篇1：5.2《分数的再认识》教学设计（教案）数学 五年级上册5.2《分数的再认识》教学设计（教案）数学 五年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《分数的再认识》教学设计教学目标在具体的情境中，进一步认识分数，理解分数的意义。结合具体情境，经历概括分数意义的过程，体会“整体”与“部分”的关系，感受分数的相对性。发展数感，体会分数与生活的密切联系。教学重难点重点：理解整体“1”，体会一个分数对应的“整体”不同，所表示的具体数量也不相同。难点：突出分数意义的建构，使学生充分体会“整体”与“部分”的关系，感受分数的相对性。三、教学流程【前测】 可以怎么表示？画一画。课前谈话：关于分数，你知道了什么？你能用这个分数来表示这位同学吗？你还想知道什么？导入揭题：这节课，我们对分数进行再认识。（板书课题）整体与部分数的关系...
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 篇2：西师大版数学五年级上册 2.4 设计图案 课件（2份打包)西师大版数学五年级上册 2.4 设计图案 课件（2份打包)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)第7课时 设计图案（1）图形的平移、旋转与轴对称义务教育西师大版五年级上册二上面各幅图案是怎样得到的？与同伴交流你的想法。①②③情境导入探究新知1AB利用平移设计图案。说一说怎样由 得到图案A和图案B。1AB利用平移设计图案。像这样再平移1次后，就成了图案B。先把 向右平移1格得到图案A。请把下面这个图案画完整。利用旋转设计图案。①想一想，怎样才能由左边的基本图形得到右边的图案。OO把图①绕点O沿顺时针方向旋转90°。①①②OO把图②绕点O沿顺时针方向旋转90°。①①②②③OO把图①绕点...
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  篇3：沪教版 五年级上册数学 《几何小实践》单元教学设计沪教版 五年级上册数学 《几何小实践》单元教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《几何小实践》单元教学设计一、单元规划“几何小实践”单元规划属性表单元划分依据 □课程标准 √教材章节 □知识结构课程内容模块 □数与运算 □方程与代数 √图形与几何 □数据整理与概率统计单元数量 1单元主题 单元名称 主要内容 课时平面图形的认识及计算 几何小实践 平行四边形 3平行四边形的面积 2三角形的面积 2梯形 2梯形的面积 2组合图形的面积 2小练习（二） 1单元目标 （在单元教学目标设计完成后填写）重点渗透的数学思想方法 □抽象 √符号化 √分类 □集合 √对应□演绎 √归纳...
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  篇4：《小数除以整数》教学设计（教案） 数学 五年级上册 西师大版《小数除以整数》教学设计（教案） 数学 五年级上册 西师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：《小数除以整数》教学设计教学内容：五年级上册《除数是整数的除法》教材第45页4例1。教学目标：1、通过观察、比较，弄清除数是整数的小数除法的意义。2、掌握其计算方法，明确商的小数点与被除数的小数点对齐的道理，能正确地进行计算。教学重难点：除数是整数的小数除法的计算方法和商的小数点位置确定的算理。教学过程：一、复习引入。1、填空。（1）0.35里面有35个（ ）。（2）0.63里面有（ ）个十分之一，（ ）百分之一。（3）1.3里有（ ）个十分之一。（4）2个一，4个十分之一组成的数是（ ）。2、口算。4800÷4＝ 480÷4＝ 48÷...
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 篇5：人教版五年级上册数学《小数乘法》教学设计（第6课时）人教版五年级上册数学《小数乘法》教学设计（第6课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《小数乘法》教学设计（第6课时）教学内容：人教版小学数学教材五年级上册第15页例8，练习四第1～5题。教学目标：1.经历实际问题的解决过程，能正确运用小数乘法估算解决简单的实际问题，进一步熟悉解决问题的基本步骤。2.在解决问题的过程中，学会用表格的形式表示和整理信息，能根据实际问题和具体数据选择适当的估算策略，进一步发展学生的数感。3.在解决问题的过程中，使学生获得用估算解决问题的活动经验，感受数学在实际生活中的应用价值，体验解决问题的乐趣。教学重点：正确运用估算解决简单的实际问题。教学难点：根据实际问题和数据选择适当的估算策略。教学准备：将例题与相关习题制成PPT课件。教学...
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   篇6：北师大版数学五年级上册 数学好玩 设计秋游方案 课件（9张PPT）北师大版数学五年级上册 数学好玩 设计秋游方案 课件（9张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共10张PPT)第 1 课时 设 计 秋 游 方 案数 学 好 玩学校要组织61名学生到故宫和北海公园参观。活动任务请帮助他们设计一个合理的秋游方案。1.想一想，设计方案前，先要做哪些方面的准备？设计方案2.你想采取怎样的方式设计活动方案？如果是小组合作，你想怎样进行分工？3.根据前面的讨论，把要做的准备工作、分工与要求写下来。2.根据收集到的数据，设计秋游方案。动手实验1.全班交流设计的秋游方案，选出合理方案。交流反思2.在设计秋游方案的过程中，你用到了哪些数学知识和方法？3.下面是某个小组设计的秋游方案，你有什么建议？交流反思4.完善设计方...
