篇1：人教版一年级数学下册1.认识图形（二）《七巧板》教学设计人教版一年级数学下册1.认识图形（二）《七巧板》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：七巧板教学目标：1、 认识七巧板的组成。2、 通过用七巧板拼组图形，进一步感知三角形、长方形、正方形、平行四边形的特征和进一步掌握解决问题的步骤和策略，提高解决问题的能力。3、 感受数学的美。教学重难点：进一步掌握解决问题的步骤和策略。教学准备：每个学生一套七巧板，老师若干套七巧板。教学过程：1、 复习引入。1、 复习所学五种平面图形。（1） 师：我们学过的平面图形有哪些？（2） 课件逐一出示五种平面图形，学生说出它们的名称。2、 介绍七巧板，引出课题。（1） 师：昨天，我们利用这五种平面图形可以许多美丽的图案，今天老师又给同学带来了一些图案。大家看，分别是什么？...
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  篇2：北师大版一年级数学上册 认识图形教学设计北师大版一年级数学上册 认识图形教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识图形》
教学目标:
1,让学生通过观察,比较,初步认识四边形,五边形,六边形等平面图形,知道可以按边数给平面图形分类.
2,让学生通过图形的折,剪,分,拼等操作活动,感受图形之间的联系与变换,培养初步的空间观念.
3,使学生在学习活动中积累对数学的兴趣,培养自主探究精神和合作创新意识.
教学重难点:理解边的概念,明白图形按边的数量分类,命名的意义.
教学过程:
一, 创设情境,激起兴趣
谈话:暑假中,工人叔叔要给我们学校的地面进行整修,就买来了这两种形状的地砖,(电脑出示)地砖的面是什么形状呢
生回答,是:长方形和正方形.(贴出长方形和正方形,图形上标出名称)...
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 篇3：北师大版一年级数学上册《认识图形》教学设计（表格式）北师大版一年级数学上册《认识图形》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：认识图形课 题 认识图形（1）学习目标 1．在观察、分类、动手操作等活动中，初步认识长方体、正方体、圆柱、球，知道它们的名称，初步感知特征，会辨认这几种物体和图形。2．培养学生观察、想象和表达能力，初步建立空间观念。3．使学生感受数学与现实生活的联系，懂得数学就在我们身边。学习重难点 重点：使学生对长方体、正方体、圆柱、球有一定的感性认识。 难点：识别长方体、正方体、圆柱和球，知道这些几何体的名称。学习资源 长方体、正方体。导学流程 活动过程检查自学 说一说你认识的图形有哪些？呈现目标任务导学 1．在观察、分类、动手操作等活动中，初步认识长方体、正方体、圆柱、球，知道它们的名称...
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 篇4：数学一年级下册北师大版《认识图形》教学设计数学一年级下册北师大版《认识图形》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识图形》教学设计教材分析：本节课是在第一册认识四种简单几何体的基础上，认识一些平面图形，通过一系列活动帮助学生初步体会长方形、正方形、三角形和圆的特征，体现了从“空间到平面”的设计思路。这为以后继续学习平面图形的特征奠定了基础，有利于培养学生的动手能力和探究精神，发展学生的空间观念。学情分析：学生在一年级上已经认识了长方体、正方体、圆柱、球，对于物体上有面已经有了初步的印象，并且长方形、正方形、三角形、圆这些平面图形在生活中是大量存在的，学生在不经意间或多或少地已经了解和认识了这些平面图形，因此认识这些图形的名称已经不成问题。在本次教学活动中通过实践活动，让学生初步感知这些图形的特...
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  篇5：苏教版一年级数学上册《六 认识图形（一）有趣的拼搭 》教学设计苏教版一年级数学上册《六 认识图形（一）有趣的拼搭 》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版一年级上册有趣的拼搭教学设计 教学目标：1.通过拼一拼、搭一搭等实践活动，使学生进一步感知长方体、正方体、圆柱和球的特征，了解它们在日常生活中的应用。2.在搭搭数数的实践活动中，使学生展开想象，发展空间观念。3.通过小组活动的形式，培训学生与他人合作交流的良好态度，在有趣的学习活动中获得积极的数学活动情感。教学重点：通过实践活动，使学生感知长方体、正方体、圆柱和球的特征，体会平面和曲面的不同。教学难点；展开空间想象，发展空间观念。教学过程：一、复习引入1.在昨天的数学课上，我们已经认识了这四个好朋友。教师出示：长方体、正方体、圆柱和球的实物模型。教师选一个模型让学生...
