篇1：冀教版 数学五年级上册 八 方程-3.解方程 课件（共2份打包）冀教版 数学五年级上册 八 方程-3.解方程 课件（共2份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)3.解方程解简单方程冀教版·五年级数学上册复习导入要保持天平平衡，右边应该添加什么物品？（1）（2）复习导入要保持天平平衡，右边应该添加什么物品？（1）（2）添上2个球复习导入要保持天平平衡，右边应该添加什么物品？（1）（2）还可以怎样想？扩大到原来的3倍看图列方程并求 x 的值。x 元58元79元小组合作利用等式的性质求x的值探究新知x 元58元79元解：解题步骤：x ＋58＝79x ＋58－58＝79－58x ＝21x 元58元79元解：解题步骤：x ＋58＝79x ＋58－58＝79－58...
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     篇2：五年级上册数学人教版第5单元《解方程》 学案（含答案）五年级上册数学人教版第5单元《解方程》 学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：解方程班级： 组别： 组号： 姓名：解方程（例2、例3）预习要求1．预习课本第68页例2、例3，会用等式的性质解形如ax=B、x÷a=b及a－x=b的方程。☆温馨提醒：养成认真书写、仔细检验的良好习惯。【旧知回顾】1．解下列方程x＋3.3=6.25 x－4.8=122．判断（1）能使方程左右两边相等的未知数的值，叫做方程的解。（ ）（2）方程的解和解方程的意义相同。（ ）【合作探究】1．探一探（1）如果方程两边同时乘或除以同一个数（0除外），左右两边还相...
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  篇3：五年级上册数学人教版第5单元《解方程》 学案（含答案）五年级上册数学人教版第5单元《解方程》 学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：解方程班级： 组别： 组号： 姓名：解方程（例1）预习要求1．预习课本第67页例1，会用等式的性质解形如x+a=B、x-a=b的方程并理解方程的解和解方程的意义。2．掌握检验的方法。☆温馨提示：比较方程的解和解方程这两个概念的含义。【旧知回顾】1．判断下面哪些是方程，是的打“√”，并说明理由。（1）a＋24=73（ ） （2）4x＜36+17（ ） （3）234÷a＞12（ ）（4）72=x+16（ ） （5）x+85（ ） （6）25÷y=0.6（ ）2．...
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  篇4：第5单元解方程练习卷（专项突破） 小学数学五年级上册人教版(含答案）第5单元解方程练习卷（专项突破） 小学数学五年级上册人教版(含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第5单元解方程练习卷-小学数学五年级上册人教版一、解方程或比例1．解方程．4（x+1.5）＝17 16x﹣7x＝12.6 x÷9＝0.5www.21-cn-jy.com2．解方程。x﹣6.8＝20.2 15x＋26x＝123 8（x＋73）＝7923．解方程．x－360＝312 25x－75＝125 m÷0.6＝5.52·1·c·n·j·y4．解方程．2.7×2-1.5x=0 2.6x-6.5＋3.5=10...
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    篇5：五年级上册数学试题-解方程专项强化训练无答案苏教版五年级上册数学试题-解方程专项强化训练无答案苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：五年级数学上册解方程专项强化训练1. 下列方程中能正确表达出“3比x的3倍少3，求x”的方程是（ ）。 A .3x＋3＝3 B .x－3＝3 C .3x－3＝32. 如果x＝3，y＝4，那么3xy＝（ ）。 A .12 B .36 C .1443. 如果x＝0.3，那么x的平方是（ ） A .0.06 B .0.09 C .0.00094. 与a相邻的两个数是（ ）。 A .9、11 B .a－1、a＋1 C .a、a＋15. 在下面的式子中，b不能为0的式子是（ ） A .a+b B .a-b C .a×b D .a÷...