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    篇7：青岛版数学五年级上册第四单元《多边形面积》作业设计（无答案）青岛版数学五年级上册第四单元《多边形面积》作业设计（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：青岛版数学五年级上册第四单元信息窗《多边形的面积》数学文化作业设计学 校：设计教师：作业目标：1.使学生结合分割与组合、灵活使用底和高的关系认识组合图形，会把组合图形分解成学过的平面图形并计算出面积。2.综合运用平面图形面积计算的知识，进一步发展学生的空间观念。3.培养学生认真观察、独立思考、合作交流的能力和创新意识。作业时长：1课时（45分）作业内容：分割的数学文化思维1、正方形面积公式多解（1）我们都知道正方形是特殊的长方形，假如一个正方形的边长是a，那么按照面积公式，则正方形的面积表达为S正方形=a×a。那么正方形还有其他的面积表达式么？如图，我们把一个正方...
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  篇8：北师大版数学五年级上册找最大公因数表格式教学设计北师大版数学五年级上册找最大公因数表格式教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：主备课人 使用人教学内容 找最大公因数 课 型 新授教学目标 1、知识与技能目标：探索找两个数的公因数的方法,会用列举法找出两个数的公因数和最大公因数。2、过程与方法目标：经历找两个数的公因数的过程,理解公因数和最大公因数的意义。3、情感、态度、价值观目标：激发学生的数学探究欲望，发展学生的推理能力。通过与同学交流,自己发现结果,获得成功的体验。教学课时 第一课时教学重点 找两个数的公因数的方法,会用列举法找出两个数的公因数和最大公因数。教学难点 理解公因数和最大公因数的意义教学方法 合作探究 学法指导 教师引导教具准备 课件 学具准备 课本学生质疑预设点 怎样找因数？...
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  篇9：2.4欣赏与设计同步练习北师大版数学五年级上册（含答案）2.4欣赏与设计同步练习北师大版数学五年级上册（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：2.4欣赏与设计学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．亮亮已经画出蜻蜓身体左侧的两只翅膀，可以用（ ）的方法画出蜻蜓身体右侧的两只翅膀．A．平移B．旋转C．沿蜻蜓身体画左侧翅膀的轴对称图形D．以上都不对2．一面墙中有一个洞，下面有四块不同形状的砖，( )块比较适合补上这个洞．A．B．C．D．3．下面图案能通过基本图形平移得到的是（ ）。A． B． C．4．像下边这样把一张纸连续对折三次，剪出来的是图（ ）。A． B． C． D．5．下面各...
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 篇10：人教版五年级上册方程的意义教学设计人教版五年级上册方程的意义教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：方程的意义教学目标：1、通过跷跷板、天平从不平衡到平衡的变化，感知方程的意义，并在分类讨论的过程中逐渐形成对方程的意义的理解。2、能根据方程的意义判断一个式子是否是方程，并能说明理由。3、能用方程描述生活中的情境，体会数学与生活的密切联系。4、了解方程的历史，感知数学文化的魅力。教学重点：感知并逐渐理解方程的意义，会用方程描述生活情境。教学难点：在分类讨论中逐渐形成对方程意义的理解。教学过程：一、情境导入，引出平衡1．喜羊羊与野猪一起在玩跷跷板的游戏师：请生描述一下刚才的变化。（跷跷板由原来的不平衡达到了平衡）师：你能用一个式子表示现在的状态吗？（板书）为什么用等号？...
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 篇11：冀美版美术五年级上册 生活中的设计（课件）冀美版美术五年级上册 生活中的设计（课件）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)生活中的设计教学目标1.了解旗帜和标志是旅游团整体形象设计的重要组成部分，了解旗帜和标志的设计方法。2.通过对旅行团的旗帜和标志的欣赏、讨论和制作，培养学生平面设计能力及动手制作能力。3.在教学中既培养了学生的创造思维能力和现代审美意识，又培养了学生的合作与策划意识，为学生今后的发展奠定了基础。教学重难点重点：旅行团旗帜和标志设计的表现形式。难点： 旗帜和标志在色彩和图案上的一致性和统一性。北京申奥标志是一幅中国传统手工艺品图案“中国结”，图案表现了一个人打太极拳的动感姿态，其简洁的动作线条蕴涵着优美、和谐及力量，寓意世界各国人民之间的团...
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    篇12：北师大版小学数学五年级上册《分饼》教学设计北师大版小学数学五年级上册《分饼》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《分饼》教学设计学情分析：学生在课上通过分饼的活动，经历假分数与带分数的产生过程及其实际含义。教材对其概念都给出了描述性定义，要求学生自己说说真、假分数的特点。会读写假分数、带分数，并了解假分数与带分数的关系。本课重点放在学生理解分数意义上。教学目标1、知识与技能：结合具体情境，使学生理解“真分数”“假分数”和“带分数”的意义以及产生过程。能正确读写假分数和带分数，了解假分数和带分数的关系。2、过程与方法：在探索过程中、培养学生的观察能力，概括能力，创新能力。3、情感、态度与价值观：能够主动参与教师组织的数学活动，体验数学与日常生活密切相关。教学重点：让学生在分饼的情境中理解“真...
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  篇13：【精品解析】北师大版数学五年级上册期末专项复习 轴对称图形、平移 、欣赏与设计【精品解析】北师大版数学五年级上册期末专项复习 轴对称图形、平移 、欣赏与设计资料可供全国地区适用。
大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧北师大版数学五年级上册期末专项复习 轴对称图形、平移 、欣赏与设计一、填空题1．平移只改变图形的 ，不改变图形的 和 。等边三角形有 条对称轴。【答案】位置；形状；大小；3【知识点】平移与平移现象；轴对称图形的对称轴数量及位置【解析】【解答】 平移只改变图形的位置，不改变图形的形状和大小。等边三角形有3条对称轴。故答案为：位置；形状；大小；3。【分析】根据平移的概念填空即可。2．如图是一种常见的图案，这个图案有 条对称轴，请在图上画出对称轴 。【答案】2；【知...
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