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 篇6：北师大版数学一年级上册《认识图形》教学设计北师大版数学一年级上册《认识图形》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识图形》教学设计一、教学内容北师大版小学一年级数学上册第70-71页。二、教材分析本节是学生认识立体图形的第一课，学生在前面已经学习将物品按属性分类，包括按用途、材料、颜色等进行分类，本节课在对学过的内容进行回顾的基础上，主要是研究按物体的形状进行分类，从而认识简单立体图形的基本特征。三、学情分析学生在生活中已经接触过立体图形，学生已能初步感知立体图形。但是要经历从实物中在抽象为一般模型，最后准确给出图形名称，并切实体会各种立体图形之间的关系，进行合理的拼组的过程，学生可能会存在接受困难的问题。四、三维目标1、知识与技能（1）对长方体、正方体、圆柱和球有一定的认识，并能准...
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   篇7：西师大版一年级数学下册三 认识图形《综合与实践：图形拼组》 教学设计西师大版一年级数学下册三 认识图形《综合与实践：图形拼组》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《综合与实践：图形拼组》教学设计教学目标：1、利用学过的图形设计拼成各种有趣的图案，进一步认识正方形、长方形、三角形、圆、平行四边形。通过设计图案，初步培养学生空间观念、动手操作能力和想象创造力，不断积累活动经验。3、感受数学与生活的联系，激发学习数学兴趣。教学重点：利用学过的图形设计拼成各种有趣的图案，锻炼实际动手操作的能力。教学难点：培养学生的空间观念和创造、想象力。教具：彩色卡片、图画纸课时: 1课时教学过程：激趣导入：师：上课，同学们好！生：老师好!客人好!师：请坐，今天我们一起来上一节有趣的数学实践活动课，和老师一起读课题《有趣的图案》。现在请同学们看大屏幕，...
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   篇8：西南师大版一年级数学下册三 认识图形《综合与实践：图形拼组》 教学设计西南师大版一年级数学下册三 认识图形《综合与实践：图形拼组》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《图形拼组》教案【教学内容】西师版一年级下册：教科书第32-33页。【教学目标】1.会用长方形、正方形、三角形和圆拼组图形，通过图形拼组深化对图形的认识。2.积极参与剪、拼、讲、数等活动，积累一定的活动经验，培养空间观念和创新意识。3.通过实践活动，感受数学学习的乐趣，激发学习数学的兴趣。【教学重点】积极参与剪、拼、讲、数等活动，积累一定的活动经验，培养空间观念和创新意识。【教学难点】用基本图形拼想象一个有趣的故事，拼组成美丽的图案，。【教学准备】教具： 剪好的长方形、正方形、三角形和圆等图片。学具：平板、剪好的长方形、正方形、三角形和圆等图片。【板书设计】图形拼...
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  篇9：人教版一年级数学下册第一单元《认识图形（二）》作业设计（无答案）人教版一年级数学下册第一单元《认识图形（二）》作业设计（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：一年级数学下册第一单元《认识图形（二）》作业设计单元内容及简析《认识图形（二）》包括三个方面:一是由立体图形描画出平面图形并分类的活动中,初步认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆;二是通过用同样的平面图形进行拼组的活动,初步体会平面间的关系;三是解决简单的实际问题。这部分内容是在上学期“认识立体图形”的基础上教学的，通过上学期的学习学生已经能够区分常见的立体图形了,这里主要是通过一些操作活动，让学生初步体会长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆的平面图形.的一些特征，并感知平面图形与立体图形间的一些关系。本单元教学的关键是让学生通过摆、拼、剪等活动体会图形特征，感知图形间的关系。...
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  篇10：西南师大版一年级数学下册三 认识图形《识长方形和正方形》 教学设计西南师大版一年级数学下册三 认识图形《识长方形和正方形》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：认识长方形和正方形教案一 课题 认识长方形和正方形二 学习目标1 让学生初步认识长方形 ，正方形两种平面图形2 让学生在动手操作学习活动中体验“面在体上”3 让学生在具体的情境中思考想象再创造，培养学生的创新意识，培养学生合作意识和审美能力，让学生在活动中体验成功何学习数学的快乐三 重难点感知长方形，正方形的特征，从具体的情境中辨别平面图形四 方法合作交流 自助学习教学过程一 创设情景 引入新课师： 同学们，今天上课和以前有什么不同吗？今天来这里上课你们开心？幸福？生：很开心，很幸福！！师：看到你们这么开心，这么幸福，咱们好朋友也想来...
