篇1：新大象版科学五年级下册期末测试卷（二）（含答案）新大象版科学五年级下册期末测试卷（二）（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台2021-2022第二学年小学科学五年级下册期末（新大象版）测试卷（二）题号 一 二 三 四 五 总分得分（要求：密封线内不允许答题；黑色水笔书写，卷面整洁）一、我会选（请将正确选项的序号填入括号中，15分）1.右图是探究小组进行的背阴房间采光改进实验。图中圈出的镜片可以把光反射到前楼背阴的房间,它是( )。A.凹透镜 B.平面镜 C.凸透镜2.在“阳光下绿色植物淀粉”的实验中,把盆栽的天竺葵进行暗处理的目的是( )。A.检验淀粉的多少B.除去叶绿素C.让叶片内原有的淀粉运走或耗尽...
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    篇2：新大象版科学五年级下册期末测试卷（一）（含答案）新大象版科学五年级下册期末测试卷（一）（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台2021-2022第二学年小学科学五年级下册期末（新大象版）测试卷（一）题号 一 二 三 四 五 六 总分得分（要求：密封线内不允许答题；黑色水笔书写，卷面整洁）一、我会选（请将正确选项的序号填入括号中，20分）1.下列各种用电器中,工作时能量转化的主要形式与其他两个不同的是( )。A.电风扇 B.电烙铁 C.电热水壶2.我们每天运动时所需要的能量都是由身体里的( )转化而来。A.机械能 B.热能 C.化学能3.四季的形成与( )无关。A...
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    篇3：大象版科学（2017）一年级上册第二单元《认识小动物》教学设计（附目录）大象版科学（2017）一年级上册第二单元《认识小动物》教学设计（附目录）资料可供全国地区适用。
大致详情：2022大象版科学（2017）一年级上册第二单元《认识小动物》教学设计第二单元 认识小动物1 兔子2 金鱼3 蚂蚁1 兔子【教学目标】1.学生通过了解兔子的外形特征，熟悉兔子的生活习性。2.激发学生观察和提问的兴趣。3.培养学生珍爱生命、保护身边动物的意识。教学重难点重点 学生通过了解兔子的外形特征，熟悉兔子的生活习性。难点 激发学生观察和提问的兴趣。【教学准备】材料准备：兔子、兔子饲养笼、各种食物、兔子教学挂画、画纸。活动场地：实验室。分组：6人一组。【教学过程】一．激趣引入：昨天老师收到外星人奇奇的一封信，我们一起来看：尊敬的王老师：您好！我是外星...
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  篇4：新大象版科学五年级下册期中测试卷（含答案）新大象版科学五年级下册期中测试卷（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台2021-2022第二学年小学科学五年级下册期中（新大象版）测试卷题号 一 二 三 四 五 总分得分（要求：密封线内不允许答题；黑色水笔书写，卷面整洁）一、我会选（请将正确选项的序号填入括号中，20分）1.水力发电的能量转化过程是( )。A.水能→电能 B.水能→热能→电能 C.水能→动能→电能2.“风光互补路灯”利用太阳能电池和风力发电机，把发出的电能储存到蓄电池中,这种路灯工作时发生的能量转化是( )。A.太阳的光能+风能→电能→光能+热能B.太阳的光能+风能→光能→电能C.电能+太阳的光能→动能→...
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  篇5：人美 版五年级美术下册《第18课：给科学插上艺术的翅膀》教学设计人美 版五年级美术下册《第18课：给科学插上艺术的翅膀》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：18课《给科学插上艺术的翅膀》教学设计课 题 18、给科学插上艺术的翅膀 课 型 综合探索教学目标 知识与技能 初步认识科学与艺术的关系，了解人类创造的科学与艺术完美结合的作品。并尝试制作一件，具备科学和艺术结合的作品。过程与方法 通过小组合作搜集、观察、讨论、发现科学与艺术的相互联系，用绘画、文字记录、制作等方式，创作一件科学和艺术结合的作品。情感态度与价值观 感知人类科学与艺术的智慧结晶，培养学生合作精神和综合探索的能力。教学重点 启发学生从科学与艺术的不同视角发现美、欣赏美，激发学习兴趣。教学难点 感受科学与艺术之间产生的相互影响。教学准备 课件、多媒体、范画、铅笔、水彩...
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  篇6：人美 版五年级美术下册《第18课：给科学插上艺术的翅膀》教学设计人美 版五年级美术下册《第18课：给科学插上艺术的翅膀》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第18课 给科学插上艺术的翅膀教材分析（一）编辑指导思想本课属于“综合·探索”学习领域。艺术与科学，犹如双翼，影响着人类文化的进程。纵观历史我们发现，科学与艺术本是同根生，共同基础是人类的创造力，即发端于人类的智慧与创造，同源于人类的生活和生产活动，它们追求的目标虽然一为精神、一为物质，但同属人类追求的最高目标，体现了人类追求的终极需要。艺术家以一种富有魅力的表现形式描绘一幅幅理解我们内心的感性图像；科学家用一种超越常识的理论理解我们生存于宇宙世界中的理性图像。实际上，大到天地宇宙，小到微观世界的基本粒子，无一不充满着艺术美感。广袤无垠的宇宙星空，繁星闪烁，引人无尽的遐思；晶体结构精...
