篇1：人教版一年级数学上册 5.2 8和9的练习教案人教版一年级数学上册 5.2 8和9的练习教案资料可供全国地区适用。 大致详情：8和9的练习教学内容：新人教版数学一年级上册第55—56页，练习十一教学目标：1、通过练习巩固让学生更熟练的计算关于8、9的加法和与之相关的减法。2、让学生在练习的过程中进一步巩固加减法算式的书写法。教学重难点：掌握有关8、9的加减法计算方法；让学生通过观察图就能列出四道不同的算式。教具准备：多媒体课件，奖品若干，数字卡片教学过程：谈话导入师：孩子们，你们喜欢去动物园玩吗？（生：喜欢。）今天我们就一起跟着大家的好朋友小猪佩奇去动物乐园逛一逛。请大家先跟着老师一起去抢门票哦！记着一定要排好队遵守秩序，请看第一张草莓门票看谁能抢到？（学生举手抢答）再看第二张橘子门票花落谁... 图片详情：  篇2：一年级上册数学教案 - 认识1～5练习 苏教版一年级上册数学教案 - 认识1～5练习 苏教版资料可供全国地区适用。 大致详情：《认识1～5练习》教学设计教学内容：苏教版一年级数学上册第14页“想想做做”第5～9题。教学目标：1.使学生通过数数、画画、说说等活动，会在具体情境里数出这些数，进一步加深对1～5各数的认识，体会并认识5以内数的顺序，会解决关于数的认识的简单实际问题。2.使学生发展数数、观察，以及用数学方式表示数数结果等方面的能力；进一步体验分类思想，初步体验把总个数分成两部分的事实。3.使学生进一步体会数是表示现实物体的个数的，感受数与数之间的联系，产生对数学的学习兴趣。教学重难点：1～5的意义、写数。教学准备：田字格、小棒、圆形磁扣、多媒体课件等。教学过程：一、揭示课题1.动画导... 图片详情：  篇3：苏教版一年级上册数学十 2.练习十一 教案苏教版一年级上册数学十 2.练习十一 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：9加几整理与练习 教学目标 1、通过练习帮助学生进一步理解和掌握9加几的计算方法，理清“凑十法”的计算思路。提高计算的正确率。 2、通过找规律，逐步培养学生探索事物规律的能力，以及运用规律计算的能力。 3、培养口头表达能力和初步的逻辑思维能力。 二、教学重难点 教学重点：引导学生发现“9加几”习题所蕴含的规律并能够灵活运用规律进行计算。 教学难点： 发现规律并理解产生规律的原因。 五、教学过程 （一）创设情境，复习旧知 1、师：同学们已学习了9+几的计算方法，今天我们就来进行一场有关9+几的计算大比拼，看谁学得最棒！有没有信心。 师：先来一组口算，谁来做做小老师！（开... 图片详情：   篇4：苏教版一年级数学上册《认位置》教案苏教版一年级数学上册《认位置》教案资料可供全国地区适用。 大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》一年级上册第10～11页的例题、“想想做做”第1～5题和思考题。1.使学生在具体情境中体会上下、前后、左右的位置关系，初步学会用上下、前后、左右等词描述生活中一些物体所在的位置以及相互关系。2.使学生主动参与思考、描述方位的活动，在用上下、前后、左右等词描述物体间的相对位置关系的过程中，体会位置关系的相对性，初步培养学生的空间观念和语言表达能力。3.使学生在熟悉的情境中感受数学与日常生活的密切联系，在观察、交流等活动中获得成功的体验，初步体会与同学合作的意义，培养对数学学习的积极情感。能比较准确地确定物体上下、前后、左右的方位。体会物体间的位置关系是比出来... 图片详情：   篇5：苏教版一年级上册数学十 4.练习十二 教案苏教版一年级上册数学十 4.练习十二 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：练习十二 教学内容:苏教版一年级上册第92～93页练习十二 教学目标: 1. 使学生在情境化的练习中进一步掌握9加几、8加几、7加几的计算方法。 2. 在练习中，进一步感受数学与生活的联系。 3. 进一步沟通9加几、8加几、7加几的计算方法，渗透6加几、5加几、4加几、3加几和2加几的计算方法。 教学重点：能在综合练习的情景中正确计算8、7加几。 