篇1：苏教版一年级数学上册《4.8的分与合》教学设计苏教版一年级数学上册《4.8的分与合》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第七单元：分与合教学内容8和9的分与合（教科书第39-40页的例题和 “想想做做”第1～8题。）课时 第四课时教学目标1、让学生经历8和9的分与合的探索过程，知道8和9各可以分成哪两个数，哪两个数能合成8或9。2、让学生在学习活动中继续接受分与合的数学思想，接受分析和综合的思维方法和对立与统一观点的熏陶。3、进一步培养学生自主探索和合作交流的意识。教学重点 掌握8和9各能分成哪两个数，哪两个数能合成8和9。教学难点 正确把8和9进行分与合。教具 圆片若干，数字卡片教学环节一、复习引入谈话：我们已经学过了2－7的分与合，谁能说一说7可以分成哪两个数？（...
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  篇2：苏教版一年级数学上册《9.认识10》教学设计苏教版一年级数学上册《9.认识10》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：认识10【教学目标】1.在具体情境中产生数数的欲望，在自主探索与合作交流中认、写10；理解10以内数的顺序；了解10的实际含义，会比较10以内数的大小。2.发展初步的动手操作能力，发散思维能力和语言表达能力。3.初步养成10个一就是1个十的思想，感受数学与生活的联系，培养学好数学的情感。【教学重点、难点】重点：会正确地读、写数10难点：掌握数的组成和分解，了解数序会比较10以内数的大小【教学准备】数字卡片【教学过程】一、创设情境、激发兴趣1.小朋友们看，认识它们吗？2.这些数字宝宝可是我们的老朋友了，今天它们还给我们带来了一位新朋友，想知道是谁吗？3.出示数字10，...
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  篇3：苏教版一年级数学上册《 加减混合》教学设计（表格式）苏教版一年级数学上册《 加减混合》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《加减混合》教案（苏教版小学数学一年级上册第八单元第17课时）关于本节课教学情况的相关说明： 教材分析： 《加减混合》是苏教版小学数学一年级上册第八单元第17课时，这部分教学内容在《数学课程标准》中属于“数与代数”领域的知识。本课是以10以内的加、减法和连加、连减式题的计算为生长点，是以后学习有关加、减法的简单实际问题的延伸点。本节课通过让学生联系情境认识连加、连减式题的含义，理解运算顺序，掌握计算方法。随后结合练习进一步巩固所学新知，培养学生的应用意识和创新意识。 学情分析： 学生已将掌握了10以内的加、减法和连加、连减式题的计算方法，本节课孩子学习的内容是10以内加减混合式题的...
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 篇4：苏教版一年级数学下册六 100以内的加法和减法（二）《 练习十四》教学设计苏教版一年级数学下册六 100以内的加法和减法（二）《 练习十四》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：练习十四 （1）【教学内容】数学书第90页练习十四第1—5题。【教学目标】1．使学生进一步理解两位数减两位数的退位减的计算方法，能正确地、比较熟练地笔算两位数减两位数的试题，培养学生良好的计算能力。2．通过观察和交流，引导学生区分计算时需要退位或不需要退位，提高学生鉴别错误和改正错误的能力。3.体验算法的多样化，培养估算能力。【教学重点】掌握算法，正确计算。【教学难点】弄清笔算退位减法的算理。【教学过程】谈话：小朋友们，今天“算盘先生”也想走进了我们的数学课堂，你们欢迎吗？（上课）首先让我们展示一下珠心算基本功吧！基本功练习1、全盘练（取盘）全盘拨入83，减7（18、...
