篇1：人教版八年级上册数学教案：第十二章全等三角形练习课（表格式）人教版八年级上册数学教案：第十二章全等三角形练习课（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题全等三角形练习课型习题课总课时教学目标1.进一步理解全等三角形的概念。2.全等三角形的性质和判定的应用。教学过程先行独立学习1、本章知识结构梳理和学生一起回忆全等三角形的相关知识，然后让个别同学回答，最后全班同学再一起回答，加深记忆，然后老师在课件逐渐的把知识点展现出来，并用红色字体标出答案。2、方法指引证明两个三角形全等的基本思路：(1)已知两边(2)已知一边一角(3)已知两角3．角平分线1).角平分线性质定理：角平分线上的点到这个角两边的距离相等。逆定理：到一个叫两边的距离相等的点在这个角的平分线上三角形全等是证明线段相等、角相等最基本、最常用...
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  篇2：北师大版八年级上册数学教案：4.2一次函数与正比例函数北师大版八年级上册数学教案：4.2一次函数与正比例函数资料可供全国地区适用。
大致详情：课题名称：一次函数与正比例函数姓名工作单位年级学科八年级数学教材版本北京师范大学出版社一、教学内容分析《一次函数》是初中数学八年级上册的重要内容。从知识内容来说,本课是对函数的进一步认识与提升，进一步发展学生的抽象逻辑思维，渗透建模思想。函数本身是反映现实世界变化规律的重要模型，教材在编排上充分体现了从实际生活情境中抽象数学问题，建立模型并形成概念的过程，并将正比例函数纳入一次函数的研究中，力图通过实例从代数表达式的角度认识一次函数。从教材体系来说，之前学生已经掌握了变量之间的关系，初步体会了函数概念的基础之上的教学。通过本节课的学习可以培养学生函数思想和建模意识，为之后探究一...
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  篇3：人教版八年级上册数学教案：11.1.3三角形的稳定性（表格式）人教版八年级上册数学教案：11.1.3三角形的稳定性（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：11.1.3三角形的稳定性教学目标1.通过观察和实地操作得到三角形具有稳定性，四边形没有稳定性．2.体会稳定性与没有稳定性在生产、生活中的应用．教学重点了解三角形的稳定性及其在生产、生活中的实际应用．教学难点1.三角形稳定性的得出．2.体会三角形的稳定性在生产和生活中的应用.环节问题与情境师生行为明确目标了解三角形的稳定性及其在生产、生活中的实际应用．明确本节课的学习目标探究过程一、探索交流：问题一、问题二、1、用三根木条用钉子钉成一个三角形木架，然后扭动它，它的形状会改变吗？2、用四根木条用钉子钉成一个四边形木架，然后扭动它，它的形状会改变吗？...
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 篇4：三年级下册数学教案-6.1 周长 沪教版三年级下册数学教案-6.1 周长 沪教版资料可供全国地区适用。
大致详情：周长教学目标：结合具体事物或图形，在观察与操作（画一画、指一指等）的活动中，让学生初次感知周长的概念。应用变式图形，让学生在观察和表述过程中，逐步深化周长的含义。教学难点：理解周长的概念。教学重点：认识周长，理解周长的含义，发展空间观念。教学准备：多媒体课件、课前学生利用30cm的绳子围成的图形照片。教学时间：35分钟教学过程：一、提问引入，感知周长师：同学们，这两个字你们认识吗？读一下（板书课题：周长）师：那你认为什么叫周长呢？揭题：今天我们就来学习周长。二、在操作活动中认识，理解周长（一）看一看桑叶图，初步感知周长1、师：看，小甲虫在桑叶上爬，它是怎么爬的呢？...
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  篇5：一年上册数学教案 智慧广场：《移多补少》青岛版一年上册数学教案 智慧广场：《移多补少》青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：智慧广场：《移多补少》教学目标：结合具体情境，学习借助直观图解决移多补少问题。经历观察、猜想、操作、验证的数学过程，渗透数形结合的思想，培养学生动手操作能力、语言表达能力和分析问题的能力。通过活动激发学生学习数学的兴趣和欲望，体验成功的喜悦，产生学好数学的自信心。二．教学重难点教学重点：借助直观图解决“移多补少”问题。教学难点：用移多补少的策略解决生活中简单的实际问题。三．教学过程：课前热身：课前一起做互动小游戏。1 和 1 组成 2,2 和2 组成 4,3 和 3 组成 6,4 和 4 组成 8,5 和 5 组成 10。通过这个小游戏，你发现了什么？设计意图：通过小游戏，...