教学难点：在解决实际问题的过程中体会策略的多样性，并能有效地加以选择。 教具准备:多媒体课件 教学过程: 一、复习引入，巩固算法 1.导入:同学们，我们已经初步学习了9、8、7加几的进位加法，今天这节课我们通过练习继续学习9、8... 图片详情：   篇6：8.13.2练习九 教案-一年级数学上册-苏教版（表格版）8.13.2练习九 教案-一年级数学上册-苏教版（表格版）资料可供全国地区适用。 大致详情：8.13.2练习九年级 一 学科 数学 主题 练习九 主备教师课型 新授 课时 1 时间 导学教师教学目标 1、理解连加连减、加减混合的含义和计算顺序，并能正确地进行计算。 2、发展学生初步的计算能力、思维能力和语言表达能力。教学 重、难点 正确进行算式进行连加连减、加减混合计算。导学方法 通过实践，引导交流，合作探究导学步骤 导学行为（师生活动） 设计意图 导学教师复备回顾旧知，引出新课 可爱的小猫在河边钓鱼，我们一起去看看。 谁来帮帮小猫？ 刚才大家帮小猫钓上来的鱼身上可都是我们最近学的连加、连减、加减混合题。 谁来说说这些题目的运算顺序？ 揭示课题。 用小猫钓鱼这个趣... 图片详情：  篇7：5.5.2认识=、＞和＜练习 表格式教案一年级数学上册-苏教版5.5.2认识=、＞和＜练习 表格式教案一年级数学上册-苏教版资料可供全国地区适用。 大致详情：5.5.2认识=、＞和＜练习年级 一 学科 数学 主题 练习一 主备教师课型 新授 课时 1 时间 导学教师教学目标 1、通过数数、填数、摆学具加深对数的基本含义的理解，巩固对5以内数的顺序的认识。 2、体会基数与序数的不同。 3、指导学生在具体的场景中收集信息，进行数的大小比较。 4、对难写的数字进行重点辅导，使学生的书写更规范。教学 重、难点 正确运用“=”、“>”和“<”表示两个数的大小关系。导学方法 通过实践，引导交流，合作探究导学步骤 导学行为（师生活动） 设计意图 导学教师复备回顾旧知，引出新课 提问：我们已经认识哪些数？ 提问：你能用5以内的数说一句话吗？ 揭示课... 图片详情：  篇8：苏教版一年级上册数学七 7.练习四 教案苏教版一年级上册数学七 7.练习四 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：第7课时 练习四 【教学内容】 教材第42~43页练习四及思考题。 【教学目标】 1.使学生进一步理解分与合,巩固8~10的分与合,能比较熟练地说出它们的分与合,并能任意说出这些数的分或合。 2.使学生进一步体会分与合的思想,以及有序认识事物和记忆的方法,体会有条理、有序思考的作用。 3.使学生进一步感受数的分与合的结构,在成功练习中体验学习数学的信心。 【教学重点】 8~10的分与合。 【教学难点】 在丰富的练习中加深理解8~10的分与合的含义。 【教学准备】 PPT课件、圆片、数字卡片。 一、开门见山 1.谈话:小朋友们,前几节课我们学习了8~10的分与合,这节... 图片详情：  篇9：苏教版数学一年级上册 十 20以内的进位减法-第8课 练习十三教案苏教版数学一年级上册 十 20以内的进位减法-第8课 练习十三教案资料可供全国地区适用。 大致详情：第十单元 20以内的进位加法第8课时 练习十三教学内容：课本第98-99页。教学目标：1、使学生更好地掌握计算方法，并形成相应的技能。2、让学生在具体的情境中自主提出问题，培养学生灵活组合信息并提出问题的能力。教学重难点：正确熟练的计算6、5、4、3、2加几。课前准备：情境图、口算卡片、课件。教学过程：一、题组练习1、谈话：小金鱼昨天也和大家一起学习了6、5、4、3、2加几，你看，它们还给大家出了三组题，想考考哪位小朋友跟它们一样能算得又对又快。大家愿意和小金鱼比一比吗？2、出示练习第1题：学生独立算出每道算式的得数。3、请学生说说为什么算得这么快，同时根据学... 图片详情：  篇10：苏教版 一年级数学上册 10.2.2 练习十二 教案（表格式）苏教版 一年级数学上册 10.2.2 练习十二 教案（表格式）资料可供全国地区适用。 大致详情：10.2.2练习十二年级 一 学科 数学 主题 练习十二 主备教师课型 复习 课时 2 时间 导学教师教学目标 1、通过练习，帮助学生巩固8、7加几的计算方法，使学生能正确熟练地计算这类加法题。 