篇1：九年级上册体育与健康《校园华尔兹》教学设计九年级上册体育与健康《校园华尔兹》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《校园华尔兹》教学设计一、指导思想：本课以“健康第一”为指导思想，以高中新课程理念为依据，以推行《校园华尔兹》为教学目标，引导学生进一步了解社交礼仪文化的内涵，提高学生的文明素养和审美情趣。 二、教学目标：》1.通过基本技术的学习，发展学生的柔韧性、协调性、节奏感、韵律感和表现力，使学生的身体素质能够得到全面发展。 2、80%以上学生学会《校园华尔兹》基本舞步，并能掌握其动作节奏。 3、培养学生的自信心以及大方优雅的气质和健康挺拔的体态，增强合作意识，加深学生对社交礼仪的了解和认识，提高人际交往技能。 三、教学重、难点： 重点：形体基本功、《校园华尔兹》基本舞步。...
图片详情：
 篇2：湘美版九年级美术上册《第1课 走下神坛》教学设计（表格式）湘美版九年级美术上册《第1课 走下神坛》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 走下神坛类型 欣赏评述 课时 1 节次 1学习目标 利用手中”工具“、”线索“梳理出文艺复兴与中世纪艺术的差异，以及这种差异产生的原因，并能够联系时代背景，从各方面对美术作品进行分析，大胆表达自己的认识和理解。重 点 对作品进行比较深入的分析，并对中世纪和文艺复兴艺术风格进行比较研究。难 点 主要在于学生对欧洲文艺复兴时期的时代特点，以及它在历史上的重要作用的理解。教 具 课本、教学课件、任务单等学 具 课本、任务单教学过程 1、导入新课：情景导入：以发生在文艺复兴时期的案件为导入点，引领学生通过破案，掌握学习内容。案件提要：1493年佛罗伦萨一个阴雨连绵的傍晚，一个神秘人...
图片详情：
 篇3：部编版语文九年级上册第六单元 整体教学设计部编版语文九年级上册第六单元 整体教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版九年级上册第六单元 整体教学设计设计背景九年级上册第六单元共有四篇课文，均为明清古白话小说的经典选段：《智取生辰纲》选自《水浒传》第十六回“杨志押送金银担，吴用智取生辰纲”；《范进中举》选自《儒林外史》第三回“周学道校士拔真才，胡屠户行凶闹捷报”；《三顾茅庐》节选自《三国演义》第三十八回“定三分隆中决策，战长江孙氏报仇”；《刘姥姥进大观园》节选自《红楼梦》第四十回“史太君两宴大观园，金鸳鸯三宣牙牌令”。学生在第四单元的学习中已经初步接触了小说这一文学体裁，初步掌握了梳理小说情节的能力，能从不同角度分析人物形象并结合生活体验理解小说的主题。在这一单元中，学生还需要进一步关注明清古白话小...
图片详情：
    篇4：人教版九年级体育与健康《足球》单元教学计划与课时教学计划设计建议人教版九年级体育与健康《足球》单元教学计划与课时教学计划设计建议资料可供全国地区适用。
大致详情：《足球》单元教学计划与课时教学计划设计建议一、足球单元教学计划设计建议单元教学计划是教师制订课时计划的直接依据，是教师进行个性化设计的结果，是教师个人教学理念的体现。教师应把足球教材按照其动作特征进行分类，关注单元的内容与整个学期和学年计划之间的协调，做到科学安排，表现出层次性、连贯性和合理性。(一)确定单元教学目标教学单元是实现课程标准目标的基本单位，所以单元教学目标是学期教学目标的具体化，应体现课程标准有关学习目标和本学期教学内容的具体要求。(二)分析教材，确定教学重点与难点对单元教材内容的分析包括教材的作用、本单元教学内容与前后教学内容的纵向联系、学生对本单元的学习准备等方面...