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 篇5：苏教版一年级数学下册六 100以内的加法和减法（二）《 练习十一》教学设计苏教版一年级数学下册六 100以内的加法和减法（二）《 练习十一》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《练习十一》教学内容：苏教版小学数学一年级下册《练习十一》（两位数和一位数的进位加法口算）教学目标：1.进一步熟练两位数和一位数的进位加法口算，能够准确地估计得数是几十多。2.在编题、对比题的练习中，培养思维的发散性和深刻性，培养数感，初步渗透建模思想，提升数学素养。3.在自主探究、合作交流的学习活动中激扬儿童的灵性，在愉快活泼的学习氛围中感受数学学习的魅力。教学重点：深入理解两位数和一位数的进位加法口算算理，提高口算能力。教学难点：根据实际情况灵活估算，得数可能是几十多。教学过程：一、口算热身小朋友，今天我们上一节练习课。先来热热身吧！出示一组口算哇，算得好快呀！43...
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 篇6：北师大版一年级数学下册《摘苹果》教学设计北师大版一年级数学下册《摘苹果》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：北师大版一年级数学下册第六单元《加与减》（三）《摘苹果》教学设计教学内容：北师大版一年级数学下册第71、72页。教学分析：本节课主要是发展学生的估算意识，学习两位数加两位数进位加法的计算方法。这部分内容是在两位数加两位数不进位加法及两位数加一位数进位加法的基础上进行教学的。教材中只提供了“摘苹果”这一情境，没有直接告诉学生该怎样算，方法是什么，没有用法则一类的东西去制约学生，打破了“教材设计算法——教师示范算法——学生记忆算法——训练强化算法”的传统教学模式，而是列举了几种方法，目的是鼓励学生自己探索计算的方法，并通过与他人的交流选择适合自己的方法。这样让学生自己支探寻、体会算法，通过自...
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 篇7：苏教版一年级数学下册《认图形》教学设计苏教版一年级数学下册《认图形》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：认图形教学内容：教材第16到18页教学目标：1、让学生通过观察长方体、正方体的一个面和三棱柱、圆柱的面，以及用这些几何形体的面画图形等活动，直观认识长方形、正方形、三角形和圆。2、让学生经历分、描、围、画和折等学习活动，在活动中知道这些常见图形的名称，能识别这些图形，初步知道这些图形在日常生活中的应用。3、让学生初步感受“形”与“体”的联系，初步感受“直线图形”与“曲线图形”的不同。4、让学生在学习活动中积累对数学的兴趣，培养细致观察、主动探索、敢于创新、大胆交流的能力，同时增强与同学的交往、合作的意识。教学重点：通过一系列实践活动引导学生初步体会长方形、正方形、三角形、圆的特征...
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  篇8：人教版一年级数学下册《总复习》教学设计人教版一年级数学下册《总复习》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：一年级下册《总复习》教学设计 教学内容：人教版小学数学教材一年级下册第96、98、99页及相关练习。 教学目标：1．让学生经历从具体的情境中发现问题或者提出问题，并能从数学的角度运用所学知识和方法去解决问题的整个过程。2．培养学生从生活中发现并提出数学问题、分析并解决问题的能力，逐步获得数学的思考方法，形成初步的应用数学的意识。 教学重点：发现或提出问题，解决问题。 教学难点：灵活运用所学知识解决问题。 教学过程： 一、情境创设，引入课题(一)情境创设师：周末又到了，小平和小英是兄妹俩，两人一起去游乐园玩，游乐园里可好玩了。可以划船、可以游泳、可以看到漂亮的鸽子...
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 篇9：苏教版一年级数学下册三 认识100以内的数《4.练习五》教学设计苏教版一年级数学下册三 认识100以内的数《4.练习五》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版一年级下册第三单元《认识100以内的数》第4课时 练习五教学内容：教科书第28页教材分析：本节课是在学生学习数的组成和读写、整十数加一位数及相应减法基础上的综合练习。通过练习，既可以适当整理对两位数的认识，也可以使相关的技能得到巩固。教学目标：1.复习认数方面的基础知识，进一步理解百以内各数的组成，会运用数进行交流的能力。2.能正确计算整十数加一位数及相应的减法，并能找出问题条件，增强解决问题的能力。3.进一步发展学生的数感，感受数学与生活的联系，培养学习数学的兴趣与学好数学的信心。教学重难点：重点：进一步理解百以内数的含义，运用学过的数正确进行交流、表达。难点...
