篇1：四年级下册2.5《合理消费》 教学设计四年级下册2.5《合理消费》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：5《合理消费》【教学目标】1.通过 “买买城的烦心事”、“给购物车瘦瘦身”，认识合理消费的好处和过度消费的害处。2.通过“健康放大镜”、“需要电子称”、“体谅暖心包”、“勤俭自行镜”学会如何进行合理消费，学会为父母分忧，养成勤俭节约的好习惯。3.通过“小鬼当家”尝试自己选购商品，初步形成正确的消费观。【教学重难点】通过合理筛选商品，初步学会合理消费，形成正确的消费观。【活动过程】一、创设情景，导入课题：1.买买城奇遇：你喜欢购物吗？看！这是哪？买买城！名字怪怪的，猜猜看，生活在这里的人们心情如何？可是，买买城的居民们却一点也开心不起来，这是为什么？课件出示：两幅漫画2.生看漫...
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 篇2：第一单元 国家 教学设计第一单元 国家 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元欣赏《国家》【教学目标】一、知识与能力1.能通过简单的乐曲分析和了解歌曲创作背景加深对歌曲的理解，能够熟练连贯、流畅的声音有感情的演唱《国家》。2.通过手语的学习、节奏的敲击以及乐器演奏等形式让学生感受多种形式的表达方法，激发学生的学习兴趣，启发学生情感表达的多样性。二、过程与方法1.学生通过词、曲的自我体会、讲述和小组合作的形式来对这首歌曲进行一个最初感受，说明国与家的关系，国与我们每一个人的关系，树立爱国主义情感。2.老师引导学生了解歌曲的创作背景（2008年的两件大事汶川地震和北京奥运会）来帮助学生进一步的体会《国家》的意义，增强民族自豪感。最后引导学生通过自己的...
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  篇3：《钓鱼》基于标准的教学设计 四年级下册《钓鱼》基于标准的教学设计 四年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《钓鱼》基于标准的教学设计教材来源：创意编程系列丛书－编程猫教材内容来源：小学四年级（下册）第7课教学主题：随机移动授课对象：四年级学生设 计 者：课时：2课时学情分析：学生已有的编程知识能够较为熟练的完成编程的基本知识的构建，其中包含角色的设计、界面的设计都具备自己一定的想法。但仅限于简单的程序制作。因此要在学生现有水平之上，进行一个能力的拔高和提升。教材分析：钓鱼游戏的制作是类似于之前学习的接苹果的游戏。要求小鱼能够随机移动，同时碰到鱼钩，便会钓起小鱼。主要考察小鱼在水里的随机移动，也就是位置的设置。学习目标能够复制、粘贴角色设置。能够学会图层积木的应用。能够利...
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  篇4：第一单元 什么是美术 教学设计第一单元 什么是美术 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《第一单元 什么是美术》教学设计 教学活动建议： “读作品”： 1、赏析作品的方法有很多：比如说感悟式赏析，侧重在作品印象和作品联想，主要是引导学生说出自己的感受；比如说形式欣赏：侧重形象、构图、色彩、明暗、艺术观念等方面，这一块比较理性，有些条理，需要教学中带动学生认识和发现，作品的美在哪里？是通过美术的形式来表达的，是哪个方面？逐渐培养学生的审美素养；比如说社会学式美术欣赏，主要侧重在文化背景、画家生平、创作过程、作品内涵。需要学生提前了解教材内容，做充分的预习，这样的话，学生了解的信息，可以帮助学生的审美自觉，能自觉地参与到互动环节；比如说比较式欣赏，主要是通过比较的角...
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  篇5：人教版四年级下册乘法分配律教学设计人教版四年级下册乘法分配律教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：乘法分配律 教学目标 知识与能力: 1、在探索的过程中，发现乘法分配律，并能用字母表示。会用乘法分配律进行一些简便计算。过程与方法: 1、通过探索乘法分配律的活动，进一步体验探索规律的过程。 2、经历共同探索的过程，培养解决实际问题和数学交流的能力。情感、态度与价值观: 在学习活动中不断产生对数学的好奇和求知欲，着重培养良好的学习习惯。教学重点和难点教学重点:理解并掌握乘法分配律,发现问题、提出假设、举例验证、探索出乘法分配律。教学难点:乘法分配律的推理及应用。猜成语导入。师：同学们，你知道今天要上什么课吗？你是怎么知道的？猜数字成语。新授师：从三五成群切入我们今天的数...