2、进一步培养学生的计算能力和口述计算思路的表达能力。 3、培养学生良好的作业书写习惯。教学 重、难点 正确熟练的计算8、7加几。导学方法 通过实践，引导交流，合作探究导学步骤 导学行为（师生活动） 设计意图 导学教师 复备回顾旧知，引出新课 复习8、7加几的计算过程 谈话：昨天数学课，我们学习了8、7加几，今天这节课我们来进行练习。板书课题。 通过复习凑十的过程,在数学语言... 图片详情：  篇11：8.11.2练习八 教案 一年级数学上册 苏教版（表格式）8.11.2练习八 教案 一年级数学上册 苏教版（表格式）资料可供全国地区适用。 大致详情：8.11.2练习八年级 一 学科 数学 主题 练习八 主备教师课型 新授 课时 1 时间 导学教师教学目标 1、通过练习，让学生进一步掌握10的加法与10减几，并巩固10以内的加、减法。 2、在练习过程中，让学生初步感受加、减法计算在生活中的应用，促进思维能力的发展。 3、在练习过程中，培养学生良好的观察习惯。教学 重、难点 教学重点：进一步掌握10的加法与10减几。 教学难点：巩固10以内的加、减法。导学方法 通过实践，引导交流，合作探究导学步骤 导学行为（师生活动） 设计意图 导学教师复备回顾旧知，引出新课 1、口算。（口算卡片，开火车形式） 7－5 4＋4 8... 图片详情：   篇12：10.1.2 练习十一 表格式教案一年级数学上册-苏教版10.1.2 练习十一 表格式教案一年级数学上册-苏教版资料可供全国地区适用。 大致详情：10.1.2练习十一年级 一 学科 数学 主题 练习十一 主备教师课型 复习 课时 2 时间 导学教师教学目标 1、通过练习，帮助学生进一步理解和掌握9加几的计算方法，使学生能正确熟练的计算。 2、进一步培养学生的计算能力和口述计算思路的表达能力。 3、培养学生良好的作业书写习惯。教学 重、难点 正确熟练的计算9加几的加法。导学方法 通过实践，引导交流，合作探究导学步骤 导学行为（师生活动） 设计意图 导学教师复备回顾旧知，引出新课 课件出示。 说说计算的思考方法。 谈话：昨天数学课，我们学习了9加几，今天这节课我们来进行练习。揭示课题。 回顾凑十法。课堂检测 1、师：双休... 图片详情：  篇13：北师大版数学一年级上册3 练习一 教案（表格式）北师大版数学一年级上册3 练习一 教案（表格式）资料可供全国地区适用。 大致详情：北师一上第三单元《加与减（一）》 练习一课题 课型 新授课教材分析 本单元学生学习的内容主要是数10以内物体的个数及如何用数的形式表示10以内物体的个数,这些内容安排在6个情境活动之中。“快乐的家园”重点要解决的问题是将直观的数数与数的表示方法结合起来;“玩具”与“文具”两个情境活动是学习1~10各数的书写;“小猫钓鱼”则是认识与书写“0”;“快乐的午餐”和“动物乐园”则是通过一一对应的关系学习“同样多”“多”“少”的含义,为下一单元学习“比较”打基础。学情分析 由于学习本单元的对象是刚刚入学的儿童,对每个学生来说,学前所处的环境有着较大的差异,不同学生对生活中一些数的认识也存在... 图片详情：  篇14：北师大版数学一年级上册3 练习二 教案（表格式）北师大版数学一年级上册3 练习二 教案（表格式）资料可供全国地区适用。 大致详情：北师一上第三单元《加与减（一）》 练习二课题 课型 新授课教材分析 本单元主要的内容:“一共有多少”(认识加法的意义及5以内加法的计算);“还剩下多少”(认识减法的意义以及5以内减法的计算);“可爱的小猫”主要是通过连环画的形式,让学生体会并理解得数是0的计算过程;“猜数游戏”“背土豆”“跳绳”“可爱的企鹅”“小鸡吃食”这五个小板块主要是为了解决6~10的加减法问题;“乘车”的情境中有三个知识点:连加、连减与加减混合运算,这部分内容是对加减法运算的拓展。当然,由于数都在10以内,所以只要求直接写得数。对于两步以上的运算顺序与格式,将在后续的学习中再重点研究。学情分析 由于本单元教... 图片详情：  篇15：人教版数学一年级上册 练习课学案（表格式）人教版数学一年级上册 练习课学案（表格式）资料可供全国地区适用。 大致详情：练习课学习目标 1.