苏教版五年级下册数学圆的认识教学设计（精选11篇）

苏教版五年级下册数学6.1 圆的认识 课件 (共22张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共22张PPT)圆的认识苏教版小学五年级数学下册教学目标新课讲解圆和以前学过多边形相比，有什么区别？圆是由曲线围成的平面图形。教学目标新课讲解你能利用手中的工具画一个圆？教学目标新课讲解你能试着用圆规画一个圆？教学目标新课讲解圆的各部分名称BAC教学目标新课讲解O连接圆心和圆上任意一点的线段叫做圆的半径rd圆的各部分名称通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做圆的直径你能找一找下面圆中的半径和直径吗？ooo①④③②①③②①③②画一个半径3cm的圆，并用字母 o,r 标出它的圆心和半径。半径决定圆的大小。圆心决定圆...

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苏教版数学五年级下册《质数和合数》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《质数和合数》教学设计教学目标：1、知识与能力:让学生经历探索、发现质数和合数的过程,理解质数和合数的意义,掌握判断一个数是质数还是合数的方法,记住20以内的质数。2、过程与方法:让学生进一步体会探索数的一些特征的方法,培养分析、比较和抽象概括能力,感受数学知识的内在联系。3、情感、态度与价值观:让学生进一步体会数学内容的奇妙、有趣,产生对数学的好奇心。学情分析：通过因数倍数以及2、3、5的倍数特征的学习和研究,学生已经有了一定的认知基础,并且积累了一些探索数学规律的基本方法和策略,这些都为他们自主探索“质数、合数”的概念,实现知识的正迁移和数学模型的建立打下良好的基础。但学生对分...

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苏教版数学五年级下册圆的认识说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：今天我说课的内容是苏教版小学数学五年级下册《圆的认识》。 一、教材分析。这部分内容是在学生已经认识直线图形的基本特征，并对圆有了直观认识的基础上进行教学的。本节课主要有以下三个知识点：一是圆心、半径、直径的认识；二是用圆规画圆的方法；三是圆的基本特征的认识。从认识直线图形到认识圆这样的曲线图形，不仅能拓展学生的知识面，丰富学生“空间图形”的学习经验，而且能够使学生的空间观念得到进一步发展。同时，这部分知识也是后面学习圆的周长、圆的面积的基础。 二、学情分析。小学生的抽象能力还比较弱，对圆的认识往往停留在具体的物体的面上，“物”和“图”分辨不清，导致他们对“圆上”和“圆内”分辨不清，这样就...

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五年级下册数学教案-6.1 圆的认识 苏教版资料可供全国地区适用。

大致详情：圆的认识教案教学目标：通过课前观看微视频，领悟画圆的方法，会正确使用圆规画圆，知道圆的各部分名称。2、使学生经历操作、探索、发现、交流等丰富多彩的数学活动过程，理解并掌握圆的特征，发展学生的空间观念和数学交流能力。使学生学会从数学的角度认识世界、解释生活，初步体会圆的神奇及其所包蕴的美学价值，感受数学文化的魅力。教学重点：掌握圆的特征和画圆的方法教学难点：概括圆的特征，正确画圆课前准备：观看《圆的认识》微视频，自主完成“学习单”第一、二项任务。准备圆规、白纸、圆形纸片、直尺。教学过程：课前互动观看微课视频。汇报收获，厘清知识要点交流“研究学习单”第一项内容。你觉得...

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五年级下册数学教案-6.2 圆的认识苏教版资料可供全国地区适用。

大致详情：《圆的认识》教学设计 学习目标： 1、在具体的情境中总结出多种画圆的方法，能用圆规画出指定的圆。 2、让学生通过画一画、折一折、量一量、比一比观察圆的特征，能指出圆各部分的名称。 3、通过操作和交流，能说出半径和直径的含义。 4、通过动手操作能阐明在同一个圆内直径与半径的关系。 教学重点： 在动手操作中掌握圆的特征，自主学习圆规画圆的方法。 教学难点： 通过观察、操作、猜测、讨论、交流、归纳、分析和整理来理解圆的概念，归纳圆的特征。 教具准备： 1、圆规、直尺、三角板。 2、大小不等的圆片2至3个。 3、课件。 教学过程 ： 一、导入...

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五年级下册数学教案-6.1 圆的认识苏教版资料可供全国地区适用。

大致详情：《圆的认识》 教学目标： 1.引导学生在观察、画圆、测量等活动中感受并发现圆的有关特点，知道什么是圆心、半径和直径，能用圆规画指定大小的圆。 2.在活动中，感受圆与其它图形的区别，沟通它们的联系，获得对数学美的丰富体验，提升学生对数学文化的认同。 3.借助多媒体辅助教学，通过PPT展示图片、演示动画、视频等，给学生营造直观、形象、生动的教学情境，有效地突破教学难点。 教学重点：了解圆各部分名称，理解圆的特征，学会画圆。 教学难点：发现并运用相关的数学方法验证圆的特征。 教学过程： 一、课前欣赏 PPT出示圆形物体图片（窗花、水波、大王莲的莲叶、奥运五环……），学生欣赏，初步...

