篇1：北师大版五年级上册数学个性化辅导学案第13讲分数的意义（教师版+学生版）北师大版五年级上册数学个性化辅导学案第13讲分数的意义（教师版+学生版）资料可供全国地区适用。
大致详情：个性化教学辅导教案学生姓名年级五年级学科数学上课时间教师姓名课题新北师大版五年级上册教学目标教学过程教师活动学生活动1、把16㎏的水平均分成8份，这里是把（）看成了一个整体，每份占这些水的（），每份水是（）㎏，3份占这些水的（）。【答案】16㎏的水22、里面有（）个，里面有（）个，（）。【答案】3、47大于3、的分数单位比的分数单位（）。【答案】大4、1吨等于（）㎏，1㎏是1吨的（），921㎏是1吨的（）。【答案】10005、一根绳子用去米，还剩这根绳子的一半，这根绳子长（）。A、2米B、3米C、1米D、4...
图片详情：
  篇2：北师大版 五年级下册 第9讲 期中复习（一）个性辅导 导学案 （学生＋教师版）北师大版 五年级下册 第9讲 期中复习（一）个性辅导 导学案 （学生＋教师版）资料可供全国地区适用。
大致详情：个性化教学辅导教案学生姓名年级五年级学科数学上课时间年月日教师姓名课题第9讲期中复习（二）教学目标总体复习五年级下册第一二单元中对分数加减、长方体和正方体表面积的知识点和题型，查漏补缺。教学过程学生活动一个工艺品盒子长30cm，宽20cm，高10cm，现将3个这样折包装盒包装在一起。至少要用多少包装纸？（包装纸重叠处忽略不计）解：30×20×2+20×10×6+30×10×6=1200+1200+1800=4200（平方厘米）2.做一个无盖长方体纸盒，长10厘米，宽6厘米，高12厘米，做这个纸盒至少用多少平方厘米的硬纸板？解：（10×6+10...
图片详情：
   篇3：北师大版五年级上册数学个性化辅导学案第18讲《可能性》（教师版+学生版）北师大版五年级上册数学个性化辅导学案第18讲《可能性》（教师版+学生版）资料可供全国地区适用。
大致详情：个性化教学辅导教案学生姓名年级五年级学科数学上课时间教师姓名课题新北师大版五年级上册第18讲《可能性》同步教案教学目标体验事件发生的简单的等可能性，会用数学的语言描述可能性，会求简单事件发生的可能性，并会用分数表示事件的可能性，通过具体活动理解游戏的公平性，能按照指定要求设计简单的游戏方案，感受可能性在生产生活中的应用。教学过程教师活动学生活动1．新星小学“环保卫士”小分队12人参加植树活动．男同学每人栽了4棵树，女同学每人栽了2棵树，一共栽了34棵树．男女同学各有多少人？【答案】解：假设12人全部是男同学，则女同学有：（12×4﹣34）÷（4﹣2），=...
图片详情：
   篇4：北师大版五年级上册数学个性化辅导学案第12讲分数的再认识（教师版+学生版）北师大版五年级上册数学个性化辅导学案第12讲分数的再认识（教师版+学生版）资料可供全国地区适用。
大致详情：个性化教学辅导教案学生姓名年级五年级学科数学上课时间教师姓名课题新北师大版五年级上册第12讲《分数的再认识》教学目标1.进一步认识分数的意义2.掌握“整体”与“部分”的关系3.认识和掌握单位“1”教学过程教师活动学生活动1．边长为5的等边三角形的周长是（）A．5B．10C．20D．15【答案】D2．一个梯形的上、下底和高都扩大了5倍，那么面积会扩大（）倍．A．5B．10C．25D．125【答案】C3．一个平行四边形，底不变，高扩大到原来的5倍，它的面积（）A．扩大到原来的5倍B．缩小为原来的C．扩大到原来的10倍D．...
图片详情：
   篇5：北师大版五年级下册数学个性化辅导学案第15讲 确定位置 （教师版+学生版）北师大版五年级下册数学个性化辅导学案第15讲 确定位置 （教师版+学生版）资料可供全国地区适用。
大致详情：个性化教学辅导教案学生姓名年级五年级学科数学上课时间年月日教师姓名课题第16讲确定位置教学目标对方向与位置的进一步学习，学会分辨方位，角度以及距离教学过程教师活动学生活动1、把一根长2米的长方体木料锯成两段后，表面积增加了100平方厘米，它的体积是多少？2m=200cm100÷2×200=50×200=10000cm?2、一个正方体油箱的容积是216立方分米，把这一整箱油倒入另一个容积更大的长方体油箱内，已知长方体油箱长9分米，宽6分米，则这个长方体油箱中油深多少分米？216÷（9×8）=216÷72=4dm一、选择题1、⑴以张华家为观...