图片详情：
  篇5：九年级上册第二单元大单元教学设计（表格式）九年级上册第二单元大单元教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：单元教学目标 会写重要字词，记住文学常识 了解议论文的文体和语言特点，辨析观点、论据、论证方法和论证思路。 把握作者的观点，区分观点和材料，理清论证思路，学习论证方法。 联系实际进行质疑探究，掌握辩证和辩证推理的方法 以鲜明态度和立场看待事物并提出自己的观点，能用简洁明确的语言表达观点，运用道理论证、举例论证、对比论证等方法，写简单的议论文。教学目标 第7课 敬业与乐业 掌握“旁骛”“亵渎”“断章取义”等重点字词的音形义 学习筛选提炼议论文的论点 辨析道理论据和事实论据 辨析道理论证和举例论证两种论证方法。 提炼关键语句，分析本文的论证思路，体会议论文的逻辑严密性。 了解“敬业”与“乐业”...
图片详情：
  篇6：九年级语文上册 16《我的叔叔于勒》素养教学设计九年级语文上册 16《我的叔叔于勒》素养教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：九年级语文上册《我的叔叔于勒》素养教学设计 一、素养目标： 1.语言建构与运用：把握人物形象。 2.思维发展与提升：通过分析人物前后态度的变化，理解小说的主题。 3.审美鉴赏与创造：分析人物形象，把握人物前后态度的变化，理解小说的主题。 4.文化传承与理解：引导学生树立正确的人生观，保有纯真、朴素的同情心和爱。。 二、教学重点、难点： 教学重点： 分析人物形象，并探讨人物发展变化的深层次原因。 教学难点： 在现实和亲情面前，如何保有纯真、朴素的同情心和爱。 三、教学设想 《我的叔叔于勒》是人教版九年级上册第四单元(小说单元)的一篇教读课文。学习本...
图片详情：
   篇7：人教版九年级物理上册13.2内能 教学设计人教版九年级物理上册13.2内能 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第十三章 第2节 内能 教学设计教学目标：1．了解内能的概念，知道任何一个物体都具有内能。2．知道热量的概念及单位。3．通过实验和体验活动，知道通过做功和热传递的方法可以改变内能。4.结合实例分析，知道热传递是改变物体内能的一种方式，是内能的转移过程。5．知道做功可以使物体内能增加或减少的一些事例。6．了解用热传递和做功改变物体内能的方法在生产、生活中的应用，会应用相关知识解释一些现象。教学策略在教学中可以结合机械能用对比的方法引出内能；通过学生的操作使铁丝内能改变，对内能改变方法进行分类，从而总结出内能改变的两种方法；通过学生动手感知热传递的过程，理解热量是一个过程量...
图片详情：
   篇8：人教版九年级物理全册 17.2欧姆定律 教学设计人教版九年级物理全册 17.2欧姆定律 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第2节欧姆定律教学设计一．教学目标1．知识与技能：学会使用电表，会用滑动变阻器，掌握欧姆定律的内容和公式，知道各个物理量的单位。2．过程与方法：让学生经历科学探究的过程，进一步熟悉控制变量法，学会科学分析和处理实验数据的方法，总结物理规律的研究方法。3．情感态度与价值观：引导学生体验探究过程中的快乐，感受欧姆得出欧姆定律的不易，学习科学家为科学艰苦奋斗的精神。二．教学重点、难点1．重点：掌握实验方法，理解欧姆定律。2．难点：设计实验过程，实验数三．教学设计一．创设情境，导入新课展示PPT视频，提出视频中反复出现的三个物理量：电流、电压、电阻，结合上节课学习的电流与电压、电阻...
图片详情：
 篇9：人教版九年级物理全册-16.3电阻-教学设计人教版九年级物理全册-16.3电阻-教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：16.3 《电 阻》教学设计一、教材分析教学内容 本节是新人教版九年级物理第十六章第3节.内容主要是让学生通过演示实验和学生分组探究实验,初步理解电阻的概念和影响电阻大小的因素。教材的地位及作用 本节教材是在学生学习了电流、电压两大电学基础知识之后的又一大基础知识，是学习变阻器、欧姆定律、电功率等内容的必要基础。本节知识在日常生产和生活中也有广泛的应用，所以，无论是从课程标准的要求来看，还是物理知识的扩展来看，“电阻”都具有承上启下的重要作用。二、目标分析1、教学目标根据新课程标准对本节内容的要求，通过对本节知识内容在物理教材中的地位和作用的分析，结合当前学生的心理特点和现有的...