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五年级下册数学教案-6.2 圆的认识苏教版资料可供全国地区适用。

大致详情：圆的认识教学目标1、认识圆，会用圆规画圆，通过实践活动，理解掌握圆的特征。2、会用字母表示圆心、半径、直径，理解掌握同圆或等圆中直径与半径的关系。3、通过欣赏生活中的圆，发现数学的美，提高学习的兴趣。4、培养学生观察、分析、综合、概括及动手操作能力。教学重点掌握圆的特征。教学难点理解并掌握同圆中直径与半径的特征及关系。教学准备课件、圆形的物体、圆形纸片、圆规。教学过程一、创设情境，感受新知。?1、同学们，你们见过平静的的水面吗？如果我们从上面往下面丢进一颗小石子（播放水纹），你们发现了什么？?2、其实这样的现象在大自然中随处可见，让我们一起来看看。（伴随着优美的...

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苏教版数学五年级下册 等式与方程的含义教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：等式与方程的含义教学设计教学目标：1、认识等式，以具体的实例引导学生通过自主的探索活动，初步理解等式的特征。2、通过观察比较，使学生认识含有未知数的等式是方程，感受等式与方程的练习与区别，体会方程是特殊的等式。教学重点：理解等式的性质，理解方程的意义。教学难点：利用等式性质和方程的意义列出方程。四、教学过程：（一）旧知导入，唤起记忆1.口答：50+( )=80 60-( )=30列式计算。（1）—支圆珠笔1.5元，10支圆珠笔多少元？（2）2.5的4倍与60的和是多少？（二）教学新知1.情景呈现，抽象模型。（1）这是一架天平，可以用来称物...

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五年级下册数学教案-6.2 圆的认识 苏教版资料可供全国地区适用。

大致详情：圆的认识 教学目标：? 1．学生进一步感受圆的特征，能熟练地用圆规画指定大小的圆，会运用圆的知识解释一些日常生活现象或解决一些简单的实际问题。? 2．学生在画圆和解决实际问题的活动中进一步积累认识图形的学习经验，增强空间观念。? 教学重点：能运用圆的知识解决生活中的实际问题。? 教学难点：在解决实际问题的过程中感受圆的特征。 ?教学过程： 一、情景引入，回顾再现 同学们：我们已经认识了圆，谁来介绍介绍有关圆的知识？ 学生思考后回答，教师有选择地板书：圆心、半径、直径、轴对称图形。 师：有关圆的知识在我们生活中应用非常广泛，与我们的生活紧密相连，所以，我们不但要学好，还要...

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五年级下册数学教案-6.2 圆的认识 苏教版资料可供全国地区适用。

大致详情：圆的认识教学目标：1．知识与技能目标：让学生在操作、体验中认识圆，知道圆各部分的名称；掌握圆的特征；能正确画圆；初步利用圆的知识解释一些日常生活现象。2．过程与方法目标：通过分组学习，动手操作，主动探索等活动，初步培养学生的合作意识和创新意识，以及抽象、概括等能力，进一步发展学生的空间观念，发展数学思考。3．情感与价值观目标：通过学习，进一步体验图形与生活的联系，感受平面图形的学习价值，提高学生对数学的好奇心与求知欲，体验数学活动的意义和作用。教学重点：认识圆，掌握其特征，让学生初步学会用圆规画圆。教学难点：画圆，理解直径和半径之间的关系。教学过程：观察...

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五年级下册数学教案-6.1 圆的认识 苏教版资料可供全国地区适用。

大致详情：《圆的认识》教学课例 教学目标： 1、使学生认识圆，掌握圆的特征；了解圆的各部分名称。 2、会用字母表示圆心、半径、直径；理解并掌握在同圆（或等圆）中直径与半径的关系。 3、能正确熟练地掌握用圆规画圆的操作步骤，发展空间观念。 4、培养学生动手操作、主动探究、自主发现、交流合作的能力，享受思维的乐趣。 教学重点：掌握圆的特征和画圆的方法 教学难点：概括圆的特征，正确画圆 教学流程： 创设情境，导入新课 1、师：同学们，认识这个图形吗？下面让我们一起欣赏一下圆的美。课件出示（师随机简单介绍：在美丽的大自然中，在雄伟的建筑物中，在精美的工艺品中，在运动中）你能举出日常生活中的...

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