际生活解决简单问题的过程，初步培养学生的观察、交流、合作探究能力，并有效地促进个性思维的发展。情感目标：让学生充分感受数学与生活的密切联系，激发学生积极、愉悦的数学情感并适时进行爱惜时间的教育。教学重点：丰富多彩的体验活动，让学生从各个不同的层面来感受秒。教学难点：建立1秒及1分的时间观念，理解1分=60秒。教学过程：一、复习旧知，做好铺垫。师：同学们你们喜欢猜谜吗？今天老师有一个谜语请大家猜一猜 （世上有件宝，黄...
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   篇9：人教版数学三年级上册时分秒练习课教学设计人教版数学三年级上册时分秒练习课教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：时、分、秒的练习授课类型：练习课教学内容及说明：本节课的教学内容是：三年级上册第一单元：时、分、秒关于时分秒的教学，是在学生已有生活经验和知识的基础上进行教学，学生通过新授课基本能认识时间单位时、分、秒，初步建立分和秒的时间观念。但在进行有关时间单位的简单换算以及经过时间简单计算存在一定的难度，根据儿童认知心理特点及规律安排此练习内容。使学生能熟练掌握时间之间的简单换算以及经过时间的计算是练习的重点，使学生能正确计算经过的时间是练习的难点。教学目标及说明：依据《小学数学课程标准》第一学段，结合学生实际制定以下目标：1、在认识时分秒的基础上，会进行有关时间单位的换算。2、联系生活...
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  篇10：人教版数学三年级上册数字与编码教学设计人教版数学三年级上册数字与编码教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：数字与编码教学目标：1、让学生能在具体情境中,了解一个“编码”中某些数字所代表的意义以及感受数字编码的简洁方便。2、让学生通过小组讨论、观察、比较去探索数字编码的简单方法。3、让学生经历设计编码的过程,体会在信息化、数字化时代下数字在表达、交流和传递信息中的作用,初步学会用数字进行编码。学情分析：《数学课程标准》中指出,要让学生“进一步体会数在日常生活中的作用,会运用数表示事物,并能进行交流。”在日常生活中,数有着非常广泛的应用,在第一学段学生已经有了初步体会,特别是在一年级上册认数的时候,教材在“生活中的数”版块中就已经出现了像邮政编码、门牌号、车牌号这样的数在生活中的应用实例。...
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 篇11：《分数的初步认识》教学设计 人教版小学数学三年级上册《分数的初步认识》教学设计 人教版小学数学三年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《分数的初步认识》教学设计课题 分数的初步认识 单元 第八单元 学科 数学 年级 三学习目标 1.使学生结合具体情境初步认识几分之一,能用实际操作的结果表示几分之一。2.结合观察、操作等数学活动，引导学生和同伴交流数学思考的结果，获得积极的情感体验。3.使学生体会数学来自生活实际的需要，感受数学与生活的联系，进一步产生对数学的兴趣。重点 理解和掌握把一个物体平均分成若干份，取其中一份表示几分之一。难点 理解“平均分”的含义。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 1、谈话导入：今天天气真好！咱们一起去郊游吧！这么多好吃的，我们快来分一分吧！看，这两个同学在分什么呢...
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   篇12：人教版数学三年级上册《分数的初步认识》教学设计人教版数学三年级上册《分数的初步认识》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：分数的初步认识教学目标：知识与技能:使学生结合具体情境初步认识几分之一,能用实际操作的结果表示几分之一,并学会运用直观的方法比较这类分数的大小。过程与方法:使学生认识分数各部分的名称,能正确读、写几分之一这样的简单分数。情感态度与价值观:结合观察、操作、比较等数学活动,引导学生学会和同伴交流数学思考的结果,获得积极的情感体验。?使学生体会数学来自生活实际的需要,感受数学与生活的联系,进一步产生对数学的好奇心和兴趣。重点难点：重点:认识分数各部分的名称,能正确读、写几分之一这样的简单分数。难点:正确读、写几分之一。教学方法：情境教学法、演示法、讲解法教学过程：一、创设情境课...
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 篇13：人教版数学三年级上册《时间、测量的总复习》教学设计人教版数学三年级上册《时间、测量的总复习》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《时间、测量的总复习》教学设计一：教学目标1、让学生进一步巩固复习表示时间、长度和质量等的计量单位，以及各自单位之间的进率。2、通过实践活动，进一步培养学生的思维能力和总结归纳能力。3、感受数学与生活的密切联系，学会用数学的思维去看问题，获得积极学习数学的情感。二、教学重点：巩固复习、表示时间、长度和质量等计量单位，以及各自单位之间的进率，和题型。教学难点：理解并运用这些计量单位。三、学情分析：本节课是在学生已学人教版三年级数学上册第一单元《时、分、秒》和第三单位《测量》之后的一个对“时间、长度、质量”等计量单位的一个总复习。学生对它们的单位以及进率都有所认识、理解。所以，本节...
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