图片详情：
  篇10：部编版九年级语文上册1《沁园春 雪》教学设计部编版九年级语文上册1《沁园春 雪》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《沁园春雪》教学设计【教学思路】《沁园春 雪》是体现毛泽东诗词特点和革命乐观主义精神的典范作品。教学过程中，注重联系该词的写作背景，抓住该词熔描写、议论、抒情于一炉，虚实相结合，动静结合，意境壮美，气势磅礴，感情奔放，气度豪迈的特点，领会本词的基本内容和写法，进而培养学生欣赏诗词的能力。【教学目标】１、知识与能力目标：掌握欣赏诗词的一般方法，通过想象和联想进入词的意境，体会诗情，感受词的情感美，音乐美；领会上下片的关系；２、过程与方法目标：通过想象作个性化的描述，切身感受诗人的人格魅力，通过朗读品味语言美；３、情感态度与价值观目标：通过对课文的学习，感受诗人的形象，体会诗人宽...
图片详情：
  篇11：部编版九年级语文上册15《故乡》教学设计部编版九年级语文上册15《故乡》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：9 《故乡》教案教学目标：知识能力：了解掌握小说的基本知识；理解积累词汇。理清小说线索和故事情节。把握闰土、杨二嫂、“我”的人物形象。过程方法：从动作、语言、外貌、细节等描写中分析人物性格、小说主题。分析本文运用对比和景物描写刻画人物、突出主题的写法。情感态度：深刻理解在旧中国帝国封建主义是我国农村经济凋敝、农民生活日益贫困的根源，激发起学生热爱新中国，努力建设社会主义精神文明的强烈愿望。教学重点：对鲁迅思想感情的理解。对话、外貌、心理描写对刻画人物的作用。教学难点：最后三段文字的深刻含义。教学方法：讨论法 互动式教学准备：学生预习课文，初步了解故事情节。课时安排...
图片详情：
  篇12：部编版语文九年级上册第五单元 整体教学设计部编版语文九年级上册第五单元 整体教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：统编初中语文九年级上册第五单元 整体教学设计设计背景统编初中语文九年级上册第五单元选编了4篇议论文，其中包含两篇驳论文，单元的人文主题是“理想信念”。单元要求在学习中要注意联系文章的时代背景，把握作者的观点；注意分析议论文所用的材料，理解观点和材料之间的联系，掌握论证的方法；还要联系实际进行质疑探究，养成独立思考的习惯。其中，《中国人失掉自信力了吗》是鲁迅的一篇典范驳论文，分三个层次驳斥了“中国失掉自信力了”这一错误论调；《怀疑与学问》论证了“怀疑”“思索”对做学问的重要意义；《谈创造性思维》逐层递进，层层深入地论证了事物的正确答案不止一个；《创造宣言》运用先破后立的写作手法，反驳了五种不...
图片详情：
     篇13：湘美版九年级美术下册《第七课 走近收藏》教学设计 (7)湘美版九年级美术下册《第七课 走近收藏》教学设计 (7)资料可供全国地区适用。
大致详情：《走进收藏》教学设计教材分析：本节课选自湘美版九年级下册第七课，属于综合·探索课。本课以博物馆为切入点，旨在让学生初步了解博物馆及藏品选择过程，学会欣赏身边的艺术藏品，体会藏品的意义价值。学情分析：授课班级学生学习态度扎实，学习兴趣浓厚。但对于本班同学有两方面的局限：1、由于地处乡镇，大部分为留守生，学生接触博物馆的机会不多，学生家庭对博物馆及收藏的接触也不多，家庭环境以及地域限制导致很多学生对本课教学内容有较大的距离感，课前应提前布置学生预习，收集资料；2、本课需要学生具有一定的知识面及眼界等综合能力素质。所以本课教学难度不宜太高，旨在希望借此打开一扇窗，让学生放眼世界，依托身边的文...