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  篇11：人教版一年级数学下册第一单元认识图形二作业设计案例（3课时）人教版一年级数学下册第一单元认识图形二作业设计案例（3课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元认识图形（二）单元内容：1.认识平面图形：初步认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆，了解所学平面图形的特征。2.图形的拼组：用同样大小的平面图形进行简单的拼组，体会平面图形之间的关系。3.解决问题：用七巧板拼指定的图形。二、教材分析：“认识图形”是图形与几何领域中的重要内容，也是本册教材的难点知识，是小学生应该掌握的一项基本技能。学生在以前的学习过程中已经认识了简单的立体图形，经历了立体图形的拼组过程，在此基础上认识平面图形，学习平面图形的拼组，分散了教学的难点，体现了数学学习循序渐进的原则。本单元在内容上的编排，意在让学生在由立体图形以描、画、印、拓等方式画出平面图...
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    篇12：一年级数学下册4.1《认识图形》教学设计 北师大版一年级数学下册4.1《认识图形》教学设计 北师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识图形》教学设计
教学目标：
在操作活动中认识长方形、正方形、三角形和圆，体会“面在体上”。
2、体会长方形、正方形、三角形和圆在生活中普遍存在，并能根据它们的一般特征从具体的情境中辨别这几种图形。
3、在动手实践中合作交流，在自主探究的过程中培养操作、观察、表达及思维能力，并发展空间观念。
4、培养学生的合作意识和创新精神，体验数学学习的乐趣。
教学重点难点：体会长方形、正方形、三角形和圆在生活中普遍存在，并能根据它们的一般特征从具体的情境中辨别这几种图形。
教学难点：在动手实践中合作交流，在自主探究的过程中培养操作、观察、表达及思维能力，并发展空间观念。
教学过程...
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  篇13：人教版一年级数学下册第一单元认识图形（二）（双减）作业设计 案例人教版一年级数学下册第一单元认识图形（二）（双减）作业设计 案例资料可供全国地区适用。
大致详情：单元内容及教材分析单元内容：初步认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆这五种平面图形；通过同样的平面图形进行拼组的活动，初步体会平面图形之间的关系；认识七巧板及其组成；解决简单的实际问题。教材分析：本单元是在上学期认识立体图形的基础上教学的，通过上学期的学习，学生已经能够区分常见的立体图形了，这里主要是通过一些操作活动，让学生初步体会长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆的平面图形的一些特征，并感知平面图形与立体图形间的一些关系。本单元教学的关键是让学生通过摆、拼、剪等活动体会图形特征，感知图形间的关系。单元学习目标使学生直观认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆等平...
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   篇14：北京版四年级数学下册四 认识图形教学设计北京版四年级数学下册四 认识图形教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：认识图形1. 知识目标：A. 在操作活动中使学生初步认识正方形、长方形、三角形、圆形。B. 能根据它们的特征从具体的情景中识别正方形、长方形、三角形、圆形。C. 感受这四种平面图形在生活中的普遍存在。2. 能力目标：A. 通过实践操作，培养学生的动手能力和观察能力。B. 在多种形式的学习中，培养学生初步的空间思维能力。C. 通过拼、摆、找、看等手段培养学生自主探究，勇于创新的意识。3. 情感目标：通过图形在生活中的广泛运用，感受到数学知识与生活息息相关，激发学生对数学学习的兴趣。4. 康复目标：A． 通过看、找、画、拼、剪、摆等手段锻炼其协调性，动...