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 篇6：五年级上册数学试题-解方程专项全能训练无答案苏教版五年级上册数学试题-解方程专项全能训练无答案苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：五年级数学上册解方程专项全能训练1. 5x表示什么( )。 A .5个x相乘 B .5个x相加 C .没意义2. a与b的差的8倍，用含有字母的式子表示为（ ）。 A .a－8b B .（a－b）×8 C .8a－8 D .8a－8b3. 下面各组中，两个式子结果相等的是（ ）。 A .42 和4×4 B .2 和1×2 C .52 和5＋54. 在下面的式子中，b不能为0的式子是（ ） A .a+b B .a-b C .a×b D .a÷ b 5. 一个长方形，长是20米，宽是b米，它的周长是（ ）米。 A .20＋2b B...
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 篇7：解方程计算题（专项训练） 小学数学五年级上册人教版（含答案）解方程计算题（专项训练） 小学数学五年级上册人教版（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台解方程计算题（专项训练）-小学数学五年级上册人教版题号 一 总分得分一、解方程1．解方程。（1） （2） （3）2．解方程。①3.02＋2x＝6.14 ②14.3x－9.5x＝57.63．解方程。 4．解方程。① ②5．解方程。（带*的题要检验）*（x－2.8）÷3＝3.6 2.4x－2×1.05＝2.76．解方程。3.9＋3＝14....
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  篇8：人教版数学五年级上册《方程的意义》教学设计人教版数学五年级上册《方程的意义》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《方程的意义》教学设计【教学内容】人教版数学五年级上册教材第62,63页“方程的意义”。【教材简析】方程的意义是学生在已经掌握了用字母表示数，可以用一些简单的式子表示数量关系的基础上进行教学的，它将为要学习的利用等式的性质解方程及列方程解应用题打下基础。教材在编排上注重让学生根据具体的情景，写出等式或不等式，在相等与不等的比较中，学生进一步体会等式的含义，同时也初步感知方程，积累了具体的素材。方程在小学乃至初中整个学习过程中，都具有非常重要的地位。它将使学生运用数学知识解决实际问题能力提高到一个新的水平。【学情分析】学生在以往的学习中大量接触到的是有关具体的数的认识和运算,对字母表...
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  篇9：五年级上册数学 5.4解方程 教案五年级上册数学 5.4解方程 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《解方程》教学设计教学内容：人教版小学数学第九册《解简易方程》。学情与教材分析:解方程的知识在初等代数中占有重要地位，中小学生在学习代数的整个过程中，几乎都要接触这方面的知识。本课是在学生学习了用字母表示数、方程的意义和等式的基本性质的基础上进行学习的，主要学习方程的解和解方程的概念，学会运用等式的加减法的性质解形如x+a=b或x-a=b的方程。教学时可以充分利用学生已有的经验，通过操作、观察、分析等探究活动，丰富学生的感性知识，为进一步学习代数知识做好知识的准备和铺垫。设计理念：学习不是简单的积累，而是新旧知识经验的相互作用以及由此而引发的认知结构的重组。因此，教学过程必须建立在...
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 篇10：解方程（课件）——五年级上册数学 人教版(共18张PPT)解方程（课件）——五年级上册数学 人教版(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)第3课时 解方程（1）第五单元 简易方程人教版五年级上册1.使学生初步理解“方程的解”与“解方程”的含义，会检验一个具体值是不是方程的解，掌握检验的格式。3.经历探索解方程的方法，体验成功，激发学习兴趣。2.利用等式的性质解简易方程,关注由具体到一般的抽象概括过程，培养学生的代数思想。【教学目标】重点：理解“方程的解”和“解方程”的含义。【重点难点】难点：理解形如a±x=b的方程原理，掌握正确的解方程格式及检验方法。等式的性质1等式两边加上或减去同一个数，左右两边仍然相等。等式的性质2等式两边乘同一个数，或除以同一个不为0的数，左右两边仍然相等...