图片详情：
  篇14：湘教版九年级数学下册《函数的应用——建模》教学设计湘教版九年级数学下册《函数的应用——建模》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：函数的应用——建模一、教学目标1、知识与技能：了解函数建模的概念，建立简单实际问题函数的关系式，会用函数的相关性质解决实际问题。2、要素与素养：通过对实际问题的分析与探讨，引导学生积极思维，培养学生团结合作的意识与分析问题、解决问题的能力．3、能力与发展：培养学生勇于探索、敢于创新的精神，具备应用数学知识分析、解决实际问题的意识，从探索中获得成功的体验．二、教学重点（1）从实际问题中抽出函数模型；（2）利用函数求最值问题。三、教学难点（1）建立正确的函数模型；（2）函数性质的运用．四、教学过程1、例题讲解类型一：由等量关系抽出函数模型题1（2010.江苏） 某纺织厂生产...
图片详情：
 篇15：部编版九年级语文上册6 我看-教学设计部编版九年级语文上册6 我看-教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版九年级上册第一单元5 我 看穆旦◇教学目标◇【知识与能力】1.了解诗歌的音乐美、韵律美及语言凝练的特点。2.领会诗句内涵,理解诗歌的内容,培养学生鉴赏诗歌的能力。3.了解借物抒情的写法,体会诗人的感情和作品的艺术特色。【过程与方法】1.诵读诗歌,品读欣赏,理解诗歌的意境。2.精讲点拨,感知诗中的形象,理解全诗的主旨。【情感态度与价值观】理解诗歌字里行间流露出的浪漫主义色彩。◇教学重难点◇1.重点:反复诵读,理解诗歌的主旨,体会生动、形象、凝练的诗歌语言。2.难点:体会本诗拟人化的艺术表现手法,把握作者的思想感情。教学方法：自主学习法、朗读法、小组合作学习...
图片详情：
  篇16：部编版九年级上册 第五单元教学设计教案部编版九年级上册 第五单元教学设计教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第五单元教学设计教材分析本单元的课文都是议论文，在学习本单元的过程中，宜通过比较分析、领悟体验的方法来辨别议论文中的观点、材料及其之间的联系，掌握论证的方法，把握作者的观点，树立正确的理论观点并指导自己的学习和实践。在《中国人失掉自信力了吗》一文中，作者鲁迅批驳了甚嚣尘上的悲观论调，唤起民众救亡的自信心。文章立驳结合，论证严密；语言犀利生动，富有战斗性。《怀疑与学问》一文论述了“学者先要会疑”“学则须疑”的观点，强调了怀疑精神在治学过程中的重要作用，并提倡学者应有怀疑精神，不要随便盲从或迷信。文章层层深入论证，用分论点论证中心论点；引名言、举事例，增强了文章的说服力。《谈创造性思维》...
图片详情：
 篇17：部编版九年级上册 第六单元教学设计教案部编版九年级上册 第六单元教学设计教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第六单元教学设计教材分析明清时期，我国古代白话小说发展到顶峰，涌现了众多不朽的名著。本单元的课文，都是从这一时期的经典长篇小说中节选的精彩片段。它们有的讲述英雄传奇，有的描绘儒林世相，有的演绎历史故事，有的展现封建大家族的生活，情节引人入胜，人物形象鲜明，有很高的艺术价值。阅读这些作品，可以让我们领略古代白话小说的魅力，了解古代生活，丰富人生体验。《智取生辰纲》选自《水浒传》，围绕“生辰纲”的得失，记述了一场斗智斗勇的争夺战，表现了起义英雄们的智慧才略。《范进中举》选自《儒林外史》，用范进意外中举，喜极而疯的故事，讽刺当时的炎凉世态。《三顾茅庐》选自《三国演义》，通过记叙刘备三顾茅庐...
图片详情：
 Tags：九年,级数,学组,教学设计,精选
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