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  篇15：人教版一年级数学下册《认识图形(二)·拼一拼》第1课时 作业设计（无答案）人教版一年级数学下册《认识图形(二)·拼一拼》第1课时 作业设计（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：一年级数学《认识图形(二)·拼一拼》作业设计课堂作业（六分钟）1.我们拿出两个同样的正方形拼一拼，能拼出什么图形？2.请分别找出两个同样的长方形，自己试着拼一拼。3.用左边的两个小长方形，只能拼出长方形，用右边的两个小长方形不但能拼出长方形，还能拼出正方形，为什么呢？你有什么发现呢？4.请拿出两个相同的①号三角形能拼出哪些图形呢？猜一猜。猜的对不对呢，快动手拼一拼吧。5.请再拿出两个相同的②号三角形能拼出哪些图形呢？先猜一猜，再动手拼一拼，看看自己的猜想是否正确。6.为什么用两个相同的①号三角形只能拼出长方形，而用两个②号三角形既能拼出长方形，又能拼出正方形呢？快来思考一下，也可...
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  篇16：人教版一年级数学下册第一单元1. 认识图形（二） 双减作业设计案例人教版一年级数学下册第一单元1. 认识图形（二） 双减作业设计案例资料可供全国地区适用。
大致详情：1、下图是用12根火柴棒摆成的一个“田”字。(1)拿走2根火柴棒，使图中只有2个正方形。(2)移动3根火柴棒，使图中只有3个正方形。2、缺了()块□参考答案：1、(1)(拿法不唯一)(2)(移法不唯一)2、答：缺了8块。方法一：画一画，数一数。方法二：比一比，算一算。晚块2块晚各缺3块。总共243+3-8块)。每行5块州生活中到处都有我们认识的平面图形，处处都有数学，只要你们在生活中经常运用数学，你们就会变得越来越聪明。在我们的家中和身边找一找，哪些物体上有我们学过的平面图形？（亮眼睛看世界）出口EXIT同学们想不想利用我们学过的平面图形和七巧板设计...
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    篇17：人教版一年级数学下册1《认识图形》教学设计人教版一年级数学下册1《认识图形》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：认识图形教学目标:知识目标：通过观察、操作等活动，初步认识并辨认长方形、正方形、三角形和圆，体会“面”在“体”上。 能力目标：在动手操作的过程中形成空间观念和创新意识。 情感目标：通过图形在生活中的广泛运用，感受到数学知识与生活息息相关，激发学生对数学学习的兴趣。教学重点会辨认长方形、正方形、三角形和圆这四种图形。教学难点体会“面”在“体”上。教学过程一、创设情境，导入新课师：同学们，今天的课，我们要从一位喜欢的老朋友说起。师：请看过来！他是谁？生：黑猫警长。师：是的，一向断案入神的黑猫警长来到我们的教室，却是要来找好人。找什么样的好人呢？师:事情的经...
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  篇18：北师大版一年级数学上册第六单元认识图形教学设计（表格式）北师大版一年级数学上册第六单元认识图形教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：岷县西城区小学导学案课题认识图形课时划分1课时课型新授授课者白普孝授课时间2020.11.20教学目标知识与技能在愉快的教学氛围中通过有趣的活动和游戏使学生对长方体、正方体、圆柱、球有一定的感性认识，知道这几种几何图形的名称并能识别。过程与方法培养学生初步观察、想象和表达的能力。情感态度和价值观结合分一分、认一认、玩一玩等学习活动，增强数学学习的趣味性，激发学生学习数学的兴趣。教学重点使学生初步形成对长方体、正方体、圆柱、球的感性认识，知道这些几何形体的名称，并能识别。教学难点学生对现实空间的认识，建立初步的空间观念。教学方法...
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  篇19：西南师大版二年级数学下册总复习《认识图形》 教学设计西南师大版二年级数学下册总复习《认识图形》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：认识图形复习教学内容：西师版小学数学二年级下总复习100页第3至5题。教学目标：1、使学生进一步理解掌握长方形、正方形和平行四边形。会用这些知识解决相应的数学问题。2、在整理与复习中进一步增强克服困难的信心，获得成功的体验。重难点：掌握长方形和正方形的特征。教学准备：活动长方形（教师）七巧板、长方形纸（学生）教学过程：1、 谈话引入孩子们，这学期学了很多新知识，谁能说说你都学会了哪些知识呢？（抽生答）今天我们一起来复习认识图形。（板书课题）2、 整理复习1、回顾与整理。（1）引导：哪些图形是这学期我们学过的？（抽生说并板书）（2）今天老师带来了很多不一样的图形宝宝，你...
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  Tags：一年级,数学,认识,图形,教学设计
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