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    篇7：新大象版科学四下 准备单元 降落伞 教学设计+反思新大象版科学四下 准备单元 降落伞 教学设计+反思资料可供全国地区适用。
大致详情：准备单元
降落伞
【教学分析】
教材以降落伞比赛活动为任务驱动，让学生经历设计、动手制作、比赛测试、交流反思、改进优化的全过程，感受表达交流在探究过程中的重要性，体验优化改进后成功的喜悦。
教材一开始就明确了活动任务和活动要求，统一提供材料，保证竞赛的公平性。
第一部分设计制作环节提供了制作降落伞的步骤。需要注意的是，教材上呈现的制作过程是较为开放的，除了材料是统一的，其他没有过多限制，比如学生可以改变降落伞伞面（塑料膜）的形状、大小，调整细线的长短、根数以及固定的位置。考虑到后续的交流评价及反思改进，该活动需要教师适当引导，特别是在设计环节，这样才能为后期的作品改进提供支撑。
在...
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   篇8：新大象版科学五年级下册5.4《防震原理研究》教案新大象版科学五年级下册5.4《防震原理研究》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台新大象版科学五年级下册5.4《防震原理研究》教案【教学分析】本课进一步研究第3课中找到的仿生原型，揭示其中的防震原理，验证这些原理的有效性，为第5课完成空投包的设计和制作奠定理论基础。本课通过对如何保护空投包的讨论，将研究核心聚焦于防震原理的研究，通过对自然界中原型的观察与选择，从减缓下落速度、增加缓冲效果、增强保护力度等角度研究生物原型的防震原理与防震效果。学生在设计验证防震原理的实验时，从制作模型和对比实验两个角度入手，细化考虑制作方法和对比实验的公平性，有递进地完善实验设计，进行验证。在通过实验对不同的生物原型中的防震原理进行研究之后，教材又引导学生模仿...
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    篇9：新大象版科学五年级下册5.1《苍耳的启示》教案新大象版科学五年级下册5.1《苍耳的启示》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台新大象版科学五年级下册5.1《苍耳的启示》教案【教学分析】本课是本单元的第1课，意在引导学生了解很多发明都可以从大自然中找到原型。本课通过故事引入主题，很好地激发了学生的好奇心和探究欲。在学生自主观察苍耳子结构的基础上，引入阅读资料《尼龙搭扣的发明》，使学生了解工程师是如何模仿苍耳子进行发明的。在充分认知的基础上，带领学生进入“设计制作”环节，在观察的基础上利用提供的材料制作尼龙搭扣模型，尝试实现粘连。在学生知道了创造发明也可以在自然界找到原型后，进入拓展活动-身边的仿生学，引导学生将工程师的创造发明和大自然里的动植物-仿生学的原型联系起来，说说这些创造发明模...
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   篇10：大象版六年级科学上册全册教学计划与教学设计大象版六年级科学上册全册教学计划与教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：小学科学六年级上册教学计划
（大象版）
一、教材分析
大象版科学主要以科学探究能力的培养作为教材的主线，根据探究过程依次分为“观察与提问”、“猜想与假设”、“计划与组织”、“事实与证据”、“分析与结论”、“表达与交流”等六组，称为“探究过程能力”，在强调培养能力的同时，也加强了对学生情感态度价值观的培养；在探究活动的选择上，注意活动的趣味性，促使学生动手动脑、亲身实践；强调科学知识在实际生活中的应用，让学生逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。开设“问题银行”，使学生保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲；鼓励学生大胆猜想，培养学生大胆想象的科学品质；配有“小科学家记录本”，培养学生尊重证据的...
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    篇11：新大象版科学四下 4.3 水钟 教学设计+反思新大象版科学四下 4.3 水钟 教学设计+反思资料可供全国地区适用。
大致详情：3.水钟
【教学分析】
本课属于技术与工程领域，主要教学活动是技术类实践活动。在本课学生将在上节课对日晷研究的基础上，了解比日晷适用条件更广的计时工具——漏刻的相关知识，并最终依照原型设计制作一个单级漏刻的模型。学生对水钟的熟悉度较低，已有知识经验较少，所以教学难度也较大，需要教师做好丰富而形象的资料储备，以及给予学生充足的活动时间与空间的支持。
【教学目标】
（1）知道水钟是利用滴水的等时性，是古代人类发明的一种计时工具。
（2）收集关于水钟的信息，能设计与制作小水钟，在小水钟的测试中反思评价，发现小水钟的不足，发展反省思维能力。
（3）有探究和制作水钟计时的欲望，体会动手做的乐...
