篇1：【北师大版】小数五年级下册 期末检测卷（一）（含答案）【北师大版】小数五年级下册 期末检测卷（一）（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台期末检测卷一、填空。(每空1分，共27分)1．在括号里填上适当的数或单位。8.03 m3＝( ) m3( ) dm3 20.5 L＝( ) mL＝( ) dm3一瓶洗衣液的容积约是1000( )，一辆货车车厢的体积约是40( )。2．在○里填上“＞”“＜”或“＝”。＋○ ○0.67 ×○÷○ ÷5○× ×○÷3．2.4 dm3的是( )cm3，( ) kg的是15 kg。甲绳长 m，比乙绳长 m，乙绳长( )m。4．天天今年a岁，妈妈的年龄是她的6倍... 图片详情：     篇2：冀教版数学五年级下册2.6分数和小数互化 教案冀教版数学五年级下册2.6分数和小数互化 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：五年级数学下(JJ) 第6课时 分数和小数互化 【教学内容】 教材第24～25页。 【教学目标】 1．掌握分数与小数互化的方法，并能正确地进行分数与小数互化。 2．结合具体事例，经历自主尝试并总结分数化小数和小数化分数方法的过程。 3．在用已有经验进行比较的过程中，体验解决问题策略的多样化和自主解决问题的快乐。 【教学重点】 掌握分数和小数互化的方法。 【教学难点】 熟练地进行分数和小数的互化。 一、情景导入 出示：羚羊和鸵鸟进行赛跑，羚羊每分钟跑0.9千米，鸵鸟每分钟跑千米，谁跑得快些？ 1．要回答这个问题，就要比较0.9和的大小。 2．这两个数一个是小数，一个... 图片详情：   篇3：人教版数学五年级下册分数和小数的互化 课件(共12张PPT)人教版数学五年级下册分数和小数的互化 课件(共12张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共12张PPT)人教新课标五年级数学下册分数和小数的互化温故知新：1. 根据小数的意义填一填：一位小数表示（ ）分之（ ），两位小数表示（ )分之（ ），三位小数表示（ ）分之（ ）。0.7=( ) 0.17=( )几几十千几百100171072、把下列分数改写成除法算式。（说说你是依据什么改写的）7455251112===（ ）÷（ ）（ ）÷（ ）（ ） ÷（ ）7455251112明明和红红爱看动画片，上个星期天，明明看... 图片详情：   篇4：人教版数学五年级下册 4.6 分数和小数的互化课件(共18张PPT)人教版数学五年级下册 4.6 分数和小数的互化课件(共18张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共18张PPT)分数的意义和性质第1课时 分数和小数的互化人民教育出版社五年级下册6. 分数和小数的互化填空。(1)0.6表示( )分之( )。0.09表示( )分之( )。(2)0.5表示( )分之( )，写作 。(3)0.006里面有( )个千分之一，它表示( )分之( )，写成分数是 。十六百九十五1056千六10006一、复习引入二、探索新知把1条3m长的绳子平均分成10段。问题：每段长多少米？3÷10=0.3（m）3÷10= （m）103... 图片详情：    篇5：第4单元第13课时 分数和小数的互化（教案） 人教版数学五年级下册第4单元第13课时 分数和小数的互化（教案） 人教版数学五年级下册资料可供全国地区适用。 大致详情：第 13 课时 分数和小数的互化【教学目标】1. 使学生理解并掌握分数与小数互化的方法，并能熟练地进行互化。2. 使学生经历数学学习的全过程，培养学生的观察、归纳和概括能力。3. 通过教学，体会分数与小数的联系，渗透事物之间是相互联系、可以互相转化的辩证唯物主义观点。【教学重点】能根据分数与除法的关系把分数化成小数。【教学难点】会判断一个最简分数能不能化成有限小数。【教学方法】讲授法【课前准备】PPT【教学过程】一 引入新课1. 0.7表示（ 十 ）分之（ 七 ）， 0.09表示（ 百 ）分之（ 九 ），0.125表示（ 千 ）分之（一百二十五）。2. 0.3表... 图片详情：   篇6：五年级下册数学教案 分数和小数的互化 人教版五年级下册数学教案 分数和小数的互化 人教版资料可供全国地区适用。 大致详情：《分数与小数的互化》教学设计 黄骅市羊二庄镇高官庄中心校 赵洪寨 教学内容：人教版五年级下册第77页 教学目标： 知识和技能：使学生理解并掌握分数和小数互化的方法，并能熟练地进行互化。 