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     篇11：解方程计算题（专项特训） 小学数学五年级上册人教版（含答案）解方程计算题（专项特训） 小学数学五年级上册人教版（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台解方程计算题（专项特训）-小学数学五年级上册人教版一、解方程1．解方程。 2．解方程。（1）127－x＝46 （2）8x＝3.2 （3）x÷0.6＝5.43．解方程。12x－3＝81 4x＋1.2×5＝24.4 3.6x－2.8x＝84．解方程。 5．解方程。 6．解方程。2...
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   篇12：五年级上册数学教案：5简易方程-解方程（人教版）(2)（表格式）五年级上册数学教案：5简易方程-解方程（人教版）(2)（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：5.3解方程（1）教学设计教学任务分析 教学目标知识技能1．掌握解方程的方法以及检验方程的格式，借助天平原理和运算公式理解算理。2．使学生初步理解“方程的解”与“解方程”的含义以及“方程的解”和“解方程”之间的联系和区别。数学思考1．通过“创设情景—建立模型—实验探究—理论释意—拓展应用”的勾股定理的逆定理的探索过程，经历知识的发生、发展、形成和应用的过程； 2．借助天平原理和运算公式，理解解方程的算理。解决问题借助天平原理和运算公式，理解解方程的算理，并学会解方程，体会数形结合法在问题解决中的作用，从探究解方程的过程中理解体会“方程的解”和“解方程”两个概念的区别和联系。情感态度...
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   篇13：五年级上册数学教案：5简易方程-解方程（人教版）(3)（表格式）五年级上册数学教案：5简易方程-解方程（人教版）(3)（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间 2020年7月23日学科 数学 年级/册 五年级（上） 教材版本 人教版课题名称 第五章《解简易方程》难点名称 理解在解方程过程中，把一个式子看作一个整体。难点分析 从知识角度分析为什么难 将a(x±b)=c类型的方程中的x±b看成一个整体，在解方程时思维过程变得复杂，学生计算时容易无从下手，从学生角度分析为什么难 学生抽象逻辑思维较弱，理解困难，抽象逻辑思维较弱，在解a(x±b)=c类型的方程时，很难找到突破点难点教学方法 1.、通过分析a(x±b)=c类型的方程中方程左边的运算顺序，体会把x±b看作一个整体。2.、通过讨论及探究，体验将x±b看...
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 篇14：第5单元解方程真题练习（专项突破）-小学数学五年级上册人教版（含答案）第5单元解方程真题练习（专项突破）-小学数学五年级上册人教版（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第5单元解方程真题练习-小学数学五年级上册人教版1．（2021秋 遂川县期末）解方程。4x﹣0.4＝9.4 （x+0.3）×4＝4.2 17.5﹣1.5x＝2.52．（2021秋 瑞金市期末）解方程。x﹣1.8＝4 4x＝41.6 40﹣8x＝163．（2021秋 阳信县期末）解方程。x÷0.9＝2.7 x×12.5＝2.5 x﹣0.85x＝34．（2021秋 泊头市期末）解方程。28.5x﹣23＝34 3x÷1.2＝5 0.5（x+9）＝565．（2021秋 吴兴区期末）解方程。6.6x﹣0.6x＝13.2 2x﹣2.8＝5.8 0.5（x+...
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    篇15：小学数学 人教版 五年级上册 5 简易方程 解方程教案小学数学 人教版 五年级上册 5 简易方程 解方程教案资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版小学五年级上册解 方 程经开区一小 唐玲玲第一课时【教学内容】教材第67页例1、“做一做”和练习十五第1、2、3题。【教学目标】1.根据等式的性质，使学生初步掌握解方程及方程检验的方法，并理解方程和方程的解的概念。2.培养学生的分析能力及应用所学知识解决实际问题的能力。3.帮助学生养成自觉检验的良好习惯。【重点难点】理解并掌握解方程的方法。【教学准备】多媒体课件。【教学过程】一、复习导入1.提问：什么是方程？等式有什么性质？2.下面哪个是方程？并说明理由1.4x＝9.8 （ ）16＋y＜309 （...
