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初一数学教学设计5篇(17篇)
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资料标题 |
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人教版七年级数学下册5.3.2 命题、定理、证明 教学设计 |
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人教版七年级数学上册1.5.2科学记数法 教学设计 |
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人教版数学七上1.5有理数的乘方教学设计教案 |
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| 4 |
北师大版数学七下 5.1 轴对称现象 教学设计 |
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| 5 |
苏教版一年级数学下册 《5.数的顺序》教学设计 |
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| 6 |
人教版七年级数学下册5.4 平移的简单应用教学设计(表格式) |
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| 7 |
浙教版七年级数学下册 5.4 分式的加减 教学设计（表格式） |
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| 8 |
人教版数学七年级下册5.1.1 相交线 教学设计(表格式) |
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| 9 |
人教版七年级数学下册5.1.1相交线 教学设计 |
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| 10 |
湘教版七年级数学下册5.1.1轴对称图形 教学设计 |
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| 11 |
高中数学必修第一册人教A版（2019）《5.5三角恒等变换课时5》教学设计 |
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| 12 |
人教版七年级数学下册5.2.1 平行线 教学设计 |
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| 13 |
人教版七年级数学下册5.1.1相交线 教学设计 |
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| 14 |
湘教版七年级数学下册《5.1.1轴对称图形》教学设计 |
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| 15 |
北京版七年级数学上册《3.5 直线、射线、线段》教学设计 |
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| 16 |
冀教版七年级数学下册：8.5平方差公式 教学设计 |
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| 17 |
冀教版数学七年级下册8.5完全平方公式 教学设计 |
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人教版七年级数学下册5.3.2 命题、定理、证明 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：命题、定理、证明（1）一、教学目标：知识与技能：了解命题的概念,能区分命题的题设和结论。过程与方法：经历判断命题真假的过程，对命题的真假有一个初步的了解。情感态度价值观：通过学习命题感知生活中我们对事物的判断必须符合逻辑常理,学会用辩证的眼光看待事物。二、教学重难点：重点：命题的概念和区分命题的题设与结论。难点：理解命题的结构，区分命题的题设和结论。三、教学方法：师生互动，讲练结合四、 教学过程：新课导入下列四个语句有什么共同点？（1）如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行；（2）两条平行线被第三条直线所截，同旁内角互补；（3）对顶角相等;（4）...
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