学生正确地数出在11到20之间的物体的个数，知道这些数是由一个十和几个一组成的。2.掌握20以内的数的数序和大小，能够正确地读出11到20各数。3.认识数位。学习重点 掌握11~20各数的组成。学前准备 教具准备：PPT课件、计数器教学环节 导案 达标检测知识点1：数数写数。 课件出示教材第77页第7题。（ ）本 （ ）支（ ）个你发现了什么？ 分析：10本练习本添上2本练习本，合起来写作：12；10支铅笔添上3支铅笔，合起来写作：13；10个球添上6个球，合起来写作：16。答案：12 13 16 1.看图写数。（ ）（ ）... 图片详情：  篇16：人教版数学一年级上册8.4 练习课教案含反思（表格式）人教版数学一年级上册8.4 练习课教案含反思（表格式）资料可供全国地区适用。 大致详情：第5课时练习课复习内容：教材练习二十一相关题目。复习目标：1.通过练习，让学生能够熟练运用合适的方法计算8、7、6加几。2.在学习的过程中体验成功的乐趣，激发学习数学的兴趣。教学重点：选择合适的方法计算8、7、6加几。教学难点：提高计算速度和正确率。教学准备：多媒体课件。教学过程学生活动（二次备课）一、复习导入1分钟口算。10+9=8+7=7+9=5+8=4+6=10+7=9+5=7+6=7+8=5+8=10+6=6+7=5+4=6+5=3+9=统计学生的完成情况与正确率。指名说一说8+7、7+6和6+7是怎样计算的。小结：在运用“... 图片详情：  篇17：人教版数学一年级上册8.6 练习课教案含反思（表格式）人教版数学一年级上册8.6 练习课教案含反思（表格式）资料可供全国地区适用。 大致详情：第7课时练习课复习内容：教材练习二十二相关题目。复习目标：1.提高学生的口算速度和正确率。2.积极参与课堂探究活动，培养学生思维的灵活性。教学重点：选择合适的方法进行计算。教学难点：提高口算速度和正确率。教学准备：多媒体课件。教学过程学生活动（二次备课）一、复习导入想一想，填一填。4+8=（）想：8+4=（）5+7=（）想：7+（）=（）3+9=（）想：（）+（）=（）5+8=（）想：（）+（）=（）2+9=（）想：（）+（）=（）5+6=（）想：（）+（）=（）先同桌交流，再独立完成，指名汇报，集体... 图片详情：  篇18：苏教版一年级数学上册《分一分》教案苏教版一年级数学上册《分一分》教案资料可供全国地区适用。 大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》一年级上册第8～9页的例题、“试一试”和“想想做做”第1～4题。1.使学生初步认识分类，体会分类的含义，初步学会按照一定的标准把一些物体进行简单分类，并说出分类的依据，初步感受分类的好处。2.使学生经历按指定的标准或自定标准分类的过程，初步感受分类的基本方法和基本要求，感受分类活动的内在的逻辑性。初步体会分类结果在统一标准下的一致性、不同标准下的多样性，培养初步的观察和分类的能力。3.使学生在连线、涂色、整理以及相应的交流活动中，初步养成整理生活用品和学习用品的良好习惯，初步体会与同学合作的意义，感受数学与日常生活之间的联系，积累数学活动的经验。初步学会按一... 图片详情：  篇19：苏教版一年级上册数学7.3练习三 教案苏教版一年级上册数学7.3练习三 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：第七单元：分与合教学内容练习三（教材第34页练习三第1－5题。）课时第三课时教学目标1、通过练习，让学生进一步加深对有关数的分与合的理解，帮助学生记忆2－7各数的分与合。2、在练习过程中培养学生的动手操作能力和有序思考问题的能力。3、在操作过程中，培养学生有序操作的习惯。教学重点加深理解2－7各数的分与合。教学难点同上教学具准备学生准备1－7的数字卡片教学环节一、导入1、前两节课，我们学了哪些数的分与合。 根据学生的回答板书：2、分别说说这些数可以分成几和几？几和几可以合成这个数？根据学生的回答板书分与合的情况。二、进行练习1、完成练习一的第1题。... 图片详情：   Tags：一年级,数学,上册,练习,教案  |
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