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  篇6：一年上册数学教案-智慧广场：重叠问题 青岛版一年上册数学教案-智慧广场：重叠问题 青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：《智慧广场：重叠问题》【课程标准】课标要求：学生面对实际问题时，能主动尝试着从数学的角度运用所学知识和方法寻求解决问题的策略；面对新的数学知识时，能主动地寻找其实际背景，并探索其应用价值。课标解读：核心词是“运用所学知识和方法寻求解决问题的策略”即从具体的实例中知道要解决的问题，这里是指从大雁飞的情境中发现和提出简单的数学问题，并通过想一想、摆一摆、画一画等方式尝试解决。第二分句的行为动词是“探索”，是指在特定的数学活动中获得一些感性的认识。这里是指在经历独立思考、合作探究的过程中发展数学思想，体验成功的乐趣。【教材分析】地位和作用：本“智慧广场”的设计目的是从一年级学生开始向学生渗透画...
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  篇7：三年上册数学教案-五 美丽校园《图形的周长》 青岛版三年上册数学教案-五 美丽校园《图形的周长》 青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：五 美丽校园：《图形的周长》教学目标：结合具体情境，理解周长的意义，能指出各种平面图形的周长，并会测量、计算常见平面图形的周长。经历观察、测量等数学活动过程，让学生在获得直观经验的同时发展空间观念，渗透“化曲为直”的数学思想；在学习活动中，能用不同的方法解决问题。体会数学与生活的密切联系，发展数学思考能力，体验与同学合作克服困难后获得成功的快乐，树立驾驭数学知识的自信。二．教学重难点教学重点：理解周长的含义，能指出各种平面图形的周长，并会测量、计算常见平面图形的周长。教学难点：建立周长的空间观念。三．教学过程：（一）课前谈话：同学们，下面按照老师的要求，我们整理一下学习用品。...
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  篇8：三年上册数学教案-五 美化校园：《图形的周长》 青岛版三年上册数学教案-五 美化校园：《图形的周长》 青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：五 美化校园：《图形的周长》【教材分析】《图形的周长》是“图形与几何”领域的重要内容之一，是一节概念、测量与计算相结合的教学内容。它是在学生已经初步认识长方形、正方形、三角形、圆形的基础上进行的教学。本课的学习将为后面探索长方形、正方形的周长以及今后要学习的圆的周长的计算方法打下基础。教材以学生熟悉的现实场景“校园花坛”为素材，由“如何保护花坛”的问题将学生的注意力由欣赏花坛引入对周长的探索学习，并利用指一指、找到 一找到 、画一画等操作活动理解周长的意义。教材以解决问题为线索，注重寓知识于探索之中的教学方式，为学生自主的观察思考、动手操作，合作学习等提供机会，更有利于新课标理念的落实。...
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  篇9：一年级上册数学教案-《分积木》青岛版一年级上册数学教案-《分积木》青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：《分积木》教学目标：在实践活动中，知道分类需要确定分类标准，能按照不同的分类标准对物品进行分类，对分类后的结果能进行比较、分析。经历对具体事物进行分类的过程，在活动过程中培养初步的观察、比较、分析的能力。在实践活动中，体会生活和数学的联系，培养对数学的兴趣和与同伴合作的意识。教学重难点1.能按照不同的分类标准对物品进行分类，对分类后的结果能进行比较、分析。2.经历对具体事物进行分类的过程，在活动过程中培养初步的观察、比较、分析的能力。三．教学过程：（一）创设情境，确定探究主题1．看一看。组织学生复习简单的立体图形：看课件说一说积木的形状。（课件先一个个的出示，然后呈现多种积...
