篇1：沪教版五年级数学讲义15-平面图形（教师版+学生版）沪教版五年级数学讲义15-平面图形（教师版+学生版）资料可供全国地区适用。
大致详情：总复面图形【课时目标】1.理解和掌握平行四边形、三角形、梯形面积的计算方法2.通过基础图形会求解复杂图形的面积【知识精要】1．平行四边形平行四边形：两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形2．平行四边形的面积公式平行四边形的面积?＝?底?×高S=?a×h3．三角形的面积公式三角形的面积＝底×高÷2S=a×h÷24.梯形梯形：只有一组对边互相平行的四边形叫做梯形。5.梯形的面积公式梯形的面积=（上底+下底）×高÷2S=?（a+b）×h÷2【热身练习】填空题1、工地上有一堆钢管，横截面是一个梯形，已知最上面一层有2根，最下面一层有12...
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   篇2：西师大版五年级数学下册 第五单元《方程》 培优拔高卷（学生版+教师版）西师大版五年级数学下册 第五单元《方程》 培优拔高卷（学生版+教师版）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台西师大版五年级数学下册第五单元培优拔高卷(时间：90分钟 满分：100+10分)题号一二三四五六附加题总分得分一、填一填。(16分)1．一个正方形的边长是a厘米，它的周长是( 4a )厘米，面积是( a2 )平方厘米。2．一辆汽车每小时行驶x千米，5小时行驶( 5x )千米。3．简写下面各式。x×0.8＝(0.8x) m·n＝(mn) 2a＋2b＝(2(a＋b))4．a×(b×c)＝(a×b)×c (a＋b)＋c＝a＋(b＋c)(a＋b)×c＝a×c＋b×...
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    篇3：西师大版五年级数学下册 第二单元 《分数》培优拔高卷（学生版+教师版）西师大版五年级数学下册 第二单元 《分数》培优拔高卷（学生版+教师版）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台西师大版五年级数学下册第二单元培优拔高卷(时间：90分钟 满分：100+10分)题号一二三四五六附加题总分得分一、填空。(24分)1.王老师所说的表示把( 生活垃圾 )看作单位“1”，把它平均分成( 5 )份，废纸约占其中的( 3 )份。的分数单位是( )，它有( 3 )个这样的分数单位。2．1里面有( 8 )个，有( 9 )个。3.每个茶杯是这套茶杯的()。 把这盒月饼看作单位“1”，2块是这盒月饼的()。 4个图标是这排图标的()。4．以1个圆为单位“1”，用分数表示下面各图的涂色部分。5．...
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  篇4：沪教版五年级数学讲义12-可能性（教师版+学生版）沪教版五年级数学讲义12-可能性（教师版+学生版）资料可供全国地区适用。
大致详情：可能性【教学目标】1、初步认识事物发生可能性的含义。2、能用“一定发生”或“不可能发生”来描述确定现象；用“可能发生”来描述不确定现象。3、通过游戏，借助树状图，列表法等辅助手段，有条理地分析，无遗漏，无重复地枚举出简单事件的所有可能的结果。4、对排列和组合有初步的感性认识。【教学重点】会用“可能”、“不可能”、“一定”描述事件发生的可能性。能够列出简单试验中所有可能发生的结果，知道可能性是有大小的。【教学难点】能根据可能性的大小判断物体数量的多少。【知识精要】1、有些事的发生是确定的，有些是不确定的。一般用“一定”、“不可能”来描述确定的事；用“可能”来描述不确定的事...