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    篇12：新大象版科学四下 1.2 奇妙的植物 教学设计+反思新大象版科学四下 1.2 奇妙的植物 教学设计+反思资料可供全国地区适用。
大致详情：2 奇妙的植物
【教学分析】
通过上节课的学习，学生对植物维持生命所需的条件有了更全面的了解，在此基础上让学生对植物的外部形态与周围环境之间的关系进行研究。在学生认识到植物需要充足的水分之后，却发现仙人掌能够生存在干旱少雨的沙漠中，展开对“仙人掌的秘密”的研究。先观察仙人掌叶和茎的特点，再把仙人掌的茎切开进行观察与对比，发现其秘密。从研究仙人掌的特点到观察不同植物的叶片，调查不同植物的根的特点，使学生对植物的外部形态的认识层层深入，最后得出科学结论，即植物的外部形态适应外界环境，维持自身生存。本课突出 “表达交流”能力目标，以及从不同的角度认知事物、探究事物的创新精神。
四年级的学生在日...
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  篇13：新大象版科学四下 4.5 摆钟的秘密 教学设计+反思新大象版科学四下 4.5 摆钟的秘密 教学设计+反思资料可供全国地区适用。
大致详情：5.摆钟的秘密
【教学分析】
本课属于技术与工程领域，具体包括：了解摆钟发明的历史，探究摆钟的科学原理基础——摆的等时性，进一步探究影响摆的摆动快慢的因素，设计制作一个一分钟摆动60次的摆，最后对本单元进行整体回顾与总结，发展对技术工程的认识。本课中有对科学概念的探究式教学，又有计时工具模型的设计与制作实践活动，是一节典型的科学探究与技术实践相结合的科学课。这两个内容都是很重要的，都要有效地实施。其中，关于摆的秘密的探究活动是一个典型的对比实验类探究活动，对于培养学生探究意识与探究能力的提升很有意义。虽然教材的阅读部分已经呈现了摆的等时性的科学概念，教学中还是应该将这一内容按照科学探究的一...
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  篇14：新大象版科学五年级下册第四单元测试卷（含答案）新大象版科学五年级下册第四单元测试卷（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台2021-2022第二学年小学科学五年级下册第四单元（新大象版）测试卷题号 一 二 三 四 五 总分得分（要求：密封线内不允许答题；黑色水笔书写，卷面整洁）一、我会选（请将正确选项的序号填入括号中，20分）1.植物通过光合作用把光能转化成了( )并且储存在植物体内。A.动能 B.热能 C.化学能2.生长在暗室里的植物,因为得不到阳光的照射，不能进行光合作用, 所以不能合成植物生长所需要的( )。A.氧气 B.二氧化碳 C.淀粉3.下列属于肉食性动物的是(...
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    篇15：新大象版科学五年级下册反思单元《仰望星空的人》教案新大象版科学五年级下册反思单元《仰望星空的人》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台新大象版科学五年级下册反思单元《仰望星空的人》教案【教学分析】《仰望星空的人》是学期结束前的反思总结单元，设计为一个课时。本单元主要包括阅读、反思和制作活动三个主要环节。首先通过阅读《谁是宇宙的中心？》引导学生深刻领会科学学说的成立需要事实证据的支持，科学学说的发展变化是以事实证据为前提的。接着反思环节引导学生回顾反思自己在本学期科学学习中搜集证据的经历，总结收集事物信息的常用方法，明白只有真实而有关联的信息才能成为科学假说的有效证据。最后的制作证据灯笼串活动引导学生将自己证实的观点和搜集到的证据建立具象化的联系，进一步加深对二者关系的理解。【教学目标】（...
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  篇16：2022大象版科学五年级下册期末复习总结+练习2022大象版科学五年级下册期末复习总结+练习资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台2022年新大象版科学五年级下册期末复习总结准备单元 《雪地上的“足迹”》知识点：1. 用控制变量法时，一次只能改变一个因素，其他因素要保持不变。2. 道搜集证据的 方法还有调查法、查找资 料法、实地考法……3. 压力大小相同时，受力面积越大，凹陷程度越小；受力面积越小，凹陷程度越大。受力面积相同时，压力越大，凹陷程度越大；压力越小，凹陷程度越小。练习题：1.穿着运动鞋的奇奇陷入雪地里了，而踩在滑雪板上的妙妙没有陷入雪地。出现这种情况的主要原因是( )。A.奇奇和妙妙的体重不同B.奇奇和妙妙与雪地的接触面积不同C.不确定。2. 探究小组...
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    Tags：五年级,科学,大象,下册,教学设计
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