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  篇6：第一单元 《国家》教学设计第一单元 《国家》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：歌曲《国家》教学设计
教学目标
1、能够初步用连贯、流畅的声音有感情的演唱《国家》。
2、通过演唱此曲，激发同学们对祖国的热爱之情。
教学重点：指导学生唱好《国家》歌曲，以表达对自己《国家》的热爱。
教学难点：指导学生打好手语《国家》
教具准备
歌曲音乐《国家》 课件ppt
教学过程
一、组织教学：
1、师生问好
2、导入：
由成龙、刘媛媛演唱的建国六十周年献礼歌曲《国家》在人民大会堂正式发布。作为两位主唱心怀感悟、投注巨大热情的心灵之作，《国家》将国的强大与家的祥和完美呈现，诠释了国与家的血脉相连，让到场嘉宾在感动之余也产生了强烈的共鸣.....下面就请同学...
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 篇7：第一单元 单元活动 践行绿色发展 教学设计第一单元 单元活动 践行绿色发展 教学设计 资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元 单元活动 践行绿色发展本节课主要从四个方面分析了《践行绿色发展》。一是介绍了绿色发展理念，它的宗旨、意义和要求。二是分析了如何发展绿色生产。三是倡导绿色消费，我们该如何推动绿色消费。四是创建绿色学校的途径、意义和主体。1.运用相关资料，认识绿色发展的理念及意义。（区域认知）2.结合资料，了解绿色生产的概念、驱动力以及如何推进。（综合思维）3.结合资料，了解绿色消费的含义和推动绿色消费的原动力。（地理实践力）4.结合资料，了解创建绿色学校的概念和意义，认识公众参与绿色发展的重要性，树立绿色发展的观念。（人地协调观）1.绿色生产、低碳循环经济。2.绿色消费。教师准备：课件...
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  篇8：人音版八年级音乐下册（简谱）第一单元《☆我和你》教学设计人音版八年级音乐下册（简谱）第一单元《☆我和你》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：我和你一、概述《我和你》这首歌曲是初中八年级下册的必唱歌曲，是我国第一次成功申奥且成功举办的第29届奥运会主题曲，在我国具有举足轻重的作用。也是我们每个中国人值得骄傲的事情，在当今社会应该加强爱国和提升国籍地位的教育，又特别是我们现在的大、中、小学生。这首歌曲总共需要2课时。针对我们农村学校学生的特点，第一课时主要了解奥运相关知识和观看奥运相关视频，并掌握模唱气息和咬字吐字的基本方法。第二课时主要学唱歌曲和了解作者，明白中国的民族调式。二、教学目标分析本课要预计达到的教学目标是：学生通过视听奥运会视频，感染奥运人文精神，身临奇境，让学生在视听中掌握奥运知识。通过“我和你”钢琴伴奏曲用...
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 篇9：九年级语文下册第一单元写作《学习扩写》教学设计九年级语文下册第一单元写作《学习扩写》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：九年级语文下册第一单元写作《学习扩写》教学设计一、课标要求《义务教育课程标准》要求学生能“能根据文章的基本内容和自己的合理想象，进行扩写”，即能在把握文章中心思想的前提下，抓住文中的关键语段或者文本留白处，展开合理想象，进行扩写，丰富作品的形象。二、教材分析《学习扩写》位于九年级上册第一单元。统编教材写作的特点是尽量与阅读相配合，注重对写作思维过程的训练，从写作的一般要求，到用不同文体进行写作，到有创意的表达，层层深入。三、学情分析本节课的教学对象是九年级学生。学生经过初中两年的学习，已经掌握了一般的写人记事类文章的方法，根据表达的需要，围绕表达中心，选择恰当的表达方式。学生接触过...
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   篇10：八上 第一单元 新闻 单元概识 （《教学设计与指导》适配课件）八上 第一单元 新闻 单元概识 （《教学设计与指导》适配课件）资料可供全国地区适用。
大致详情：姓名： 班级：“我与新闻”调查表 亲爱的同学，请认真阅读以下问题，并据实在所选选项后的括号内打“√”，或在横线上填写。谢谢！ 我看/听新闻的频率是这样的： 每天看/听（ ） 偶尔看/听（ ） 基本不看/听（ ） 我一般从这些渠道看/听新闻：（可多选，不超三项） 报纸（ ） 电视台（ ） 电台（ ） 互联网（ ） 其他 我喜欢看/听这些新闻：（可多选，不超三项） 社会类（ ） 文教类（ ） 科技类（ ）...