问题解决与数学思考：使学生经历学习的全过程，培养学生的观察、归纳和概括的能力。 情感、态度和价值观：通过教学，沟通分数和小数的联系，渗透事物之间是相互联系，可以相互转化的辩证唯物主义观点。 教学重点：分数和小数互化的方法 教学难点：选择合适的方法把分数化成小数 教具：多媒体课件 教学过程： 复习导入 填空 0.3表示（ ）个十分之一，它表示（）分之（） 0.17表示（ ）个十分之一，... 图片详情：    篇7：五年级下册数学教案-4.7 分数和小数的互化 苏教版五年级下册数学教案-4.7 分数和小数的互化 苏教版资料可供全国地区适用。 大致详情：分数与小数的互化 教学目标： 1.通过本节课学习，让学生理解和掌握分数转化成小数以及小数转化成分数的方法，会用转化的方法来比较分数和小数 的大小。 2．让学会经历数学知识的探究过程，学会善于分析、合理推理，培养合作交流的能力。 教学重点： 掌握分数与小数互化的方法，并能准确地进行分数与小数的互化。 教学难点： 分数与小数的大小比较。 教学过程： 忆旧知 1.看图写出分数和小数。 分数表示: 小数表示: 0.3... 图片详情：  篇8：【期末真题汇编】小数五年级下册期末真题检测卷 人教版（含答案）【期末真题汇编】小数五年级下册期末真题检测卷 人教版（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台五年级下册期末真题检测卷-人教版一．选择题（共8小题）1．（2021秋 怀安县期末）下列各数中，（ ）是2的倍数，也是3、5的倍数。A．305 B．350 C．102 D．2102．（2021秋 黄梅县期末）把一根绳子对折3次，对折后的长是原来的（ ）A． B． C．3．（2022春 袁州区校 ( )级期中）将300mL的水倒入500mL的烧杯中，放入4个体积相同的小球，水没有溢出，再放入一个相同的小球，水溢出一些，则小球的体积V。（ ）A．30mL＜V＜40mL B．40mL＜V＜50mL... 图片详情：   篇9：五年级下册数学教案-4.7 分数和小数的互化 苏教版五年级下册数学教案-4.7 分数和小数的互化 苏教版资料可供全国地区适用。 大致详情：分数与小数的互化 教材分析： 本课教学是学生在学习了小数化分数的基础上进行的，目的是使学生掌握分数化成小数的方法以及小数化成分数的方法，也让学生总结并掌握能化成有限小数的最简分数的特点，能判断一个最简分数能不能化成有限小数。这样就为今后学习分数与小数的混合运算打下良好的基础。在本节课的教学中，体现了数学知识的内在联系，让学生从已有的知识背景出发，通过习题练习、自主探索、合作交流等方式积极探索分数与小数互化的规律。 学情分析： 在五年级上学期，学生已经知道小数表示十分之几、百分之几、千分之几……的数，实际上就是分母是10、100、1000……的分数的另一种表示形式。在此基础上让学生学习... 图片详情：  篇10：人教版 4.6分数和小数的互化（课件） 数学五年级下册 （20张ppt)人教版 4.6分数和小数的互化（课件） 数学五年级下册 （20张ppt)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共20张PPT) 0.7里面有（ ）个十分之一，它表示（ ）分之（ ），写作 0.17里面有（ ）个百分之一，它表示（ ）分之（ ），写作0.009里面有（ ）个千分之一，它表示（ ）分之（ ），写作7十七百十七９千九17回顾旧知－－铺垫导入你发现了什么？ 我的发现：小数表示的就是十分之几、百分之几、千分之几……的数。（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）10710017100097÷15=（ ）（ ）157=（ ）（ ）÷51... 图片详情：   篇11：五年级下册数学教案-暑假拓展：5.14 小数加减巧算 全国通用五年级下册数学教案-暑假拓展：5.14 小数加减巧算 全国通用资料可供全国地区适用。 大致详情：14 小数加减巧算 学习目标: 小数运算的基本途径是灵活应用小数四则运算的法则、运算定律，使题目中的数尽可能地化为整数。在某种意义上讲，“化整”是小数运算技巧的灵魂。因此在小数的四则运算中，可以根据数的特点，通过数的拆分、合并改变原来的运算顺序，或者通过对算式进行适当变形，从而达到简便计算的目的。 教学重点: 掌握凑整的方法（尾巴凑整、拆分凑整），并熟练运用； 教学难点： 如何根据题中数的特点快速找到解决的有效办法 教学过程： 一、情景体验 PPT展示图片，师讲述故事 师：周末妈妈和朋朋一起去书店买书，朋朋买了4本书，分别是趣味数学17.27元、寓言故事6.05... 