篇1：六年级上册数学教案-1.1 分数乘整数 人教版六年级上册数学教案-1.1 分数乘整数 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：教学目标：知识与能力：让学生经历探索分数乘整数计算方法的过程，并能正确的进行计算。感受分数乘法与分数加法的内在联系。3、增强学生运用已有经验探索并解决问题的意识，体验探索学习数学的乐趣。教学重难点：1.使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法。2.引导学生总结分数乘整数的计算法则。过程与方法：首先复习整数乘法的意义和三个相同分数相同的计算方法，为学习分数乘整数做好准备。然后，通过例题，结合直观图，采用加法与乘法对照的方法，教学分数乘整数的意义和计算方法。情感态度价值观：通过观察比较，引导学生探求知识的内在联系，注重培养学生的推理能力，发展学生的思维。教具、学...
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  篇2：六年级上册数学教案 -5.1 圆的认识 人教版六年级上册数学教案 -5.1 圆的认识 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：六年级上册《圆的认识》教学设计执教教师 颜获旭教学内容： 人教版小学六年级数学上册《圆的认识》。教学目标：知识与技能：认识圆各部分名称。（2）掌握圆的特征，理解和掌握在同一个圆里或等圆时，半径与直径的特点及半径和直径的关系。（3）使学生能用圆规画出大小不同的圆。2、过程与方法：（1）经历动手操作的活动过程，培养学生作图能力。（2）通过分组学习，动手操作，主动探索等活动培养学生的创新意识，及抽象概括等能力，进一步发展学生的空间观念。（3）在学习过程中，培养学生能与人合作、交流思维过程和结果的能力。3、情感、态度与价值观：通过对圆的认识，感受到美源于生活，体验圆与...
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   篇3：六年级上册数学教案 5.1 圆的认识 人教版六年级上册数学教案 5.1 圆的认识 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《圆的认识》教学设计教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书小学六年级数学上册《圆的认识》。教材简析：本节内容是在学生学过了直线图形的认识和圆的初步认识基础上进行编排的。教材首先讲圆的认识，通过圆的直径和半径以及它们长度之间的关系，使学生认识圆的特征；然后讲圆的画法，进一步加深对圆的认识。通过对圆的认识，培养学生抽象概括能力，发展学生的空间观念。学习本节内容，不仅使学生全面系统地认识圆，而且为学生今后学习圆柱、圆锥、绘制简单的统计图打好基础。教学目标：1、认识圆、掌握圆的特征。2、理解和掌握同圆中半径和直径的关系。3、会画圆。4、培养学生抽象概括能力。教学重、难点：1、重点...
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  篇4：六年级上册数学教案 - 5.1 圆的认识 人教版六年级上册数学教案 - 5.1 圆的认识 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：“认识圆”教学设计教学内容《义务教育课程标准实验教科书 数学》（人教版）六年级上册第56至57页以及相应的练习。教学目标1．通过学生观察思考、动手操作、讨论等活动，帮助学生认识圆，掌握圆的特征，学会用圆规画圆，理解同一个圆里直径和半径的关系。2．培养学生观察和认识周围事物的形体特征的兴趣和独立思考的意识及初步的空间观念。3．结合具体的情境，体验数学与日常生活密切联系，能用圆的知识来解释生活中的简单现象。教学重点：认识圆的特征及画圆的方法。教学难点：圆的特征的发现与归纳。教学关键：通过动手操作发现圆的特征。教学准备课件、圆规、尺子、细绳小球、各种平面图形片等。学具准备圆...
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  篇5：六年级上册数学教案 5.1 圆的认识 人教版六年级上册数学教案 5.1 圆的认识 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：<< 圆 的 认 识 >> 教学设计教学内容义务教育课程标准实验教科书数学六年级上册《圆的认识》教学目标知识与技能：（1）认识圆，知道圆的各部分名称。（2）使学生掌握圆的特征，理解和掌握在同一个圆里，半径和直径的关系。过程与方法：（1）通过分组学习、动手操作、主动探索等活动培养学生的创新意识，及抽象概括等能力。（2）在学习过程中，培养学生能与人合作、交流思维过程和结果的能力。情感、态度与价值观：通过对圆的认识，感受到美源于生活，体验圆与日常生活密切相关，感悟数学知识的魅力。教学重点：圆的基本特征及半径与直径的相互关系。教学难点：让学生理解半径与直径的特点及...
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   篇6：六年级上册数学教案-图形放大或缩小 西师大版六年级上册数学教案-图形放大或缩小 西师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：第五单元 图形变化和确定位置第2课时 图形放大或缩小【教学内容】教科书P65例2。【教学目标】1.知识与技能：了解图形扩大或缩小的意义，能理解图形的扩大或缩小，体会图形的相似。2.过程与方法：通过观察、理解，动手操作体验图形扩大或缩小的过程；掌握图形扩大或缩小的方法。3.情感态度：激发学生的学习兴趣和求知欲，使学生积极参与学习活动，在学习过程中感受成功的喜悦。【重点难点】重点：理解图形的扩大与缩小。难点：会把图形按一定的比例放大或缩小。【教学过程】一、 复习引入揭示课题1. 孩子们，昨天我们学习《图形放大或缩小》的相关知识，现在请你们利用昨天学习的相关内容，完成黑板...