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 篇11：人教版二年级上册第一单元 大鹿 教学设计人教版二年级上册第一单元 大鹿 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《大鹿》 教学设计一、教学目标1.能流畅的演唱这首歌曲。2.在老师的指引下为歌曲四个乐句设计不同的速度、力度来表现小兔子和大鹿的形象。3.引导学生根据歌词编创情境，分角色演唱并表演歌曲《大鹿》。二、学情分析二年级的学生对这首曲子的节奏可以很好的完成，最后一句前八后十六的节奏需要多加练习也是可以做到的。但这个阶段的学生对音准的把握不好，需要老师带领学生一起唱歌谱。从问孩子们知道那些童话故事入手，引出今天的主题。《大鹿》这首歌曲对于他们来说，能够很容易的学会。三、重点难点1、熟悉学会旋律,能用不同的速度来演唱歌曲。2、歌曲《大鹿》第四句的“4 44”...
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  篇12：新川教版六上 第一单元第2节 应用物联网 教学设计新川教版六上 第一单元第2节 应用物联网 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台教学内容 第一单元 第2节 应用物联网教学目标 了解更多物联网应用的实例；知道生活中常见物联网应用的分类包括身份认证、交通管理、物流管理和智慧家居；可以对常见物联网产品的名称、功能和带来的便利进行描述。重点难点 本课教学重难点是对常见物联网产品的名称、功能和带来的便利进行描述。锻炼学生的表达能力和思维逻辑，促使学生将自己描述的物联网产品说清楚、讲明白。教学准备 （一）物联网应用产品图片集；（二）物联网产品的功能及带来的便利在线填写链接。教学过程与方法 主 备 复 备第一排分别是老式的水表、电表和气表，需要有一名抄表员每隔一定的时间上门抄表，...
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  篇13：四年级下册3.8《这些东西哪里来》教学设计四年级下册3.8《这些东西哪里来》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：8《这些东西哪里来》一．教学目标1.知道自己生活中使用的很多物品都是工业产品，体会工业生产与生活的密切关系。2.初步了解工业产品的生产过程，体会工人劳动的艰辛，尊重工业劳动者。二．教学重难点初步了解工业产品的生产过程，体会工人劳动的艰辛，尊重工业劳动者。三．教学过程（一）摸一摸小游戏，导入新课。1.师：同学们，今天老师带来了一个百宝箱，同学们想不想知道箱子里面装的是什么宝贝呢？让我们来试试自己的手气，看看能摸到什么宝贝。随机走到学生中间，让学生抽2.师：请同学举起摸到的宝贝，想一想，这些宝贝有什么共同点呢？生：这些物品都是我们熟悉的、日常生活用品师：那我们自己能做出来吗？那它...
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  篇14：四年级下册3.9《生活离不开他们》 教学设计四年级下册3.9《生活离不开他们》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：9、生活离不开他们一．教学目标：1.知道劳动只有分工不同，没有高低贵贱。2.知道各行各业劳动者的艰辛，懂得应该尊重普通劳动者。3.在体验的过程中，引导学生认识各行各业的劳动者都有存在的价值，崇尚劳动、尊重劳动，增强对劳动者的感情，学会感恩。二．教学重难点教学重点：体验各行各业劳动者的艰辛，懂得应该尊重普通劳动者。教学难点：意识到劳动者存在的价值，学会理解、感恩和尊重各行各业的劳动者。三．教学过程：（一）复习回顾，丰富学生对社会各行各业的感知1.师：同学们，通过上节课的学习，我们知道了，我们的生活离不开很多人的劳动，还记得有谁吗？（回顾课本 64页知识点）2.师总结：我们的...