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  篇16：人教版七年级数学上册3.1.2等式的性质《用等式的性质解方程》 教学设计人教版七年级数学上册3.1.2等式的性质《用等式的性质解方程》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：用等式的性质解方程教学内容用等式的性质解方程教学目标知识与技能：熟练应用等式的性质解方程；学会观察、分析，使逻辑思维能力得到提高。过程与方法：通过自主预习、合作探究、小组交流方式让学生经历用等式的性质解方程的探究过程，并体验用等式的性质解方程的新颖与知识的应用过程。情感态度与价值观：培养学生实事求是的学习态度,渗透与他人交流、合作的意识,并能学会用联系的观点看待问题。教学重难点重点：理解和应用等式的性质。难点：运用等式的性质解一元一次方程教学过程创设情境，独立自学回顾所学知识并阅读课本第82页的内容，完成以下问题：方程的概念等式的性质1 等式两边加(或减)_____...
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 篇17：复习解方程（课件）五年级上册数学人教版(共22张PPT)复习解方程（课件）五年级上册数学人教版(共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)www.复习解方程一种、二种符号的解方程人教版五年级上册教学重难点：重点：能利用“加减乘除各部分之间的关系”来解方程。难点：学会正确书写解方程的格式以及检验的格式（1）利用加减各部分之间的关系：和=加数+加数 加数=和-另一个加数差=被减数-减数 被减数=减数+差 减数=被减数-差（2）利用乘除各部分之间的关系：积=因数×因数 因数=积÷另一个因数商=被除数÷除数 除数=被除数÷商 被除数=除数×商解方程的方法：复习（1）15+x＝32（3）x－3.4＝6.8...
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  篇18：人教版五年级上册数学第五单元《简易方程》单元专项训练——解方程（含答案）人教版五年级上册数学第五单元《简易方程》单元专项训练——解方程（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第五单元《简易方程》单元专项训练——解方程1．解方程。x÷1.4＝5 0.56x－1.9＝0.34 0.2x－1.8÷0.3＝2 19x－8x＝55 2x－42＝6 （2x－1.2）×6＝4.82．解方程，*号题要检验。x＋2.5＝7.2 *4.8÷x＝4 12x－45＝15 3x＋2.4×5＝42 8x＋1.6x＝19.2...
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   篇19：5.4解方程（教案）人教版数学五年级上册（表格式）5.4解方程（教案）人教版数学五年级上册（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：解 方 程教学内容 人教版小数五年级上册第四单元第1课时P84-85页 学案导学 新授课教材分析 本节课是学生在掌握了等式的性质及方程的意义的基础上正式学习解方程的初始课。主要讨论x+a=b的方程的解法。这部分知识的学习是学生进一步学习稍复杂的方程和应用方程解决实际问题的重要基础，是本单元的重点内容之一，与原有教材不相同的是，新课标实验教材以等式的基础性质为基础，而不是依据逆运算关系教学解方程，这有利于加强中小学数学教学的衔接。对于本课中较简单的方程，教材要求，直接利用等式的性质，只要通过一次变形，即在方程两边同时加上或减去、乘上或除以一个数（0除外）就能求出方程的解。学情分析 本课是在...
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  篇20：《解方程》 例1课件 五年级上册数学人教版(共17张PPT)《解方程》 例1课件 五年级上册数学人教版(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)简易方程人教版五年级数学上册解方程 例1温故知新1.判断。（正确的画“√”，错误的画“×”）（1）含有未知数的式子叫做方程。 （ ）（2）所有的方程都是等式。 （ ）（3）2x - 3 = 0不是方程。 （ ）方程必备两个条件一是等式，也即是要有等号；二是必须含有未知数。9+3x×等式×方程一定是等式，但等式不一定是方程。√×温故知新2.如果x = y，根据等式的性质填空。x -（ ）= y - a x +...
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     Tags：五年级,上册,数学,方程,教学设计
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