图片详情：
    篇6：北师大版五年级上册数学个性化辅导学案第6讲因数与倍数2（教师版+学生版）北师大版五年级上册数学个性化辅导学案第6讲因数与倍数2（教师版+学生版）资料可供全国地区适用。
大致详情：个性化教学辅导教案学生姓名年级五年级学科数学上课时间教师姓名课题新北师大版五年级上册第五讲《因数与倍数2》同步教案教学目标1、对比找倍数的方法熟练掌握找一个数的因数的方法2、加强对质数、合数、互质数概念认识及初步认识最大公约数与最小公倍数3、熟练掌握如何将一个数进行分解质因数教学过程教师活动学生活动1、如果a×b=c（a、b、c是不为0的整数），那么，c是和的倍数，a和b是c的．【答案】a，b，因数2、如果一个数最大的因数是15，那么它最小的倍数是．【答案】15来源:]3、同时是2和5的倍数的最大两位数是，157至少加上才是3的...
图片详情：
  篇7：北师大版五年级下册数学个性化辅导学案第13讲 分数混合运算 （教师版+学生版）北师大版五年级下册数学个性化辅导学案第13讲 分数混合运算 （教师版+学生版）资料可供全国地区适用。
大致详情：个性化教学辅导教案学生姓名年级五年级学科数学上课时间教师姓名课题第13讲分数混合运算教学目标使学生掌握分数乘法的基本方法；引导学生通过观察、归纳、抽象、概括，自主掌握概念；并掌握解决实际应用的方法，使学生掌握数形结合的思想，培养学生发现、分析并解决问题的能力．教学过程教师活动学生活动1．直接写出答案2．解方程：3．某水泥厂第二个月生产水泥2400吨，比第一个月多生产，第一个月生产水泥多少吨？第三个月生产的水泥，比第一个月少生产，那么第三个月生产水泥多少吨？2400÷(1－）=3200（吨）3200×(1－）=1536（吨）答案：1536吨小红看...
图片详情：
   篇8：北师大版五年级下册数学个性化辅导学案第8讲 长方体、正方体综合 （教师版+学生版）北师大版五年级下册数学个性化辅导学案第8讲 长方体、正方体综合 （教师版+学生版）资料可供全国地区适用。
大致详情：个性化教学辅导教案学生姓名年级五年级学科数学上课时间教师姓名课题第8讲长方体、正方体综合教学目标回顾复习长方体的表面积和体积的公式，熟练应用公式计算长方体和立方体表面积和体积的方法，灵活解决实际应用问题；提升学生数形结合、抽象思维能力等综合解题能力教学过程教师活动学生活动一、计算下列各题（2）（4）（6）二、应用题1.一根绳子长5米，先用去，再用去米，这时还余（??）米．2.小光喝了一杯橙汁的，然后加满水，又喝了这杯水的，再加满水，又喝了这杯水的，再加满水，最后把这杯都喝光了．小光喝的橙汁多还是水多？3.一条长千米的公路，修路队每天修千...
图片详情：
  篇9：北师大版五年级上册数学个性化辅导学案第5讲因数与倍数1（教师版+学生版）北师大版五年级上册数学个性化辅导学案第5讲因数与倍数1（教师版+学生版）资料可供全国地区适用。
大致详情：个性化教学辅导教案学生姓名年级五年级学科数学上课时间教师姓名课题新北师大版五年级上册第五讲《因数与倍数1》同步教案教学目标1、认识因数、倍数、偶数、奇数等概念，巩固有关概念之间的联系和区别。2、进一步掌握2、3、5、的倍数的特征。教学过程教师活动学生活动一、填空：1．如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这样的图形就叫做（）图形，那么直线就是（）。2.在平移的过程中，得到的图形与原来图形的（）和（）都相同。3．奥运五环图案的形成（不考虑颜色和连接方式）是通过基本图形（）得到的。【答案】1．轴对称2.大小、形状3．圆二...
图片详情：
  Tags：学生,辅导,五年级,数学,精选
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