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  篇5：沪教版五年级数学讲义14-方程与代数（教师版+学生版）沪教版五年级数学讲义14-方程与代数（教师版+学生版）资料可供全国地区适用。
大致详情：方程与代数【教学目标】1、能正确解出简单的方程；2、复习和差倍问题、行程问题、盈亏问题，会解各种类型应用题，并能灵活运用；3、练习用方程方法解决和差倍应用题、行程问题、盈亏问题；4、学会结合相关的公式来分析题目，并通过题目中的数量关系找出正确的等量关系式。【教学重点】复习和差倍问题、行程问题、盈亏问题，会解各种类型应用题，并能灵活运用。【教学难点】学会结合相关的公式来分析题目，并通过题目中的数量关系找出正确的等量关系式。【教学过程】模块一：代数式用含字母的式子表示下列各题三个数的平均数为x，前两个数的平均数为y，则第三个数为___________.除数为a，被除数除...
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   篇6：安徽省合肥市2021-2022学年五年级上学期数学小学生民展绿色指标评价测试试卷安徽省合肥市2021-2022学年五年级上学期数学小学生民展绿色指标评价测试试卷资料可供全国地区适用。
大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧安徽省合肥市2021-2022学年五年级上学期数学小学生民展绿色指标评价测试试卷一、反复比较，慎重选择1．（2022五上·合肥期末）如图，涂色部分可以用小数表示为（ ）。A．0.006 B．0.06 C．0.62．（2022五上·合肥期末）如图，这一天两个城市最低气温相比，（ ）。A．合肥的温度低一些 B．南京的温度低一些 C．一样低3．（2022五上·合肥期末）把4米5厘米改写成用“米”作单位是（ ）米。A．4.5 B．4.05 C．4.0054．（2022五上·合肥期末）下边竖式中，虚线框里的“20”表示（ ）。A．20...
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    篇7：沪教版五年级数学讲义10-体积和容积、体积和重量（教师版+学生版）沪教版五年级数学讲义10-体积和容积、体积和重量（教师版+学生版）资料可供全国地区适用。
大致详情：4.10体积与容积和&4.11体积与重量【教学目标】会进行体积、容积单位之间的换算；掌握体积与容积的相同点和不同点；掌握物体的重量、体积和单位体积物体重量的关系；利用数学知识解决实际问题的能力；【教学重点】体积、容积单位之间的换算体积与容积的相同点和不同点【教学难点】体积与容积的相同点和不同点【教学过程】知识点1：体积体积：物体占有一定的空间，而且物体所占的空间有大小，所以我们把物体所占空间的大小叫做物体的体积。体积单位我们常用、、换算单位：知识点2：容积容器：能容纳其他物体的物体称为容器。（例水瓶）容积：像酒瓶、水桶、油桶、集装箱等容器所能容纳物体的体积，通...
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    篇8：沪教版五年级数学讲义09-表面积的变化（教师版+学生版）沪教版五年级数学讲义09-表面积的变化（教师版+学生版）资料可供全国地区适用。
大致详情：主课题：表面积的变化教学目标1、探索并发现表面积的变化规律；2、利用数学知识解决实际问题的能力；教学重难点长方体和正方体表面积的变化规律教学过程【表面积的变化】将2个棱长为1厘米的小正方体，如右图的方式拼成一个长方体，拼成后的长方体表面积比原来2个单独的小正方体的表面积减少了个正方形的面积。将3个棱长为1厘米的小正方体，如右图的方式拼成一个长方体，拼成后的长方体表面积比原来3个单独的小正方体的表面积减少了个正方形的面积。将4个棱长为1厘米的小正方体，如右图的方式拼成一个长方体，拼成后的长方体表面积比原来4个单独的小正方体的表面积减少了个正方形的面积。按照上面的方面排...
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   篇9：沪教版小学数学五年级上册讲义-24-五年级上期中复习B（教师版+学生版）沪教版小学数学五年级上册讲义-24-五年级上期中复习B（教师版+学生版）资料可供全国地区适用。
大致详情：五年级期中复习第二单元小数乘除法小数乘整数：意义——求几个相同加数的和的简便运算。计算方法：先把小数扩大成整数；按整数乘法的法则算出积；再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位小数，点上小数点。小数乘小数：意义——就是求这个数的几分之几是多少。计算方法：先把小数扩大成整数；按整数乘法的法则算出积；再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点。注：计算结果中，小数部分末尾的0要去掉，把小数化简；小数部分位数不够时，要用0占位。三、规律：一个数（0除外）乘大于1的数，积大于原来的数；一个数（0除外）乘等于1的数，积等于原来的数。【特值法代入】...