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  篇10：苏教版一年级数学下册三 认识100以内的数《4.练习五》教学设计苏教版一年级数学下册三 认识100以内的数《4.练习五》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版一年级数学下册练习五教学目标：1.复习认数方面的基础知识，进一步理解100以内各数的含义，强化数数能力以及运用数的概念进行交流的能力。2.能正确计算整十数加整十数或一位数，以及相应的减法。3.通过摆、数、拨、写等活动，在练习中巩固对100以内数的认识，从而培养学习数学的兴趣与学好数学的信心。教学重点：进一步理解100以内数的含义，运用学过的数正确进行交流、表达。教学难点：能正确计算整十数加一位数及相应的减法。教学准备：小木棒、计数器教学过程：一、创设情境同学们告诉你们一个坏消息，村长爷爷被可恶的灰太狼抓走了，这下羊村上下都急坏了，喜羊羊想去救村长爷爷，你们愿意帮助他...
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 篇11：苏教版一年级数学下册三 认识100以内的数 4.练习五 教学设计苏教版一年级数学下册三 认识100以内的数 4.练习五 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：练 习 五【教学内容】苏教版数学书一年级下册第28页《练习五》第1-5题。【教学目标】1．通过数小棒和画算珠等练习活动，加深对100以内数的含义的认识；熟练口算几十加几及相应的减法，进一步了解求剩余实际问题的数量关系。2．通过操作、观察和思考，体验数的不同表示方式，进一步获得认数学习的经验，提升数感。3．进一步发展学生的数感，感受数学与生活的联系，培养学习数学的兴趣和学好数学的信心。【教学重点】进一步理解100以内数的含义和读写。【教学难点】进一步发展学生的数感。【教学过程】一、基本练习、揭示课题。(一) 全盘练1.全盘拨入40，加5，等于（ ）。2.全盘拨入...
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 篇12：人教版一年级数学上册《8-12 练习二十四》教学课件优秀公开课(共17张PPT)人教版一年级数学上册《8-12 练习二十四》教学课件优秀公开课(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)人教版数学一年级上册练习二十四20以内的进位加法8复习旧知可以用凑十法、根据交换加数的位置和不变的规律。20以内进位计算方法：拆大数、凑小数拆小数、凑大数复习旧知可以用凑十法、根据交换加数的位置和不变的规律。20以内进位计算方法：5＋7＝12想：7＋5＝12复习旧知夺红旗。7-5=2218713136176复习旧知对于同一个问题，有时可以从不同角度思考，用不同方法解决。多角度解决问题：？个9+6＝15(个)8+7＝15(个)复习旧知一共用了多少块积木？7+9...
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   篇13：苏教版一年级数学上册《5.9的分与合》教学设计 (3)苏教版一年级数学上册《5.9的分与合》教学设计 (3)资料可供全国地区适用。
大致详情：《9的分与合》教学设计教学内容：书40页“想想做做”第4-9题。教学目标：1.让学生经历9的分与合的探索过程，知道9可以分成哪两个数，哪两个数能合成9。2.让学生在学习活动中继续接受分与合的数学思想，接受分析和综合的思维方法和对立与统一观点的熏陶。3.进一步培养学生自主探索和合作交流的意识。教学重点：自主学会并掌握9的分与合。教学难点：如何有序地掌握9的分与合。教具准备：小棒、数字卡片、9支铅笔作为奖品。教学过程：课前谈话：1.用手势表示1到9；对口令游戏：我出5，我出3, 5和3合成8,8可以分成5和3；2.数字卡片的摆放，文具的摆放，凳子；3.说话不抢，举手发言，...