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 篇10：四年级下册数学教案 平行２ 沪教版四年级下册数学教案 平行２ 沪教版资料可供全国地区适用。
大致详情：认识平行教学目标： 知识目标：结合生活情境，使学生感知同一平面上两条直线的位置关系，认识平行线。 能力目标：使学生通过自主探索和合作交流，学会用合适的方法做出一组平行线，能借助工具做一组任意平行线；发展学生的空间观念、空间想象力和创造性。 情感目标： 1.使学生经历从现实空间中抽象出平行线的过程，培养学习“空间与图形”的兴趣。 2.能根据现实生活中平行所散发出来的美对学生进行审美教育。教学重点： 结合生活情境，使学生感知在同一平面上两条直线的位置关系，认识平行线。教学难点： 能借助工具做一组任意平行线；“同一平面”的理解和延伸。教法和学法： 根据教学理念，...
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 篇11：人教版八年级上册数学教案：12.2三角形全等的判定(SSS)（表格式）人教版八年级上册数学教案：12.2三角形全等的判定(SSS)（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题（内容）12.2三角形全等的判定(SSS)课时数1第1课时课型新授课三维目标知识与能力：1、三角形全等的“边边边”的条件，了解三角形的稳定性．2、经历探索三角形全等条件的过程，体会利用操作、归纳获得数学结论的过程．3、积极投入，激情展示，做最佳自己。过程与方法：学练结合、小组合作情感态度与价值观：培养学生良好的品德和学习数学的兴趣爱好重难点1、教学重点：三角形全等的条件．2、教学难点：寻求三角形全等的条件．资源准备直尺、三角板、课件学案导案一、自主学习1、复习：什么是全等三角形？全等三角形有些什么性质？如图，△ABC≌△A′B′C′那么相...
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   篇12：五年级上册数学教案-5.4 梯形 沪教版五年级上册数学教案-5.4 梯形 沪教版资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：梯形的认识教学内容:上海市九年义务教育小学数学五年级第一学期 P68-69梯形的认识教学目标：[知识与技能]1、通过教学使学生形成梯形的正确表象，掌握梯形的特征，认识两种特殊的梯形。2、通过教学使学生能识别梯形的上、下底和腰，能作梯形的高。3、培养观察比较、类比归纳、操作想象等能力，发展空间观念，形成一定的创新意识。[过程与方法]1、通过观察、测量、作图等操作活动，探究出梯形的特征；依靠学生自学掌握梯形的各部分名称。2、使学生经历在比较中判断、分析、提炼出事物本质属性的过程，掌握获取知识过程中常用的比较方法。[情感态度与价值观]通过自主探究，合作交流，体验成功，建立...
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  篇13：五年级上册数学教案-5.4 梯形 沪教版(5)五年级上册数学教案-5.4 梯形 沪教版(5)资料可供全国地区适用。
大致详情：梯形的面积教学内容：九年义务教育课本五年级第一学期第70,71页《梯形的面积》。一、教学目标1、利用知识迁移，通过割、拼的方法，探索并掌握梯形的面积计算公式。会计算梯形的面积。2、初步学会利用梯形的面积公式求有关数据3、经历动手操作、探索、发现的过程，感悟“化归”的思想，体验成功的喜悦。二、教学重点理解并掌握梯形面积公式的计算方法三、教学难点理解梯形面积公式的推导过程四、教学准备PPT 学习单 完全相同的梯形（教具，学具）五、教学过程（一）复习引入1、填空题（1）正方形面积是（ ）（2）长方形面积是（ ）(注：学生发现缺少条件...
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  篇14：五年级上册数学教案-5.4 梯形 ▏沪教版(4)五年级上册数学教案-5.4 梯形 ▏沪教版(4)资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：梯形的认识教学内容:上海市九年义务教育小学数学五年级第一学期 P68-69梯形的认识教材分析：梯形的认识是在学生掌握了平行四边形特征的基础之上学习的。梯形是本单元所研究的最后一种特殊四边形，在整个小学阶段属于最后一类直线型平面图形，与前面已学的各种图形具有十分密切的联系。所以新课标指出：这一学段的教学，应注重使学生通过观察、操作、推理等手段，逐步认识平面图形的形状、大小、互相之间的关系及变换；注重通过观察物体、认识方向、制作模型、设计图案等活动，发展学生空间观念，使学生从感性认识逐步上升到理性认识的高度。学情分析：本课之前，学生已经掌握了长方形、正方形、平行四边形、三角形等平面...