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  篇7：六年级上册数学教案 -问题解决 西师大版六年级上册数学教案 -问题解决 西师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：《问题解决》教学设计叙永县叙永镇东大街小学校 吴海燕教学目标;1.掌握用方程，解决稍复杂的已知比一个数的几分之几多几的数是多少，求这个数的实际问题。2.学会条理分析信息，弄清数量关系之间的内在联系。3.在解决实际问题的过程中，提高分析问题，解决问题的能力。教学重点：会用方程解决问题。教学难点：准确分析数量关系。教学准备：课件，三角板。说教学过程。激趣导入。同学们，今天老师给同学们带来了三个学习小伙伴，让我们向他们打个招呼吧，这三个小伙伴想和大家过过招，看看同学们，这段时间学习的知识掌握的怎么样？你敢和他们比划比划吗？出示题目生口答，指名板演，抛展示成果，对表现好的学生...
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 篇8：六年级上册数学教案-同步教程：数学广角-数与形 人教版（无答案）六年级上册数学教案-同步教程：数学广角-数与形 人教版（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：授课教师 上课时间 年 月 日 第（ ）次课 共（ ）次课 课时： 3 课时教学课题 人教版数学+六年级上+数学广角+数与形教学目标 知识目标： 理解数与形结合的思想方法，探索规律。能力目标：培养数形结合的思想。情感态度价值观：提高对数学学的学习兴趣，热爱生活。教学重点/难点 重点/难点： 利用数形结合的方法探索规律，帮助计算，解决实际问题。知识 典例（注意咯，下面可是黄金部分！）例题精讲例1：观察这几组数有什么特点？你能快速地算出它们的得数吗？例2：说一说下列每一幅图各有多少个正方形？例3：1＋3＋5＋7＋9＋11＋13＋11＋9＋7＋5＋3＋1＝（...
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  篇9：六年级上册数学教案 - 纳税问题 苏教版六年级上册数学教案 - 纳税问题 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：纳税问题教学内容课 题百分数的应用——税收讨论记录二次备课课 时第一课时教学目标1．通过本节课的教学，使学生在现实的应用题情境中知道税率的意义，理解求纳税额的一般方法，并能正确解决相关的纳税问题；2．使学生正确认识到依法纳税可以支援国家建设，对学生进行思想道德教育。教学重点税率的意义以及求纳税额的方法。教学难点知道税率的意义，理解求纳税额的一般方法。课前准备收集国家关于税收的相关规定教学过程一、创设情境出示公路、博物馆、水立方，公园等的动态图片。师：同学们，你们知道吗？我们生活的周围，公路、公园、学校、医院甚至同学们免费发放的教科书都是国家提供或建...
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 篇10：六年级上册数学教案分数乘整数 苏教版六年级上册数学教案分数乘整数 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：第二单元分数乘法教材分析一、教学目标：1、使学生理解分数乘法表示的意义,理解和掌握分数乘法的计算法则,并能比较熟练地计算分数乘法。2、使学生理解求一个数的几分之几是多少的应用题的数量关系和解题思路,掌握解题方法。3、使学生掌握分数乘法和加、减法的混合运算,理解整数乘法运算定律对于分数乘法同样适用,并能运用这些定律进行一些简便的运算，进一步提高计算能力。4、使学生理解倒数的意义,掌握求倒数的方法,能熟练地求一个数的倒数。二、教学重点：理解和掌握分数乘法的计算法则,并能比较熟练地计算分数乘法。三、教学难点：运用这些定律进行一些简便的运算，进一步提高计算能力。四、课时安排：...
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 篇11：六年级上册数学教案 5.1 圆的认识 人教版六年级上册数学教案 5.1 圆的认识 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《圆的认识》教学设计教学内容：人教版小学六年级数学上册第六单元《圆的认识》教学目标：1、知识与技能：（1）认识圆，知道圆的各部分名称。（2）使学生掌握圆的特征，理解和掌握在同一个圆里，半径和直径的关系，（3）使学生初步学会用圆规画圆。能用圆规画出已知半径大小的圆或已知直径大小的圆。2、过程与方法：（1）经历动手操作的活动过程，培养学生作图能力。（2）通过分组学习，动手操作，主动探索等活动培养学生的创新意识，及抽象概括等能力，进一步发展学生的空间观念。3、情感、态度与价值观：通过对圆的认识，感受到美源于生活，体验圆与日常生活密切相关，感悟数学知识的魅力。教学重点：圆的基本...
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  篇12：六年级上册数学教案-按比分配 人教版六年级上册数学教案-按比分配 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：按比分配教学目标：1. 会根据比的意义来解决生活中按比分配的实际问题，进一步理解比和分数之间的内在联系。2. 经历发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的一般过程。3. 感受数学在日常生活中的应用价值，体会数学与生活的联系。教学重点：能用按比分配的方法解决一些简单的数学问题。教学难点：理解份数、分数和按比分配之间的内在联系。教学过程：1、复习导入师：这是某种清洁剂浓缩液的稀释瓶，瓶子上标明的比表示浓缩液和水的体积之比。按照这些比，可以配制出不同浓度的稀释液。师：说一说，瓶子上都有哪些比？表示什么意思呢？生1：分别有1∶3、1∶4和1∶5。生2：1∶3表示浓缩液和水的...
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  篇13：六年级上册数学教案-比的意义 西师大版六年级上册数学教案-比的意义 西师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：比和比的意义----龙潭小学彭胜刚教学内容：西师版六上第50页例题1，第51页课堂活动教学目标：1.结合具体情境理解比的意义，知道比的各部分的名称，会读、写比，会求比值，了解比、分数、除法三者之间的关系，能求比值。2.经历迁移、比较、归纳等自主活动，发展学生的推理、分析、概括等数学思维能力，并培养自学能力。3.感受比与生活的密切联系，体会比的价值，增强学习兴趣，培养应用意识。教学重点：理解比的意义教学难点：理解比的本质意义；理解比与分数、除法的区别教学过程：1、创设情境，引入课题故事引入：17世纪，一群科学家因为2÷3除不尽，展开了一场讨论①省略两点，只留“--”，...
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