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 篇14：苏教版一年级数学上册《3.认识几和第几》教学设计苏教版一年级数学上册《3.认识几和第几》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：认识几和第几教学目标：1. 经历观察、活动、交流的过程，初步理解“几”和“第几”的不同含义。能区分几个和第几个，并能在实际中加以运用。2. 发展合作交流的意识和语言表达的能力。3. 结合排队活动，学生从中受到尊敬老人、礼仪谦让的社会公德教育。教学重点：理解“几”和“第几”的不同含义。教学难点：区分几个和第几个，并在实际中加以运用。教学过程：一、创设情境小朋友们，今天老师要带大家去个非常有趣的地方，你们想去吗？（想）那就开上咱们的小列车去吧。二、感知新知1. 出示排队买票图。动物园一大早就有人来排队买票了，你们看。（出示挂图，老爷爷排在最后）2. 谈话。（1）有几...
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 篇15：北师大版一年级数学下册《跳绳》教学设计（表格式）北师大版一年级数学下册《跳绳》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计课题 跳绳 第 周 第 课时教学目标 1.在具体情境中，学生通过动手操作、自主探究，理解两位数减两位数退位减法的算理，掌握其算法，能正确计算，进一步体会减法的意义。2.能运用所学的知识解决有关的实际问题，感受数的运算与生活的密切联系，发展初步的估算意识和解决问题的能力。学生通过探究算法、说算理，逐步学会思考与倾听，表达与交流。3.在解决问题的过程中，学生尝试借助已有知识解决新问题，体会学习的乐趣，激发学习数学的兴趣。教学重点 理解两位数减两位数退位减法的算理，掌握其算法。教学难点 理解两位数减两位数退位减法的算理。教学过程活动内容 活动组织与实施 设计意图教师活动 学...
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  篇16：北师大版一年级数学下册《小兔请客》教学设计北师大版一年级数学下册《小兔请客》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：一年级《小兔请客》教学设计【课题】 小兔请客【教材版本】 北师大版【年级】 一年级【教学目标】1、在具体情境中，经历提出问题、解决问题的过程，进一步体会加减法的意义。2、探索并掌握整十数加减整十数的计算方法。3、认识加减算式中各部分的名称。【教学重点、难点】 探索并掌握整十数加减整十数的计算方法。【教学准备】 教师准备计算卡片、学生准备计数器、小棒【教学过程】复习导入手指游戏：十个十个数一数提问：80里面有（ ）个十。 60里面有（ ）个（ ）。3个十是（ ）。 5个十是（ ）。开火车5 + 3 = 12 – 6 =...
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 篇17：北师大版一年级数学下册《回收废品》教学设计北师大版一年级数学下册《回收废品》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：回收废品教学设计教学内容：北师大版小学数学一年级下册第五单元第59—60页“回收废品”。教学目标：1、通过生活实际，使学生在具体情境中，理解“比多比少”的实际问题。2、借助学具的操作，理解算理，能正确列式并进行计算。3、对学生进行环保教育。教学重难点：重点：在具体情境中，理解“比多比少”的实际问题。难点：在学具的操作中，能正确列式并进行计算。教学过程：1、 组织教学1、谁能像我这样做。2、伸出小小手，看谁能伸出和我一样多的数。二、动手操作，理解算理。1、看谁能摆出和我一样多的数。（1）出示：请摆和我一样多的小棒。a.学生自己在桌子上摆，请一名学生在黑板上摆。...
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  篇18：北师大版一年级数学下册《阅览室》教学设计北师大版一年级数学下册《阅览室》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计《阅览室》第一课时教学分析：本节课在“阅览室”的情境中主要解决百以内两位数减一位数的退位减法问题。学生初步接触退位减法的知识，退位问题是难点，学生往往忘记在退位以后，被减数的十位应该减去“1”，学生对“借一当10”算理的理解应该是本节课的重点也是难点。因此，本节课为学生提供一定的学习情境，并通过学生已有的生活经验，逐步应用多种方法来打通算理至关重要。百以内两位数减一位数的退位减法问题更是学生学习多位数笔算减法的基础，也是进一步学习数学必须习得的基本技能之一，所以，研究这部分内容的教学具有重要意义。教学目标：1、探索并掌握两位数减一位数退位减法的计算方法。2、培养学生知识间的...
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