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    篇10：人教版小学五年级数学上复习计划人教版小学五年级数学上复习计划资料可供温州市地区适用。
大致详情： 五年级上册数学期末复习计划 一、班级情况分析：? 全班有学生44人，学生基础还可以。目前存在的问题：? 1、部分学生学习态度不够端正，听课效率低下。需要对其加强教育，使学生认识到复习的重要性，端正学习态度；? 2、知识前后学习不够系统，因此，除充分利用好课堂的时间对学生进行本学期重点基本题的训练外，还应对班级中的个别学生进行课后的辅导，以提高班级的整体水平。 3、大部分学生计算马虎，运算顺序模糊，算理不清楚，含糊不清。? 4、部分学生解决问题技能太差，需要强化训练。二...
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 篇11：沪教版五年级数学讲义03-正负数章节复习（教师版+学生版）沪教版五年级数学讲义03-正负数章节复习（教师版+学生版）资料可供全国地区适用。
大致详情：正数和负数章节复习【教学目标】知道正、负数所表示的实际含义；初步会用正负数表示简单实际问题中具有相反意义的量；0的特定含义。【教学重点】1.用正负数表示简单实际问题中具有相反意义的量；2.0在实际问题中的含义【教学难点】1.用正负数表示简单实际问题中具有相反意义的量。【例题训练】选择题下列说法错误的是（ B ）A.一个正数前面加“一”就是负数B．不是正数的数一定是负数C．正负数仅可以表示二种意义的量D．0既不是正数也不是负数2.下列说法错误的是（ C ）A．0既不是正数也不是负数B．0是正负数的分界C．直线上“-4”在“-2”的左边D.正数都大于03...
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   篇12：沪教版五年级数学讲义11-组合体的体积（教师版+学生版）沪教版五年级数学讲义11-组合体的体积（教师版+学生版）资料可供全国地区适用。
大致详情：组合体的体积【教学目标】1.学会计算简单组合体的体积。；2.能够将组合体切割成几个基本形体。【教学重点】能够将组合体切割成几个基本形体。【教学难点】能够将组合体切割成几个基本形体。【教学过程】知识点：长方体和正方体体积公式长方体的体积=长×宽×高正方形体积=棱长×棱长×棱长求下面长方体和正方体的体积求下列组合体的体积（1）（2）（3）（4）求组合体的体积（1）单位：厘米（2）【例4】数一数图中各有（）个小正方体。（）（）【例5】应用题有一块棱长40厘米的正方形钢材，把它锻造成长20厘米，宽40厘米的长方体钢材，它的高是多少厘米？（不...
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   篇13：沪教版小学数学五年级上册讲义-图形的面积（教师版+学生版）沪教版小学数学五年级上册讲义-图形的面积（教师版+学生版）资料可供全国地区适用。
大致详情：图形的面积教学目标：1、通过拼图活动，让学生了解组合图形的特点。2、在自主探索的活动中，熟练使用各常见图形的面积公式，理解计算组合图形面积的多种方法。能根据各种组合图形的条件，有效地选择计算方法并进行正确的解答。3、能运用所学的知识，解决生活中组合图形的实际问题，同时培养学生的数学转化思想和空间观念。教学重点：1、使学生初步掌握组合图形面积的计算方法。2、会利用已学公式来求解简单组合图形的面积。3、能成功把一个组合图形进行“拆”或“补”，从而转化为已学过的图形进行计算。教学难点：1、探索组合图形面积的计算方法。2、运用方法来解决实际生活中图形面积问题。★知识精要知识点...
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