篇1：第1单元 准备课复习（课件）一年级上册数学 人教版(共12张PPT)第1单元 准备课复习（课件）一年级上册数学 人教版(共12张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)第一单元复习知识点1、 数一数数数：数数时，按一定的顺序数，从1开始，数到最后一个物体所对应的那个数，即最后数到几，就是这种物体的总个数。2、 比多少同样多：当两种物体一一对应后，都没有剩余时，就说这两种物体的数量同样多。比多少：当两种物体一一对应后，其中一种物体有剩余，有剩余的那种物体多，没有剩余的那种物体少。比较两种物体的多或少时，可以用一一对应的方法。我多。我少。（9）（5）比多少时，有时不能简单地说谁多或谁少，要说清谁比谁多，谁比谁少。做一做可以一个对着一个比较，可以数数比较√在少的一对后面的框里画√。做一做2.在多的后面画“√...
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  篇2：苏教版一年级数学上册 认识单数，双数教学设计苏教版一年级数学上册 认识单数，双数教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：认识单数，双数教学内容：苏教课本一年级下册第36页第6、7题。教学目标： 1、通过圈画、数数活动区分单双数。 2、能正确判断身体器官的单双数。 3、能发现周围环境中的物体的单双数并 学会记录。4、发展学生的观察力、思维力和动手操作的能力。教学重点：能够正确区分单数和双数。教学难点：能够利用单双数的特征解决生活中的问题。 教具学具准备： 百数表。 活动过程：探究新知(1)、数数：我们这学期学习了100以内数的认识，哪位小朋友知道一位数有哪些？请一个小朋友数一数。(2)、 0~9，如果要求给这10个数字分类，可以怎么分？为什么这么分？可以让学生用学具分一分.预测...
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  篇3：苏教版一年级数学上册《 9的分与合》教学设计苏教版一年级数学上册《 9的分与合》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《9的分与合》教学设计【教学内容】苏教版小学数学一年级上册第40页，第4—9题。【教材简析】本节课内容首先要让学生利用合适的学具进行操作；其次要让学生根据每次操作的结果及时写出相应的分法；最后应明确要求学生根据最先得到的四种分法推想出其余的分法，得到所有的方法之后，要让学生有顺序地说一说、记一记。【教学目标】1、体会分与合思想，初步掌握9的分与合；2、能从9的组成一般分法出发，主动推想到另一些相关的分解情况，培养初步的推理能力；3、使学生在活动中培养合作学习的意识和动手实践能力，并在相互交流中探索简单规律，逐步提高语言表达能力。【教学重点】通过分一分得出的9的组成，掌握9的分与合...
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 篇4：苏教版一年级数学上册《四 认位置》教学设计苏教版一年级数学上册《四 认位置》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《认位置》教学设计教学内容：教材第10—11页（认位置）。教学要求：1、在具体场景里体会上下、前后、左右的位置关系，能比较准确地确定物体上下、前后、左右的方位。2、在用上下、前后、左右等词描述物体间的相对位置关系的过程中，初步培养学生的空间观念和语言表达能力。3、在同位协作学习中培养合作学习的意识。教学重点：能比较准确地确定物体上下、前后、左右的方位。教学难点：体会物体间的位置关系是相比较出来的，是相对的。教学具准备：学生：书本、文具盒等文具教学过程：一、动画引入，揭示课题。1、师播放“快乐小猪”，学生观看。2、谈话：小朋友们，这两只小猪聪不聪明？他们都能认识前...
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  篇5：一年级数学上册1.1 准备课 数一数 教学课件人教版（16张ppt）一年级数学上册1.1 准备课 数一数 教学课件人教版（16张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)2021第1课时数一数准备课人教版一年级数学上册01情境导入这是一个美丽的乡村小学，今天是开学的第一天，小朋友们高高兴兴的上学来了！请大家仔细看看，图里面都有些什么呢？02探究新知你能数一数它们各有多少个么？【点击图中事物会对应闪动】1234567891012345678910大家刚才都是怎么数得又快又对的？从左往右数！从上往下数！学唱数字歌1像树枝细又长；2像小鸭，水上漂；3像一只小耳朵；4像小旗，随风飘；5像衣钩，墙上挂；6像豆芽，开心笑；7像镰刀，割小麦；8像两个小圈圈；9像蝌...