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  篇15：一年上册数学教案-《智慧广场——移多补少》青岛版一年上册数学教案-《智慧广场——移多补少》青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：《智慧广场——移多补少》教材分析:本“智慧广场”体现了数学与现实生活的密切联系，是在学生初步感知“同样多”、 “多”、 “少”基础数量关系和掌握一一对应方法比较物体多少的基础上进行学习的。教学目标：结合具体情境，学习借助直观图解决“移多补少”问题。2经历观察、操作、验证的数学过程，形成利用几何图形解决问题的策略。3.结合教学内容渗透极限的数学思想，并让学生体验到成功的喜悦。三．教学重难点教学重点：借助直观图解决“移多补少”问题。教学难点：在解决问题的过程中，利用几何图形直观图解决问题的策略。四．教学过程（一）导入师： 同学们喜欢熊出没吗？你喜欢里面的谁 为什么？ 生...
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 篇16：三年级下册数学教案-6.1 周长 沪教版三年级下册数学教案-6.1 周长 沪教版资料可供全国地区适用。
大致详情：周长教学目标：1. 结合具体事物或图形，通过观察、操作等活动，认识周长。2. 在具体情境中，感知周长与实际生活的密切联系，建立初步的空间观念。3、能结合具体实例表述周长的含义，测量并计算图形的周长。教学重点：认识周长，理解周长的含义。教学难点：感知周长与实际生活的密切联系，通过对周长的理解解决一些实际问题。教学过程：一、创设情境、引入周长。出示 （三角形花坛、正方形花坛、长方形花坛）1、这三个是什么形状的花坛？请你猜一猜，小胖、小亚、小丁丁用相同的速度分别这3个绕花坛走一圈，谁先到？2、学生观察思考为什么？3、揭示课题：周长。师：速度相同，看谁先到，确实要比较3个花坛...
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 篇17：四年级下册数学教案-4.1 垂直 沪教版四年级下册数学教案-4.1 垂直 沪教版资料可供全国地区适用。
大致详情：垂直学习目标：学生能通过量两条线段，两条直线之间的交角是否为直角，初步形成垂直的概念。能用语言、符号表示两条线段、直线互相垂直。通过画直角、折出相交成直角的折痕建立垂直的表象。培养学生空间想象能力。学习重点：认识垂直，会判断、验证垂直现象。学习难点：判断两条直线是否垂直。教学过程：引入1、师：小胖回家做作业桌面上放着一支红笔和一支蓝笔，这两支笔的位置有什么关系？师：再来看一幅图？书架上的两本书，它们的位置有什么关系？师：我们说两个物体之间的位置关系是相互的。过去我们学习过一些基本的平面图形，比如说？直线，射线，线段。师： 老师想在一张纸上画两条直线，这两条直线会存...
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  篇18：一年级下册数学教案 百 数 表 沪教版一年级下册数学教案 百 数 表 沪教版资料可供全国地区适用。
大致详情：百 数 表教学目标：1. 通过观察、猜测、验证及与他人的交谈活动来认识百数表，并探索百数表中的排列规律。2. 运用百数表中的书的排列规律写数，找出所给的数。3. 培养学生观察能力、分析能力、逐步发展学生的数学思维。教学重点及难点百数表上行和列的编排规律教学过程：一、设问题情境，引入新课：1. 创设情境：师：你能猜出没开的花里藏着哪个数宝宝吗？谁先猜？（学生个别汇报）1 2 3 4 5 611 14 15 16 18 19 2021 23 24 25 26 28 29 3038 394852 53 54 55 56 58 5962 63 65 6...
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   篇19：五年级上册数学教案-5.4 梯形 沪教版(9)五年级上册数学教案-5.4 梯形 沪教版(9)资料可供全国地区适用。
大致详情：梯形的认识教学目标：1． 通过观察、操作、比较，认识梯形的特征；知道梯形各部分的名称，认识并会画梯形的高。2．认识等腰梯形和直角梯形。3．从“形”的角度观察周围事物，发现梯形随处可见，体会现实世界与数学的联系。教学重点：掌握梯形的特征。教学难点：画梯形的高。教学过程：一、复习引入：1、用两条两边平行的纸条交叠在一起，形成的是什么图形？平行四边形有什么特征？2、操作：把一条两边平行的纸条与一个三角形交叠，研究交叠部分。要求：（1）能交叠出几边形？（2）将交叠出的四边形先描出来，再剪下来。3、知道这样的四边形叫什么吗？这节课，我们就来认识梯形。（板书课题：梯形的认...
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