图片详情：   篇12：五年级下册数学教案 4.7 分数和小数的互化 苏教版五年级下册数学教案 4.7 分数和小数的互化 苏教版资料可供全国地区适用。 大致详情：《分数与小数的互化》教学设计教学目标：1、理解并掌握分数和小数互化的方法，能熟练正确进行分数和小数的互化2、经历分数和小数互化的过程，体验知识迁移，交流概括的方法。3、提高学习兴趣，培养解决实际问题的能力。教学重点：理解和掌握分数和小数互化的方法。教学难点：理解和掌握分数和小数互化的方法。学习任务：一、激情导课1、完成填空。0.3里面有（）个十分之一，它表示（）分之（）。0.17里面有（）个百分之一，表示（）分之（）。0.009里面有（）个千分之一，表示（）分之（）。2、师：在我们的日常生活中，经常会遇到这样的问题：“小红和小明进行登山比赛，从山下到山顶，... 图片详情：  篇13：五年级下册数学教案 4.7 分数和小数的互化 苏教版五年级下册数学教案 4.7 分数和小数的互化 苏教版资料可供全国地区适用。 大致详情：教学内容：分数与小数的互化 学习目标：1、通过本节课学习，让学生理解和掌握分数转化成小数以及小数转化成分数的方法，会用转化的方法来比较分数和小数的大小。 2、让学会经历数学知识的探究过程，学会善于分析、合理推理，培养合作交流的能力。 重点：分数与小数互化的方法。 难点：用合理方式比较分数与小数的大小。 活动过程： 一、激发活动兴趣 1、比较下面小数的大小。 0.5 0.75 1.3 0.987 0.85? 0.805 说说怎么比较的？ 2、今天我们一起来学习有关分数与小数的互化的知识。 板书课题：分数与小数的互化。 二、实施活动过程 学生活动方案 教师导学预案 个性修改... 图片详情：  篇14：五年级下册数学教案 4.7 分数和小数的互化 苏教版五年级下册数学教案 4.7 分数和小数的互化 苏教版资料可供全国地区适用。 大致详情：《分数与小数互化》教学设计 教学目标： 知识与技能目标： 1.理解并掌握小数化分数的方法。 2.能根据分数与除法的关系把分数化成小数。 3.能熟练、正确进行分数和小数的互化。 过程与方法目标： 在学生探究新知的过程中培养学生观察、归纳、解决问题的能力。 情感态度与价值观目标： 通过教学，沟通分数与小数的联系，渗透事物是相互联系，可以相互转化的辩证唯物主义观点。 教学重点： 掌握分数化小数的基本方法以及小数化成分数的基本方法。 教学难点： 灵活运用小数与分数互化的方法解决实际问题。 教学流程： 一、前提准备 口答： 1.4÷5=（ ）（填分数）或=（ ） 2... 图片详情：   篇15：五年级下册数学教案 4.7 分数和小数的互化 苏教版五年级下册数学教案 4.7 分数和小数的互化 苏教版资料可供全国地区适用。 大致详情：《分数与小数的互化》教学设计教学目标1.知识和技能：使学生经历探索分数与小数的互化的方法的过程，理解和掌握分数转化成小数以及小数转化成分数的方法。会用转化的方法来比较分数和小数的大小。2.过程和方法：在具体的问题情境中，通过自主探究与合作交流的方式，掌握分数小数互化的方法，培养学生的观察、归纳和概括能力。3.情感、态度和价值观：使学生经历探索分数与小数的互化的方法的过程，沟通分数与小数的联系，渗透转化的数学思想方法和事物之间是相互联系，相互转化的辩证唯物主义观点。教学重点理解并掌握分数与小数的互化的方法，并能用这个方法解决一些简单的实际问题。教学难点分数与小数的大小比较。教学... 图片详情：    篇16：五年级下册数学教案-2.3.1 分数和小数互化 冀教版五年级下册数学教案-2.3.1 分数和小数互化 冀教版资料可供全国地区适用。 大致详情：《分数和小数互化》的教学设计 【教材分析】 在教学分数与小数的互化时，应始终从学生已有的知识基础出发，引导学生运用自身的策略和方法进行尝试和探索，通过交流、辨析和比较，逐步明确分数与小数互化的基本方法。如在教学例2时，放手让学生用自己的方法尝试。学生可以用估算的方法比较，也可以把分数化成小数，还可以用画图的方法比较。至于如何把分数化成小数，要启发学生应用前面学习的分数与除法的关系进行思考，并在交流的过程中让学生理解这种方法。 【教学目标】 理解和掌握分数和小数互化的方法，能根据分数与除法的关系或者分数基本性质等知识把分数化成小数。通过教学，使学生能正确熟练、进行互化。 2.认识能化... 图片详情：  Tags：五年级,下册,数学,小数,精选  |
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