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    篇6：苏教版一年级数学上册《5.认识=、〉和〈》教学设计苏教版一年级数学上册《5.认识=、〉和〈》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识＝、＞和＜》教学设计 教学内容：苏教版教科书《数学》一年级上册第19～20页例5和“想想做做”第1～3题。 教学目标： 1.使学生经历用一一对应的方法比较物体个数的过程，初步理解“同样多”和“多”、“少”的含义，认识=、＞和＜，了解5以内数的大小，会用=、＞和＜表示5以内数的大小。 2.使学生在由具体事物比较到用符号表示数的大小的过程中，体会由具体到抽象的过程，感受一一对应的数学思想，发展初步的观察、比较和概括等思维能力和符号意识。 3.使学生积极参与数学学习的活动，体会日常生活现象里的数学内容，培养对数学的兴趣，以及规范书写、积极思考、表达交...
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  篇7：第一单元准备课复习卷（单元测试）-小学数学一年级上册人教版（含解析）第一单元准备课复习卷（单元测试）-小学数学一年级上册人教版（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元准备课复习卷 （单元测试）-小学数学一年级上册人教版一、选择题1．数一数，图中表示（ ）．A．3 B．4 C．52．哪一行与其他两行不相同？（ ） A．第一行与其他两行不同 B．第二行与其他两行不同 C．第三行与其他两行不同3．和 数量一样的是（ ）。A．○○○○○B．○○○○○○C．○○○○○○○4．少的是（ ） A． B．二、填空题5．填一填。排在第( )，她前面有( )人，后面有( )人。6．（1）在少的后面画“√”。★★★（ ）○○...
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   篇8：第一单元准备课检测卷（单元测试）-小学数学一年级上册人教版（含答案）第一单元准备课检测卷（单元测试）-小学数学一年级上册人教版（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：绝密★启用前第一单元准备课检测卷 （单元测试）-小学数学一年级上册人教版考试范围：xxx；考试时间：100分钟；命题人：xxx学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．图中星星和圆圈的数量说法正确的是（ ）。○○○○○○ ☆☆☆☆☆A．☆比○少 B．○比☆少 C．☆与○一样多2．图中有几辆车？（ ）A．1辆 B．2辆 C．3辆 D．4辆3．小鸡和小兔谁多谁少？( )A．小鸡比小兔多B．一样多C．小兔比小鸡多4．哪个用的火柴最多？（...
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  篇9：苏教版一年级数学上册《4.0的认识》教学设计苏教版一年级数学上册《4.0的认识》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版一年级上册0的认识教学目标：1、使学生知道“0”的两种含义：没有的含义和起点的含义；2、规范“0”的写法，使学生能较整洁地书写“0”；3、经历观察与实践活动，体验0在生活中的含义，培养学生想象力、探究能力；4、培养学生认真书写的良好习惯，激发学习兴趣，让学生认识到数学和生活息息相关。教学重点：理解0表示的含义。教学难点：理解0的两种含义。教具准备：头饰、直尺教学过程： 、一、创设情境，导入新课。1、检查预习情况。师：同学们，昨晚你们预习了吗？有预习的同学掌声夸夸自己。师：谁愿意上来和大家分享预习的内容。请1名学生上台分享，相机进行点评。（设计意图）利用...
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 篇10：苏教版一年级数学上册《 10的分与合》教学设计苏教版一年级数学上册《 10的分与合》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：10的分与合教学设计教学内容苏教版一年级（上册）第41页的例题和“想想做做”。教学目标1. 通过实际操作，使学生掌握10的分与合，进一步体会分与合的思想。2. 学生通过已学的经验自己探索10的分与合，出现有次序的分法，并体会了有次序的分的好处，提高有序思维能力，学会与他人合作、沟通。3. 通过用学生感兴趣的儿童故事贯穿教学，使学生体验生活与数学的密切联系，采用游戏、念儿歌等形式帮学生记10的分与合，让学生体会学习的乐趣，培养学生的自信心。教学重点在实践中得出10的组成的各种不同分法教学难点有序地掌握10的组成教学过程一、 复习导入谈话：小朋友们我们之前学习了2-9的分...
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  篇11：苏教版一年级数学上册《 6、7减几》教学设计苏教版一年级数学上册《 6、7减几》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：6、7减几教材分析：本课时是在学习了5以内的减法，得数是6、7的加法的基础上进行的，孩子们已经初步的体会了减法的意义。本课时学习，是为了让学生更进一步理解减法的意义，能够准确口算6、7减几的减法，初步感受加减法之间的联系，为下面学习得数是8的加法和8减几做准备。学情分析：学生已经掌握了6、7的分与合，通过6、7的分与合可以快速口算出算式。并且在前几个课时的学习中，学生已经初步的学会了如何看图，分析并理解图意，为本节课的学习打下了基础。教学目标：1．通过观察、操作和思考，初步掌握被减数是6、7的减法计算方法，能正确计算被减数是6、7的减法算式。2．发展初步的观察、比较、抽象、概括能...
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