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  篇15：四年级下册1.2《说活要算数》教学设计四年级下册1.2《说活要算数》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：2 说活要算数一、教学目标1.情感与态度：懂得说话算数，重诺言是中华民族的美德，引导学生懂得说话不算数的危害2.知识与技能：养成说话算数的习惯。3.过程与方法：通过讲故事、看视频、情景角色扮演等方式让学生感悟说话不算数害人害己，自觉做一个守信之人。二、教学重难点1.重点：说话不算数的危害。2.难点：养成说话算数的习惯。三、教学过程：（一）故事导入《富商落水无人救》济阳有个商人过河时船沉了，他抓住一根大桅杆大声呼救。有个渔夫闻声而致。商人急忙喊：“我是济阳最大的富翁，你若能救我，给你 100 两金子”。待被救上岸后，商人却翻脸不认帐了。他只给了渔夫 10 两金子。渔夫责怪他不守...
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 篇16：初中语文统编七上第一单元 2《济南的冬天》教学设计初中语文统编七上第一单元 2《济南的冬天》教学设计资料可供济南市地区适用。
大致详情：《济南的冬天》【教学目标】1.有感情地朗读课文，把握内容，体味济南的冬之美。2.理清思路，体会比喻、拟人手法对突出景物特点的作用。3.体会作者对景物独特的感受，以及对其寄予的深情。【教学重点】有感情地朗读课文，感知内容，揣摩词语，体会作者对景物的独特感受。【教学难点】感受济南冬天的温暖，感受《济南的冬天》的语言和写法特点。【教学设计】一、导入老舍在《济南的秋天》里说：“上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天赐给了西湖，秋和冬全给了济南。”尤其是北中国的寒冬，脑海中浮现的多是朔风怒号、冰封雪飘、天寒地冻的画面。今天，我们就来学习他的《济南的冬天》，看大自然赐给了济南什么样绝美的景...
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  篇17：新川教版六上 第一单元 第1节 体验物联网 教学设计新川教版六上 第一单元 第1节 体验物联网 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台教学内容 第一单元 第1节 体验物联网教学目标 知道物联网的概念，可以用自己的语言描述什么是物联网；理解物联网产品的工作方式，可以结合具体物联网产品描述产品时如何获取信息、传输信息、处理信息及发挥作用的；知道互联网和物联网之间的关系。重点难点 本课教学重难点是理解物联网产品的工作方式。通过刷脸门禁系统和共享单车两个例子帮助学生理解物联网产品的使用流程和工作流程，分析清楚物联网产品工作包含的信息技术即信息获取、信息传输、信息处理及发挥作用。教学准备 （一）刷脸门禁系统和共享单车使用的视频（有的学生没有这方面的生活经验）；（二）身边物联网产品在线填写链接；（三）...
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  篇18：北京版小学数学四年级下册《平均数》教学设计北京版小学数学四年级下册《平均数》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：四年级下册《平均数》教学设计学习目标通过本课的学习，学生应该：1.通过创设“套圈游戏”的情境，借助统计图，能说出代表一组数据平均水平的猜想，并能完整表达出思考的过程。2.通过动手操作，交流等活动，能用以多补少的方式得到一组数据的平均数，能发现并准确描述数据中任意一个数的变化所引起的平均数的变化规律；能准确说出平均数是一组数据平均水平的代表。评价任务任务一：课堂提问“在套圈游戏中哪组的成绩高？”任务二：拿出手中的统计图，通过移一移、画一画、标线等方法，比较两个团队的成绩；课堂提问“你是怎样做的 说一说。”；请同学们思考，如何提高第二组的平均水平？你有哪些方案？任务三：完成至少3...
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 篇19：八上 第一单元 口语交际 讲述 《教学设计与指导》适配课件八上 第一单元 口语交际 讲述 《教学设计与指导》适配课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)（第一课时）讲述——八上第一单元开门见山话讲述同学们，暑假，你们是如何度过的呢？也许，你读了几本书，对书中的精彩故事念念不忘；也许，你出门去旅行了，看到了艳丽的风光，遇到了有趣的人；也许，你参加了夏令营，在那里学到了知识和本领。请根据自己的暑假经历来讲述“假期不得不做的一件事”。活动：开门见山话讲述在这个活动开始之前，我们先来了解——何为讲述。请同学们回顾自己最近的生活：最近，你向谁讲述了什么内容，你认为什么叫作“讲述”。向老师讲述了请假的理由向同学讲解了一道题的解答思路讲述了自己读过的书、看过的电影向父母讲述了班级发生的趣事此时此刻，回答老师提...
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  Tags：四年级,下册,英语,第一,单元
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